【热门】初中优秀作文汇编10篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的初中优秀作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中优秀作文 篇1
我们在茫茫人海中相遇，
是真诚发现了彼此。
一道闪电划过，
阵阵响起的是翻滚的`雷声，
风雨声中，
飘飘悠悠的飞蛾坠落，
到明澈的湖水中，
你将它拾起，
眼中充满了对生命的热爱，
前方遥远的路，
让我陪你一起走，
你眼中的泪光在闪烁，
想说，
起来吧，勇敢起来吧！
我不会抛弃你！
初中优秀作文 篇2
母爱的样子是变化的，但母爱的内涵永存。——题记
我母亲对我的爱是别样的，与其她母亲都与众不同，特别是随着年龄的变化，
让我来
小时候，无论遇到什么事情？妈妈总是抢着说，让我来，冬天穿衣穿鞋，两三岁的我总想伸出手去试试，可妈妈总抢着说，让我来，她迅速解开棉衣，把我揣在怀里，然后把我抱进厨房，在煤火旁，烘烤棉衣棉鞋，再一样一样的给我穿上，
当我拿起勺子准备自己吃饭，母亲总是抢着说，让我来，她就迅速放下自己手中的筷子，赶快夺过水碗和勺子，往饭碗里要些热汤，然后盛起一碗饭，现在自己的嘴唇上试一试温度，再放心地将饭喂到我嘴里。
由她去
渐渐的我长大了，妈妈对我的爱似乎减少了些，她常常挂在嘴边上的一句口头禅是，由她去，
六岁时，我离开了幼儿园，要去小学读书，刚开始是爸爸送了我几次，后来我吵着要和邻居家的`小朋友一起上学，爸爸死活不肯，执意要送我，妈妈却在一边阻拦，由她去，
你做主
13岁的我上了初中，妈妈对我又换了一个新鲜词，你做主，
刚到学校报名，就得知了要住校，我当时还挺为这事高兴，心里暗暗的说，哎呀！太好了，我终于要自己住在一起。可谁知，晴朗的天空里克乌云密布，爸爸说我还太小，不适合，现在在家里住，等再过段时间再说吧！我故意生爸爸的气，可妈妈却出乎意料地说，你做主，
妈妈对我爱的语言和方式都在变化，这种变化磨练了我坚强的意志，锻炼了我独立自主的生活能力，培养了我有主见的性格，正是有了母亲对我别样的爱，我才逐渐慢慢地认识世界的一切，这别样的母爱就是世界上永不凋谢的花，永远在我心海怒放。
初中优秀作文 篇3
“最近过得好不好？他对你怎么样？”“挺好的”都都…… ……“为什么骗我，他根本对你不好。”女孩哭着话
这是夏婉安唱的一首歌，开头大概就是那样子的吧！不记得歌名了，好久都没有听了，今天路过超市的时候，听到了这首歌。夏婉安，我听喜欢她的，特别是她唱的歌，她的歌我听得不多，是在快手上，人家录制视频就是放这首歌，刚开始听的时候，就被吸引了，后来查了她的`歌，其中我最喜欢听“一个人”了，我伤心的时候我听，孤单的时候会听，听完心情就舒畅了。
什么事情都往心里藏，会憋坏的，我也想跟同学们说说我的心声，我的秘密，可我又怕她们说出去，甚至我的闺蜜都不敢说。我是一个胆怯的人，比如说老师叫我去教务处交资料，我总会拉上一个人陪我去，有了朋友，我才不那么胆怯。
我其实也是很担心的，去秋游的时候，进鬼洞，我是很害怕的，可我很要强，偏偏说我不怕，走在前面，心里忐忑不安，总之不能跟同学说我害怕。鬼故事，鬼片，同学们都很害怕。可我就要看，刚开始看吓得要死，最后结局出来了，我就不那么怕了。鬼故事，我还分享个给同学们听，吓吓他们，嘿嘿！我很胆小，但我总表现得不胆小，胆大，怎么说呢！我就是这样的一个人。
你们相信这个世界上有鬼吗？问度娘，很多人都不相信有鬼，我也不相信，那么新闻，关于鬼的什么的，看了后，我更相信这世界上有鬼了，后来看鬼故事上瘾了，每天都看，还发到群里去，只是一时贪玩，后来，期末考了，紧张复习，渐渐地把鬼抛到九霄云外去了。现在想起来，总感觉背后凉嗖嗖的，以后我再也不看鬼故事了，怕晚上睡不着。
嘿嘿！我就是这样胆小，却逞强的人。
初中优秀作文 篇4
每当我见到妈妈，她的脸上总挂有灿烂的微笑，总是对我问寒问暖，天冷时，妈妈会提醒我多穿衣服，下雨时，妈妈会给我打伞，生病时，妈妈会着急的带我四处看病......有妈妈的关心，我就好像是吃了一颗像蜜一样甜的糖。
酸。
我的脾气不好，常常跟妈妈吵嘴。妈妈每次都跟我讲道理，每次都以理服人。当我闹完了，妈妈又笑着让我去做事...每当这里，我的心就好酸，好像吃了一颗酸酸的糖，咽不下去，还在嘴里打转儿。
苦。
妈妈也真够苦的。每天早上，妈妈随着朝阳一起醒来，就给我做早饭，然后送我上学，她连早饭都顾不上吃就匆匆上班去了，下班后，妈妈又要收拾家务，又要给我辅导作业，整天马不停蹄的'，也从未听见妈妈叫一声苦。这时，我就好像吃了一颗很苦很苦的糖。
辣。
有时，在我屡教不改的情况下，妈妈会打我，我会痛的流泪。可是，打在儿身，痛在娘心啊！妈妈心里一定不好受。此时的我，有好像吃了一颗辣辣的糖，会辣的流泪。
母亲真是一颗永远不化的“糖”。
母亲是伟大的，母亲是无私的，母亲是可敬的......而我觉得，我的母亲就好像是一颗糖，一颗有着酸甜苦辣的糖。
甜。
每当我见到妈妈，她的脸上总挂有灿烂的微笑，总是对我问寒问暖，天冷时，妈妈会提醒我多穿衣服，下雨时，妈妈会给我打伞，生病时，妈妈会着急的带我四处看病......有妈妈的关心，我就好像是吃了一颗像蜜一样甜的糖。
酸。
我的脾气不好，常常跟妈妈吵嘴。妈妈每次都跟我讲道理，每次都以理服人。当我闹完了，妈妈又笑着让我去做事...每当这里，我的心就好酸，好像吃了一颗酸酸的糖，咽不下去，还在嘴里打转儿。
苦。
妈妈也真够苦的。每天早上，妈妈随着朝阳一起醒来，就给我做早饭，然后送我上学，她连早饭都顾不上吃就匆匆上班去了，下班后，妈妈又要收拾家务，又要给我辅导作业，整天马不停蹄的，也从未听见妈妈叫一声苦。这时，我就好像吃了一颗很苦很苦的糖。
辣。
有时，在我屡教不改的情况下，妈妈会打我，我会痛的流泪。可是，打在儿身，痛在娘心啊！妈妈心里一定不好受。此时的我，有好像吃了一颗辣辣的糖，会辣的流泪。
母亲真是一颗永远不化的“糖”。
初中优秀作文 篇5
这是一个真实的故事。
曾经在某个去学校的早晨，我遇见了她，一个我早已心动了好久的女孩。
她骑着单车从我身边经过。那一刻，我的心莫名地兴奋起来，终于我能和她有过近距离的接触，哪怕是很短的一瞬。可是，事情并没有完。她叫住了我，接着便开始同行，就象认识了许久的朋友一样。路不长，话也不多，只是让我们都认识到了一个事实-外表是会欺骗人的。她并不是我所看到的文静，
我也并不是她所想象的羞涩。
那一天，进班，老班已在班中清点迟到的人数，低头看了下表，六点三十五。还好，刚踩到点，并不算迟到。原来，她是这个时刻去学校。后来，半是偷懒，半是希冀，每天我都故意赖会儿床，有意无意在那个相遇的地点，重现相遇的时间，只为那个相遇的人。
物是人非，那时那地，不见那人。谁也导演不了一场美丽的`懈逅。
再是后来，我便忘记了这一切，恢复了早起的习惯。很短的一段路，不曾停下勿的脚步。青春日短，有什么理由在这里奢侈。生活的艺术，总有一部分是不为人能领略的。于是，又是一个早晨，又是那段路，又是那个人，又是结伴而行，只是轻轻的多了一句“噢，真巧啊”。
“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步”张爱玲的话总是如此，一世世地流转，印证。
初中优秀作文 篇6
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”
一、转变认识，积极作文
很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。
引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。
1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度
这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的.比例太小。
2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度
这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。
3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的态度
这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。
针对于以上几方面，可以找出其基本存在的问题为：
1、对生活缺乏观察、感受和体验、
2、阅读量少，知识和思想贫乏
3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难
4、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性
三、改善教学，激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。
1、感悟生活，获取素材
就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？
叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。
感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培养文风
模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。
历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。
初中优秀作文 篇7
当太阳升起的时候，一群和平鸽从我的头顶飞过，它们浑身的羽毛像雪一样洁白无瑕，在阳光下自由飞翔，我望着它们，仿佛望到了我们现在社会的和平，联想到了我们今天的幸福生活，在这里，没有硝烟也没有炮火，大家的生活都充满了快乐。
小时候，听爷爷讲到：“和平鸽是和平、友谊、团结的象征，也是盛大的仪式中不可缺少的角色，传说：和平鸽飞到了哪里？哪里就会带来和平、安定，因此，人们都非常向往和平鸽。”
我也曾听过《诺亚方舟》的故事，上帝为了惩罚人类，下了四十天的大雨，淹没了一切，只有诺亚一家因为心地善良让上帝给了他们一条大船，许多人为了逃生，也溜进了大船，等四十天的大雨过去了，诺亚为了了解外面的情况，放飞了一只白色的鸽子，不久后鸽子回来了，嘴里还叼了一枝嫩绿的橄榄枝，说明了灾难已经过去，人们又可以恢复自由了，从此，人们就把白色的鸽子比作和平的象征，称为“和平鸽”，用它来象征和平与友谊。
哦！看这可爱的小家伙，拍打着洁白的翅膀，带着和平与希望，飞遍世界的`每一个角落，把每一处的战火抚平，把战火带给人的创伤抚平，哦！和平鸽，看到了你，我仿佛看到了这世界的美好未来，哦！和平鸽，看到了你，我仿佛看到了这世界的希望。
我抬起头，天空中的和平鸽还在自由、快乐地飞翔着，我真诚的祝愿这些和平的小天使能够飞遍世界的每一个角落，给人们带来快乐和安宁。
初中优秀作文 篇8
一个小男孩带着一条苏牧去爬山，爬山是他的嗜好，附近的小山包都爬完了，这座山是最后一座。
夕阳西斜时，小男孩还和那条苏牧在山上转悠，他们被困在了一个小树林里。如果不在天黑前离开，他们就有可能会被山上的野兽吃掉。
大约半个小时之后，小男孩发现了出口，离他仅有几十步远。他高兴极了，带上苏牧就向出口奔去。突然，小男孩背后传来了一声粗暴的嗥叫。小男孩回头一看，当即瘫倒在地上——一头熊正朝他走来。他被吓坏了，没有力气再站起来。那条苏牧觉察到了小主人的危险处境，奋不顾身地冲上前去，扑向了熊。正当它飞起来的时候，熊举起了它那巨大的爪子，狠狠地打在了苏牧的脑袋上。苏牧倒在了地上，闭上了眼睛。熊放下了巨爪，继续向小男孩走去。小男孩意识到，现在他已孤身一人，要想活命，就要为生命而战。所有的`恐惧和胆怯在一刹那化为了勇气！小男孩拔出腰间锋利的匕首，那是他爸爸送他的，一下可以劈断一棵稍细的竹子。熊跳了起来，小男孩迅速一闪，用匕首在熊的背上画了一道圆弧。血渗了出来，熊被激怒了，再一次扑了过去。小男孩又一闪，但仍然被锋利的熊爪挂了一下，在脸上留下了一道血痕。小男孩尽最大的努力不去想脸上的疼痛，拿起匕首向熊冲了过去。被动变为了主动，形式逆转了！一阵短暂的宁静之后，一声哀叫撕破了万里长空……
第二天，一个小男孩在一个新堆的坟前站立着，腰间挂着一把染血的匕首。
初中优秀作文 篇9
每年春天，学校都会安排我们去春游，大家都很期待，希望这一天能早点到来。星期三下午，我们终于如愿以偿。那一天的天气格外晴朗，太阳公公好像知道我们的心情，也绽开了它那灿烂的笑脸。
同学们有秩序地上了车，我看见窗外许多美丽的风景都在后退，有高楼大厦，有绿油油的草坪……让人赏心悦目。
我们先去了博物馆。一走进去，就感觉那里非常宽敞。我们排着队，跟着老师一起参观，我看见了许多奇特的东西，有大船、有大炮、有奇特的扇子、有陶瓷工艺品、还有一幅幅精美的画……解说员给我们讲了这些东西的来历。我们有时惊讶，有时害怕地小声叫起来，有时说说笑笑，欢笑声一直在博物馆中回荡。当我看到关于战争的画面时，我的脑海中，出现许多画面，古代的'战士拿着宝剑，骑着膘肥体壮的战马，在战场上搏杀……其中让我印象最深刻的就是蜡像。我刚开始还以为是真人呢！走近一看，原来是假人。我一连看了好几个人像，它们都栩栩如生，我不相信地摸了摸它们的手，冰冰凉凉的。这让我暗暗地赞叹技术的高超。
我们后来去了鄞州公园。我看到了在湖中自由自在的鱼儿，我们走累了，就坐在草坪上休息。五颜六色的小花在微风中频频点头，鸟儿在蓝天上自由飞翔……
在回来的路上，我们还兴致勃勃地谈论着今天的快乐与收获，有的同学迫不及待地欣赏着今天拍下的照片。这次春游将会在我的记忆中留下一份最美好、最快乐的记忆。
初中优秀作文 篇10
故事主人公匹诺曹是雕刻家杰佩托雕刻出来的一个木偶，他会说话，会走路，有思想，有意识。但是他是个很不听话的小孩子。他淘气、逃学、说谎、偷懒、贪玩，在经历了受骗，被吊在树上后，他渐渐认识到自己的缺点和不足，不怕苦、不怕累地改正自己，努力学习，诚实待人，最终变成了一个好孩子。
我敬佩小木偶的父亲杰佩托，他为了让儿子上学，不惜卖掉自己唯一的旧上衣，给小木偶买书本；在小木偶失踪后，他有冒着生命危险，顶着大风大浪出海寻找自己的'儿子。我感动于小木偶的妈妈-----天蓝色头发的仙女对小木偶的爱，始终看住，即使他冒失、品行不好，也一次次原谅他的过失。
其实，我知道匹诺曹就是生活中的我，任性，时常犯错误，但爸爸妈妈始终看住我，给我鼓励。我的进步也离不开爸爸妈妈的爱，是他们给了我的信心和勇气，激励我不断进步。
这个故事使我明白了一个道理：每一个孩子都有一颗善良的心，只要社会和亲人耐心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽，善良的人性之花。