初中作文常用【7篇】
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的初中作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
我一个人慢慢悠悠的走向一片竹林，边走边听，边走边看。突然，我听见了一丝丝，轻轻地，小小的声音，带满疑问的我快步向那里走去，声音越来越清脆，越来越清晰，走近一听我呆滞了，原来是那潺潺溪水的歌声，那清脆的声音仿佛一泓清泉流进了我的心田，那澄澈的溪流似乎围绕在我的周围，欢快地唱歌、跳舞！这时我盘腿坐下，深呼吸，感受周围大自然的美丽，吸气呼气，我闻到了，那是土地的芬芳，那是花朵的香，嘶！奇怪这是什么味道？嗯······啊！原来这是溪水的味道，多么奇特啊！是甜滋滋的，准确的说那是甘甜。
我缓缓地台起头，慢慢地睁开眼，仔仔细细的看着每一幅画面，啊，多么美啊！一根根竹子竖立在地面之上，有高有矮，有粗有细，一眼望去绿油油的一大片地上覆盖着厚厚的棕色竹叶，我站起身来向竹林深处走去，这时一阵微风穿过这片竹林，泛起一阵涟漪，置身其中，使我抛掉了心浮气躁，让我的.心境像湖面一样平静，不起一丝波澜。这阵微风带起了片片竹叶使它们翩翩起舞，那动人的声音，将我带入我心中的原野，那么的和谐，不觉已沉醉在那迷人的声音中，无法自拔！
竹林中鸟儿们在欢快的鸣叫。那声音清脆、响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，我身边满是数不清的鸟儿，欢快、愉悦地歌唱！那不同鸟儿的叫声交错在一起听乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中！，好是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中！
在竹林中是一种享受，大自然可以陶冶我们的情操；听使我们更好的去了解自然的真谛；看可以让我们有一双发现美的眼睛;闻可以使我们感觉到自然的味道。
然而自热却可以净化我们的心灵！多多感受自然吧！
初中作文 篇2
人的一生中会有许许多多的改变，而我的改变也在悄然进行中。
以前上小学时，只是循规蹈矩写完作业就像解放了一样，即使余下许多空闲时间，也从不会想起看一些课外书（除非小说）或者写作文，那根本不可能。自从上了初中遇见了一位颇有文采的老西。他总是极力推荐一些好书给我们看，并让我们多写一些作文以提高我们的作文水平，只要是关于这类的事情去请教他，他总是乐此不疲的为我们讲解。
他自己写的东西也有许多，还发表了很多，在一些报纸、杂志上都能看到他的文章。正因为他写文章很有水平，也从中得到了快乐，所以他也希望我们多写。
渐渐的，我不再像以前，一有时间便去看会课外书，希望从中多汲取些写作的水平。慢慢的`看书、写作变成了一种乐趣，书中有许多的文章值得欣赏，灵感来时，便会写一篇文章，当得到肯定时，心中的那种乐趣是什么比不了的。
我改变了，从那种不喜欢看书，写作的人，变成了一位以它们为乐趣的人。从看书中汲取的，写作中获得的已成为学习生涯中必不可少的一部分。比较喜欢的还是“白落梅”，“林微因”一系列的书，她们写的文章总能置身其中的感觉，特别环境描写、风景描写，让你感觉画面出现在眼前。每天看的书都会在星期五时它归纳在阅读记录本里，这也是一个不小的收获。
从一个不看书，写作的孩子，现在却以它们为乐趣，这是我的一个很大的改变。
初中作文 篇3
泊一艘船吧，在江南的水面上，去看看湿漉漉的江南。
推开一层朦朦的雾气，才得以看清她的脸庞。不撑浆，任凭船悠悠地漂着，漂在平静无波的水面上，长久地漂着。河的两岸，浮着古朴的木屋砖房。你细细地看，黑瓦上还有一层青色的苔藓，诉说着岁月的变迁。你知道吗？你去嗅，每一栋古屋都有土壤深处松散的味道。屋子里面住着会讲浓重乡音的老人家和天真可爱四处乱跑的.五岁顽童。当船行进屋前，他们就冲着你笑。而那只午睡的小白狗便突然抖擞地立起赶着船叫。梳着大马尾的姑娘，正坐在水埠头的青石板上咿咿呀呀的唱，脚丫子在水里打着拍子溅起一串串水花……,刚从岸旁人家屋子里伸出的姹紫嫣红的花上回过神罢，船正悄悄的从桥下滑过去，呵呵，小心头，别被撞着。
再给江南添上如丝般的细雨吧,吹上甜香的微风，用墨笔在远处的远处晕上云团。这云团不能大意。墨用五色，焦、浓、重、淡、青，一样都别少，再慢慢地勾上一层水。用淡赭点一点河岸，擦出皱纹，擦出时光的篇章。让刚刚驶进的长桥上洒下翠绿的青藤，开着嫩黄的花。那嫩黄也就冲透了水气，亮丽了江南。
你不由自主的站起来划浆，船浆与空气中的水汽相撞，淅淅沥沥地响。水波在河里泛着涟漪，一圈一圈的泛着，泛着。浓重的吴音唱着阴婉的歌，倍着水波溢出了你的梦。
梦醒了，你拍拍头，那河流的尾巴便呼地从你眼睛里掠过了。好一个江南梦，好一个梦江南！
啊，真想让时光泊在这江南里！
初中作文 篇4
“团结就是力量，这力是金，这力是钢……”每当我听到这雄浑地歌声，就会想起我们学校举行的那次拔河比赛，就会感受到，团结就是力量。
在一个集体中，我们不能没有团结，不能没有协助，没有凝聚力的班级就是一盘散沙。那次中秋节，我们班意见不统一，有的建议，开个晚会，有的提议，出去爬山，有的干脆说不搞如何活动，由于各方的力量均衡，老师也骑虎难下，最后只好作罢。而别的班级却搞得热热闹闹，后来，同学们都很后悔。看来，团结一心是做成事情的关键。
同学们，吃一堑，长一智。自从经历了那个节日之后，同学们做什么事都齐心了。
我们学校今年要举行一次秋季运动会，其中有一项就是拔河比赛，我们班的同学都踊跃报名参加，但由于比赛限制：每班只能参加18个学生，因此，我们不得不由班委挑选个儿高、块头粗的、力气大的。有的.虽然没被选上，也没怨言，他们都说：我上不了场，也要组织好拉拉队，为我们班出力。一天，二天都下雨，终于迎来了第三天，运动会开始了，操场上是红旗飘飘，朝阳煦煦，队列齐齐，一张张灿烂的洗脸。
首先，举行乒乓球比赛，接着是仰卧起坐……最后一项就是最酷的拔河比赛了，我班同学个个精神振奋，做好了充分的准备，开始是一年级比赛，接下来是二年级，最后是重头戏：三年级的比赛。第一场就是114班对112班，去年，我们班就是输给了112班，今年，同学们都说，不拉赢，誓不罢休。我们的同学纷纷上场，有的指导，有的鼓气，队员们一个个脚挨着脚，蹬好步子，手握绳子，只等着哨声一响，便一鼓作气。哨声终于响起，我们班的同学，齐心协力，一起用劲往左边拉，在拉拉队的“加油！”声中，绳子好像都在帮咱们，眨眼功夫，就连112的同学也全都被我们拉了过来。接着，交换场地，我们仍然赢得很轻松，最终，114班赢得了冠军。
场边拉拉队员有的连声音都喊哑了，可是，队员们高兴，手舞足蹈，拉拉队员们更高兴，有的还唱起了：团结就是力量……
初中作文 篇5
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的`材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
以上五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
初中作文 篇6
大自然在秋天出了错。秋，这个萧索而又伤悲的季节，留下了千百年文人骚客令人肠断的不朽诗作。偏偏在这样的季节里，大自然出了错。
秋风微凉，吹动黄叶瑟瑟作响，但这样的景致怕是只能在诗辞中见上几回了罢。真感谢前人将秋化成了“金”象的季节。是的，在南方的秋天真如金属一样火热。
漫步在银杏林中，抬眼望去，除了澄净的天空，就只剩下满眼的金黄，在风中颤动不已。那种金黄，金得纯粹，仿佛要蚀到你的骨子里去。应对这数株参巨枝上的灿烂，就像是在某一个夏日出游一般，炽烈发烫，全然没有秋意，有的'只是蓬勃向上的生机与朝气罢了。我想大自然出了错，错将金黄的颜色喷涂在这秋天。
不仅仅是银杏，还有那满坡的红叶，盛放得如花朵一般艳丽，那深深浅浅的红富有节律地起伏，如同火焰那样耀眼夺目，如同太阳那般熊熊燃烧。那坡上的红叶，像是鲜血，缓缓流淌，用那妖异的色调浸染了整个秋天的气息。大自然出错了，它定是错把血红泼洒到了枯索的秋日身上。
最夺目的，是菊，朵朵猛烈地怒放。在一望无垠的花海中，担心快要迷失在这鲜丽的世界里了。无论是白是黄还是紫，都释放出独特的香气，如酒般醇美，快要把人熏倒。真是不知，秋日中怎会与这般灿烂明丽的东西相见啊！这种花，只应出现在“春”那种轻柔的和风中啊！大自然一定是出错了，它调和的颜色怎会跟诗中所述的不同呢？那“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”的景呢？那说好的枯朽气息哪去了呢？在秋天，怎会有这样斑斓的景致呢？
我想，大自然肯定出错了，一定是这样的。
初中作文 篇7
前几天，我发现教学楼前面的空地上，每个同学都玩着不同的游戏，瞧！这边的徐皓槿、苏子瑶、钟艾纹、司泽鑫和张琪、姜易涵在玩编花篮呢！他们时不时的传来阵阵笑声，他们玩得真快乐呀！看！那边的四个女孩子和四个男孩子在玩男生抓女生的游戏，给抓着的女生，过一会儿又轻飘飘的从男生身边跑走了，也不知是她们悄悄溜走还是男生故意放了她们。最南面的十七个女生在玩贴人游戏呢！一个人抓一个人，要跑的那个人只要贴到一个人的身边，另外一个没有贴住的人就要跑，如果被抓住了，那跑的'人反抓捉的人，就一直这样轮来轮去……总之，她们都玩得非常快乐和高兴。
教学楼前面的空地上，同学们玩的游戏五花八门，数都数不清，但有因为有些人没人跟他们玩，所以他们孤独的走来走去，我真希望下节课的课间，那些孤独的走来走去的同学能和其他快乐的同学一起快乐的玩耍。
我们的课间活动真有趣呀！