初中生活作文9篇(推荐)
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初中生活作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生活作文 篇1
每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。三年的时光就要悄悄过去，回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了的叫声已经开始了，背不完的古诗句，看不完的物理公式，做不完的数学题，一切的一切平常地进行着，而我们却在离开学校的时间中，忙碌着、奔走着，下课再也看不到同学们嬉笑打闹的身影，再也看不到同学们下课的高谈阔论……，这一切都是因为我们初三了，我们要中考了，这一切都如瞬间，在我的脑海里深记铭刻，挥之不去。
记得初一时，我们还是什么都不懂的小孩子，认为初三好遥远，远的遥不可及。而现在却感到怎么这么快!不知不觉都初三了。妈妈说我都初三了，还是那么贪玩!我喜欢漫画，可在初三，中考的倒计时中，我必须把它无情地收起!收进我的储藏箱;我还爱在梦幻般的科幻书中漫游，去感受那奥妙无比的科幻世界;可这一切我都将他们收藏起来，拿起我的红蓝绿课本，背起“前无古人，后无来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”记各样的公式，继续着我剩余的充满着紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。
我思念以前的小学和初中生活，没有做不完的习题，上不完的`课程和老师、家长的不停叮嘱，再叮嘱，要抓紧时间，要学好知识，为国家社会，也为了自己的将来和美好的生活……。
回首初一初二，幸福、快乐，无忧无虑，但现在，我们大了，承担的胆子重了，肩上的责任大了，虽然我无比怀念那时的生活，但毕竟我们我们在成长着，我们不能老停留在原地，不用长大，我想通过我们现在的努力，不久的将来，我们才可以为我们以后的生活增添五颜六色的色彩，享用五 花八门的假日，遨游神秘无比的科幻世界。
每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。
初中生活作文 篇2
挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！——题记
挫折是什么呢？
沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；
失败说，挫折是被击倒后的眩晕；
懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。
而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不是吗？挫折是一所最好的大学。它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干。挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！是的，生活需要挫折！古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业！
面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；
面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的`乐观心声，终于给世界带来了灯的光明；
面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……
是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律艺不是吗？挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！
挫折是坚韧之石，擦出希望之火；
挫折是希望之火，点燃理想之灯；
挫折是理想之灯，照亮前进之路；
挫折是前进之路，给人积极向上的力量！
朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折吧！挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！
生活需要挫折！
初中生活作文 篇3
司马迁狱中著《史记》，耳聋后的贝多芬创作《命运交响曲》，蒲松林敬仰越王勾践：“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”……今日翻开书重温这些故事，于我而言是“雪中送炭”！孔子曰：温故而知新。的的确确，我看清了：“故事中的人和事虽然都和‘受苦’‘患难’等‘困境’镣铐在一起，然而他们敢于正视挫折，战胜挫折，实现人生的目标。”我更感动了：“他们都做到了——困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破，在我的字典里是没有‘难’字的。”
不可辩驳，生活不会单是顺风帆，它还是逆行舟。要想没有痛苦与忧愁，没有矛盾和问题，我们能生活在哪儿呢？哪儿也没有。所谓的天堂只能供我们想象而不可供我们享受啊！
或许人生本就苦短，但是初次遭遇婚姻不幸我无法承受与相信。前段时间，心里一直痛苦烦闷，心情怎么也好不起来，人也消瘦得厉害，洗脸时，用毛巾逆时针方向擦脸，明显感到这脸圈小了许多，也硬了许多；坐在硬座上稍长些时间会耐不住，屁股痛得能叫我站起来；行走中，后面的同事曾关心地问我怎么了，指着我的屁股开玩笑说我的“臂大肌”已变成了“臂无肌”。我也意识到自己因为心情不好，所以身体不好；又因为身体不好，所以心情不好，意识到这是一种可怕的恶性循环，真的不能往复循环下去，但就是无法一下子挣脱出去，只知道生活过得好沉重、好难受！甚至有过对照报纸上忧郁症的病征自诊，很快忧郁症便得以排除，因为我不符合其中一个主要症状——不明原因的郁闷。今天，是书中的故事给了我方向和曙光、勇气和力量，我确信自己会很快走出心里的'阴影，那种“活在天底下，不似在人间”的感觉必将很快消失。瞧！今晚就寝我没有拉下窗帘，而且留着纱窗，尽管已是二十四节气中霜降过后的日子，以便我能呼吸到更多大自然的空气，清晨醒来能更好的欣赏到大自然的美景。
生活是苦的，亦是乐的，但都由自己去选择和把握，苦是过，乐亦是过，我选择后者，生活乐观，去学习前面司马迁、贝多芬等前辈的精神，填实自己的心灵，做一个“好好做人，天天向上”的人。
初中生活作文 篇4
你的嘴角微微上扬的弧度，是整个繁花绚烂的春日中最美的风景。——题记
(一)
秋千在微风中轻轻摇曳，悠扬的音乐声随着风渐渐传入双耳。秋千上的长发女孩披着头发，任发丝在风的拨弄下飘飞。她戴着耳机，坐在秋千上，闭着双眼，感受着风儿的'舞韵。我轻轻走到她的身后，不忍心打扰她。过了一会儿，她转过头看见了我。“你怎么现在才来啊，我都等你好久了。”“不好意思哈。”“没事，来了就行了，我们走吧。”她转过头，给了我一个灿烂的微笑。顿时，我觉得身边的花儿都散失了光彩，我久久沉醉在了这迷人的微笑里……
(二)
寂静的考场，硝烟四起。“刷刷，刷刷……”同学们提着笔，与时间进行着激烈的战斗。滴答滴答……时间一分一秒的过去，我不禁急的满头大汗，怎么办啊，这个考前明明看到过的，现在怎么想不出来了啊。我在脑海里中搜寻着，却总是遇到一个个死胡同。我越来越着急，都快哭出来了。这时，我的眼前突然浮现出了老师的微笑，它好像在说：“加油啊，你可以想出来的。”这个微笑给了我极大的鼓励。我望向窗外，阳光不知何时变得如此灿烂了。我凝望着，凝望着，笔尖不自觉的写出了答案。我欣喜若狂，受到了极大的鼓舞，我不再害怕这个战场了。微笑带给了我无穷的力量，连阳光也不知何时转向了我的笔尖。
(三)
在我们小区，生活着一个怪怪的人。她经常穿着睡衣出来散步，还总是歪着脑袋问你问题。当你回答了后她会像没听见似的重复这个问题，还追着你不放。我有些害怕她，又有些讨厌她。今天出门，居然又看见了她。我本来想默默走开的，可是她居然先发现了我。我只好硬着头皮走上前去。我灵光一闪，淡定的走到了她面前，对她笑了一笑。出乎我的意料，她也给了我一个微笑，也是那样的温暖。从那一刻起，我下定决心，要将微笑的力量永恒的传递下去。
生活需要微笑，微笑温暖世界，让我们把微笑传递给更多的人吧。
初中生活作文 篇5
记得那是去年暑假的事，很久了，但我仍历历在目，是它告诉我：胜利！
看着别人都在村东头的小桥上高高兴兴地滑滑板，我的心里痒痒的。于是，我便缠着爸爸买了。滑板买回来了，我高兴地拿着来到了桥上。小伙伴们滑起滑板来，动作是那么自如，那么潇洒，我简直看呆了。我想：平日的`我身手敏捷，再加上前几天小伙伴的言传身教，滑滑板应该不在话下。谁知刚一上去就摔了个底朝天，耳边还传来了一阵刺耳的笑声，当时我非常气愤，拿起滑板就想回家。这时爸爸走了，语重心长地对我说：“孩子，凡事灰心，就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。记住：胜利！”听了爸爸的番话，我就像拨开云雾见到了晴天似的，顿时茅塞顿开。我下定决心，要战胜，要下去。
于是，我在爸爸的帮助下，小心翼翼地上了滑板。哎呀，我控制不了滑板啦，身子摇摇晃晃，糟了，“啪”的一声响，我又屁股着地了。再来，我就不信学不会滑板。我再一次上了滑板，身子依然是摇摇晃晃，双腿的扭动却似乎一点感觉，我兴奋极了，刚想大声喊 “我学会了”时，却不料道路不平，“啪嗒”一声响，我又摔倒了。真想放弃，但耳边却又响起了爸爸的话“胜利”，于是，我又练习了起来，慢慢地，我能滑一段距离了，全身的动作不那么，姿势不那么优美；摔了好几个屁股墩，感觉疼疼的，但我仍然兴。我了，我胜利了！
现在，我不但会滑滑板了，而且还会变着花样滑，姿势可优美了！，学滑板也让我明白了：做任何事都应该，胜利！
初中生活作文 篇6
一、在作文教学中，培养学生的写作兴趣是非常重要的一个环节。
以往大部分教在学生习作之前指导太细，要求太多。这实际上起到了一些副作用：由于教师指导过多写作范围就会越狭小，限定就会越死，学生的创作欲望会越低。例如：我们要求学生写周记、小作文等，就不能限制太多。要让学生抓住生活中的点滴去感悟就够了。这也就是说，我们在作文教学中引入要得法，要恰到好处。我们只要注重培养学生兴趣，创设氛围，培养学生写作欲望，把他们带入佳境就可了。
二、教师写下水作文对学生的写作形成了一种束缚。
下水作文限制了学生写作思路的创新，往往会造成学生作文千篇一律，没有个性、没有真情实感。使原本丰富多彩的生活变得单调、乏味。这就使作文教学走进了死胡同，学生的作文也失去了童心、童稚。那么学生怎样才能写出真情实感、形式多样的作文呢？我认为要靠学生自己去读去感悟。这样不仅培养了学生的认知能力，而且也能写出创新型作文。
三、学校在常规教学中要求教师对学生的作文要全批全改，并且要详改。
其实学生很难接受“满篇红”式的作文批改。我在教学中发现这样的批改，不仅造成了学生的依赖性，而且也使他们的兴趣降低了。他们习作时自己往往不修改，甚至有的学生作文草稿也不写就直接写作文本上了，就等着你去修改。我觉得这样的作文批改是没有任何意义的。我们应少改、精改。这并不是说教师不批改作文，有些方面是必需要改的，例如：错别字、用词不当、病句、条理不清等方面是要修改的。其他部分可留给学生相互改、自己改，教师适当给予指导。这样可以培养学生的主动性和写作乐趣，养成学生良好的作文修改习惯，也就提高了作文欣赏能力及写作水平。
四、近几年中考作文要求“真”，淡化文体，贴近生活，告别“假、大、空。”
特别是话题作文的`出现，要求学生放心去写，写真话，抒真情，真得做到“以我手写我心，以我事写我心”。在这个方面，我们农村初中做得还远远不够，我们没有让学生贴近自然，没有让学生亲自去感受自然，我们没有放开让学生去写一些自己最熟悉、最动情、最想写的，自由奔放、充满个性的文章。我认为要改变农村初中作文教学中这个不足之处，必须要超越传统、打破模式，让学生走进自然这个大课堂，，去拓宽视野、去感悟真情。在进行写作训练时不要求文体，不限字数。这样学生才会写出一篇象样的有个性的文章来。
五.学生在作文习作后的讲评也是至关重要的。
要做好这个环节，教师要在“备”字上下功夫。针对不同类型的习作应进行认真讲评。讲评方法应该多样化：边讲边评，指明俢改办，这是集体讲评。还可以开展多种行式的讲评，例如：个人面评、分组讲评、学生互评等。真正做到“读”、“讲”、“评”结合起来，让学生在评中感，在读中悟。这步教学环节完成后，再让学生改写，并可把一些优秀习作张贴出来，或者制成小集子共同学们传阅。这样做不仅避免了学生只听老师讲评不去修改自己的作文，而且还激发了学生的创作欲望。
总而言之，作文教学是语文教学中重要的一环，我们需要下苦功夫去激发学生兴趣，超越教材，打破旧模式，改变传统，鼓励学生求真、求实、创新，使作文具有时代气息，贴近自己生活，展现时代个性，走向未来。
初中生活作文 篇7
时光飞逝，一转眼，这丰富多彩的初一生活我已度过了一大半了，进入初一，走进中学之门，我逐渐从无知走向有知，从幼稚走向成熟。谈起我的初一生活，真是说不尽，道不完。
一
初一以来，新增加了英语、历史、政治、生物、地理等科目。一开始，真的觉得好苦好累，因为作业这个千斤重担正死死地压着你，渐渐地，我们也就习惯了，因为无论做什么事都会感到乐趣，学习上成功的喜悦是无法用语言来形容的。
二
“下面开始竞选班长”随着班主任的这句话，我们就开始竞选班长了。回想小学的时候，是“老师推荐，学生赞成”制。现在不同了，现在是“自愿参加，大家竞选”制，自己说，自我推荐，然后大家看情况评选。这样，就民主多了。
竞选前，我也犹豫了好一阵子，到底参不参加呢?要参加，这当然好，给了自己一次锻炼的机会，但是万一出了丑该怎么办呢?再说我根本就没有稿子，最终，我鼓起勇气，走上讲台。
竞选时，连我自己都能感觉到心脏在跳动，那时真太紧张了，稀里糊涂地说完之后，我立刻走下讲台。
竞选后，坐在座位上，过了好长一段时间，我的心才渐渐平静下来，但双颊还是很热，也一定很红。但以后我再走上讲台，就不再紧张了。
这一次的竞选，让我获得了“班长”这个光荣称号。
三
“再过几个星期，就要开校运动会了，大家自愿报名啊。”上学期，体育老师曾这样对我们说。
于是，报名的人像流水一样涌进老师的办公室。
这其中，有我们班的短跑第一名，“长跑健将”、跳远冠军等。我虽然不是最好的，但我并不差，我在短跑与立定跳远这两方面还是有优势的.，于是，我也报了名。
但是运动会名额有限，班主任利用自习课在班上让大家说说报名者的情况，于是大家议论纷纷，有的说这个不行，有的说那个不能。最后，老师根据大多数人的意见，确定了参加者，我就光荣入选了，这样，我又有了一次锻炼自己的机会。
初一生活丰富多彩，它既锻炼了我们，又让我们得到乐趣，获得知识。
初中生活作文 篇8
六月中，我们才刚唱完毕业歌，在小学留下了难忘的回忆，含泪走出校园。时光在我们离开小学后，依然无声无息，不留情地飞走了。在八月底，我们带着先前的知识，和无法形容的恐惧，踏入这个青少年的专属地盘，它的大名叫新丰初中。有人说它是天堂，更有人说它是地狱。
初中的森林有许多小学没碰过的东西，应付它好似身处在一条蜿蜒的陌生迷宫。我们必须跟叫军训的精灵相处，或与名为的地理、历史之类的猛兽打斗。这些初次相见的新到访客，每个都有专门的.驯兽师，告诉我们要如何制伏它们，比如我们班的导师专门训练语文兽。这座广大的森林每天都要举行朝会，有时候把画着太阳的布拉上去，让森林大放光明，或者让我们在森林跑跑跳跳绕圈圈。
初中森林的野兽明显的比小学的动物凶猛得多，也更为复杂，当然驯兽师也要求得更多。我们要更花心思驯服他们，让它在我们走出丛林后，面对开阔的世界时，成为我们的益友。
初中生活作文 篇9
初中的我们褪去了小学时的稚嫩，渐渐的朝着长大靠近。
初中生活是难忘的，我们不会像小学时玩得那么无厘头，还肆无忌惮，初中的我们慢慢的懂得收敛，我们的心智也在悄然发生改变，我们更懂事了一些。
在初中生活中，我感触最深的是课堂上的纪律，这时候的我们无需老师时刻监督，我们也能静下心来好好的学习。我们知道了学习能给我们带来什么，我们内心深处也渴望得到知识上的提升。
除去课堂上的这些难忘的.改变，在初中生活中，学校里举办的一些活动，同样让人难以忘怀。
我记得有一次，学校里突然要搞一个班级合唱比赛，为此，我们还准备了整整一个月，这一个月里利用课后时间不断的练习，就只为等到比赛来临的那一天。在比赛的那天晚上，学校的操场上搭建了一个大舞台，舞台上灯光闪闪，音乐声一起，比赛开始，班级按照着班号依次上台，我们班排在了第十，原本我们激情满满，可是听着其他班级的合唱，渐渐的我们失去了一些信心。不过，后来在班长激励的话语下，我们的信心又重新拾了回来。
等到我们班上台的时候，嗓子一开，气势如虹，合唱完毕，台下激烈的掌声中喝着一片欢呼，我们都开心的笑了。
这是我初中生活中最难忘的一幕，那一晚，我们获取了众多的认同，也在那一晚，我们感受到了成功的喜悦，这份喜悦不是一个人的喜悦，而是一群人，是一个团体的喜悦，这份叠加的喜悦在我的初中生活中无数放大，以至于在比赛后很长的一段时间里，我还沉浸在这份成功的喜悦中。
初中生活是难忘的，其中难忘的故事有许多，也正是这些许多才构成了我们一个难忘的初中生活。