初中作文必备(7篇)
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文9篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
我小小年纪却迷恋上了写小说。嘿！你们可别小瞧了我，我可是我们班的“写作达人”呢！可是，就是我喜欢写小说这一爱好，却遭到了很多人的非议。
我被那些非议我的人冷眼过、嘲笑过、甚至讽刺过。你们知道一个还没上六年级的小女生被这样评价是多么大的伤害啊，这些人给我的心灵上抹上了一条不可抹擦掉的伤痕。
自从我看过“阳光姐姐小说派《我们班就是一个江湖》”评价了这篇小说后，她的.一些话让我印象很深刻：至于你们写小说的目的是什么呢？我认为只有一点——为了快乐！所以你们写小说，完全不必去迷信权威的看法，你们可以完全听从自己心灵的呼唤，大胆的构思，自由的表达，只要是发自内心的文字，都是很有价值的！
我完全同意“阳光姐姐”的这一看法，我们想写小说，是我们的自由，大人们凭什么干涉我们的自由。“小孩和小孩，不带大人玩儿”大人们口口声声说为我们好，假如你们真的为我们好，请你们站在我们的角度上想一想，好吗？
初中作文 篇2
这是暑假里的一天，天上万里无云，艳阳高挂，好闷热呀！池塘边的柳丝懒洋洋地垂下来，蝉儿在不知疲倦地“知了，知了……”叫着。
我提着水桶，拿着鱼竿，兴冲冲地来到池塘边，我想钓几条大鱼回去呢！在河的两岸都是绿油油的草地，开着许多小野花，淡淡的轻红，莹莹的粉蓝，柔柔的玉白，仿佛在绿色的地毯上绣出了美丽的图案。那水绿盈盈的，风儿吹过，河面上泛起一层层的水波。岸边，菖蒲已经抽出了嫩黄嫩黄的花萼，好象在向我点头呢！在这风景如画的`草地上，心情也不自禁的快乐起来。
我站在柳树下，把鱼饵穿在鱼钩上，扔到水里，开始钓起鱼来。好半天，钓丝上的浮子一动也不动，我不耐烦了，抬起头向远方看去。那里，很多大树郁郁葱葱，那一大片的苍翠黛绿连绵不断，一直延伸到看不见的远处。出神了好一会，我转过头来，心想，怎么没有鱼上钩呢？提起鱼竿一看，咦？鱼饵怎么没了？一定是狡猾的鱼儿乘我出神时，偷偷地把鱼饵吃掉了。这时候，我突然想起了《小猫钓鱼》的故事，对，钓鱼要专心致志，不能走神呀！
于是，我一动不动，目不转睛地盯着鱼线上的浮子，忽然，在鱼线的周围泛起了一串小水泡，我心里一动，肯定是鱼来了！我屏住呼吸，连大气都不敢出，怕鱼吓跑了。就在这时，浮子猛地往下一沉，我使劲提起鱼竿，哇！好大的一条鱼啊！正挂在钓钩上甩尾巴呢！
走在回家的路上，我特别开心，今晚，妈妈会做红烧鱼给我吃呢！
初中作文 篇3
云朵青睐的这片蓝天，倒映在海里。不知是青是蓝，只知很清澈，清澈到可以看到海星，珊瑚，贝壳，沙子，清澈到这些也可以从你眼睛看到。
我们坐在水屋的木板上，眼前的海和天不分上下，不分深浅，不分大小。多看一眼觉得奢侈，少看一眼觉得不舍，美得超出了人间，却停留在人间。我真希望时间停留在此刻，只要音乐畔在耳边，浪声拍打岸边，眼里只有星辰大海，所有一切不愉快都会不见，只留下那些美好记忆，只在此刻分享，只在此刻回忆。
一颗好大的海星看着我，我也看着它，我想要抓它起来看看，我以为它像珊瑚，一动不动，用它漂亮的.生命贡献大海。我捉它出海，把它握在手心里，仔细观察这个小小的生命。
一个土著人从水屋走出来，他大喊，叫我们把它放回海里。那声音很响亮又很细腻，却毫不犹豫。靠近我们，靠近海星。他说，它们想要活着，像我们一样。一个土著人，住在这里，仰首是天空，低头是大海，难怪他的眼睛那样清澈，明亮。
抓的那只海星其实并不是一动不动的，它像一只手，手背有大大小小的刺，手心有蠕动的白色软壳，很小很多，蠕动起来像一层一层的海草。我从未知道它是那样的，那天之前。
我把它扔进了海里，扔到了更远，更深，更美的地方。说完那个土著人笑着离开了。他很黑，笑起来，牙齿显得很白，让我觉得很灿烂，很温暖。我知道他没有多大，生活在这个孤岛上，没有亲人。他是一个船员，还有许多和他一样的船员，他们的世界，被海包围着，清澈，纯净，令人向往。
谢谢你，土著人，谢谢你，所有和他一样的人。我知道，因为有你们，海才是这样的清澈。
初中作文 篇4
傍晚，万物都蒙了层红霞，处处皆是暖色，好舒服的颜色！
与父母一起，坐上车去访友。踏着条小路，走在西湖边，晚风拂面，好凉爽！
这湖边是我的好友。你眨着透亮的眼眸，一脸天真。你娇俏可人，明亮的蓝绿色眸子中映着夕阳余晖。多少年，你在这里笑着，一如活泼的少女。在换上金色礼服之后，似乎却在一瞬间长成了雍容典雅的贵妇。
步入旁边的山上，鸟儿欢迎我的来到，树木则在欢笑。哦，你们一如我的知己，为我演奏乐曲，鸟儿欢叫，树木伴奏。听着，听着，自己仿佛也是一只鸟儿，在树木的枝桠上欢唱，在树丛间跳跃。
这湖边的一切，哪个不是我的朋友？我热切地想与他们见面，打招呼。哦，柔弱的柳树，你随风舞起自己的.头发，是想邀我与你共舞？你好，碧绿的水波，你一次次将波纹推向岸边，是在鼓掌欢迎我的来到么？好呀，典雅的荷花，你舞着自己的裙摆，展示自己别具一格的舞姿。你好，可爱的荷叶，你绿得深邃，绿得幽深。吆，火红的云彩，你将蓝紫色的夜空衬托地万分神秘。你们又在哪儿呢？淘气的鱼儿，我猜你们躲到荷叶下面去了。
好巧不巧，刚停不久的雨又稀稀疏疏下来起来，拍打着我的雨伞上，弹奏出一首雨伞之歌。一会儿，又奏起叶片小曲。雨滴啊，你总是这么调皮。云朵们互相拥抱融合，遮住了余晖。这不，此时的西湖又似一幅水墨山水画，云雾烟雨在画中适合地留白，树也静了下来，幻成了墨色点缀。啊，西湖，你真是我的朋友。你的多样之美都展现在我的面前，如小姑娘，如少女，如贵妇，但你就是你，不论是什么样，你的美一如既往。
踏着小雨，坐上车，回首许诺：“下周一定再来见你们，再见……”
初中作文 篇5
“该起床吃饭了，到点了。”像这样的话语或许每天都会在每个中学生耳边回荡，时时刻刻刺激着神经。从那睡梦中醒来，我看着窗外那昏暗的天空，想着今天又要上学，在不知不觉中增添了几分伤感，感觉周围一下子死寂起来，唯有那微弱的灯光稍稍缓解了些悲凉的气氛。谁把上学搞成了让人一想黯然神伤的苦差事？你们做了什么？
成天在议论着所谓“好学生”和“坏学生”的你们，不曾仔细想想，难道那些好学生真的好吗？坏学生真的坏吗？老师对于孩子们的作用太大了，太重要了，他走对一步，就能把孩子送上天堂；走错一步，就有可能把孩子送入地狱。然而谁在当老师？多少孩子正在走向地狱？其实我的同学、朋友他们当中有许多不正向地狱的大门靠近？而你们正是那赶着“囚犯”进入牢狱的“警察”，那同样可悲的人，你们自己就是帮凶，帮着扼杀人类的基石——孩子们的天性。
我记得有一次上英语课，那可悲的英语老师嫌我们太活泼，问我们：“你们是来玩的吗？”后面的学生喊道：“是！”随后紧跟着讥笑。那老师一瞪我们，指着我同桌气愤而粗鲁地吼道：“是你吗？昂？”胆小的同桌小声反驳道：“不是。”而那可悲的老师竟指着他吼道：“肯定是你，要是你把你的嘴扇破！”带着骂人的低俗味道，那雌黄的大牙在昏暗的天色中显得那样肮脏。明知不是我同桌的她，却在那样的虚伪中嚣张，不知是哪门邪气又露出来了。而那老师却为自己找到一个面子那样得意，在他人眼里，是多么丑陋，叫人心生厌恶，怪不得班里英语成绩拿倒一呢。或许这太过于片面，而后来发生的事却让我们始料未及。
一件在某些人眼里“正义”的事上演了。那天的英语作业课代表忘了留，那老师也忘了说，第二天查作业时许多人没写，那老师大发雷霆，那些学生（虽然不包括我）成了替罪羊，被无情地蹂躏，甚至连几根扫帚都断成了两截，而那所谓的好学生——课代表被包容了过去。或许，这是那老师对于学生的有益的教训，是对他们的'爱，可恰恰不是，而是无法挽回的伤害——那对心灵的摧残，心里的阴影，无法抹去，永远永远，千金万银无法弥补。这“正义”的事情看似已经结束，可是事实远远不止如此。后来班里有学生向校长反映了情况，校长对那位“伸张正义”的老师做了批评教育，可这并不是长远之计。许多老师说学生要反思，找错误，去改正，然而“己所不欲，勿施于人”，那些老师何尝有过自我反思？他们想过自己吗？一天一天的套话有用吗？为此他们做了什么？一无所有。那老师的火只能被一时浇灭，然而余火会重生。果然，在校长教育过后的第四天，那可悲的老师又回到了当初的野蛮，而她后来的举动也为时让我们大吃一惊，火气顶在嘴上，憋在心里。那老师竟调了监控，看是谁去了校长室，然后处处和他作对，怀恨在心。既然老师都这样勾心斗角，那何况学生呢？
一位讨学生喜欢的老师，难道是一个整天拿学生的过错开玩笑，不把学生的自尊心当回事的人？当然不是，一天天把学生的错误、缺陷当做玩笑，供自己自娱自乐……唉，这就是某些人的行为，整天生活在一个这样黑暗的环境中，能不让人厌恶吗？或许将来有一天，人类最后的希望——青少年也会被淹没在这黑色的海洋中。救救我们吧，我们不想失去自由，失去天性，失去快乐。
你们做了什么？你们到底做了什么？那无法挽回的损失……
初中作文 篇6
逸夫楼前悼逸夫，景仰之心难平复。从此立下凌云志，一心向善永不负。——题记
听闻邵逸夫先生仙逝，我在广文逸夫实验楼前伫立良久，睹物思人，感慨万分。
刚踏进广文校门，就听老师说起逸夫楼的来历，是由一位香港影视界的大亨于1996年捐资80万港元兴建的。在潍坊，象这样的逸夫楼有三座。广文逸夫实验楼共四层，设有物理、化学、生物实验室、仪器室、微机室等。20xx年，市政府投资进行抗震加固，经过20xx年暑假的装饰改造，已是焕然一新。
这两天看报道才震惊地发现，从1985年开始，遍布全国各地科教文卫都得到过邵逸夫先生共40多亿元的资助。他在全国捐建的逸夫楼多达6000余座，好像一座座丰碑，见证着这位慈善家的功绩。这是一个多么庞大的数字、多么伟大的善举啊！
清晨，我来到逸夫楼前，缅怀这位致力于教育的慈善家，心中升起无限的景仰之情。逸夫楼静静地屹立在校园里，在寒冷的冬季显得愈发清朗。他安详地注视着身旁的广文学子，耐心地聆听着我们朗朗的读书声，默默陪伴着一级级广文学子做完一堂堂生动的实验课。
邵逸夫先生以107岁高龄驾鹤西去，可谓仁者寿。他的仙逝，留给我们的不仅仅是悲痛，更多的是思考、感动、敬重与鼓舞。
我在逸夫楼前徘徊、徜徉、感念，脑海中浮现着先生清瘦慈爱的笑容，一种温润如玉的感觉缓缓涌上心头，君子当如此。生子当如仲谋，行善当如逸夫。
孟子曰：穷则独善其身，达则兼善天下。邵逸夫先生做到了。他的.善举，使同胞们得以资助，使学子们感念恩泽，使为富不仁者警醒，使企业家们争相效仿。他的善举，激励着千千万万的学子立志向善，回报社会。他成全了千千万万学子的梦，成全了祖国的教育慈善事业，也成就了他自己。老子曰：非以其无私耶，故能成其私。先生的善举见证了这句至理名言。
愿先生一路走好。
初中作文 篇7
有人喜欢晴天，觉得能出去散散步，活动活动。而我，则喜欢雨。有人说，阴雨天气，心情可想好也好不起来啊！可我不这么认为，下雨了，躲在家里，听听雨，多好！何烦之有？
今天，又下雨了，我的心情还是如往常一样，并不因为下雨而烦躁不安。边考试，边听雨，多惬意。
雨一丝丝地落下，不轻不重，柔软、细腻，竟有种想冲出去任凭雨淋的想法。让雨落在我的发丝上，衣服上，脸上，手上，晶莹朦胧的雨滴，仿佛一弹，身上就清凉了。
雨掉落在水潭里，叮咚作响，清脆，好听；掉落在岩石上，啪，绽开一朵小小的水花；落在松针上，吱，好轻盈，好可爱，让人浮想联翩，仿佛一个个活泼可爱的小孩子，顽皮地从天上跃入地面……雨，还在下。
雨大了，落得越快了，那声响，啪啪啪，轻快，清脆得醉人。
想起了杜甫的诗：随风潜入夜，润物细无声。雨悄悄地来了，滋润着万事万物，小草一夜之间仿佛更绿了，耷拉着的.小花，也好像打起了精神，骄傲地笑迎这个雨季。
雨，真好……
雨小了，渐渐没了，地上一片湿漉漉的，空气好清新，行人也渐渐多了，忙碌起来了。乌云还在头顶，团结着不肯散去。雨，又开始了……一滴一滴，一丝一丝，又大了，心情好舒畅，这雨，给了我很大的享受，很多的幸福……
我坐在课桌前，静静地听雨，享受雨给我带来的新鲜感和欢乐感，我喜爱这雨，不由想起了蒋捷的《虞美人·听雨》，心也渐渐平静下来：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
我听雨，我爱雨……