初中优秀作文

初中优秀作文常用[5篇]

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的初中优秀作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中优秀作文 篇1

　　读了这个故事，我思绪万千

　　其实，在我们的生活中也有着像那个有裂缝的水罐一样的人。虽然他们的

　　缺点暴露无遗，看起来似乎没有什么用途。但是，正是他们培养了更多的人才，好像有裂缝的水罐在不经意间浇灌了鲜花一般。他们的缺点并不是卑微、可耻的。有时，他们的缺点也会变成培养人才的机会。所以他们不必唉声叹气，更不必自怨自艾。要知道，有的时候，他们的缺点成为了他们培养人才的机会！他们是应当称颂的！在某些平凡人认为他们“朽木不可雕也”时，不平凡的人才却认定他们是值得赞扬与感谢的`！是他们培育了新世纪的人才！所以说，他们本身就是这个时代的精英！他们不一定知道，某些人的成功，正得益于他们的缺点！“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，他们必将出人头地，也成为精英！他们不该被抛弃，更不该被忘记。社会有了他们培养的人才就可以发展。可以说，没有他们，就没有社会的发展，他，他们直接影响着社会的前程。

　　孔子说过：“人非圣贤，孰能无过”就是这个道理。我们要好好学习，天天向上，促进社会发展，像那些从有缺点的人身上汲取益处的人那样，崭露头角。

初中优秀作文 篇2

　　夜，这样静，这样美，加上静静飘过的雪花，这样的美，又怎能用平俗的语言来形容呢？

　　曾经，无知天真的我，一次次在冬夜中醒来，望着窗外那一望无际的黑布上，舞动的白点，一次次的为它的美而赞叹，一次次的叫醒妈妈起床陪我看雪。雪花在灯光的照射下，显得格外美，美到让行人为它止步，美到让在睡梦中的人为它醒来，美到让闪烁的星月都以成背景。

　　那一次，大概只有五六岁的样子，晚上吃完饭，拖着妈妈陪我下去，无奈，妈妈也只好从了我。那天的.雪下的异常的美，灯光，月光，雪光整个世界显得格外明亮。

　　我拉起妈妈的手，抬起头用天真地目光望着妈妈：“我们堆雪人吧妈妈。”

　　雪，静静的洒在我们的身上，在灯光里，月光下飘舞，月光，默默地把光辉洒在大地上，树木，房屋都披着白毯静默在雪中，雪在脚下“吱——吱——”响。世界被白雪月光映得如同白昼。

　　雪人也几乎完工了，可剩余的雪球呢？“唔——”只见一个雪球划空而来，打雪仗？好啊，一个个雪球在灯光下划出，击打在对方身上，开心的笑啊闹啊，汗水和雪水融为了一体，湿透了衣服，可我们全然不顾，忘记了疲劳。渐渐地，我们也都玩累了，走向了回家路。

　　直到现在，冬夜的趣事还仍旧铭记在我的心里。雪，一直是我最大的乐趣。从看雪，到玩雪，到观雪，到念雪，这么美的雪依然明亮在我心。

　　雪，仍然静静的下，那种美与乐趣又怎能用笔墨形容清楚？

初中优秀作文 篇3

　　理性的感悟，灵性的升华，需要读书。

　　心灵的舒展，视野的敞亮，也需要读书。

　　创意往往在读书时翩然而至，情趣也每每在从容的读书中应运而生。

　　二十一年前，我背着小小的行李卷儿，卷着我的城市梦，卷着我的温饱情，来到了濮阳市实验小学，开始了我漫长的教学相长生涯。

　　为生存而读书

　　刚开始，凭着我的热情，凭着我强健的体魄和精力，我努力工作，有时来不及做饭就在路边街头凑合一顿，还经常把没有学会的学生留下来单独辅导，可是事与愿违，连续两年，我的综合考核分数都将接近辞退的边沿。我费解，我苦恼。操场上曾留下我沉重的脚步；路灯下曾留下我徘徊的身影；父母从乡下看我，我总是无言以对、黯然神伤。当时还是教导主任的李玉玺校长，看到我伤感、忧虑的样子，对我说："你读点书，找找方法。"于是 ，我开始了读书的第一个阶段——为生存而读书。

　　在忙碌了一天之后，让躁动的心暂时安静下来，封起门外的喧闹与诱惑，守住孤灯独影的那份寂寞，我读书，我思索。曾经学过而又不求甚解的《教育学》、《心理学》又重新摆在了我的书桌上，曾经翻过而又感觉味如嚼蜡的理论书刊又重新被我请到枕边，读魏书生、读斯霞、读冯恩洪.......我读懂了孩子的心灵，我读懂了课堂的高效与创新，我读懂了教育的无疆大爱，我读懂了作为一名教师的神圣与执著。读书使我消除了心头的迷茫，鼓起我激越奋进的风帆，我思想的田野，我心灵的土地，也一日日丰茂明媚起来。接下来的几年里，我的教学成绩一直是名列前茅，开展的少先队活动也屡屡获奖。

　　为超越而读书

　　饭碗总算保住了，也在市里安家落户，我庆幸，我满足，也想探出头去看一看窗外的红红绿绿，走出门去，跃入商海一试深浅，殊不知，"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春",我的同龄人一篇篇论文的发表，一堂堂优质课的产生，一个个课题的瓜熟蒂落，犹如闪电惊雷，把我困守的“温柔之梦”击得粉碎，于是，我又开始了读书的第二阶段——为超越而读书。

　　我发现单纯的理论方法不能使我走向更广阔的空间，套用别人的思想与理念，只能算带着脚镣跳舞。特别是一个语文教师，如果没有厚重的文化积淀，没有专搏相济、深广结合的才华和睿智，永远不会拥有长久的教育潜能和无穷的艺术魅力。

　　面对学生渴盼的双眸，我不能捉襟见肘，面对学生汲取知识的触角，我不能退却、逃避。于是，我摒弃了喧闹嘈杂的应酬，拒绝了商海涌动的诱惑，又重新坐在书桌前，去品析通古今之变成一家之言的鸿篇巨作，去聆听那些历尽时间风雨的智慧老人如数家珍的言说，去仔细品味教育的思考以及人生哲理。

　　这一阶段，我写下了十几万多字的读书心得，发表了三十多篇论文，并获得省、市优质课评比一等奖，独立完成的家教课题研究被市科委评为科技成果奖，被省教育厅评为成果一等奖，经过即席演讲、临时抽课、 述职，光荣地被评为我校首届名师！书籍犹如生命的一盏灯，照亮了我的人生之路，并让我对前途充满了憧憬和向往。

　　为享受而读书

　　心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，我渐渐感到读书成了我生命的一部分，这就是我读书的第三个阶段——为享受而读书。

　　清贫的生活总有一杯热茶，高达七楼的住房，总算有个家，三口人，两名教师，一位学生，虽没有藏书万卷的书房，却有飘然悠悠的书香。妻子在书写教案，儿子做着作业，我在看一本书，这种静谧，这种和谐，这片宁静，没有丝毫的奢求，只有亦真亦实的生活，令人舒坦、惬意。在书中我与智者对话，与大师交流，捕捉先人的灵性，追寻哲人的足迹，聆听圣人的教诲，其情也融融，其乐也融融，虽然达不到“三更有梦书当枕，半窗明月半床书”，也自有“最有味卷中岁月，方自称书里神仙”。

　　为分享而读书

　　我读书，也想让学生读书，但读书这一生活习惯是不能靠说教来让学生接受的，只有靠分享，这就是我读书的第四个阶段——为分享而读书。

　　我和孩子共同分享陶渊明诗歌的宁静，共同挥洒辛弃疾古词的豪放，共同品味鲁迅杂文的辛辣，共同感受古代神话动人的'真诚和诗意的光辉，共同领略科幻小说撩人的憧憬和世界的诡奇......当一切凝聚着人类文化精华的读物进入孩子们的视野，他们得到的不仅仅是语文成绩的提高，更重要的是审美情趣的升华，精神营养的充实，人格人性的完美。当我听到学生家长深表感激地说他们的孩子作品获奖的时候，当市教育局局长竖起大拇指夸奖我的孩子们过目成诵的时候，当我发现孩子的口袋里、书桌旁总有一本课外读物的时候，当孩子为书中人物同喜同悲或争论的面红耳赤的时候，我感到了成功的喜悦、人生的靓丽。

　　读书读到兴致时，亦总有一种想写写的冲动。《辅导员》、《河南教育》、《教育时报》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志的记者编辑总是对我厚爱有加。《辅导员》主编聂延军老师曾几次“面授机宜”，曾任《教育时报》记者的徐结怀老师曾经慕名相约……每当收发老师拿着我刚刚发的稿子高嚷着让我请客时，那份收获的滋味，那份分享的感觉，使我真正体味到当一名老师的幸福和快乐。

　　昨天已经过去，今天已经来临，爱读书的朋友们，让我们共同走在读书的路上，“爱”在心中，“书”在手中，怀揣一份平静，笑迎一路春风。

初中优秀作文 篇4

　　我喜欢雨后的山，香风阵阵，鸟鸣声声，宁静，清新。

　　每当一场雨后，我都会去爬山，我享受山上那暂时的宁静，那让我心旷神怡。

　　雨后的山，是亮丽的。经过雨水的洗涤，覆在树叶上，花朵上，围栏上的灰尘都不见了。所有的一切都仿佛更亮了许多，叶子更加绿了，一层密集又细小的水珠装饰着一切树木。花儿仿佛更红了，一滴滴挂在花瓣上的小水珠也都透着光芒，把花儿衬得愈发的娇艳，愈发的可人了。雨水洗干净了桥，小桥映在湖水中显得别样的美丽。

　　雨后的'山，是幽静的。雨后路湿滑，很少有人爬山。我最喜欢站在湖边，闭着眼睛，聆听不同鸟儿的合唱，心中谱出一曲别样的风情。风儿吹过，树叶发出沙沙声，鸟鸣声，沙沙声，风拂过耳边的声音。一切都是那么舒畅，那么令人心旷神怡，每每听见这美妙的大合唱，我的心就会变得平静，我总觉得我也是合唱的大队伍中的一员，我觉得我与这片自然合为一体了。我能感受到万物被清洗过后的赞叹声，我与它们一起欢呼，一起歌唱，这一刻，我不再是我，我可以自由地飘荡，我可以尽情地高歌。我，融入了这一片自然。

　　雨后的山，是芳香四溢的。青草的芬芳在这一刻被激发出来了，这股香气并不浓郁，它是淡雅的，它的气味中夹杂着雨水的湿润，它使人感到微凉，却并不冷，让我倍感精神，走在林间小径之中，树木散发出的泌人香气不由让我吐出一口浊气，心脾间忽然就充满了能量，这气味不同于香水的浓烈，不同于空气清新剂的刺鼻。它朴素却也华丽。它让我沉醉在其间不愿醒来。

　　雨后的山，洗去的不仅是表面，更是上山人的心，没有汽车的尾气，没有尘土飞扬的工地，有的只是一份清新，一份淡然，还有一份自由，我喜欢雨后的山。

初中优秀作文 篇5

　　那年，李明11岁，他有先天性心脏病。从10岁起他住进了医院，他以前的成绩在班里总是名列前茅，可是他不能回到学校里去了，他不能走路，不能打篮球，其他孩子轻易能办到的事他都做不到，他每一天都在伤心中度过的。

　　可就在一个冬天的下午，医生告诉他有人愿意把心脏捐给他，就在他父母为极高的手术费用和手术的危险性担心时李明却大声喊道：“我要作这个手术！”

　　三个星期后手术很成功的进行了，可就在手术后的一个礼拜，让所有人都担心的事发生了。李明的心脏出现了排异反映。护士告诉他有的人只回出现几次着种反映，可有的人却再也不会好了就只有死去。李明相信自己可以度过难关，可这太难了，因为出现排异反映他都会满头大汗，那种撕心裂肺的疼痛让他痛苦不堪，他的决心也被时间冲淡了，他开始消磨时间，白白等死。

　　一天，一个中年妇女来看他，并告诉他病房窗外的.那种蝴蝶叫彩虹蝶，它从茧里出来时如果不下雨它们便可以在天空中飞舞，可如果下雨它们的翅膀就无法张开，所以就会死亡。李明好象认为彩虹蝶和他一样，徘徊在生死之间，所以对这很感兴趣，便为了能看上一眼彩虹蝶努力支撑着生命。时间渐渐的过去了，李明也终于等到了那一天，可那天下午突然下起了大雨，李明着急地看着刚从茧中出来的的彩虹蝶奋力挣扎，一会儿太阳奇迹般的出来了，彩虹蝶活了下来。那个阿姨又来了她走到李明身边说：“只要你的信念不改变，奇迹总会发生。”

　　几年过去了，李明经过很多次病痛的折磨，他的意志更加坚强了。每次快坚持不住时，阿姨的话都会给他力量，现在他终于出院了。当他问起哪个阿姨是谁时，护士吃惊地说：“什么？你还不知道吗？是她在儿子死后把她儿子的心捐给你的！”“什么，什么呀！”李明大哭了起来。他的生命是那个阿姨和她的儿子给他的，他要为了自己这颗心活下去！

　　后来那个阿姨给李明写了一封信，信中写到：

　　孩子，我虽然失去了自己的儿子，可我要你努力活下去，你是他生命的延续，只要你有信念就会有奇迹发生。就像那最后的彩虹蝶为生命而舞动。

　　祝你幸福，快乐。

　　当他看到信结尾的落款时上面写着：妈妈。他这才开始明白自己经历的挫折都是值得的，是最美丽的。