(优)实用的初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的初中的作文8篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
潺潺橹声，微微水波，荡开岁月的涟漪。——题记
雨淅淅沥沥，伴随着微风，在天空中舞出一曲华尔兹。落在水面，又很快与湖水融为一体，似乎它从来未曾出现。这便是江南独有的风景，不可复制的风景。
淋着毛毛细雨，踩上湿滑的青砖，站在桥上，目光停留在悠远而绵长如记忆般的河水，思绪不断延伸，穿越时空。
“奶奶！”我带着些急切而又兴奋的心情，奶声奶气的呼唤着院门口待我归学的老人。我迈开我的小短腿向她扑去，她轻皱起眉头，一边对我说“小心着点”，一边迈步要过来扶我，见我安然又舒展开眉，弯起嘴角，咧出两颗被岁月浸染的牙齿。用她那粗糙而又温暖的大手包住我的小手，向院内走去。我却也很是调皮，用小小的手紧紧抓住她的小拇指不肯放松，此时，仿佛这小拇指便是我的整个世界。奶奶是生于船而长于船，从小摇橹，手上遍布着微微发黄的厚茧。皱纹蜿蜒上她的脸颊，却盖不住她的天生丽质。虽步伐缓慢，诠释着她的年迈，却也挡不住奶奶当初饱读诗书的才女气质。用过晚饭，伴随着摇椅的咯吱声在院中听奶奶讲她儿时小镇上的趣事。当听到桥边王二小从当职的酒店顺走一块肉，回家听说自家一只鸡被小偷窃走时，我便捂住肚子笑，奶奶也笑，咧着两颗黄牙，眼睛眯成了一条缝。又听到刘老头家傻姑娘刘二丫失足落河险些淹死，刘老头听闻后依旧在镇上听曲儿、喝茶，我便紧皱眉头，心里难受。奶奶便哈着气儿来挠我胳肢窝，我忍不住，又与奶奶嬉闹起来，将那伤心事儿抛在脑后。奶奶是个镇上皆知的才女，得空便教我两句古诗。“床前明月光”她教一句我便跟着念。“这是什么意思，你啊晓得？”奶奶又故意刁难我，我只好硬着头皮说：“床前面的明月光着屁股。”奶奶露出大黄牙，映着暗淡的月光，伸出那只粗糙的大手拍着我的'小屁股，我故意“哎呦！哎呦！“放声大叫。奶奶终于忍不住，放声大笑。笑声伴着月光，在微风中舒张、消散，成为记忆中不可复制的风景。
我淋着雨，又饱含着激动与兴奋的心情奔向那扇熟悉的门，只是门口早已没有了那位和蔼的老人，耳边也再无细心的关照。院内杂草丛生，一片荒凉，内心的那份兴奋伴随着阵阵微风飘散，就这么静静的站着，屋檐下那只摇椅仍在，只是事是人非，它似乎在倾诉无人陪伴的孤寂和凄清，哭诉岁月催人老的无情。
“阿要吗白兰花啊······“耳边依旧是这熟悉的旋律，仿佛听上一个世纪也不会厌烦。江南的雨依旧不停下着，叫卖声依旧，只是人已不再是当年的人了。走出小镇，走进城市。远离了那份宁静与闲适，回归了嘈杂的人海。瞬间领悟了陶渊明”采菊东篱下，悠然见南山。“的那份浓浓的归意。江南，不可复制的风景，它经历着岁月的变迁。小院，不可复制的风景，它与旧时光并存于我脑海之中，将在我的记忆里万古长青。
初中的作文 篇2
听着走廊里老师的脚步声，我的脸色唰地惨白……
三天前。
期中考试只剩下了最后一科——数学。我信心满满，流星般走进了考场，窗外天是那么晴，太阳高照，没有云，只有鸟飞过留下的翅膀的痕迹。嘴角斜着一抹冷笑，大意的我没发现天际遥远的乌云。
试卷被前桌同学传过来，我飞快填上了姓名、考号。题目都太简单了，仅做了几道，我就信心满满，胜券在握。
最后一道题，我碰了钉子。豆大的汗珠在鼻尖凝固，阴冷的空气丝毫不减，冰与火的煎熬让我无可奈何，心力交瘁。我又抬头，天上骄阳竟被乌云遮盖，植物都耷拉着脑袋，车区的自行车被狂风吹倒了一片。天！我失望地在心里呼喊，无奈，又转身投入题海。
分钟一点点变多，时间流逝，快了，快了！我灵光一闪，唰唰写着。
哈！哈！哈！感叹号已不能形容我的心情，我狂喜，抬头，又见那乌云，竟还未散尽。我不屑地哼了一声，乌云又怎能阻挡我胜利的喜悦？只可惜……
我大意了，我大意了，我真的大意了。
最后关键的计算，我受到了惨痛的失败。我低着头，好冷啊，我是从心里往外冷的！冬天，地上有冰，我心里也有冰冰。太阳披着一层云，没有暖意，它远远地望着我，没亲近感。
到家了。我仿佛机械，道出考试的情况。他们无言，我心里有冰，他们脸上也有冰。
夜深了，新一轮的轰炸又展开，我跑出去，外面大雨倾盆，我竟分不清什么是雨，什么是泪，只觉得我正怒吼，而又听不见一丝除雨声外的声音。我缩在别人的'门下，我更冷了。
雨停，我终是回家了。默默听着更严重的话，我无语。望瞭望窗外，外面很静，夜就像又黑又黏的液体，我掉在里面，凝固住了，该来的还是要来的。
又是一个周一，没有往常的朝气，我浑浑噩噩地走着。第一节就是数学，听说成绩出来了……我已经不伤心了，我只是绝望，还有冷。哪里有温暖？双颊上又流下了温热的液体，是泪吗？
走廊里，响起了高跟鞋地面的声音。
作者：宋一诺
指导老师：潘燕
初中的作文 篇3
祖国是养育我们的母亲，对祖国的爱是与生俱来的。作为一个中国人，怎么能够不了解中国的历史呢？
我关注历史，在书籍中我了解到中国是四大文明古国之一，她有着五千年的悠久历史。秦始皇是第一个统一这片土地的人；汉武帝在这片土地上施展自己的雄才伟略；唐太宗建立了“开元盛世”的`大好江山；成吉思汗将这片土地扩大得无边无际……多少英雄豪杰、志士仁人的故事都在这片土地上扮演……这一切的一切，怎么能够不让一个中国人引以为豪呢？
可是，在中国的最后一个封建王朝——清朝，却令我满心怨恨！历史老师讲到“嘉定三屠”、“扬州十日”时，我泪眼含花；讲到“战争”、“火烧圆明园”再到“马关条约”、“瑷珲条约”，我义愤填膺。我们从一个泱泱大国变成了“东亚病夫”，这片土地也变成了帝国主义分割的肥肉。于是我从小便有这样一种想法：你满人怎么啦，夺走我们汉人的江山，管好了便也算了，可是却越弄越糟，我气得说不出话来。
随着年龄的增长，阅历的丰富，我对历史的看法也开始有了改变。清朝的皇帝在历史上还算比较好的，康熙、雍正、乾隆在乱世中迅速开创了“康乾盛世”，维护了国家统一，巩固了边防，促进了经济发展。他们亲自批点《资治通鉴纲目大全》，编纂了《朱子大全》、《康熙字典》等卷帙浩繁的著作，文化气魄铺天盖地。
了解了这些，我的心中起伏不平，如果我是从客观的角度去关注历史，心中的历史情绪、大汉情结，有多少是应该保留的，又有多少是需要校正的呢？汉族是中华民族的主宰并非理所当然，不能否认，满族是中国的满族，清史是中华历史的一部分。
不懂历史的人永远是个孩子，伤过心的民族才会变得更加深沉和坚强。历史——必须关注，但不能迷失方向。去关注历史吧，全面客观地看待历史吧！中华民族的历史等待着我们传承、发扬和滋长！
初中的作文 篇4
我们班是全校最怪的一个班。为什么呢？我们只有在班主任面前才会乖乖的，其余老师的课上，都有人不认真听讲。我们也只怕班主任。
一开学，又换了老师。不过，我们班会换的老师，只有语文老师了。第一任老师把我们管不了，晚自习就像没事儿人一样，该吃吃，该玩玩。所以，科科都不赖的班级，就语文差了那么一大截！把班主任气得半死。所以，第二学期，终于换了位老师。这老师是教导主任，严而不厉，奇怪的是，我们都服他管。眼看着这语文就像雨后的竹笋，蹭蹭蹭地往上冒。现在是秋天。这学期又换了老师，有那么一点错觉，竹笋基因变异了，成茄子了……
今儿个，我来说说那天上公开课的时候吧。
因为是新调来的老师，所以要上一堂课，领导老师都来听。上课前语文老师是千叮咛万叮嘱（因为我们班这群木头上课除了废话，回答问题的字是少之又少。除了点到的人以外，平均每两堂课有一人儿举手答问……这老师不知道怎么管我们？！），让我们举手回答问题，答错了没关系。其实如果他不加最后那一句：“答错了没关系”的话，也许俺们这群榆木脑袋会开开窍，举个手什么的，可他偏偏就加了那么一句！（因为每科老师都这么说的，可答错了还是要挨打受训什么的，所以，这句话就被列为了“千万不可信的话”之一，恐怕语文老师不知道。）所以，你也猜到了，这堂公开课有多糟。老师那叫尴尬呀！其实有很多同学举了手的，老师没看见，看见了也不抽。所以，一开始还是有比较可观的人举手，后来同学们见举了手也是白举，索性不举手了！课前老师发了导学案，课文上完了就讲题。这是第四节课了，早有不少同学在打肚皮鼓，也就想着今天食堂做什么菜呀？好不好吃呀？也有人在想什么时候才下课？比如说我。我觉得我是不是太可怜了？全班七十二个人，每个人被抽到的几率不过不过1。39％多，偏偏我被逮住了！
老师说：“讲吧。”
他说的啥？我用眼神这么跟周围的'人求助，没想到，答案齐刷刷的一致：不知道！我的天哪！…………几分钟后…………算了，拼一把！
“这个题选D”
“为什么？”
“因为@￥&%*￥%……&*@%￥#%！￥#%……@￥。就这样！”我抱着必死的决心，大义凌然地说了一大通。
“好，坐下吧”
天！我答对了？我要奔泪了！！事后同学们说，当时他们都为我捏了一把汗，也为老师捏了一把汗~
……（此处省略一万字，任读者自由想象，如果读者身份为老师，请克制想象力，否则，后果概不负责！）
次日，这位老师来上课时，第一句话就是：“上课！”也许他在克制着熊熊怒火。但在他提问时，依然一片死寂，（导火线开始燃烧，炸弹就要爆炸！）于是，他保持着翩翩风度，不紧不慢……地教训我们！还是一片死寂…………
有人担心，他原本身体不好，又被我们气病了怎么办？我们要赔医药费的~
初中的作文 篇5
中华文明上下五千年，其中封建社会占了二千多年。历代封建帝王号令天下，具有无上权力，是神圣不可侵犯的。因为他们是天子，是代表上天来统治天下的，臣民只能绝对服从。
《诗经》云：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。而舜既为天子矣，敢问‘瞽瞍’之非臣如何？”是说舜已经做了天子，请问“瞽瞍”（舜之父）怎能不做他的臣子？由此可知皇帝的权力之大。
因此，自古以来，“伴君如伴虎”，稍有不慎，就有可能身首异处，甚至株连九族，遭灭顶之灾。但是仍有无数谋臣良相，他们怀着一颗赤胆忠心，出于对国家命运的深虑、对民族存亡的忧患，勇敢地向君王冒死直谏，结果落得轻者贬谪削官，重者惨遭灭门之祸，让功臣谋士谈虎色变，封堵进谏言路。如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐，司马迁蒙宫刑之辱等。
然而同为讽谏之臣的优孟则深谙讽谏之术，他凭借自己的智谋，巧妙讽谏，让楚庄王欣然纳谏，不仅收回成命，而且还将他的爱马交给了主管宫中膳食的太官，做了大家的盘中之物，不得不让人佩服。那么优孟到底利用了什么法术呢？仔细捉摸，他只不过是深明讽谏之道，充分运用讽谏艺术，取得了众人称快的效果。
讽谏，亦称“设喻说理”，即用暗示、比喻、夸张、反语等方法委婉的说理，也就是用生动具体的事例说明抽象的'道理。
1、为对方打算——不暴露游说目的
设身处地地为对方的切身利益着想，是游说时应遵循的原则之一。烛之武先讲明秦和晋围郑（即使是攻下郑国），秦国无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危险将至矣。可见，烛之武头头是道挑拨离间了“秦晋之好”。这叫曲线救国。
邹忌可谓酒色财气俱全，竟还拥有聪明脑瓜支配下的厉害嘴巴，叫人刮目相看。他从妻、妾、客人的阿谀之词“小题大作”——以君子之心度“君子”之腹，献身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。也使齐国夺得人才乃至发展先机。
触龙用“缓冲法”拉家常套近乎，用“引诱法”开后门托幼子，用“旁击法”谈燕后陪衬人，用‘植入法”论历史望未来。先用三寸不烂之舌变相息怒缓和气氛，再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”来巧设鱼饵，引鱼上钩，推出“为长安君计短也”的结论。迂回包抄使得赵太后主动缴械。
2、用婉言相劝——忠言顺耳利于听
下级劝说上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会引来杀身之祸。虽然烛之武和触鸡年岁已高，但岂敢倚老卖老？烛之武早有言“无 能”，邹忌实话实说“不如徐公美”，触龙嘘寒问暖“曾不能疾走……窃自恕……”没话找话，话题轻松，铺设情境。此三者谙习“良药蜜口更于病，忠言顺耳更利于听”之道。事实亦如此，良言一声三冬暖，冷语一句六月寒。
3、巧施攻心术——先对方之忧而优
烛之武长于外交辞令，说理透辟，步步深人，层层逼紧。他抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害，因说服力很强，所以句句打动对方。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者——隐忧国之清明；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志（心理），为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国威望，赢得了诸侯的尊敬。触龙非常了解赵太后爱子、怜子之心，便采用拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情申明大义，进而解太后心结。当然更见触龙为国之忧心，忠心明鉴。
烛之武、邹忌、触龙游说的成功也告诉我们：游说时要不亢不卑，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严。
初中的作文 篇6
“只有人人都献出一份爱，世界就变成美好的人间。”晚上，我漫步在家乡的田埂上，徐徐的夜风轻柔地抚摸着我的脸颊，一只只可爱的小青蛙正在前方带路。耳畔又响起了这首耳熟能详的歌曲，我不由得愣住了，思绪飘向了远方。
那一天正是一年中最冷的时候，我骑着自行车到同学家玩。回来时，不料，自行车的链不幸断掉了，可我出门又太匆忙，把手机落在家里了。
恰好，天气骤然变冷，天空中刮起大风，下起了毛毛雨。我推着坏了的自行车，穿着一件单薄的外套，颤颤发抖地走在回家的路上。同学家离我家并不远，只相隔了两条大街，不知为何，平日只需走十多分钟的路，今夜彷佛怎样都走不完……。
天渐渐黑了，气温渐渐降低，雨渐渐变大了，就像断了线的珠子，这时的大街，过路的行人寥寥无几。我吸了口气，搓搓手，显得那么无助。然而晚餐在同学家吃的那些，在这寒冷的夜里，早已化为乌有。要是能吃上一些热气腾腾的东西，暖和暖和自己的身子，那该多好啊！
天无绝人之路，在我濒临绝望时，我的`“及时雨”来了——一位推着小车，头上带着一顶婴儿帽，身披着军绿色大衣的老人正缓缓的向我走来。我高兴得一蹦三尺高。连忙招手示意他往这方向走来，顾不上断链的自行车，把它放到一边，迈开双腿向老人跑去。
面对这还在烤炉里冒着热气的红薯，我发愣了，呆呆地站在烤炉前，不知所措，只听见肚子在打鼓时发出的声音。“孩子，要几个红薯？”老人推了推正发愣的我，问道。我伸长了脖子，看着那香喷喷的烤红薯，垂延三尺：“爷爷，多少钱一个？”老人顿了顿，说：“三块一个，但时候不早了，就算你两块吧！”我欣喜若狂，把所有的口袋找遍了，最后，在一个不起眼的袋子里找到一张洗得发白的一元，无奈，我只好离开。“孩子，要不就一元吧！”老人把我叫住了，我喜出望外，希望之火也重新燃起了，转身就把皱巴巴的一元递给了他。他在烤炉里挑了一个大的给我：“再送一个小的给你吧。我看到你的自行车好像坏了，天这么黑，天气这么冷，快回家吧！”我拿着这两个红薯，望着老板——一位给我下了一场“及时雨“的老人，内心涌起了一股难以言表的情感激流，泪水毫无遮拦的冲出了眼眶。红薯暖暖的，好吃极了，给了我支撑到家的力量。那位给我下了一场“及时雨”的老人，我铭记于心。！
我漫步在家乡的田埂上，眼眶里早已噙满了泪花，风是那么的柔和，那位给我下了场“及时雨”的老人回荡在我脑海中。今晚的月亮很圆很圆，我的心很温暖很温暖，和那天晚上遇见了那位爷爷的感觉一模一样。
初中的作文 篇7
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
喜欢了你两年，本不打算再告诉你，可眼看着你即将毕业，也许以后就再也见不到你了。我不想让你什么都不知道的离开，也不想让自己在学生时代留下遗憾。
你一定不知道，每次看见你，我的心都有小鹿乱撞的感觉，希望在遇见你的那一刻时间停止，可我也害怕遇见你，不敢直视你，我害怕看见你对我视而不见的表情，我会失落会难过。
你一定不知道，我曾在无数个地方凝望过你，曾在无数个你可能出现的地方寻找你的'身影。真的非常奇怪，我眼睛近视却唯独能在人群中第一眼认出你。
你一定不知道，我曾无数次访问过你的QQ空间，默默看你发的心情，看你的留言又多了几句：“我喜欢你”，我知道喜欢你的人非常多，我只好默默退出删掉访客记录。
你一定不知道，我曾有多少次想去找你，和你说说话；有多少次遇见你，都想和你打招呼；又有多少次在你教室所在的楼层停下脚步。
也曾听过关于你的事，看见过你与谁谁谁走在一起，我知道你看过了许多美景，看过了许多美女，我不美，于你而言我什么都不算。可我都不在乎，我不嫉妒你爱的人，我不奢求不会发生的事。我只想表达自己的心，我只想告诉你———我爱你。
谢谢你慌乱了我的年华。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了我的梦。
初中的作文 篇8
说真话，初三的日子真的不是一般人能过的，为啥呢?因为实在太累太苦了，这生活简直就是折磨人呐！ 我记得，初三上学期，十月份的时候，学校放国庆七天假，由于我们是初三学生，国庆七天假导致我们落下好多课程，校长决定，初三学生周末留校补课，这则消息如一篇阴云，让我们原本开朗的心情添加了不少的抱怨。初三为什么那么累，初三功课为什么那么多，初三的生活没有自由呐……
早上的前两节是陈老师的课，陈老师是我们的语文老师，他上课很有幽默感，但今天上的这两戒课，死气沉沉的，感觉班里的同学欠他几百万似的，估计肯定是和老婆吵架了吧，或许又没有中奖，或者被校领导批评了吧?大家都在心里猜测着，语文老师心情很不好，板着脸给我们上课，突然陈老师发现琪琪和书明在说话，然后语文老师看见了，大声怒哄地叫他俩站起来，走到讲台上，语文老师首先赏他俩一人一棍全班顿时安静了下来，他俩低着头，即使老师打得很痛，他俩也不敢吭一声，语文老师打完就骂，大声的批评着，你俩知道不知道啊，现在你俩是初三毕业学生，还有时间在课堂上说说笑笑，搞小动作，你俩活腻了是不是，在我面前卿卿我我，腻腻歪歪，你俩就算要谈情说爱也不能在课堂上这样子呐，留到下课就不行吗？这四十分钟都忍不住啊！你俩给我罚站去，两人就面无表情的走到教室后面，一人站一边，这回真是糗大了……好不容易熬过了两节脾气暴躁语文老师的课，接下来还要上两节物理课，好不容易迎来下课铃声，同学们就走到走廊上呼吸一下新鲜空气，要不然真的`受不了的，才站一会儿，就迎来了胡老师，胡老师是担任我们的物理老师，我们就赶紧跑到字的座位上坐好，老师喊，上课，起来，同学九十度向胡老师说，老师您好，坐下……然后胡老师说，这两节课就拿来测验一下，看看你们这几周对物理掌握得如何，同学们都呜呜的叫着，哎呀呀，两节课呐，八十分钟，都在考试……
然后试卷发下来了，我快速的浏览了一遍，感觉好难呐，我又回到了“山重水复疑无路”的境界的轮回呐！看着试卷，它认识我，但我不认识它呐！看着班里同学无不伸颈，但胡老师巡逻得很严肃，同学不得不配合呐……终于挨过两节课，告别“牛顿”，同学们一齐发出叹息声，抱怨声：“凡所应有，无所不有”呐！中间还夹着自己改变的歌词，作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人我，是我，是我，还是我……
学校的老师们呐，请你们善待一下初三的学生吧！放过我们吧！