初中作文【优秀10篇】
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的初中作文10篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
在今天的体育课上，我们踢了一场真正的足球赛。
“叮铃铃。”上课铃响了，该是体育课了！我们就开始踢足球。
我们先点将，谢舒阳和王泽宇点。他们石头剪子布，谢舒阳胜了。谢舒阳先点宋世煜，王泽宇点王家耀……我被分到了谢舒阳组，我担任前卫。比赛开始了！先是对方的前锋开球，对方的前锋竟是何嘉 琪。谢舒阳心想：怎么会派这么一个人当前锋？果然，何嘉琪正要踢，王泽宇夺过球一踢，我们毫无防备，但后卫王辰昊还是防住了，他把球传给我，我，张居正和谢舒阳直冲而上，快要到球门了！对 方球队的后卫赖柏羽一个铲球，竟然被铲中了！球到了王泽宇脚下，王泽宇是中锋，他接球后马上射门，还好张居正反应快，把球断下来，不然的话就中了。张居正把球传给中锋徐怡昊，徐怡昊长驱直 入，“铲球健将”赖柏羽正要铲，张居正一个健步，跃过了赖柏羽的铲球，王泽宇眼看我们快进球了，赶紧回防，用了他的'独门功夫——绊腿术，把张居正的脚和自己的脚绊在了一起，他故意在消耗 时间。果然，对方球队的后卫严泽郡赶过来了，一脚把张居正的球踢出界了。我们的球，裁判把球给了我们，宋世煜接住了球，传给了徐怡昊，徐怡昊被王家耀铲下，王家耀把球传给赖柏羽，赖柏羽和 王泽宇配合默契，晃过我和宋世煜，后卫王辰昊赶紧铲球。“好呀！”一阵欢呼声，铲球成功。王辰昊把球传给了宋世煜，宋世煜想把球传给张居正，可不料失误，把球传给了王家耀，王家耀晃过了张 居正，我马上铲球，没铲中，但也让王家耀惊慌失措，他赶紧传给王泽宇。不料王泽宇脚一滑，球出了界。球权又回到我们的手中，这次我先踢，我一失手把球传给了后卫王辰昊，王辰昊往回踢，差点 进自己的门，还好守门员陈思傲反应快，一个前扑把球抱住。他把球传给了我，我想这次不会弄错了，把球传给了中锋宋世煜，宋世煜和张居正来到了对方后卫严泽郡面前，试图过了他，严泽郡很会耍 赖，故意一脚把球踢出界，这样我们的进攻得重新来过了。预备铃响了，只有最后5分钟了！我们每人都捏了一把汗，比分还是0：0。加油，我们每个人都这样想。还是我们开球，我们所有中锋，前锋和 前卫都往前冲了，我们后方只剩下王辰昊和陈思傲。我们信任陈思傲的守门技术！我们每个人都这么想，就连王辰昊也走了，以谢舒阳带头，宋世煜与徐怡昊断后，我们一起冲了，我们各自挡住一个人 ，只有王泽宇和谢舒阳没被拦了！谢舒阳赶紧向前冲，我们的希望全集中在他身上了。王泽宇也毫不示弱，一路铲球拦球，胜负就在此一搏！加油！谢舒阳！谢舒阳躲过了王泽宇一次次的攻击，快到球 门时，王泽宇一个假动作把谢舒阳的腿绊住了。我们心急如焚，“叮铃铃。”下课铃响了，谢舒阳用尽全身力气，用头一顶，球进了！就在老师吹响结束哨时，进了！“OH YEAR！”我们大喊，“谢舒阳 ，你太棒了！”谢舒阳十分不好意思，王泽宇也心服口服。
初中作文 篇2
我有这么一只绒毛狗玩偶――头大得惊人，两只蓬松的大耳朵，是一只黄花狗。瞧，它的眼睛半睁半闭，还没睡醒呢！我给它取了一个名字，叫“大头”――正因为它的头大，所以，“大头”这个名字是取得名副其实的。
晚上，我搂着大头入睡。一个周末早上起床，我忽然发现大头的耳朵垂了下来。一看，原来是耳朵掉了。我很着急，大头没了耳朵可怎么办？虽然我并不在乎它的外貌，可是大头从此以后就不能听优美的音乐了。我连忙让妈妈给大头缝上耳朵，妈妈一听，立即拎起针线包飞奔过来。妈妈的手真巧，不过一会儿，“手术”就完成了。看着大头完好的耳朵，我“咯咯咯”地笑了。
妈妈也很喜欢大头。一天晚上，我准备睡觉的时候，妈妈抱起大头，亲昵地说：“大头好可爱哟！”每个晚上，只要回想起这句话，我就把大头抱得更紧了。
现在，大头来到我家已经有5个月了。我看了看睡眼朦胧的大头，郑重地对它说：“大头，你“长大”了，要自己睡了。所以，从今以后我不再搂着你睡了。因为没有小床，你就睡在我的枕头旁吧。”大头没吭声，“默认”了。于是，当天我就把大头放在我枕头的旁边，看它那依然“悠然自得”的样子，我不禁要笑出声音来。
我每天都给大头“喂饭”，大头吃得“津津有味”。这是我特制的“狗粮”――妈妈给我买的水晶苹果。每天晚上，我就抱着大头在我的`膝上，小心翼翼地拿过水晶苹果，“塞进”大头的嘴里，让大头慢慢“吃”，然后再拿出来，端端正正地放在桌上，留着明天吃。所以，大头不会咬人，因为它是吃素的。
我对大头的健康也很关注，每个月都定时“检查身体”。只要有什么“症状”，我就会特别照顾它：睡觉前给它盖被子，“吃”苹果要慢点儿，还不能“乱动”。因为我照顾周到，所以大头身体很强壮。
看着大头那写意的生活，我都有点儿嫉妒它了，哈哈！
初中作文 篇3
金无足赤，人无完人。每一个人都有优点与缺点，我当然也不例外了。
我喜欢听音乐，在闲暇时总是会戴上耳机躲在一个没人的角落里听着最喜欢的歌，并且不由自主的哼唱。从歌词到声音。再有声音唱歌人的心情与心境，我总是可以读到很多，很多种心境在我面前总是一览无余。这便是我最大的优点——“细心而又感情细腻”的大女孩。
可是我的坏毛病也不少。我是一个惰性“生物”，回到家中，说好听点就是十指不沾阳春水，说难听点就是衣来伸手，饭来张口。明明精明能干的的我，却因为自己的`懒惰，成为了无所事事的花瓶。在学习方面，更是像臃肿的大肥猫，从来都不会主动看功课、做题，只会左顾右盼等着老师布置，然后再规划。“明日复明日，明日何其多。”我也总是会把不想做的事、不愿意去做的事推到明天。这便是我的缺点——“懒惰”
树上的叶子尚且有一片残缺的，忍耶不正是如此
初中作文 篇4
话题44：机遇
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
《圣经》中《马太福音》有这样一个故事：主人将要远游，他分剐给了三个仆人相同的钱，要求一年后归还。第一个仆人把钱拿去做买卖，后来全部亏了本。第二个仆人也把钱拿去做买卖，并且赚了很多钱。第三个仆人把钱收藏起来，分文不动。主人回来了解情况后，给了第一个仆人与原来所给数目相同的钱。对第二个仆人，不但没有收回钱，还加倍奖赏了仆人所赚得的钱。而对第三个仆人，则把钱全部收了回来。越有钱的人越容易得到钱，荣誉越多的人越容易得到荣誉。这就是人们从中总结出来的马太效应规律。
其实，故事中三个人物的成功与失败，都与他们面对机遇的态度有关。现实生活中，许多事情的`成功是靠机遇的。对于机遇，你有什么经历或感受。
请以机遇为话题。写一篇作文，所写内容必须
在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写前指导】
机遇，简单地说就是好的境遇、机会。人们经常碰到机遇，有升学(留学)机遇、就业机遇、发展机遇等，而当机遇到来之时，有人能抓住机遇。有人则会错过机遇或主动放弃机遇。机遇，与主客观因素有密切关系。
A．机遇与成功的关系--成功往往也要靠机遇。
B．机遇与基础的关系--有坚实的相关基础才有可能把握住机遇。
c．机遇与命运的关系--辩证唯物主义认为，命运本来就不存在。一切成功都是必然性与偶然性的结合。
D．机遇与理想观念的关系--凭着执着的理想与信念去奋斗，往往能等到机遇的降临。
初中作文 篇5
每逢节假日，我和爸爸总是情不自禁地来到洪泽湖边感受她的清纯之美，还未到湖边就有一股清新的空气扑面而来，听爸爸说：洪泽湖大堤是我国著名的水上绿色长城，是天然的氧吧，还是人们休闲度假的好去处呢！
洪泽湖可真美啊！我和爸爸边走边欣赏路边迷人的景色，你瞧，一颗颗高大的树木如同古木参天，像士兵一样保护着我们的洪泽湖；湖岸边的野花、野草向我们点头微笑，湖姑娘腼腆的静静的欢迎我们的游湖之旅。注目远眺，洪泽湖一望无际，湖面上波光粼粼，强烈的太阳光照在湖面上，湖面上立刻出现了许许多多金色的星星；一艘艘渔船上悬挂着鲜艳的五星红旗，让洪泽湖瞬息间变的伟大，让人敬仰；还有几艘帆船升起了船帆，湖面上倒映着船桅帆影。在洪泽湖湾的去处，我和爸爸还坐上了快艇，心想把洪泽湖所有的风光都看个够，坐上快艇，感觉快艇飞速的向前行驶，像飞的一样，快艇后边激起的水花仿佛湖姑娘在快乐的'舞蹈。
上岸边，有沙滩浴场、有九龙壁、有独木桥、有攀岩、有梅花桩、有沙滩足球等等，一切让人流连忘返。咱们老子山的温泉也是洪泽湖的一宝，洗温泉，吃湖鲜，赏民俗，观湖景，是一种神仙享受呢！洪泽湖的美景数不胜数，你看万顷碧波的洪泽湖泊和百里长堤外，还有奠淮犀牛、洪泽湖东岸的著名水利风景区三河闸、老君遗踪、龟山晚眺、明陵石刻、墓园春晓等说不完的胜景等待着朋友们的游历之旅呢。我还听人说，洪泽县是蟹都，在洪泽湖里可有好多的大闸蟹呢，湖内鱼类也有近百种，有鲤、鲫、鳙、青、草、鲢等，你想吃吗？那就来洪泽湖来游玩吧，我们热情的欢迎你们。
小朋友们，家乡的洪泽湖还有许多的美丽传说，不知你们听过没有？那就让我说给你们听听吧。有九牛二虎一只鸡的传说、有老子与老子山的传说、有刘基造堤的传说，还有乾隆皇帝找父亲的传说呢，就告诉你们这些，想知道具体的吗？那就来洪泽湖游玩吧，在这个清纯美丽的洪泽湖，你会找到快乐的答案。
初中作文 篇6
看着窗外的风。那悠久的风，迷离却不怅惘，飘忽却不踌躇。听到了风的声音其实也就看清了风的模样，只是有点模糊罢了。
其实，回忆也像风一般透彻。摸到了记忆的大门，也就打开了尘封的心灵。只是那回忆明明不是空白，却也只留下那一个脚印。
当丽妃遇到蒙毅，便忆起当日在长城上留下的那一个脚印，深刻而隽永。当许仙与白素贞重逢，便忆起那天在断桥上留下的那一个脚印，凄美而怀恋。当梁山伯与祝英台邂逅，便忆起了在书院留下的那一个脚印，甜蜜而缠绵。
因为那一个脚印，滑铁卢之战抹不去拿破仑的功绩。因为那一个脚印，二万五千里长征成了八路军最骄傲的回忆。因为那一个脚印，千手观音领舞者邰丽华感受到的`爱如潮水，永不休憩……
我明白，回忆是深渊，寻找是盲犬，一路走去，回首凝望只有那一个脚印。
我更明白，没有夏花的灿烂，哪会有秋叶的静美。没有涓涓的细流，哪会有江河的澎湃。没有那一个脚印的残留，哪会有回忆的温馨。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。生活总要前进，对于过往的那一个脚印，我们只能把它珍藏起来，蒙上回忆的色彩，但对于时间，我们回不去了。
现在的我们，不知不觉中成了只会读书的机器，做了考试的奴隶。每天徘徊在十字路口，不知何去何从。在中考这一铁的制度下，我们只能把回忆当作现实这杯苦咖啡的调味品，一步一步的留下那一个脚印。
那一个脚印，成就了古人的繁华，充满着先辈的温馨，却模糊了我们的视线。
那一个脚印，包含这太多的酸涩，但又埋着青春的梦想之芽。
那一个脚印，错过了才知道会永远的失去，我们学会了回忆。
初中作文 篇7
我从小就畏惧他，畏惧他从未剃干净的胡茬，畏惧他戏谑的玩笑，畏惧他将我高高举在空中的眩晕感。
幼时，奶奶经常会训斥我。毕竟他是我的亲人，他一直都很爱我，只是表达情感的方式有些古怪。我总会乖巧地应允奶奶，可一旦与他狭路相逢，却总也定不住逃避的双腿。
说起来，我最畏惧他的原因，当属他那可怖的面容。粗糙的脸上是被寒风刻过的纹理。一头蓬乱的发总是会粘上些细碎的草叶，一旦他笑起来，唇间金矿般的板牙常会如一记耳光，给他友好的表情平添许多尴尬。
不过，他最钟爱的见面礼，是给我一个吻。那时的我，已经开始好面子起来，便总会在他按住我的肩膀时拼命地晃脑袋。有一次，实在躲不过了，我便使出平生最大的力气挣开了他的大手，又用力搡了他一把，然后飞也似的跑开了。他呆站着，在庭院中站了很久很久。
他天生智力便有些缺陷，很多时候连话都说不清楚，呆了一生。但那天的呆，应该是在遮掩那颗心被我无情地捅了一刀的'痛吧……
后来，我到城里上学，对故土的天空，水塘，菜畦都无限不舍，可在他赶来送我时，得到的却只是一个熟视无睹的背影。
再后来，当我又一次踏上故乡的热土，已经相隔两年。当我还沉醉在故乡的风光时，又一次偶然而扫兴地碰到了在小道上散步的他。
他见到我时，那黯淡的目光忽然被点上了一团惊喜的火焰，可旋即，这火焰又一次被我的冷漠浇熄。他顿了顿，恍惚地呢喃了几句，便走开了，留给我一个孤独的背影……
到家时跟奶奶说我又遇到了幺爹。奶奶问我是否回应，我却只有缄默。她叹了口气然后有些失落道：“可怜他对你的关心都是白费啊！”
我惊异。奶奶告诉我，在我离开后，他常来庭院里玩，望着我的玩具一望便出了神，他还常常带着我最喜爱的棒棒糖来院里一声声唤着我的名字。
我诧异于他的记挂，本以为他不会想我……
那天，我追上了他，没有说什么，对着他的脸颊，将平生愧疚化作力气，猛力亲了一下。
他哭了，头一次哭了，咿咿呀呀有呢喃了什么。我头一次听懂了，那是他最开心的表达。
我永远不会忘那两行用吻换来的热泪，他们就像春水，消融了横亘我们之间多年的坚冰。
初中作文 篇8
六年过去了，我们就要进入新的学校，接触新的朋友……但我们怎能舍得母校、老师、还有同学！在这六年里，我成长了许多。
从第一次跨入校门，一双好奇的大眼睛总是看看这边，瞧瞧那边，对六年级的大哥哥大姐姐流露出羡慕目光的我，也已经成为一年级小朋友眼中的大姐姐；本来羡慕他们这么快就可以离开学校的我，终于感受到了他们当时的心情——除了舍不得，就只剩下难过了。
六年，仿佛弹指一瞬间。现在回忆起小时候做的事情，忍不住会想笑。在这六年里，一切的风风雨雨，母校都仔仔细细地看在眼里，她见证了我的成长！六年过去了，我突然发现，我和母校竟已成了一对好朋友，每当想起要离开母校，心里就会变得很伤感，心中涌起万分的舍不得，却一言难尽……
六年，恍如一场梦一样快。回忆起老师们的辛勤，我们总会感到愧疚。老师们忙这忙那，一刻也停不下来，手头有忙不完的事。老师啊，您教了我们六年的书，我们也通过您，懂得了许许多多的'道理，让我们自由地在知识的海洋里遨游。毕竟已经六年了，我们和老师之间也有了大部分的了解。谢谢您，老师，教给了我们这么多。除了感恩，我们也舍不得您啊，您批评我们的时候，您笑的时候，我们都深深地记在脑海里，记在心里……
六年，好像就在眼前一闪。回忆起和朋友们一起玩、一起说悄悄话的时候，嘴角会扬起一丝微笑，因为那是我们友情的见证！在这六年里，我们一直团结合作，使我们的友谊越来越深。现在的我们，像一个大家庭里面的兄弟姐妹们，觉得自己与对方难舍难分。想起以前的情景，又想起现在马上就要分别，心中便感觉打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，各种滋味同时涌上心头，真不是滋味儿……
我们的舍不得不止这些，还有好多好多，这些舍不得，我都会留在脑海里，永远也不会忘记！
初中作文 篇9
未来因其不可预知，才充满希望。年少的我们，因为年轻而拥有未来，并用今天的每一分每一秒正书写未来。
同样的时间，同样的地点，不一样的心情。上次王博仟没完成作业，罚了五遍，本想应该没有人不完成作业了，然而，结果却令我大失所望：周涵竟三样作业都没写！一下子，我有一种想要哭的冲动，转眼间，看着王悦欲哭无泪的表情，我还是忍了。当老师问我还要不要周涵的时候，我既开心有忧愁，开心的是我们组终于要“重见天日”了，忧愁的是如果不要周涵是不是有点“落井下石”的嫌疑？我的'心做着剧烈的斗争，我问了问同组的两个人，最终，我还是选择了不要，但老师又问如果让周涵归组可不可以？我欣然接受，但是，我知道，我们组的其他人还要因为我的选择付出多大的代价，那么多的时间干点儿别的好不好？但我不后悔！
当别人议论我上课时的表现，总结出来的却是“虚伪”，或许是，但如果我的“虚伪”可以使人进步，我宁愿付出更多！
当别人议论纷纷的时候，你愿意做自己吗？当别人小看你的时候，你愿意做给他看吗？为什么有人成功、有人失败？成败与否决定于每一个细节，有多少人在漫无目的的徘徊？年少的你我因茫然而徘徊，但今天的徘徊却深深影响着未来。
书写未来，主宰未来，肩负未来，未来与希望是否成等式，决定在你我的笔上、手上、心上。
初中作文 篇10
等了两个多月，终于等到了《走走停停》。在报刊社领包裹时，我极自豪地签下了自己的名字。欢欢喜喜地抱着书走人。
在《走走停停》之前，我是一点也不了解牧笛的，尽管好多好多人都称她为才女。书的首页，这个女孩歪着头甜甜地笑着。青橙确实有点像她。确实。有点。
可是吧，我最欣赏的还是桑末，那个漂亮的男孩，那个嘴角微微翘着好看的弧度的男孩，那个有着冷峻的外表温暖的内心的男孩。这是牧笛极力想刻画的人物。是的，他太完美，完美的太不真实，他完全是从童话中走出来的王子。所有怀春少女梦中的王子。
当然咯，这评价是相当高的。不过，他无愧于这个评价。玻璃一般的瞳孔，映射出的世界充溢着灿烂的阳光。在很多青春小说中都有好多好多帅哥，都是不一般的帅，咄咄逼人的帅。可是就桑末安静的漂亮才让我觉得舒适，尽管他适合生活在童话中，在安徒生的童话中。
彼得·潘一样的桑末，时天真，时忧伤，一个落入凡间的天使，落入我的幻境中。他对青橙，是喜欢？是喜欢。最后的离开，也许他们会得到更多。更多幸福。
呐，桑末。愿你快乐。愿你幸福。
呐，桑末。你是冬日的阳光。不扎眼。暖暖和和。
呐，桑末。你是黑色长长的围巾。一圈一圈，围绕在青春的走走停停中。
呐，桑末。小王子再向你招手。飞向他吧。那里有爸爸，还有妈妈。
呐，桑末。走过冬季。你的光芒依然照着城市的每一个角落。
呐，桑末。找到猫咪森林时，记得回头对我们微笑。
呐，桑末。青橙等着你的`诺言，王子的诺言。
呐，桑末。潮涨潮落后，云彩试图遮住的是你的微笑。桑末的微笑。
桑末。桑末。要一步一步漂亮地走。像你跳起投篮的时候。就算，妈妈不在身边。就算，青橙不在身边。你只要坚定地朝前走。她们一定在前方，看着你的微笑，你给予的整个世界的希望。
桑末。桑末。你是个好孩子。好好地牵着青橙的手。牵着妹妹的手。在走走停停中，走向云彩的另一端。另一端，会有什么呢？
喔。桑末。桑末。