（优秀）初中的作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的初中的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
我的房间有个小书橱，他可以装许多书呢！有“汤素兰”的许多书，比如《小老虎历险记》、《月亮花》、《笨狼的故事》全集……
《笨狼的故事》是讲一只狼，他的名字叫“笨狼”，他有时傻傻的，每次都会在他的身上发出搞笑的事情，每次我读到他在学校和家里发生的故事，以及他出去旅行的搞笑故事时，我都会哈哈大笑！
让我最难忘的是《丁丁上学记》，文中讲丁丁在上学的时候遇上的难题是怎样解决的，他还告诉我许多关于提高记忆的方法，我就跟你讲几个吧。
“吃甘蔗记忆法”是关于背书的记忆法，第一：先将课文多读几遍，熟悉要背的课文。第二：读一段、背一段，就像吃甘蔗一样一节一节的吃。学习了这种背书方法，每次再难背诵的课文我都可以轻松搞定。“过电影记忆法”是关于复习的方法，回想今天上课的时候，老师在黑板上写的'内容，回想同学回答的内容，把他复习一遍，就像看电影一样。
这就是我的小书橱，小书橱里有许多书，都是有趣有意义的书。书籍带给我的快乐是无与伦比的。
初中的作文 篇2
每个人的心中都有一个理想，理想是完美的，但是实现理想的道路是曲折的，无数人在实现理想的道路上遭遇了无尽的荆棘，尽管如此，他们依旧大步向前，其实理想就是人生的启程，有了梦，才有完美的人生。
我也是有理想的，我想当一名医生，医生能够救死扶伤，能够将残疾人从病魔的爪中救出来。使盲人重见光明，看清楚大自然中完美的时光;使耳聋者恢复正常，听清大自然完美的回音;让没有四肢的人重新站在这五彩、美丽的地上。
假如，我是一名医生，我会十分努力地研究医术，争取把世界上治不好的绝症都治好，这样这些患了绝症的家人就不会那么难过，那么悲哀。
假如，我是一名医生，我就会帮忙那些遇到困难的'人，我会尽我全部的力量去做，帮他们治疗身体的疮伤，让他们获得新生，让他们的家庭完整，生活幸福。
每当医院有受重伤的病人时，我就会想尽办法，让他们康复。我不会只是严肃地告诉他们的家属，病人伤势很重，我会亲切安慰他们，鼓励他们，让他们摆脱悲伤和绝望，让他们的情绪好起来，这样他们的伤会恢复得更快。
我还会是一个技术高超的医生，让病人没有任何痛苦地理解我的手术，我会动一切脑筋为不一样的病人设计不一样的治疗方案来降低手术的危险性，而不只是告诉家属手术很危险，让他们担惊受怕。
虽然这只是个理想，但我相信只要我努力学习，理想必须会实现的。
初中的作文 篇3
是努力奋斗充实度过一生，抑或是在田间优哉游哉，过神仙般休闲的日子，虽然无名无利，却衣食无忧自由自在。这两者间的选择，怕是对于我们这代人来说，只有前者才是人生的出路，而后者，不过是桃花源一般梦境的存在。
还记得自打幼儿园开始懂事起，我就有个休闲的愿望——退休。这似乎将要成为我的人生目标。一直到现在，我相信我的内心还是始终坚持着，所有的奋斗都是为了将来的退休生活，否则就得在年老后收破烂去了。有些扯远了，不过这至少可以说明，我从小就深深地向往着“安乐”。
然而父亲坚持地认为我总有一天会“死于安乐”。对于这一点我深表赞同。
对于选择忧患与安乐，我觉得答案已有些显而易见了。记得在一本书的封面上看到过：“你以为的`时光静好，不过是在虚度光阴罢了。”这也不难引起我的共鸣，毕竟小时候总想着要退休，可能仅仅是因为小时候太喜欢看《喜羊羊与灰太狼》了。要真是退休了，那真的是虚度了一生。
不过虽然这样说，但至少对于我来说，既然已经处在了这样的“忧患”中，就得好好得“生存”下去。毕竟这几乎是没有可以选择的余地了。当然，这句话这么说也不是没有道理的。由于我的那颗可怜的自尊心，本来没有什么乐趣的学习，倒也稍稍给了我一个努力的理由。很简单的例子，我相信把我扔到西方式的轻松课堂中，我照样同他们一样松松散散。要我想到说要多花些时间学点知识，还是免了吧。从普高考入重点大学的事也一定不会发生在我的身上，除非是在“忧患”中，我才能紧张起来，为了不被瞧不起什么的好好努力。一尝到甜头，便又马上选择了“安乐”——松散下去了。
或许，真如这句古话说的这样，像战国时期的“百家争鸣”，各种乱世出英雄。保持紧张的状态才是最该有的生活节奏，至少在退休前是该这样。能够坚定地选择在忧患中摸爬滚打，才是到人间走这一遭的真正乐趣所在吧？
初中的作文 篇4
成绩有那么重要吗?多少人这样问过，记不清了，曾几何时，我完全不在意成绩，每天涂涂写写，都一样是第一，可是现在我才发现成绩很重要，非常重要!
小学三年级。我刚来到新的学校面对优越的环境，从来没见到过的东西我显得有些自卑，那时候唯有数学老师和语文老师认为我是个好学生，英语老师总是故意找我的麻烦——或许也不能算是故意吧。比如我读单词明明读了她却要和全班同学说因为某一个女同学不读所以再读一遍，我知道她说的是我，所有同学都知道。她要我们再读一遍，这回，读完后，她再一次说明有一个同学只张嘴不发声音，这个人说的还是我，所有同学都看着我。第三次，她将耳朵凑到了我的嘴边我真的是很用心的读了，可能那时候是我的声音确实比较低吧。后来我记得我的英语测试只错了一道听力，后来她对我的态度才微微有些转变。这件事情想来是很恼人的，可是现在才发现写出来是这么的.可笑。
六年级，我人缘不好，但是因为成绩好，很多人和我搭话，而那时候傻傻的我还以为是我人缘好或者性子毕竟安静同学们比较喜欢我，现在才明白，原来这一切都只是因为成绩，我不懂，我真的不懂，这种思想究竟是怎么来的，是谁传授的。
初一，成绩勉勉强强，怎么也挤不进前一百名，总是差了那么一些，但是每次平均下来怎么也超越了全班七分之三到三分之二的同学，每次在我前面的同学都不怎么搭理我。当然不是那种平常的没话说，是我主动和他们说话他们都不搭理，看，多高傲!也是，人家们成绩好，想怎样就怎样。这话是有些酸酸的味道的。
成绩真的有那么重要么?还是说，成绩只是对于那些永远夺冠的人不重要呢?这一切我就不得而知了。