初中的作文

初中的作文[实用4篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的初中的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中的作文 篇1

　　又是夏季的这个时节，圆圆的月亮早早地爬上树梢。今天是个很特别的日子，是属于我却又满载伤感的日子。载着往日的记忆，怀着今朝的思绪，我又来到了熟悉的小村口—我和她的老地方。不愿再记起的往事又萦绕在我心头。

　　“豆豆，去了之后一定给我来信啊!”“会的，小伟!”她镇静地答道，她那白净的睑上总有股属于男孩子的刚毅，而我的泪水早已滑过脸颊。“哭什么?又不是永别。”说着，她转过身，提起沉甸甸的行囊，我分明看见她那瘦小的身子微微抽动了一下。豆豆，你就那样走了，丢下了你的大学梦，为了支撑你那贫苦的家，带着亲人和朋友对你的牵挂，去了深圳，开始了你的打工生涯。

　　“豆豆，在外面人生地不熟的，你不伯吗?”“怕什么，为了这个家，为了小弟不再像我这样半途辍学，我什么都不怕。”你总是这么不在乎似的回答。我知道，你太爱你的家了，在你心中只是惦记着别人，只有让别人活得比你好的念头了!可你知道吗?本来内向的我，自从你走后，就变得更加沉默了，往日的欢笑再也找不到了

　　豆豆，你还记得你给我写的第一封信吗?你兴奋地告诉我说，你在外地做了一个小保姆，每天只是做饭、洗衣、接送一个五岁的小男孩去托儿所，每月还能给家里寄400元钱。你还说你打算回家了，为了增添喜庆气氛，故意把它拖到了我的生日那天。于是，我天天盼望生日的来临，夜夜做着一个和你在一起的梦。梦中我们一起坐在饭桌前，端起红红的葡萄酒，窗外的月亮好圆好圆，红烛的火焰跳得好高好高……在那段日子里，我恢复了往日的欢乐。

　　生日，终于到了，妈妈为我做了一大桌丰盛的饭菜，爸爸为我买来了一个特大的生日蛋糕和大红蜡烛……忙完了这一切，我们坐在桌前静静地等着。爸爸、妈妈看着我，睑上洋溢着幸福的笑容，终于响起了那久违的.敲门声，我迫不及待地跑去开门，爸爸和妈妈也紧跟着出来了。门开了，看到的不是那期待已久的身影。只是载着祝福的一个大红盒子和一张带着微笑的大照片。豆豆，你走了，为了救那个小男孩，你永远地走了…

　　月亮高高地挂了起来，挂在那黑压压的大树的枝头。我注视着这既熟悉又陌生的地方，真想你的身影能再次出现在我眼前。可我知道，一切都不可能了，若有来世的话，我愿再与你成为朋友，愿与你朝夕相处，永不分离。我只想像你那样走完不需要鲜花与赞扬修饰而又充实无悔的人生路。我只希望自己是一阵来去自由的风，来去无影无踪，无牵无碍……

　　岁月悠悠，我只能把对你的思念永藏心底……

初中的作文 篇2

　　作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。学生作文能力又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但在语文教学中听说训练起步早，基础较好；读写训练中，阅读训练的分量较重，时间多，范围广，写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见作文教学在语文教学中任务还很艰巨。提高学生的写作能力，是语文教学不可推卸的责任，是每一位语文教师不可忽视的教学环节。

　　在语文教学实践中，我摸索，尝试了以下做法，现总结归纳如下：

　　一、让学生学会"仿"作文，鼓励学生树立自信心,从而消除畏难情绪。

　　模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，也是符合学生的心理特点。学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常必要和有效地的。老师在指导学生作文时，便可训练学生从仿写句子、仿写片段到仿写范文，让学生从范文体会各种写作方法的技巧和语言。

　　“仿”不能机械的模仿，不能照范文生搬硬套，例如，在练习对人物外貌进行写作时，很多同学写出的人物面部特征都是“有一双水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、樱桃小嘴、弯弯的柳叶眉、红红的脸蛋”等。难道这世界上真有这么多容貌如此相仿的人物吗？答案是否定的。这就不是“仿”，而是“抄”。这是我们老师在作文教学时不希望看到的现象，但它确实存在。像这样的例子数不胜数。因此，老师在教学生写作的过程中不能使学生的思维受到约束，而要让他们有自己的思维特点。学习了《春》一课后，让学生学习了文章是怎样通过细心观察来描写大自然优美景色的，让他们仿写了《夏》。实际上学生进行模范性写作训练时，创造思维之光就在其中闪耀。他们的习作，正是张开的创造性思维的的双翅，慢慢地他们就能搏击长空。

　　二、引导学生广泛阅读，积累大量素材。进而提高学生写作能力。

　　要提高学生写的能力，必须先提高学生的阅读能力。每一个人，凭直接经验，对社会的`了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。

　　21世纪是信息时代，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，获愁和博贮信息，造成一种势能，使胸中有故事。把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。我们向学生推荐《语文报》、《读写舫》、《读者俱乐部》、《意林》、《故事会》等杂志，让他们订阅，并经常给他们介绍、评价最新书籍和报刊上的文章，传播新信息，并广泛开展“每日一读”，“文学早餐”等活动，从而使学生扩大了阅读面，增加了阅读量，积累了丰富的写作素材，因而有了写文章的积极性。自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文，只有多写了，作起文章来才能得心应手。

初中的作文 篇3

　　今天是个阳光明媚，万里无云的好天气，我和妈妈准备去书店买书。

　　一路上，我欢呼雀跃地跟在妈妈身边。妈妈说：“书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯，书中自有颜如玉。”我赞同地对妈妈点点头。

　　我们不知不觉来到了书城，只见书城里人山人海，但是里面鸦雀无声，偶尔听到翻书声，真的是细针掉在地上都听得见，（要是我们上课时这么安静，那老师做梦都会笑醒！哈哈）我们为了不打搅别人看书，悄无声息地走进书城二楼。哇噻—————书真多！这里有各种各样的书，真是丰富多彩，令人眼花缭乱，目不暇接。我来到科学类的书旁边，看到了分上中下三册。我双手捧着其中一本，坐在剩下不多的板凳，（几乎都被看书的人拿光了）津津有味地读起来，很快沉浸在精彩的内容中（有些人甚至边读边摇头摆尾起来，太专心了！）我选了这三本科学书，我又拿起一本超恐怖的冒险书《查理九世》，这本书虽然恐怖，但是内容异常的精彩，我专心致志地阅读着。高尔基曾说：书是人类进步的阶梯。”是啊！书是知识的.海洋，而我们就像鱼儿一样在知识的海洋傲游。

　　时间在不知不觉中流逝，很快两个小时过去了，在妈妈地催促下，我依依不舍地来到收银台，只见排队的人数跟一条长龙一样，我等得花都谢了，感觉度日如年，终于到我了，买到了我心爱的书了。我捧着书，像捧着珍宝一样，心里美滋滋的。

　　回到家，我迫不及待地打开书，如饥似渴地品读着书，汲取书中的精华。

　　真是一次有趣的买书经历呀！所以同学们要多买书，看书，借书！

初中的作文 篇4

　　只因为相信自己，我们拼搏才能胜利，只要鼓舞自己，我们成功需要努力。

　　我一直坚信这句话，因为这句话让我从一个胆小的女孩变成一个勇敢的女孩。

　　在我小时候时，有一天妈妈出差，说今晚就回来。

　　晚上，妈妈打来电话说她今晚回不来了，因为有些事耽搁了，所以误了车，只能明天回来。让我到姑姑家睡。妈妈赶不上回家到没有关系，我可就犯难了，我是一个胆小的女孩，虽说姑姑家是和我家一个小区的。但一说走夜路我就怕的要死，可我一个人在家睡不更害怕吗？因此我决定我要到姑姑家去睡，可我打开门后，不由自主的打了一个寒战，楼道里好黑啊！我一口气连跑带跳的下了楼梯，到了楼梯口，我倒吸了一口气。外面好阴森啊！就像拍鬼片似的，我靠着墙一步挨着一步缓缓地向前挪动。还不时的回头看着。突然，我想起同学讲述过一个鬼片，是说有一个人也在走夜路，但他一回头就会有一个鬼，直到他回一千下头时，那一千个鬼狼吞虎咽的'把那个吃了。想到这时，我两腿发软，泪水在眼眶中打转。这时，我突然想起妈妈说过，这个世界上是没有鬼的。于是，我昂首挺胸，心里想着不要回头，一定要相信自己，我突然想起有一首歌是《相信自己》，于是我唱着：“相信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一。”一会儿，我便到了姑姑家。这时我有一种巨大的成就感在心里油然而生。

　　通过这次事情，我认为无论做任何事都要有信心，有了信心才能不断超越，不断向前。