初中生的作文【热】
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的初中生的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生的作文 篇1
开学这一段时间，“减负”算是个热门话题。学校提，家长提，社会提，各种与此有关的消息铺天盖地。为响应学校号召，我也真真切切地以行动去响应，特别是参加了学校已获得上级审批的课题“基于减负视角下的课外作业设计研究”，同事们都在积极研究和摸索如何既达到“减负”又实现“增效”的目的。我主要从作业布置量的方面进行严格控制，每布置一道题目都经过思考，力求选择最合适的题目，达到巩固知识的目的。
前后听了崔峦老师的同一报告三次，感受最深的.就是他说小学阶段要抓好孩子的写字，任何学段的语文课，都要留一点时间让孩子课堂练字，哪怕是五分钟，也不容忽视。以前布置作业时我习惯将生字生词放在一起布置，生字一个写四遍再组两个词语，生词抄写两遍，听写一遍。现在每节课我都尽力留一点时间让孩子练写生字，一个生字写一遍组两个词。速度快的学生能在短暂的几分钟内写完，我选取优秀的作业当堂展示。速度慢的孩子看到同学的字写得既漂亮速度又快，自然而然产生一种主观的内驱力。如果每天的语文课都能坚持这样做，长此以往学生一定会在书写的速度和质量上有所提高。
四年级在小学阶段具有承上启下的作用，学生已经掌握了一定的识字技巧，能独立识字，但作为老师仍不容忽视对字词的教学。比如常用的形近字辨析法，能帮助学生加深印象，快速识记生字。教学“葛”字时，可以让学生用部件加偏旁的方法，再分别组词，这样既复习了熟字又学会了新字：“渴”、“喝”、“歇”、“揭”。“恭”、“添”下面的部件很容易写错，易与“绿”的右下角相混淆，可以让学生用辨析组词的方法来识记。
在复习作业的布置上，我力求让孩子既能巩固知识又不觉得乏味，比如学完《公仪休拒收礼物》后，我让学生自由组成小组，合作表演，表演前必须熟悉剧本，也就是必须对课文内容了如指掌，这样表演时才会轻松自如。上场的小组成员都能背诵台词，并能准确把握人物动作和神态，有的演得惟妙惟肖，听众听得兴趣盎然，一节课结束，可以说每一个孩子都会说这个故事，知道了独幕剧该怎么演。《祁黄羊》这一课，布置学生回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，通过绘声绘色的讲述，人物形象及品质了然于心，对“外举不避仇，内举不避亲”的思想理解得更加深刻。
“减负”减去的应是单调重复、枯燥乏味的作业，多设计一些激发学生兴趣、提高实效性的作业，这需要老师多研究多琢磨，相信在不断摸索中一定会有收获的。作文
初中生的作文 篇2
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是首歌，歌里有我们的幸福和快乐。童年是个梦，梦里有我们的梦想和憧憬。每个人的童年都是五彩缤纷的。我也不例外，我也有着一个难忘的童年。
小时候住在外婆家。一次我看完了动画片《猴子捞月》，心想：“为什么猴子这样都抓不到月亮，猴子真是太笨了。”连我也替它们感到不甘心。于是决定自己把月亮捞上来，让猴子们瞧瞧我的厉害。
于是，接近黄昏的时候，我拿了一个盆子，在里面装满了水。随后用九牛二虎之力把盆子拉到了一块空地上。等待着月亮的出现。可我总觉的还缺少点什么，对了！捞月亮的工具。接着我立马动身找工具，找了许久，终于找到一张鱼网。
万事具备，只欠东风。就只等主角月亮登场了。果然没过多久，月亮出现了。说时迟，那时快。我迅速的拿网一扑，我一看，啊！月亮怎么还在水盆里？这到底是怎么一回事？我看着那弯弯的月亮，它好像在弯着嘴巴嘲笑我似的。
我恼羞成怒，又一扑。“心想这下月亮可跑不了吧！”谁知我再一看，月亮还在水盆中嘲笑着我。我火冒三丈：“既然抓不到你，我就把你毁了。”说完我就跳进水盆中用脚使劲地踩，水溅得我满身都是，终于“功夫不负有心人”，月亮被我“消灭”了。
我湿着身子跑回家，外婆看见我湿着身子，连忙帮我换衣服。边换边问我是怎么一回事？我把事情的.来龙去脉全吿诉了外婆。外婆听后哈哈大笑！那声音真是震耳欲聋！我迷茫的看着外婆，不知所措。
外婆笑够后，才吿诉我月亮是捞不着的，水中的只是月亮的倒影。听了外婆的话，想想我可笑的行为，不好意思地笑了。
现在回想起来，仍觉得那时的自己真是可笑到了极点。现在的我再也不会干出捞月亮着种傻事了！但童年的趣事也深深地印在了我的心里，留在了我记忆的长河中，永远闪烁着最亮的光芒！
初中生的作文 篇3
早晨，刚进入初中的学生，他们的生活开始充满斗志；午时，他们学习热情的火光，在无限的燃烧着；傍晚，他们学业结束了，看到了一天中胜利的光芒。
初中生活是充实的，上课铃响，学生都将饱满的学习热情释放出来，迎接新的挑战。下课铃响，同学们在操场间活动，如那新生的鸟儿，仿佛他就是下一个刘翔，姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识，仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志，让外来人都认为这里的学生都不愿服输，不愿比任何人差。
初中生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激动的比赛；愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章；更有有趣的文章。
初中生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面。思维是随时都紧张的。
初中生活还有老师的相伴，当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候，老师就会引导你，最终战胜困难；但你伤心难过时，老师就在你旁边倾听你的心灵
初中生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志。
初中生活是有情感的.，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
初中生活充满了色彩，充满了欢笑，因此我要说：我爱我的校园，我爱我丰富多彩的初中生活！