初中作文8篇【热门】
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的初中作文8篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
吴文化是四千年华夏文化在江南水乡孕育的一朵奇葩，她是吴歌宛转清丽的节奏，她是昆剧悠扬舒缓的旋律，她是古拙清新的书法大作，她是淡雅秀丽的山水画卷
我骄傲，我是吴地人。吴文化以先吴和吴国文化为基础，经过战国、秦、汉、魏晋南北朝的生长发育，至隋、唐、宋、元及明形成高峰。
我骄傲，我是吴地人。不帘一族从此世居戎狄之地，一晃数十年。不宙的孙子公刘执掌该族，他摒除慵懒，力倡勤勉，更加注重农桑耕织，《诗经，o大雅o公刘》赞道：笃公刘，匪居匪康，乃场乃疆，吴文化在长期的历史锤炼中，凝聚了一种对中华文化的奉献精神。这是一种追求社会发展和实现人的发展的创造精神，是一种在面临挑战和机遇时勇于进取的开拓精神，是一种在时代变迁时既不能消融主体又善于接受外来文化的开放精神。今天，在建设现代化苏州进程中，就是要弘扬吴文化的优秀传统，要吸收吴文化的精髓，加强对吴文化的研究，为无锡的现代化建设提供巨大的动力和良好的服务。
我骄傲，我是吴地人。无锡地处长江三角洲，是历史形成的吴文化中心，在这块得天独厚的土地上，先辈以自己的勤劳和智慧，创造了为世人所景仰和瞩目的文化成果。从物质层面看：有被法国启蒙主义大师孟德斯鸠称为鬼斧神工的无锡古城及在其基础上形成的水巷风貌，有令著名爱国诗人屈原叹服的吴戈
我骄傲，我是吴地人。早在六七千年前，无锡先民就在这块土地上劳动、生息、繁衍，过着定居生活。在鸿声彭祖墩、新渎庙墩、葛埭桥庵基墩和玉祁芦花荡等地，均有原始氏族的聚居点。无锡先民的原始文化先后属于马家浜文化、崧泽文化和良渚文化。他们以自己的智慧和辛勤劳动，创造和丰富了太湖流域辉煌的远古文化。?
我骄傲，我是吴地人。春秋时期，吴国生产力有了很大的发展，政治上、军事上也十分强大。周元王三年，越灭吴，无锡属越国。周显王三十五年，楚灭越，无锡属楚国。秦王政二十五年，秦灭楚，置会稽郡，据考古发现，西汉时期，无锡已有冶铁、铸铜、制陶、髹漆等手工业门类，农业生产已使用铁器农具和牛耕技术。六朝时期，北方战乱频繁，人口大量南迁，无锡治湖筑圩，水利设施大量兴建，农业耕作技术也有了提高。商业贸易开始形成。唐、宋时期，无锡农业生产从火耕水耨的轮荒耕作发展为耕、耙、耖配套的耕作技术，形成稻麦两熟制，太湖周围卑湿之地改造成河渠纵横、湖塘棋布、排灌结合的水网系统。养蚕业发达，桑柘含疏烟处处倚蚕箔。京杭大运河开通后，无锡河道中商旅往返，船乘不绝。城中金银、彩帛、烟酒、油酱、食米等作坊错杂开设，市场繁荣。无锡成为富庶江南的一块宝地。
我骄傲，我是吴地人。从苏南的武进、无锡、常熟、苏州、吴县、宜兴到浙北的嘉兴、湖州、德清、临安，余杭，再到钱塘江南岸的萧山、诸暨、慈溪、绍兴、上虞、余姚等地的山脊上，密布着许多石屋建筑，时代从西周至战国时期。考古学界或称其为墓葬，或说是住宅，还有的说是军事堡垒。不论其有何用途，这一大范围内都有这种石屋建筑。从其形制、出土器物相同看，它们应是同一性质的文化遗迹。而在吴文化遗存较密集的宁镇地区至今尚未发现此类遗迹。这说明吴文化与越文化的界限是十分清楚的。太湖地区属越文化的.范围，而宁镇地区则是吴文化的中心。
我骄傲，我是吴地人。吴国于春秋早期开始进入太湖地区，并向东部挺进，于春秋晚期占有姑苏并以此定都。在考古学上的体现就是春秋时期，太湖地区的青铜器增多。在太湖地区武进、无锡、苏州、昆明等地都有发现，这些青铜器具有吴文化的特点，时代都在春秋晚期。青铜器这种贵重物品只有贵族才用得较多，往往是上层贵族的标志。太湖地区在春秋晚期出现大量吴文化特点的青铜器，说明吴国的统治者已于此时入主该地，吴人何时定都姑苏？从目前的考古发现看，应在春秋晚期，可能为吴王阖闾时。吴国虽然在姑苏建都较晚。但吴、越两国的文化都早在春秋前期就已交融。吴文化的始创者应是周人。太伯奔吴与当地的土着融合，蛮夷化，形成了吴文化。当地的土着属何种系。据文献记载应属谁夷的一支。他们与邻近的古越族人有矛盾，彼此争战不休，其结果当然是文化的互相渗透。
吴文化是中华历史以来一颗璀璨的明珠，身为吴地人，我骄傲！
初中作文 篇2
以前，我总是以为自己很聪明，因为小时候总有人夸我聪慧，伶俐。但自从经历了那件事后，我才明白自己其实比任何人都傻。这件事让我正确的认识自己，使我不再孤芳自赏。让我受益匪浅，使我铭记在心。
那天是国庆节，学校放假回家。我满心欢喜的回到家，发现门半敞着，一进院子，便看见满院的玉米正朝我微笑。其中一半的玉米是没有衣服的。我急切地叫了几声妈妈，可许久没有听到妈妈的回答。我感到很奇怪——妈妈不是说这几天休假吗，怎么没在家啊。
我把书包放在屋里，等着爸爸回来，一直坐在床上等，可等了一个多小时，爸爸也没有回来。我已饿的饥肠辘辘，只好决定自己去炒菜。可连油也没碰过的我，一拿起油瓶子手就抖了起来，唉，还是先切菜吧。我拿了几个土豆，削完后放在了菜板上，切成了一些不一样的形状，甚至切到手……经过半个多小时，我终于炒起来了菜，我把菜放在锅里闷着，边去看电视了。最后，我把菜盛了出来，放在桌上，等着爸爸妈妈回来一起吃。
不久，他们就回来了。看见我炒了菜，便夸了夸我，就去吃饭啦。妈妈夹起了一口我炒的菜，微微皱了下眉头，但立刻就舒展开啦。妈妈说：“嗯，还不错。”我信以为真，洋洋得意起来。
妈妈又做了点汤，妈妈一直让我喝汤，而他们一直在吃菜。我感到奇怪，便趁他们不注意，偷偷夹了一块。一尝，妈呀，又咸有苦，难吃死啦。我顿时一切都明白啦。我的鼻尖一酸，泪水随即夺眶而出。我赶紧侧身拭泪，生怕爸妈看见。
我明白了：我真傻，我刚才还天真的以为，我做的菜真的很好吃，还很开心，还……
我好傻，只会一意孤行，却忽视了父母无私的爱。我的眼泪止不住的往下落，只得跑出屋去，在门后默默地落泪。我想我还有什么理由不好好学习，还有什么理由自恃清高。
在我高昂着头往前看时，却忽视了父母在背后低着头默默为我服务。我算什么女儿！对不起，爸妈！请你们原谅我这个时常给你们添麻烦、时常叛逆、孤傲的女儿。我一定会记得你们的`嘱咐，努力学习的。
我咋这么傻呢，“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地变小了”我大概理解了冰心的这句话吧。谢谢你们，爸妈！你们头上的银发是为我日夜操劳而形成的。一看见你们的白发我便默默立志：一定不辜负父母的期望，好好学习，将来回报父母。我不会再这么傻了。
初中作文 篇3
自古以来，中国便是美食大国，中国人爱吃，会吃，痴迷于吃，所以也便有了“民以食为天”之类的俗语，但是，中国人真的能算是“吃货”吗？我倒不这样认为。
最近，中央电视台综合频道做了一部大型的纪录片，是有关于中国人的吃这方面的，叫做《舌尖上的浪费》，素闻“舌尖上的美味”，哪来“舌尖上的浪费”？奇特的标题将我吸引。从不关注cctv1的我竟也看的津津有味，新闻中的调查是针对一个省，只是一个省，就有百分之二十左右的`食物被浪费，而在这百分之二十中，餐馆的浪费就占了绝大部分，在记者去餐馆做调查时，餐馆的负责人几乎都是用相同的口吻说着这件事：去餐馆吃饭的的大部分都在意于面子上的问题，吃不完时打包带回家的人很少，而人们点餐时又会点很多的菜，似乎在他们的心中，吃饭完后剩的多多的，就会让别人有好感，会给自己涨面子，可是，这是明晃晃的浪费啊，浪费并不光荣，浪费可耻啊，与其他发达国家相比，我们这个“发展中”国家的人，本质上差不到哪里去，只不过国人差了一点自觉，多了些许虚荣，有的人，月薪并不高，但是为了请客撑面子，一顿饭就会花去不少钱，剩下的日子有的节衣缩食，有必要吗？实在是划不来。但，这还算好的，这种人浪费的是自己的钱，有些人，公款私用，名义上是公司单位的这样事那样事，实则全是自己的私事，不是自己腰包里出来的，用起来不心疼，有的一顿饭吃几千块算少的，吃到上万也不稀奇，但是，如此巨额的食物，吃进肚子的，究竟又才多少？，调查结果显示，每年浪费的粮食，够两亿人吃一年，或许还有剩余，所以，请大家爱惜粮食，别让“舌尖上的美味”变成“舌尖上的浪费”。
初中作文 篇4
城里呆久了，感觉传统意义上的“年味”在逐渐淡化，过年似乎已经很难唤起我们曾有过的激情了。我总感到现在过年没有过去热闹了，传统的东西少了，许多旧时的风俗也被人们遗忘了。城里的年，愈来愈沦陷为一个简单的节日，就像城里的月光，虽然还是那个月亮，却和村庄的月光，有着明显的不同。乡里的月，湿润丰满，安安静静铺排开的一个一个的小村庄，更适合月光的书写与舞蹈。年，是一株植物，只有扎根在乡间的沃土，才会枝繁叶茂；城里的泥土，参杂着水泥与钢筋，容不下它瘦弱的躯干。故乡深处的年，透露出植物的温馨，乡间的年，土酒一般醇厚绵长。
一进腊月，算是迈进了年的门槛，隐隐约约的炮仗声，敲开了“年”这首民乐的前奏。于是众多的人行走在路上，他们朝向村庄，回家过年，成了冷寂的冬天最温暖的主题。
乡下的年，最为忙碌，扫房子，祭灶，磨豆腐，蒸年糕，包饺子，有能力的，还要杀猪宰羊。
选一个晴和的天扫房，除了衣橱衣柜这样的大物件，炕头的被子，铺炕的`毛毡，梳妆匣，油瓶子，盐罐子，瓶瓶罐罐，都放到院落里。院子里像是开了家杂货铺子，那些没事可做的鸡呀，狗呀，也过来凑热闹，乱哄哄一片。扫完房，瓶瓶罐罐清洗一遍，土炕上铺好新鲜的席子，一样一样搬回去。家里留满了土灰的腥味，整体上看却焕然一新，明亮整洁，所有的家当都站好了位置，等待着年的到来，角角落落展现着一副除旧迎新的气象。
做好的豆腐青白如玉，切成方方正正几十块，一部分拿到屋外冻冻豆腐，一部分放到缸里用粗盐腌了，剩下的热热现吃。
蒸年糕，先把黄米碾成面，将碾好的湿面用开水泼，然后铺撒到屉上，铺撒一层面，放一层泡好的红枣，花豇豆，最后上锅蒸。年糕蒸好，冷却下来，切成一块一块顶着红枣金灿灿的年糕。
蒸馒头，白白的馒头上用筷子头戳上红点子，细心的人家，把馒头蒸成鱼形，刺猬形。 炒葵花籽，花生，也是自家用细沙，在大柴锅里慢慢地翻炒。
年，少不了一道一道的工序，这些繁文缛节把年推向了高潮。灶屋里总是热气腾腾，土炕总是烫烫的。
年的议程，铭刻在童谣里，一辈一辈传唱下去。“二十三，糖瓜黏；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。”唱这童谣的孩子，长成父亲，父亲再把这歌谣教唱给儿子。年，就这样规矩下来，就成了地地道道的年。恍然明白了这些讲究，这其实是一种敬畏与感恩。乡间的年不单单是年，这年要感谢赠予五谷的土地，感念着逝去的先祖。这年，是乡间的一种誓言，是朴素的祈求与憧憬。
如今，虽然传统意义上的“年味”在逐渐淡化，但曾经的记忆却是挥之不去的。那时候的春节，孩子们当然是最快乐的。接近年底，就开始扳着指头数天数，怎么还不过年？心儿就像被小猫抓似的。
乡野安静的夜里，偶尔会响起一两声的爆竹声，虽然很轻，很远，稀稀落落，但响在空旷的乡间田野，却是异样的清脆、清晰、清新，绝不会打扰任何人的睡眠，家中的老人们往往会念叨一句：“哟，有点儿年味了。”这种声音在尚未成人的我听来，简直就是件美妙的事。
伴着袅袅的青烟，空气中流淌的也是浓浓的年味。处处都在杀猪宰羊，锣鼓喧天、鞭炮齐鸣的喜洋洋的景象!皇天腊月黄道吉日多，嫁女的娶媳妇的比比皆是，图的就是大吉大利。被年味乐得不行的人们，还会提着年礼探亲访友，那可是一件让孩子们乐不可支的事，就意味着不仅能饱餐美食一顿，而且受宠若惊般地被视为上宾，可以尽情地吃，大胆地玩，些许的放肆、淘气也不会受呵斥。
祭拜祖宗是过年前的头等大事，上坟的时间一般没有固定，但约定俗成在除夕前。人们要提前带上祭品到自家的祖坟上去烧纸上坟，以示过年了，请逝去的先人的神灵回家来一起团圆，这是咱们中华民族敬重先祖不忘根本的体现。我记得小时候，父亲带我们去给曾祖父等祖辈上坟，父亲摆好祭品放了鞭炮，两膝着地便磕头祈祷：过年啦，给您老人家送钱啦，置几件暖和的衣服，过年别冻着!”。兄弟姐妹也学着大人的模样，跟着磕仨头说：“老祖呀，回来过年哩!”，长辈就会训斥我们：“娃子咋能跟大人学哩？”这件事，很长时间成为全家人的笑话。
贴春联大概是一年里最后要做的工作了，家里的小孩早早地就被大人安排好了，有分工给大门清洁的，有打浆糊的，有数门头的，十分热闹。贴上了对联，门楣再贴上一排花花绿绿的广门笺儿，即便是再旧的木门也给人一种焕然一新的感觉，那飘摇的广门笺儿，让人想起天津的杨柳青年画，特别是凶神恶煞般的门神，印象最深。
初中作文 篇5
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”
——题记
傍晚，忙碌了一天的大地终于渐渐睡去。而月儿，静悄悄地，随风踱到半空。淡淡的，和她离去一般无声。任凭月光满地，又有谁会留意呢？
月亮周围蒙着一层薄薄的雾霭，把月光衬得好不真实，像是隔着一层毛玻璃。仿佛近在眼前，但伸手去抓时，才想起她远在天边。圆圆的月亮忽然提醒了我：今天，是中秋节了。
像是被月光勾去了魂儿，我梦似的走到楼下，又不知不觉地走到一片荷塘前。月光模糊不清，像是天上的神仙点了灯笼，但那灯光无比吝啬，只有星星点点肯洒落人间。荷花已败，唯有几片荷叶，孤零零地立在那里，和这无助的月做了个伴儿。月光夹着风抚摸着我的脸颊，使我一恍惚，仿佛到了月里的广寒宫，到了那香气扑鼻的桂树下。不禁举头望明月，不知那天上的嫦娥、捣药的玉兔和伐贵的吴刚，会不会思念着人间的美好呢？
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。像今夜的满月，今天过了，何时又能得到呢？何为团圆？何为十全十美？但这世上定没有完美的事。就像这嫦娥，吞了仙药，做了神仙，但几千年来，只有空守孤城的份了。任凭这月儿再美，也敌不过心中寂寞。鱼合熊毕竟不能兼得。不知为何，我想起了文天祥。宋灭后，他完全可以做元朝的臣子，从此后半生享尽荣华富贵。但他没有，因为在他心里，华夏泱泱大国只有一个主人——大宋。“舍生而取义者也”。若不如此，哪有这“留取丹心照汗青”的千古绝唱？
伴着这月光，我漫无目的地走过一条弯弯曲曲的石板路，向荷塘深处走去。荷塘深处有一座石桥，连接着两岸。石桥在月光的衬托下，仿佛蒙着一层薄薄的烟，让人忍不住伸手去抓，但又唯恐它会随风而逝。看不清水里桥的影子，只有几点象征性的月光，静静地躺在水波里。此时万籁俱寂，只有远处若有若无的.虫鸣和清新到让人不忍多吸一口的空气。
不经意间，目光又回到这月亮上。不知此时，有多少游子正对着这月儿出神，想着自己在月亮那头的故乡呢？虽然他乡无比繁华，可还是“露从今夜白，月是故乡明”。他乡的月亮再美，也终究比不过故乡。但为了心中的理想，也义无反顾，哪怕坚守他乡，也要让梦想闪闪发光。那些在异乡的人们啊，可否放一放手中忙碌的工作，去看一看那熟悉又陌生的故乡？和无比亲切的乡亲叙叙旧？
远处的灯火一盏盏暗去，我才从幻想中清醒过来。意识到这已是深夜，连忙向家走去。走出这片荷塘，我仿佛走出了一个美丽的梦，走出了一幅古色古香的画卷，终于回到了现实——但我宁愿不醒来啊！望着眼前的高楼大厦，我不禁深深地叹了一口气。今年中秋，也在这声叹气中，悄无声息地远去了……
初中作文 篇6
寒假，我同往年一样，早早地就回到了老家——苏北的一个小县城，还未进家门，便听得屋顶露台邻居大声打招呼：“哟，放寒假回来啦”。我扬首点点头，会心地一笑。
小城大多数人家的屋子都是平顶的，屋内有楼梯直达屋顶的露台。我家也是这样，大约有七十多平方，站在露台上极目远眺，整齐的房屋，灰扑扑的道路，来往的行人，疾驰过的车辆，如同一盘活生生的棋局，呈现在你的'眼前。遥遥的伸出手，虚空一点，颇有那么一点指点“江山”的意味。再抬头看看天，蔚蓝色的苍穹如同一只倒扣的大碗，与远方的大地紧紧相合，没有一丝缝隙的将你罩住，让你时时感受到天地宇宙的广博高远和人类自身的渺小孤单，进而生出一种敬畏之意。
露台上有一个不大的花坛，原来里面种着两株梅花、一株桂花和几株月季，略显杂乱却又包含生机，倒也是一片风景。后来爷爷嫌它“不实用”，就一口气把它们扒拉掉了，我还捡取过一些花枝做成干花插在瓶子里，点缀着屋子，也算是物尽其用吧。后来爷爷在其间种上了青菜、萝卜、西红柿，还在一旁架子上种上了丝瓜，黄绒绒的小花倒也弥补了先前的遗憾。有耕耘就有收获，每年丰收季，爷爷就把它们摘下来，在佐料和炉火之间翻炒成一道道可口的菜肴，引得我阵阵吞咽口水，而爷爷的笑容就更加N瑟了。
露台最大的作用不是种菜，而是晾晒衣物。晴天的时候，家家户户都会上露台晾晒衣物，顺便坐下来晒晒太阳。周边邻居的露台也差不多都这样高，大家的晾晒衣物的时候还能“腾空”聊聊天，话话家常。小城就这点最好，它既不像大城市那样各自关着门不相往来，也不想乡村那样时时敞着门互相走访。露台这时候就成了一个交流的平台，三五个即可组成一个“局域网”，站在自家的露台上发言，似乎特别淡定，底气很足，有一种特别的自信从容，也不用担心别家的狗窜过来咬你一口。因为彼此够不着，无法交头接耳；因为离得近，也用不着遮着嗓子喊。这样的交流，光明磊落，处处一派祥睦的气氛。
露台其实就是小城的缩影，有清醒的田园，有和谐的邻里，也有自己独有的一方天地，人人落得个惬意，落得个轻松。
初中作文 篇7
没有舒伯特小夜曲的恬畅，没有贝多芬交响乐的欢跃，只是细细地，洋洋洒洒地从空中垂落。凉意中渗着无私，润湿中含着热情，温馨中含着细腻，荡着温柔。这，就是小雨。
雨，该是春天的使者。记忆中的春天，没有什么好天气。与会不知不觉地洒起来。漫天的淋淋漓漓，似乎没有一点重量。微风拂过，便斜斜地轻扬，给悄然复苏的大地笼上一层朦胧的轻纱。雨里带来些空净清新的气息，有些像薄荷的清香。浓郁时，竟发出泥土的腥气，毕竟是春天哪。雨，更是女性。她在人家的伞上，屋顶上，草木的绿叶上，花瓣上，跳起轻盈的舞蹈，重复倾诉着水的柔情。
雨，它悄悄地润湿着肥沃的泥土，轻轻地唤醒那沉睡的.大地。小草小花苏醒了，舒展着身子，钻出了地皮儿，染绿了大地。春雨像一只温暖的手，慈母般抚摸着草儿花儿。大地更美了，到处生机勃勃。
看那山顶上，烟雨迷茫，仿佛一条条白龙盘绕着重峰叠峦。在那白茫茫的烟雾中，雨密密地向大地飘洒，又细又小的雨点儿缓缓地降落。雨丝纷扬，似牛毛，像针尖，充满诗情画意。凉凉的，爽爽的，令人神思飞扬。
春雨，沙沙地。如丝的小雨，慢慢地飘落。春天的雨还在下着，此时我的思绪就像春雨，随风飘散。
初中作文 篇8
花儿的芬芳，是园丁的辛劳；树木的苍翠，是春雨的滋润；鸟儿的欢歌，是蓝天的奉献……而我们这些求知的学生所取得的辉煌成绩，正是辛勤耕耘的老师的功劳。
初三的学习学习生活是比较枯燥的，有了他，我们的学习生活才丰富多彩；初三的课堂本来是沉闷严肃的，有了他，我们才得到相对的'轻松；初三的生活节奏是比较紧张的，有了他，我们在紧张的同时，也感到相对的愉悦。他就是我们非常崇拜的英语老师——可爱又可敬的马龙巍老师。
每天，我们总是在马老师激昂的“加油”声中迎来英语早读课。他总是以他独特的魅力和热情感染着全班同学，使我们精神振作，斗志昂扬，忘记疲劳，投入新的一天紧张而繁忙的学习中去。他为我们展现了英语世界诱人的魅力，他那幽默诙谐的语调中总是潜藏着对学生无微不至的关怀，充满着热情的希望。我们就这样在马老师和蔼的嘱托声中渐渐成长。
马老师的课堂是与众不同的。他不是演员，却能吸引着我们求知的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉发出“丁冬”的声响；他不是演奏家，却能拨动琴弦，弹奏迷人的乐章。他使我们自然地融入课堂中去，能在短短45分钟时间内以他那饱满的激情调动我们学习的兴趣，感染我们的学习情绪。他常常放弃休息时间，认真修改课件，反复润色教案，直到满意为止。他总是用心上好每一节课，粉笔在他手中飞舞着，他的眉宇间总是绽放着笑容。一节课下来，他总是累得满头大汗，但是他仍旧解答着学生的询问，关切地问长问短，直到他满意为止。
马老师不仅给予我们知识，而且给予我们精神上的抚慰。他经常告诫我们要珍惜时间刻苦学习，将来回报母校和亲人。“放松思想，就是走向失败；集中精力，才能迈向成功”是他给予我们的座右铭。如今，这句话已经深入人心，深深地镌刻在我们的心灵深处，激励我们不断在科学的高峰上攀登。
这点点滴滴的师恩汇成涓涓溪流，将一方又一方的土地细细地滋润；丝丝柔柔，是师恩编织的吹拂人心的春风，把一片一片的幼苗吹绿。马老师对我们的浓浓恩情，我们永远深深地珍藏在内心深处，直到永远永远。