初中生作文【范例9篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初中生作文9篇，希望对大家有所帮助。
初中生作文 篇1
展开心中最美丽的翅膀，梦想，流星，新世界的曙光。让我们一起走进《开学第一课》的天堂。
梦想是我们的好朋友，他帮助我们长大，学习知识，认识这个世界的美好！
李连杰，一个著名的演员，他在小时候最大的梦想就是浇花，只有10元补助，但是他的梦想依然如旧：不会保护一个人，会保护中国的十三亿人口！
完玛草，承担家务，即使过的很艰苦，却很快乐幸福！她把草当成听众，对着小草唱歌，是她人生中最大的快乐！
开学第一节，是啊！一个炎黄子孙的梦想，是多么神圣！祖国文化传递，东方推到世界，应当属于奥运会，你一定可以。我们所长的健全身体，一只手是感恩，一只手是实现。我的梦，中国梦！
理解、努力、支持是梦想的源泉。一个小游戏所证实！8位同学，正是有了这三选才会变得如此坚强！
开学第二节：
波涛江水，将我们的梦想翻滚，其乃是激动，装饰，将母亲携手。
一个小小的孩子都知道好好学习，追求梦想。所谓的追求就是让梦想越来越近。才人但舟！
杨梦行，用脚写字，克服困难。崇高，真挚梦想！因为至少我们奋斗过，努力过，向前，向前！
刘伟，用脚弹起优美的乐曲。人生，要么，精彩，要么，悲伤。
马云，所有的梦想全部破碎，一个试，改变了自己，一点一滴的努力，背后，有一千个错误。他倒下，站起，最后得到的结果是梦想的实现。
一个失臂的残疾人，一个梦想全部破灭的'人，却有着精彩的人生。在我们的方式去适应别人的方式。付出多少努力，支持。梦想与眼泪，汗水是不可分隔的。
开学第三节：
李中华，飞行员。只要有一线希望，他就会去努力。因为在身后有众多人的眼睛在看着你。他要抹去。实现梦想一定要支持，勇敢。
韩庚，从小到大，都想当一名音乐家。他有放弃过梦想，但是坚持，就能实现。
在实现梦想过程中，不放弃，不断努力，不断坚持才能实现！
开学第四节：
章子怡，上海世博会志愿者，著名电影演员。10几年来的事业坎坎坷坷。
一双父亲的手，一直茫然的找了三天三夜的父亲，发现她的女儿已经。。。。。。她的女儿最想当老师，父亲为她做了个黑板，可惜她女儿再也看不见了。
不是希望灾难的来临，在灾难，我们要坚强，好人，一生平安！
因为自己的努力，能使别人快乐，会给别人起到不一样的作用。时光的烽火，闪烁过来，让我们在未来的路上实现梦想吧！
放飞我们的梦想，让我们去加油！学习快乐，快乐学习！
初中生作文 篇2
记事一：
现在正在考英语，英语作为我的强项，毫无挑战性可言！不过倒是突然冒出点儿想法来。这么久没上网了，不知道我的文章在创网的点击率有没有什么变化呢？想把进围城(在读中学在本人心目中的形象)以来考试写的文章给投上去。当然，有个精品也不错！也不知道创网的同胞们有没有给我留言，不知道文学社里有没有进新人，出新品总之是一片茫然。面对学校电脑迟钝到不行的速度，终于明白了什么叫恨铁不成钢！
记事二：
现在在上政治课，周老师用她那完全标准的四川话在上面滔滔不决。上节课才突然被告知这个星期生活部值勤，可身为应该给予他们此通知的我——纪检部部员，却全然不知。第一个该知道的人却是最后一个知道的，这未免太可笑了吧？搞得我困惑到连课都上不好(应该不是这个原因吧！呵呵！)
记事三：
我的作文《关于天空》得了最高分，刚刚张老师才念过。虽然是接受到了不少掌声和欢呼，可是心里却无法快乐。在张老师对四班(本人在五班)作文的夸奖下，我感到自己的作文是那么的苍白无力。但心里却无法接受他们的东西。或许我的'作文不是最好，可是我只想用自己的笔，写属于自己的东西，带给人我的感觉，而非那些虚假、捏造的抒情。所以，我为我有一支笔，一双握得紧笔的双手，而感到快乐。
记事四：
8：35分，拒可靠消息，语文考试将在10点钟隆重开考。一年一度的期末考试却无法让人嗅到暑期的味道。一想到考后一个星期都得在学校补课，气就不打一处来。初三有那么恐怖吗？不至于如此大的动员吧？无奈呀！为了考试，我也只好在这最后的时间里翻翻《创新作文》，看看自己之前的佳作，找找写作的灵感喽！昨天的日记好象也没有写，今天的思想又踊跃地要泼洒在纸间，真恨不得一手一只笔，两只手两支笔，三只手糟糕！这么混乱的思维，能考试吗？
后记：
我的初中生活就是如此琐碎地消逝着，还有一年了，这一年过去后，大概也只剩怀念了吧！
初中生作文 篇3
我虽出生在江南水乡，生活在一个四周环水的美丽小城，可我并没有真正领略过水乡的美丽。
“五一”长假终于开始了，我们来到了东湖景区游玩。这天，天非常闷热。我们起先坐在椅子上，看着湖面上一只只游船挑逗似地划来划去……姐姐就按捺不住，提议到水上去玩玩。我和弟弟很快就接纳了这个好主意，求着让舅舅带我们去。我们四人来到游船码头，买好票就上了船。自划的船早已租完了，我们就只好坐脚踏船。
我和姐姐踏船，弟弟掌握方向，舅舅就坐在船头看着水面。我们向着第一个目的地——宝塔桥驶去。脚踏船真是太慢了，我们无论怎样用劲，都感觉像是在原地。虽说驶得慢，反倒可以从各个角度好好观赏东湖四岸的美景。从水上看李叔同纪念馆，更像一朵在水中亭亭玉立莲花，洁白的花瓣更加印证了“出淤泥而不染”。不知不觉，我们已来到宝塔桥边，一座带着岁月苍桑的千年宝塔——报本塔，屹立在我们眼前。报本塔的倒影被风吹皱在水中，扭得弯弯曲曲。姐姐当然不会错过这个美景，“咔嚓”一下，成了永恒。
风是从东面吹过来的，我们就逆风而行，驶向第二个目的地——对岸的案山公园。这时风好像在和我们作对，吹得更大了，我们的'行驶速度也减慢了。可我们并没有退缩，继续前进。我边踏船，边张望这目的地。渐渐地，我发现船好像并没有动，而湖岸却在慢慢地移动。岸上变幻莫测的喷水不时地向我们招手，这更激起我们继续向前。
卯足了劲只一会儿工夫，我们就到达了目的地，顺利地结束了这次难忘的水上之行。
初中生作文 篇4
今天，我们来到操场玩滚轮胎的游戏。庄老师先叫几个高大的男生把一些废旧轮胎搬到起跑线，又给我们讲解了比赛规则：从起跑线扶着轮胎往前滚，到达终点线再滚回来，看哪一组滚得最快。我们听了，一个个都开心地摩拳擦掌，准备大显身手干一场。
随着老师的一声令下，每组的第一个同学都像离弦的箭一样飞快地滚动轮胎。我是我们组的第二个，我滚轮胎时，发现我的轮胎一路上滚得有些别扭，但说不出怪在哪里。我想叫它快一点，它也不听我的'话，而且当我准备扶正轮胎时，它差点还从我手里“逃走”！我抖抖索索地终于把轮胎滚到了终点，交给了下一个接棒的同学。
接下来，我看到了非常好笑的事。我发现李曦然滚得歪七扭八的，像是在绕S形；钱琮云的轮胎滚得特慢，滚一下，倒两下，活像个蜗牛在慢慢爬；管清扬的轮胎在轻轻的“发抖”，好像快倒了似的。让我永远忘不了的是管清扬的轮胎差点“飞走”，直扑向旁边绿化带的怀抱。
同学们看到这幅搞笑的情景，一个个笑的在地上打滚儿。有的还笑出了眼泪，还有的差点儿笑破肚皮，还有的同学把肚子都笑疼了，最后，连我也忍不住哈哈大笑起来。同学们笑得真开心呀，欢快的笑声在美丽的校园里久久回荡。
初中生作文 篇5
她有长长的头发，乌黑光亮，密密麻麻，一张大大的嘴巴，明亮的眼睛，她就是我的姐姐。
姐姐是个天真善良的女孩。我家的小猫小狗生病了她很难过，可小猫抓住了小鸟她又为小鸟难过。她为贫穷孩子不能上学而哭泣，为珍稀动物灭绝而流泪。她珍惜所有的生命，即使是棵小草，她也不愿它死亡，在她的眼里，一切生命的价值都一样，没有贫富优劣之分。
姐姐对我可好了，每当有好东西，她就让着我，让我先用。有好吃的，让我多吃，她的东西，只要我喜欢，她就会毫不犹豫地送给我。姐姐的学习成绩也很好。每次我有不会的题，她都耐心的给我解答。她也很爱看书，读过许多著名的作品了，所以作文写得也很棒。
我姐姐不仅长得漂亮，还多才多艺，她很喜欢下棋，每次在爷爷家，吃完饭后，我和姐姐就摆好棋，准备一绝高低，可悲呀！每次我都被她吃得粒子无，可是，我不灰心，又重战一盘，而且我们越战越猛，都吸取敌方的战术来想出作战策略，一局又一局，我们俩都比原来机灵了。我姐姐不仅爱下棋，还爱听歌，特别是一些关于歌手的一系列的新闻或报道，她一条也不放过，不信，你问我姐姐，连日期都说得出来。从此唱的歌从她嘴里出来那是出神入化，跟那些歌手唱出来的没什么两样，太动听了！
虽然我姐姐唱得很好，但是，她却立志向是服装设计师，所以，她在努力的学画画、素描等。不过，我姐姐现在画的很有立体感了，她却还在一遍又一遍的.画着，说为了将来着想。
记得有一次，姨妈从郑州给我和姐姐每人买了一个毛毯，其中有一个是红色的，还有一个是白色的。我和姐姐都喜欢红色的，但姐姐最后还是把红色的让给了我，我非常高兴，可姐姐却笑不起来，姐姐的心灵真美！
还有一次，我们在房间里玩，突然听见“咔嚓”一声，我和姐姐马上冲到外面看了一看，原来是隔壁的门给锁上了，把房子的主人给锁在外面了。姐姐一溜烟地跑回家里拿了一个晾衣架来，姐姐非常利索得把门带开了，隔壁的老太太特别谢谢姐姐，一个劲得无手。姐姐对老太太说：“以后您有什么困难，尽管来找我吧。”老太太对着姐姐微笑了。
这就是我长得漂亮、多才多艺、心地善良为将来着想的姐姐。
初中生作文 篇6
亲近是一种美，一种近距离的美;亲近是一种快乐，发自内心的快乐;亲近是一种发现，一种前所未有的发现。亲近是一种舒服的感觉……
昨日，一场突如其来的大雪让贪玩的我兴奋不已，我写好作业，就穿上雨靴，撑上雨伞，在我家的院子里玩起雪来。亲近雪是那样舒服，那般的惬意，总叫我回我无穷。
看着鹅毛般的大雪纷纷落下，有的落在树梢上，有的落在漂亮的花伞上，还有的落到了小朋友的.衣服上，被风一吹又不知飘向哪里，就好似一场奇妙的旅行。雪给大地换上了雪白雪白的新衣裳，放眼望去，到处都是白茫茫的可好看了呢!我这般亲近着雪，我开始发自内心得赞叹雪的美丽。
然后，我将脚踩在雪地里，感到脚底下软软的，舒服极了，奇妙的雪还伴上了“卡擦卡擦”的音乐，是那么得优美动听。走到前头，我身放眼望去，厚而洁白的雪地上，留下了我的脚印。这脚印是那么的有趣，让我很开心，很快乐，同时，这一排排可爱的脚印，便是我亲近雪的足迹。
接着，我在公园的长椅上抓起了一把雪，却一点都不冷，倒是感觉很舒服，蓬蓬的，软软的。我稍稍用力，雪便紧紧地凝固在一起，从奶白色一下子变得晶莹剔透的，还留下了一滴滴水，这是大自然的水，很舒服，很舒服。我又伸出手，雪花纷纷飘到我的手上，轻轻地，轻轻地，几乎没什么感觉，却感受到自然的惬意。渐渐地，渐渐地，雪化在了我的手心里，又是和她的来到一样，那样悄无声息。我惊喜的发现，这雪花娃娃，简直可以用可爱来形容。这是我与雪亲近之后的发现。
亲近，也是一种享受，很独特很独特享受。这是一种心灵的享受，由衷的惬意，除此之外，亲近还会给你带来意想不到的发现和深刻的体会。
平淡无奇的一场大雪，却因为亲近给我带来了意义非凡的感觉。亲近是一种心灵的滋润，亲近是一场其妙的旅行，亲近还是一堂有趣的课程，亲近更是……
初中生作文 篇7
3月28日下午，我们东北师大附中初一6班、7班、16班的近两百名学生聚集在桂林路的恒客隆店前，为和我们素不相识的小聪募捐。
我们从报纸上了解了小聪的故事，她是一名初中的学生，因为家境贫寒，妈妈为了她心爱的鞋早点干，把鞋子晒到了窗外，她为了拿到鞋子，从七楼的阳台上摔了下来，造成多出骨折，如果康复做手术大约需要20万，而她家里非常贫寒，这个姐姐的事深深地感动我们每一个中学生，我们决定尽我们的绵薄之力帮助她。
我们三个班级的'同学来到恒客隆超市门前，首先我们同学们自发地为小聪捐了款，然后我们打出了“救救小聪”、“献出你的一份爱’等条幅，同学们开始分头行动说服周围的人伸出他们的援助之手，“赠人玫瑰，手有余香”、“从奉献中获得幸福”，感人的故事，感人的话语打动了周围的每一个人，人们纷纷慷慨解囊，一块、两块，十元、百元，深深地表达了人们的一份爱心，在捐款的人中有下至几岁的孩子，上至七旬老人，有黑头发，黄皮肤的中国人，也有黄头发，白皮肤的外国人，捐款的场面超出了我们的想象。在生活中常常听人们这样说，城市里的钢筋水泥使人们越来越冷漠，但今天的活动使我认识到世间不是缺少爱，而是缺少沟通和了解，在患难之时才见真情。相信在医院的小聪听到这些后，也会对未来的生活充满信心的。
时间停留在3月28日的下午，地点锁定在桂林路恒客隆的门前，有一群初中生在哪里为小聪募捐，若干年以后当他们的记忆再次翻回那一页的时候，他们可能会忘记为谁募捐，忘记与谁在一起，但是他们将会永远记得这一天他们将爱心传递。而且他们会将爱心传递到底。
初中生作文 篇8
一、初中生作文教学新思路
1.提升学生的创新能力
曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的'手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。
2.使学生多积累素材
如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。
3.创建自主化的作文教学环境
自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。
二、总结
教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。
初中生作文 篇9
2月21号早晨，伴着黎明的第一缕阳光，我们一家人乘兴从西宁驱车前往兴胜踏青。沿途清风扑面，鸟语花香。公路上车水马龙—各种色彩的小汽车、摩托车、电动车、自行车，汇成川流不息的彩色河流。一路上，伴着欢声笑语，不久，我们就到达了目的地---兴胜草莓之乡。
停下车，“欢迎你到兴胜!”一块大大的广告牌跃入眼帘。广告牌的左边是一幢两层高的小洋楼，典型的农家风格;明丽的色彩，精致的局部设计，看上去简朴美观。下了车，走上一条弯曲的羊肠小道。路虽狭窄，走起来还真舒服，像是足部按摩。小路两边是碧绿的菜畦和红色点缀的绿色草莓地。停下脚步，向远处极目望去---哇，碧绿一片!我仿佛和大自然融为了一体。
当我们来到一家叫做“品鲜园”的农家乐时，热情的女主人走了出来，一个30多岁的阿姨。穿一件素花罩衫，衣料普通，式样平常，却很合身，看上去朴素而大方。主人一番热情之后，便拿出篮子，带我们去田里摘草莓了。
走在田埂上，四周满溢着泥土的清香，混着草香，花香，令人心旷神怡。田野里，到处是盛开的花，一朵朵散发出醉人的芳香，沁人心脾，引来一群群蜂蝶在上面翩翩起舞。田间的麦苗，碧波荡漾，油菜花儿黄灿灿的，在风姑娘的爱抚下不时落英点点。一群活蹦乱跳的乡村小姑娘光着脚 丫来到菜花丛中，摘下朵朵小花插满了头，你看看我，我看看你，银铃般的笑声，洒满田野。此时，我仿佛也回到了童年。
菜地的另一边就是主人家的`草莓地了。这下我可要见识兴胜的水果之王—草莓了。嘿，还真不是吹出来的!看，红红的草莓压在矮小的植株上，圆滚滚，红艳艳，仿佛一颗颗红宝石镶嵌在翠绿的玛瑙上。我还有点担心这些植株承受不住呢!这草莓地叶绿果红，给大地凭添了几分妩媚。草莓植株开着浅色的小花，并不出众;新发的嫩叶，颜色浅绿，比花倒还好看些。鲜红的草莓像美丽的小姑娘涨红了脸，羞答答的藏在叶后，睁着好奇的眼睛打量着周围的一切。我还真不忍心将它们摘下。不过，禁不住小弟那馋样的诱惑，将一粒红红的草莓送入口中，轻轻一咬，软软的，甜甜的，微带点酸味，咬一口甜味直入五脏六腑，使人陶醉，叫人吃不够，爱不够。
在这芳草沃野，叶绿果红的草莓地里，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，何必破坏这份属于兴胜的宁静呢?只要深深吸一口这香甜的草莓味和泥土的芳香，就足够了。还有在心底记住并高喊一声：我爱你，草莓之乡!