初中的作文

初中的作文[范例8篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中的作文8篇，希望对大家有所帮助。

初中的作文 篇1

　　今年春节，我和老爸妈咪没有回老家衢州，而是让我体会了一番舟山人过年的习俗。

　　正月里，我们去东海大峡谷参加了舟山群岛首届年味节。早上外面虽然下着淅淅沥沥的小雨，但是我们还决定继续前往。

　　年味节的活动有：包饺子、打的糕、做烙饼等。一到大厅，我就看见了许多小朋友围在一张长方形的桌子上包饺子，我也飞快地跑去一起做包饺子，开始包饺子了，我先把一团圆圆的面粉用手压成平平的`饺子皮，接着再把肉馅放进去，最后把前后的面粉互相往中间和，一个饺子就包好了。

　　刚包完饺子，我就听见了“嘭嘭”的声音，我立刻跑出门外看，原来有一位老公公，正拿着一把重重的石锤，向一个装着一块大米糕的大石碗，用力地敲去，敲好几下后，就把重重的石锤在一个装满水的盆子里沾一下，敲完后，把大米糕搬到桌子上做成各种各样的年糕，有元宝、蝴蝶、小狗等。

　　这次我除了亲手包饺子和亲眼观看打年糕，我还参加了猜灯谜、打枪、滚铁环、萝卜蹲等活动，不仅体会一番舟山人过年的习俗，还参加了许多精彩丰富的活动，真开心啊！

初中的作文 篇2

　　生活中，点点滴滴的赞美与欣赏，犹如甘甜似雨露，滋润着我们的心田！生活中，不经意的一个小动作，使你受益匪浅。

　　再这样一个喧嚣的环境中，这一个烈日高照，人上人海的小空间里，人们摩肩接踵，有谁会去注意蹲在小角落旁的一个老人，一个蹲在一个根本无法呼吸的角落里的一个衣衫褴褛的老人，啊！这老人只是需要一份帮助，一双援手，哪怕一杯牛奶，一杯水，一块钱，就足以让他感受到天还是蓝的，云还是飘动的，河水还在流，世间还是温暖的！

　　这时，我和妈妈被人群涌到了这位满头大汗的老人身边！

　　妈妈会不屑的走开呢？还是会责骂他在人海中捣乱呢？还是。。。。。。当一系列问题浮现在脑海中时，妈妈蹲了下来，让这位满手灰尘的老人自己在他那华丽的`钱包里拿钱。心想：这个肮脏的老人内心是否也那么肮脏？这么一个钱包在他眼前，他能做到多善良？但这位可怜的老人却不贪心也懂得感恩，他在那装满爱心的钱包里拿了十块钱，吃力的说了声：“谢谢！”

　　我那小小的心灵收到了触摸！一个如此狼狈的人在金钱面前选择了善良，自尊，一个如此狼狈的人在这喧嚣的环境中仍不忘感恩！更何况平时的我呢？

　　妈妈一个不经意的动作，让我懂得如此道理！我欣赏妈妈的作风，我敬佩他的善良！我明白，他在用实际行动告诉我：人不可以在喧嚣中忘记人的本性是善良！忘记人应该在接受他人帮助后说一声谢谢！这叫感恩！不可忘了在诱惑面前，更重要的是自尊！更重要的是诚实！他的这一行动，成了我心中的甘露！

　　心中的那一甘露，让我善良，让我自尊，让我懂得感恩，让我诚实，我也明白了在喧嚣中仍能保持一份善良，那是一种伟大的修养！

　　心中的那一甘露，让我在人际交往中获得更多真情！

　　因此，望世间所有人心中都有想我心中的甘露一样，永远善良，平等待人，诚实的对待每一个人，无时不刻不知道感恩，善良吧，城市吧！它会让我们变得更好！

初中的作文 篇3

　　在我成长的道路上，总会听到一些谎言，并且令我搞不懂的是：说这些谎言的，往往是那些我最信赖的人！

　　也许是谎言听得多了吧？我开始对一些人的一些话有了怀疑。记得六年级的寒假前，那位曾让我非常信赖的老师对我们说：等考完试，我要请数学组长和前十名的同学吃饭。听到这个消息后，所有的同学们都兴奋得不得了，脸上绽开了一朵朵的鲜花。一开始我也和大家一起笑着，可接着我就不敢笑了，因为我开始认为那是谎言了。但心里的一点期望，就像细细的蜡烛那微弱的火苗儿一样，始终忽炼忽炼地燃烧着，我就那么心里燃烧着那点期望，等着老师通知我们去吃饭。转眼就到了放假的前一天，也就是说，我们在学校仅有最后一天了，可老师那边依然一点动静也没有，我便心想：完了，老师的这个承诺又见鬼去了！唉！我是多么的失望啊！我的老师，我那么信赖的老师，真的对我们说了谎。还好，老师似乎并没有忘记她的谎言，临放假的时候，她拿了一个市价五元的本作为奖励，奖给了我们，大家拿着本子，面面相觑着，从此谁都没有再提这件事。

　　还有那么一次，作文班老师给我们提了一个问题，问《上尉的女儿》作者是谁？我们班的同学都积极踊跃地猜着，有几个人说是普希金写的，可老师犹豫了一下，也不知道她为什么要犹豫，也许是见我组的分数太高了，承心不想给我们小组加分？反正接着她就自信满满的说：“作者难道不可以是一个中国人吗？”全班愕然，鸦雀无声，老师接着便诡秘地笑了，说什么还是把这个谜留给我们自己去解决。晚上，我用百度和谷歌全力搜索了一下这道题的.答案，想破解开这个让我迷惑谜语，可在这两个网站竟然都找不到答案。第二天我满怀疑惑地再问老师这个作者到底是谁的时候，老师却那么轻松地说：“当然是普希金了！这是脑筋急转弯！”我听后觉得心里酸酸的，觉得老师又欺骗了我们，戏弄了我们。

　　当我沉浸在被谎言欺骗的酸涩中的时候，我突然想到了一个故事：犹太人教育孩子，第一次孩子跳下来时，父母接住了他，第二次也接住了他，而第三次却没有去接他，他的父母对他说：“不要相信任何人！”从此，他便不相信任何人了。

　　伴着这个心酸的故事，想着那骗我的谎言，我陷入了深深的思考，不相信任何人是对的吗？我正在思考着，思考着……

初中的作文 篇4

　　当我刚刚踏进四中的校门，我就被它的魅力深深地吸引住了。灿烂的阳光给高大的教学楼镀上了一层耀眼的金黄，朵朵鲜花纷纷绽放出迷人的笑容，像是在欢迎我---一位初一新生的到来。树木翁翁郁郁，在微风中轻轻摇动，发出簌簌的声响。都说四中的学习氛围很浓，不错，从间间教室里传出朗朗书声。总之，这个中学给我的第一印象非常好。我心想：我真幸运，能在这里开始我三年的学习生活。

　　坐在教室里，我的心情无比舒畅。窗外大树那茂盛的.枝叶仿佛触手可及，我似乎感受到了炎炎夏日坐在大树下的阴凉。清风还不时送来阵阵花草的芳香，令人陶醉。老师那娓娓动听的话语如潺潺流水般流进我的心田。同学们都聚精会神地听着，积极地回答老师提出的每一个问题。我们在知识的海洋里尽情地遨游，在智慧的百花园采撷朵朵奇葩。

　　不知不觉，美妙的音乐下课铃声响起了，操场上顿时沸腾起来，打篮球是男生们最为喜欢的运动，你瞧，他们在宽阔的篮球场上简直把篮球玩出了花样，每一个精彩的投篮都令人拍手叫好，受这些篮球小子的熏陶，连我这个门外汉也对篮球产生了兴趣。树林里则是女生们的天地。那里总会有女生们嬉笑玩耍的身影。蜻蜓，蝴蝶等小飞虫也赶来凑热闹，它们在空中飞来飞去，为校园增色不少。

　　而四中的真正魅力不仅仅在于优雅舒适的学习环境和浓厚的学习氛围，而是丰富多彩的校园文化生活。今年，四中将举办第三届校园艺术节，让同学们尽情地施展自己的才华，体会到校园生活的无穷乐趣。此外，课间操，经典诵读等活动，也得到了同学们的一致好评。

　　四中拥有着独特的魅力，而正是这种魅力，让我们感受到了校园生活的多姿多彩，激励着我们不断努力奋进！

初中的作文 篇5

　　春、夏、秋悄悄地来过，却已离去，换来的是冬爷爷无比严肃的面孔，看了都叫人害怕。草儿不再欢快，花儿不再绽放往日的笑，树，噢！树也开始掉发了。瞧！那些枯黄的树叶可谓是“落红不是无情物，化作春泥更护花”呀！

　　依旧是这个季节，依旧是这种天气，依旧是这个家，这个温暖的家。只是多了份关心。

　　我已习惯了在家中的生活，每天，我都会和妈妈吵上一架，或许是儿时的年幼无知吧！我总是认为妈妈偏心，偏心于我弟弟，而不曾估计我的感受，我曾痛哭过，我曾深夜望着星星，问：“为什么？”泪珠就想两串断了线的珠子，“嘀。”大地也为我悲伤。直到有一天我才真正明白。

　　夜晚，我又一次在啜泣中睡着。半夜，我的眼不禁睁开，我朦胧的看见有一丝光。是星星们为我悲伤而发出的光吗？是月亮奶奶为我而照射的吗？是什么呢？我正十分疑惑时，将那惺忪的眼完全睁开，这时我才意识到，那不正是我写作业的书房吗？

　　我悄悄地走了过去。我看见妈妈正翻着我儿时到现在的照片，眼角中还不时流出欣喜的泪，看到这里，我的眼中不禁流出了泪，嘴角上也微挂着一丝笑。“对不起，对不起，妈妈，我错怪您了，我一直认为。”心中哽咽着，想说，却说不出。

　　从此之后，我更听妈妈的话了，我也开始学会关心他人，在家中，我更学会关心他人，给予他人温暖。在妈妈的教育下，我渐渐的懂事了。

　　爱是永恒的主题。这个世界因为有爱，所以在不停旋转。让这爱的雨霖，将我们心灵中的`污垢洗刷吧！

　　其实在这个时候，我与妈妈的心早已有了一座小桥，这座桥坚韧无比，它是妈妈爱我和我爱妈妈的见证。其实“小桥”并非是真正的桥，而是我对妈妈的歉意、感激。千言万语也难以描述我对您的爱。我只能用最为普遍的只言片语来告诉您：“妈妈，我爱您。”

初中的作文 篇6

　　一圈圈的年轮，密密的的数也数不清。一条条叶脉，承载了年少时多少的欢乐……

　　家门口的老树，奶奶也不知道是什么时候就有了。但它每年都枝繁叶茂，就像是一个永葆青春的老人。

　　也是这棵老树，默默陪伴了我的童年。那时，我家还可以看到上空的一切，包括它繁茂的枝叶。在树边还有着一只“短腿小白狗”，狗经常在它身边打闹，甚至还会对它说出心中的秘密。

　　我最喜欢的就是下雪天，狗因为腿短所以不能自己走，我就会饶有兴趣的把小狗抱出来，摸着它的头，当它沉浸在美好中时，乘其不备的把狗扔出去，然后看着它狼狈的.样子哈哈大笑。雪天，一棵白树，一个小女孩，以及在雪地攒动的“雪团”，构成了一幅欢乐的画面。

　　我在小伙伴跟前最喜欢炫耀那棵树和那条狗。她们提及树上的星星眼，要多闪亮有多闪亮。每到夏天，她们就会不请自来，嚷嚷着要去摘那些素净的白花。小狗也会冲着树撞去，但掉下的只是树叶。

　　无论小狗怎么撞树，那花就是掉不下来，像是嘲讽着小狗的鲁莽……

　　树过完了它的生命里最后一个盛夏，被挖掉了。我童年的无暇白玉，也碎了一地。幼时的我自然什么也不懂，读不透它的匆匆告别。

　　离开老家，来到城市。这里的喧嚣让我感到莫名的恐惧和不安，没有了它的陪伴，再热闹的环境也变得冷清。

　　年轮已经不再增添，我也因岁月而成长，我也读懂了树。“过去是过去了，但还会散发出它独特的光芒，造我的心里”

　　年少时的树是无悔的陪伴，永难忘记那段快乐的时光。

初中的作文 篇7

　　静静的月光独自徘徊，是什么让我们变得如此寂寞，暮然回醒，却已变换了时代！

　　——题记

　　犹如时光的飘逝，我们也如梦初醒，明白小悦悦事件对良心的谴责，明白肇事逃逸的司机面对镜头的懊悔，明白了考试作弊那是在害自己。

　　这一切的一切仿佛是过去，过去的一切开始映入眼帘，“人之初，性本善”一次次在脑海中回荡，是什么在发生改变，是人性啊，是良心啊，是诚信啊！

　　其实诚信离我们并不遥远，作为土生土长的河南人，我为郑州市纬五路62号院卖馍的一位老大娘感到骄傲，“摊主回家吃饭。买馍请把钱放到箱子里。谢谢合作。买馒头的请留钱”就是卖馍的招牌，年过七旬的张景珍卖馒头从来不用守摊，回家吃饭休息只需把摊子一撂，顾客拿了馒头自然留钱。5年来，买卖全凭市民自觉。

　　是什么让这个小小的卖馍摊以这样的形式经营了5年，我想，这便是诚信！期间，可能会有人军心动摇，可是两次，三次，自己也就不忍心了，因为“人之初，性本善”，是周围的人用人性在感化他，社会的正能量正在在每个人的心中传递！

　　你知道吗？今年的央视3？15晚会，一个来自郑州的小商户因为诚信经营荣获了315贡献奖，任庆和原来开着一间副食店，去年九月底，店铺被拆迁了，可他已经预售了几千块钱的.鸡蛋票，担心顾客找不到，他就开着小车，拉着鸡蛋，在店铺的旧址守了五个月之久，近日他的新店重新开业，由于诚信经营，才开业的新店就迎来了源源不断的顾客。

　　任庆和说：“诚信就是你本身你就是做生意的，要掏出良心做生意，在秤上也不能缺人家，咱历来做生意到现在没有骗过人，该多少就是多少，只多不少”，这朴素的语言，和外人送给他的“诚信鸡蛋哥”的称号不谋而合，表达的是诚信经营，体现的是社会新风尚，带动的是社会正能量！

　　回身看过自己，在考场中作弊，是诚信吗？不诚信乃搬起石头砸自己的脚，没有不劳而获的人生，命运也不会寄托在不诚信的人的身上。

　　诚信难吗？不难！作为学生，就应该做好分内的事情，认真独立地完成作业，团结同学，互帮互助！

　　诚信难吗？诚信就是时时刻刻明白自己的职责与任务，并记在心中，落实在行动上！

　　“等到黑夜翻面之后会是新的白昼，不要害怕生命中不完美的角落，不如就勇敢打破生命中的裂缝，阳光就逐渐洒满了其中”，诚信就是一缕阳光，推动社会正能量，驱散阴霾，洒满裂缝！

初中的作文 篇8

　　一、改进作文教学方式，引导学生掌握写作技巧

　　提高初中作文教学成效，核心是强化对教学方式的改革。传统的作文教学中，教师忽略了与阅读教学之间的联系，也没有兼顾到课外活动资源的作用，作前指导过程简单，不够生动形象，对学生的针对性指导意义不足，这些都是影响作文教学成效提升的重要方面。笔者在作文教学中进行了逐一突破，紧扣作文教学重点与要点，对教学方式方法进行了有效改进，为作文教学成效的提升奠定了良好基础。首先，笔者将作文教学与阅读教学紧密结合起来，在阅读分析教学中渗透写作方法技巧的指导，向学生出示研究题，其中就包含有教材写作方法与特色、文章结构布局等方面的内容，引导学生对这一类型文章的写作技巧进行深入的分析与领悟，还在教学结束之后开展仿写活动，将课堂学习中所学的写作方法技巧灵活运用起来，提高写作技巧掌握效果。其次，笔者强化了作前指导的形象性与生动性。与部分教师作前指导三言两语所不同的是，笔者开展作前指导的时候丰富了载体，活跃了氛围，强调了方法，每一篇习作的作前指导中，都安排一篇下水作文作为分析研究的载体，引导学生针对这一篇下水作文的选题、结构、写作特色、细节安排等方面进行深入研究，分小组总结这一篇文章的`成功之处以及有待改进之处，并阐述自己写作同一类型文章的思路。这样的分析研究活动实际上也是对相关写作技巧的深化理解过程，在此基础上进行写作提纲的设计，能够为接下来的写作活动奠定良好基础，写作质量能够得到显著提升。另外，笔者还强调了现场指导的作用。在写景文章的指导中，笔者直接将教学课堂搬到了校园之中，搬到了校外风景之中，让学生身临其境，教师的指导能够提高学生内心的感知效果，更具直观性与形象性。在写人的文章指导中，笔者邀请一些先进模范人物走进课堂，讲述他们的事迹。学生与先进人物面对面，无论是肖像描写还是具体事例的描写，都会更加生动传神。

　　二、改进教学评价方式，激发学生作文学习兴趣

　　初中生正处于青春期，心理敏感程度较高，教师在教学中要注重发挥激励性评价的作用，调动学生的学习积极性，对于作文教学这一难度较大的学科而言更有必要。笔者在教学中一方面以激励性语言提高学生的作文学习兴趣，学生在选题立意、结构构思、遣词造句等方面具有了进步，及时进行表扬激励，尤其是对于作文写作能力较为滞后的中后学生，更是注重发挥表扬激励的促进功能，提高学生在作文学习中的积极情感，以此提高他们学习作文的兴趣，为教学活动的有效开展奠定情感基础。另一方面，笔者定期分层举办作文学习方面的竞赛活动，如举办读书笔记展览、口头小作文竞赛、命题作文竞赛等等，并鼓励学生踊跃向各类刊物、网站投稿，对学生作文写作方面取得的成绩与进步，都加以表扬，以及通过校信通平台与家长共享学生的进步，此举极大地激发了学生的学习兴趣，营造了作文学习的浓厚氛围，对教学成效的提升具有重要的促进作用。在初中作文教学中，存在困难并不可怕，关键在于教师应当深入分析，把握要点，从素材积累、技巧指导以及兴趣激发等方面综合着力，提高学生的作文学习兴趣与技巧水平，促进学生语文综合素养提升。