《窗边的小豆豆》读后感

时间:2022-03-31 读后感 我要投稿

《窗边的小豆豆》读后感

  当阅读了一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢?下面是小编为大家整理的《窗边的小豆豆》读后感,欢迎阅读与收藏。

《窗边的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》读后感1

  “好书不厌百回读”,“温故而知新”,一点不错的。重读《窗边的小豆豆》,才发现,原来我们常说的尊重、信任、理解、鼓励等教育方法就是最神奇的教育方法。

  一、理解和尊重。当小豆豆第一次转学到巴学园的时候,小林先生自始至终都保持着微笑的面孔,对小豆豆表示出极大的兴趣,毫不厌烦地听小豆豆没头没脑东拉西扯4个小时。他尊重小豆豆天马行空的想法,当小豆豆因为找钱包把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说 “弄完之后要放回去喔!”可以为了满足孩子们看电车进来的好奇心而允许孩子们晚上住到学校。正因为尊重,所以从第一次见面小林先生就成了小豆豆最喜欢的人。而我们呢?因为不尊重孩子,我们不会平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿,总是毫不在意地打击伤害孩子的自信心和自尊心;因为不尊重孩子,孩子出了一点差错,我们就怀疑他们的能力,然后就站在他们的对立面,以否定的态度阻止孩子去观察、思考并用心去感受世界。 其实尊重孩子正是建立在理解的基础上。小林先生理解孩子可贵的天真、好奇心强、顽皮等特质,所以才会有“礼堂露营”、“温泉旅行”等别有新意的活动。小林先生理解孩子对大自然的需要和热爱,才会带孩子到自然中去散步。正如书中小林校长所说:“过于依赖文字和语言的现代教育,恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧?”“世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。不会感动,也不会充满激情。” 总之,只有尊重学生、关爱学生,才能真正的体现教育对于他们的作用,真正达到“培养人”的目标。

  二、信任和鼓励。面对别人眼中的'“怪物”小豆豆,小林校长却能够用赏识的眼光去发现她身上的闪光点,并经常对她说“你真是一个好孩子!”这句简单的话语激励了黑柳彻子一生,成就了她后来的辉煌。在运动会上,对矮小的高桥君说:“你绝对能做到!”这种鼓舞所带来的正能量是无法估量的。简单一句话的魅力,是教育理念付诸实践的最有说服力的见证。我想起了苏霍姆林斯基曾经说过的一句话:“对待学生的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上闪动摇坠的露珠”。我认为小林校长关注的是孩子们的终身发展,把为孩子塑造健康的心灵作为自己的责任。

  小林校长用自己独特的教育方式和科学的教育理念成功的开启了孩子心灵的四重门:好奇心、自信心、自尊心和同情心,创造了一个充满魅力的教育环境,并用“心”去教育每一孩子,把他们培养成富有个性的人。小林先生创办巴学园共8年,1945年东京大空袭中被烧毁,只存在了极短的时间,但是在巴学园全校学生不足50人,后来,国家级人才就有10多个,世界级2个,不得不令人深思。

  我不由迷失在神奇的“巴学园”,迷失在小林校长别具匠心的神奇的教育方法里。

《窗边的小豆豆》读后感2

  小豆豆,是一个生活在二战时期的孩子,她是一个调皮、可爱的女孩,在学校时,经常干一些蠢事,比如在课桌上乱涂乱画呀,上课的时候看楼底下的宣传艺人啦,以至于换了好几次学校。 日记

  一次偶然,让小豆豆进入了巴学园,认识了小林宗作校长。这个巴学园可不得了,学校只有50个学生,教室是废旧的电车,老师从来不发火,每节课由个人定,中午吃“山的味道”,“海的味道”,而且,在巴学园上学的孩子,每天都吵着要去上学!

  在这个稀奇古怪的学校里,小豆豆认识了一些好朋友:校长的'女儿美代,大眼睛女孩朔子,精通物理的阿泰等。

  在这儿,小豆豆度过了许多快乐的事,比如有了一棵自己的树,

  在这儿,小豆豆也度过了许多伤心的事,比如好朋友泰明死了,错过了巴学园有史以来第一次的演出,小狗洛基死了,最后连巴学园都在二战中毁了,可是巴学园和校长先生,那些好朋友和洛基都深深的记在她的脑海里。

  在这本书里,我最喜欢小林宗作校长。

  因为他说:“不可以欺骗动物。动物很信任你们,如果你们有事情欺骗它们,它们就太可怜了。如果你对狗说:‘握一握手,就给你点心吃’,那么握手之后,绝对不能什么也不给它。如果那样的话,狗就不再信任你,它性格也会变坏。”

  从中我懂得什么是信任。

  “世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。不会感动,也不会充满激情……”

  “让我们去寻找一下自然界中的节奏吧!”

  他让我知道,应该不断能去探索、寻找美,用心灵去感受大自然、体会我们生存的世界。

  “吃饭的时候,应当尽量让心情愉快。所以不要急匆匆地吃完,而要花点时间,一边说着各种话题一边吃比较好。”

  “你们大家都是一样的,无论做什么事情,大家都是一样的。”

  “无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”

  “你绝对能做到。”

  “你真是一个好孩子!”

  “无论什么样的身体,都是美丽的。”

  我很喜欢小林宗作校长对孩子们的话。因为这些话让我感觉到听到的孩子们一定会觉得他们很棒,这些话可以一直鼓励他们,让他们的梦想成真,而其中那个小豆豆,就是日本著名作家:黑柳彻子。她应该已经实现了她梦想,她用笔告诉我们,因为她曾经有这样一个校长,帮助她创造了她认为的美好未来。

  窗边的小豆豆,可爱的小女孩。

《窗边的小豆豆》读后感3

  我读了《窗边的小豆豆》这本书,它主要讲了一年级的小豆豆因为淘气被退学,之后来到了巴学园。小豆豆来到了巴学园后,第一眼就喜欢上了这个学校,因为这个学校有电车教室,还有能听她说四个小时、很亲切的小林宗作校长。在巴学园里,有很多与其他学校不同的教学方法,比如巴学园的第一节课想上啥课就上啥课,比如每天的座位可以随心情坐。她还在巴学园里遇到了很多的好朋友,像泰明、惠子、大荣君等。正当他们无忧无虑的'时候世界大战开始了,美国的炸弹投到了电车教室里,大火把巴学园烧毁了。

  这本书让我感到既好玩又好笑,既欣赏又感动,其中还带一点淡淡的忧伤。在《非常奇怪》中,小豆豆的天真让我感到好笑、好玩,因为她在车站意外的捡到了一枚硬币,把它埋在了小树林的土里,用石头标记,等她第二天来的时候,硬币氧化了,她还认为是“石头移动了?”“被人看见了?”等的假设。在《尾巴》一文中,我对校长先生的行为感到欣慰,因为他想要把和大家不一样的残疾学生的自卑心理去掉。我在《破学校》中感到很感动,因为别的学校的学生在巴学园门口高唱着“巴学园,破学校!走进去一看,还是破学校!”小豆豆很气愤,她去追他们,可是却追不着。回来时,小豆豆不由自主地围绕着巴学园高唱“巴学园,好学校!走进去一看,还是好学校!”其他的同学看着好玩,也跟着小豆豆一起唱,一遍又一遍。在《洛基不见了》中我感到了忧伤,为小豆豆忧伤,因为她已经失去了两个朋友了,还因为洛基是她的家人。

  我很喜欢读这本书,因为小豆豆的天真,因为校长先生的亲切,还因为巴学园的美好。

《窗边的小豆豆》读后感4

  自从我读了《窗边的小豆豆》这本书第一篇之后,我会禁不住地往下看完。我为小豆豆奇怪的行为感到有趣。

  这本书十分有趣。它讲述了作者黑柳彻子童年时的故事,一个名叫小豆豆的小女孩非常顽皮,一年级时才上一个礼拜的学,做了许多影响别人的事。

  比如:小豆豆一年级在原来的学校里上课时听写时,她把桌盖打开拿出笔,写了一个“a”,又发现写错了,又打开桌盖,放下笔,拿出橡皮擦改后,又打开桌盖放橡皮,……这样开开关关,老师受不了,就被原来的学校退学了。小豆豆的妈妈为了不让小豆豆伤心难过,就辛苦地找学校。终于找到了一所可以接受小豆豆的与众不同的学校——巴学园。

  我们班级里也有这样的母亲,为了孩子有更好的学习环境,就从很远的温州搬到上海来,让他上课。而且还不时回温州上班,他也只能双休日才能见到妈妈。

  巴学园的校长小林宗老师的教育方式很独特,别出心裁。吃饭要吃“海的.味道、山的味道”就是要吃海里的东西和山里的东西。这让许多家长解决了便当的问题。要是有些家长忘记了,校长还会带着夫人各各看一看,如果有人没有“海的味道”,校长就夹一块鱼肉给他……;课程没有安排,同学们想上什么课就可以上什么课;如果上午把作业做完,下午可以和老师一起去散步、到野外郊游……

  我还特别喜欢小豆豆的爸爸妈妈,现在,大多数家长都习惯为孩子承包一切,不让孩子玩、做家务,认为孩子只要学习好就行了,错错错,小学之间应该把我们放到大自然的怀抱中去,去发现、探索奥秘……别把我们整天锁在书房里,使我们失去好奇心与童心,变成一个实实在在的书呆子。

  自从我爸爸妈妈也读了《窗边的小豆豆》后,就像小豆豆的妈妈一样了。只要我快快写完作业,复习好,星期天就带我一起投入大自然的怀抱里。

  还有小林宗校长,那么了解小孩子的心情。在 小豆豆到巴学园的第一天小林校长就认真的听小豆豆说了4个钟头的话;他每次看到小豆豆,就会说:“你真是一个好孩子!”每逢这种时候,小豆豆脸上都会甜甜 地一笑,然后又蹦又跳地答道:“是呀,我是好孩子!”并且小豆豆也确实认为自己是个好孩子。

  在她心灵深处树立起了信心,使她确信“我是个好孩子”。而且促 使她每当要干一件事时,首先就会想起校长的这句话。而这句在某种程度上说对小豆豆的一生产生了决定性的影响。他让小豆豆他们彻底体会上学的乐趣,彻底体会与同学和老师一起学习的乐趣。

  我们班也有这样的老师,她把家长在家要教我们的的内容都像 妈妈一样一一教我们。用自己的休息时间来帮我们找复习的资料,好词好句和难点……让我们了解课外知识,让我们每次考试都有进步!

  我真喜欢看《窗边的小豆豆》!而且,爸爸妈妈和老师们,你们看了也会和我一样深受影响的!

《窗边的小豆豆》读后感5

  新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的,那句'每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年'的话,勾起了我对童年时光的怀念,想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的'小豆豆'.小豆豆的故事,早已模糊不清,我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书,更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利?波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心,真正动心的倒是我们,少年时代的记忆只要有一扇窗口打开,就会像清新的空气一样扑面而来。

  说心里话,我是羡慕小豆豆的,调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天马行空的想法,当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说'弄完之后要放回去喔!'我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈,直到她二十岁之后,妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时,妈妈说:'怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了,如果再退一次学,就没有学校再要你了!'小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书,来探索孩的内心世界,你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长,了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

  有人把《窗边的小豆豆》说成'成年人的童话',把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈,并说什么'成人的童话很美好,成人的童话很无奈'.我不赞同这种说法,小豆豆并不是成人的童话,而是讲述成人的童年往事,我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去,而小孩可以从中看到他们现在的'童年。童年是人一生值得回味无穷的东西,它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆,但童年绝不等同于童话,童年始终是真实的,而童话纯属杜撰。

  这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物,这种忽略通常都是一生的,那些生命中非常宝贵的东西,居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾,所以我们更应该去读这本书,弥补这种遗憾。

  这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校,校名叫'巴学园',更读到了一个儿童成长的旅程,这个旅程是创造力和社会适应的过程,是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要,对我们现在的教育更重要。 多年后,当我有了自己的孩时,那个时候看着他(她),我一定会回忆起这本书,想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动,还有对当今教育的思索。

《窗边的小豆豆》读后感6

  《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人黑柳彻子的代表作。这本书讲述了一所小学——巴学园和在那里上学的一个小女孩——小豆豆的真实故事。作者小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她辉煌一生的基础。

  读着这本书,你会无数次的被感染和感动,会时而莞尔一笑,时而又潸然泪下。我喜欢书中活泼有礼貌,诚实又快乐的小豆豆,我庆幸她有一位好妈妈,遇到了一位好校长,我更对小豆豆的妈妈和小林校长肃然起敬。

  小豆豆有一位宽厚仁慈的好妈妈。当妈妈无奈接受小豆豆被退学的事实后,她不是因为颜面扫地而呵斥教训孩子,而是开始四处奔波,寻找一所能够理解这个孩子的性格,教会她和大家一起学习的学校。尽管妈妈内心很伤心和不安,也没有告诉小豆豆退学的'事情,只是说:“我们去一个新学校看看吧,听说那里很不错的。”就这样小豆豆怀着好奇和兴奋的心情走进了新学校。小豆豆第一次独自去新学校,目送她上学的妈妈几乎要流下泪来,我知道那里包含着太多的辛酸和不易。妈妈从来不对小豆豆说“应该去干什么”,小豆豆如果想干什么,妈妈就会说“好啊”,并不多问但会把孩子做不了的手续上的事情帮忙做好。而我们太多的家长总是喜欢把自己认为的“好”一厢情愿的给孩子,不管孩子喜欢不喜欢,总是以过来人的经验自以为是的指点孩子做这做那。我们怕孩子输在起跑线上,更担心孩子半路上掉链子,我们把太多的希望和心愿寄托在孩子身上。我们是凡人,就梦想着有朝一日会是伟人、名人···的父母。孰不知,小小的肩膀大大的书包,孩子已然被压弯了腰身,泯灭了童真。

  小豆豆遇到了一位真正懂得教育的好校长。小林校长是真正的热爱教育,喜爱孩子,理解孩子,他也深深的知道孩子们喜欢的到底是什么。所以他能听小豆豆说四个小时的话而不打哈欠,他让孩子们愉快地接受“海的味道,山的味道”,他用电车做教室,他带领孩子们游泳、露营、试胆量、做韵律操,他让孩子们穿“弄脏了也没关系的衣服”来学校以便尽情玩耍,他总是说“你真是一个好孩子”“你绝对能做到”来激励孩子的决心和信心,他绝不会把犯错孩子的父母请到学校来。他认为让孩子们看到“真正的东西”是非常必要的,也是最重要的。所以他让孩子们去田地里学习种庄稼,去郊外野炊,去大自然中寻找节奏。我不禁感慨:原来真有这样热爱孩子、信赖孩子、充满热情的教育家啊!小林校长不是仅仅看到眼前的事情,而是考虑到几十年之后的事,并据此来培育孩子。有幸遇到小林校长这样的教育者,会是一个人一生的财富。

  一本好书会让人受益一生,每每读《窗边的小豆豆》这本书,总会让人有更多于以往的感悟和收获。

《窗边的小豆豆》读后感7

  记得妈妈刚从书店将这本书买回来,我从第一眼看到它,我的心就好像被他捉了进去,莫名其妙地喜欢上了。 我翻开了它,去体味内容的情趣,去寻找它的精华,去挖掘它的“宝藏”,去结识故事中的主人公。 静静的课堂上,孩子们都在写作业,小豆豆突然站起来,跑到窗边同燕子说话,全班哄堂大笑,这种情况已经不是一次、两次了;把抽屉盖子打开,又“啪”地一声关上;用蜡笔将桌子上画满画;提一些古怪的问题让老师头疼万分……经过这么多稀奇事儿,学校决定让她转校。当我看到这儿时,我忍不住“咯咯咯咯”地笑起来,可后来一想,我刚入学时还不是和她差不多!一个天真无邪的小女孩跃然纸上。 后来,小豆豆进了一所由电车做教室的“巴学园”,这座特殊的学校全校仅只有50人,教育方式更是别出心裁:每天上课的科目有同学们自己选择;去散步、到野外郊游,吃饭要吃“山的味道,海的味道”,还必须唱歌“好好嚼啊!”……我深深的被这精彩的故事情节打动了,读得如痴如醉,余香满口,不知“今夕是何年”了! 读着读着,就读到第二次世界大战爆发了,“巴学园”被美国“b29”飞机摧毁了!我第一次感到侵略战争的残酷可恶,第一次感到和平的幸福与温馨。

  书中吸引我的一个原因是黑柳彻子写出我们儿童的真实和原貌,准确地说是写出了我们心灵的真实和原貌,而这种真实和原貌在其他教育方面的书籍里,几乎少见,可在现实生活里,在每个孩子的身上又都似曾相识过。 记忆可以传染,当你看到别人把记忆翻新的时候,我也跟随作者回眸我的当年。小豆豆向往穿有很多褶皱的灯笼裤。因为她羡慕穿着灯笼裤的`大姐姐,一跺脚,露在外面的大腿就会颠悠一下。而我小时候很想穿高跟鞋,以为穿上不仅更能够显出成熟了,而且感觉特别美。于是每当妈妈休息时,我就赶紧从床下找出要比自己的较大好几码的高跟鞋套在自己的脚上,然后得意地在屋里“哒啦,哒啦”的走上那么几圈,那神情绝不亚于现在走t台的模特。 我还特别喜欢小豆豆的妈妈,现在,大多数家长都习惯为孩子承包一切,不让孩子玩、做家务,认为孩子只要学习好就行了,错错错,应该把孩子放到大自然的怀抱中去,去发现、探索奥秘……别把孩子整天锁在书房里,使他们失去好奇心与童心,变成一个实实在在的书呆子。 在我伤心、难过时,它给了我快乐;在我闲暇时,它给了我充实的生活;在我遇到困难时,它给了我勇气……这种种体会正是它带给我的。 它就是——《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》读后感8

  前几天儿子的班主任布置孩子读《窗边的小豆豆》,于是也随着读了一遍,今天在《每周一读》中又见“小豆豆”,便觉深有感触。

  小豆豆的单纯、善良、随心所欲,给我留下了深刻的印象。每当读到小豆豆的精彩片段,总会不自觉把班里的学生对号入座。小豆豆会被“宣传艺人”所吸引,我班的孩子会被窗外的雪花、风筝、汽车声所吸引;小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又推进去,不停的弄出声响来,以至于老师要不停地告诫她;我班的.孩子会把一只自动铅笔摁出来,再摁进去,玩得不亦乐乎;小豆豆会把课桌上都涂满了颜料,我班的孩子会把手上、脸上都弄上钢笔墨水;小豆豆看见任何有趣的事情都会快乐得大叫,我班的孩子看见老师穿了漂亮衣服会夸张地说“哇!”……

  小豆豆被退学了,但她在巴学园里得到了快乐,获得了幸福,为什么?我认为最重要的一点,就是巴学园给了学生开放和自由。尽管这是一所“乌托邦”的理想学校,但是巴学园所体现的理念却是我们完全可以借鉴的。

  我很喜欢的一个片段就是校长先生与小豆豆的初次见面:“校长先生一次呵欠都没打啊!”校长先生的善于倾听使我深刻反思,我教学两个班的数学,有时候连续的上课会让我感觉筋疲力尽,每当这时有学生与我诉说什么的时候,我总是敷衍的说“好的,我知道了。”实际上,我什么也不知道,我的大脑中并没有听进去学生到底与我说了什么。有时候布置完作业,只是机械的告诉学生“今晚你们要做什么什么题目。”或者说“按题目要求做就行了。”结果有一次,练习题上有一道错题,因为我没有理会学生的声音,导致晚上不少家长打电话询问,让我尴尬不已……读着“小豆豆”,心中便觉对不起我的学生们,我要好好改正。如果我做不到倾听4个小时,那么至少要倾听4分钟,然后回给学生一个温暖的微笑;我要换个花样布置作业,把重要的题目放在游戏、挑战中完成,让学生喜欢我的课程,喜欢我的作业,即使我布置不出“海的味道、山的味道”,但至少要有快乐的味道。

  倾听是一种尊重。倾听学生磕磕绊绊的话语声,尊重那份无暇的天真;倾听学生“气愤的告状声”,尊重那份转眼之间的宽容;倾听学生的“小秘密”,尊重那份信任和亲密……

  我的学生是可爱的,他们的一举一动似乎都有小豆豆的影子。我羡慕巴学园的丰富多彩,羡慕校长先生的自然、耐心。那么,作为教师的我,知道自己应该加油了,我要尽最大的努力,也来试着创造一个自己的“巴学园”,因为,我也想给学生一片自由快乐的天空啊。

《窗边的小豆豆》读后感9

  《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子用朴实、真挚的语言讲述了自己上小学的真实故事,描述了适宜学生生长的土壤——巴学园,有宽容、博爱的校长——小林宗作,让人觉得“怪怪的”、“头疼的”学生——小豆豆。

  书中让我们最初了解了一个这样的小豆豆:

  “书桌子开了关,关了开,足有上百次。”“上课时,站在窗子旁边和宣传艺人打招呼”“上课时,把头伸向窗外大声地问小燕子在做什么?”“画国旗时漫过绘图纸,画在桌子上。”

  巴学园有九个这样特殊的孩子,但这些巴学园的孩子却沐浴在温暖的阳光下,一天天地长大。因为有这样一位人始终呵护着他们,传递着爱的力量,让他们在爱的海洋中畅游,他就是连续听小豆豆说话四个小时,又一直保持着浓厚的兴趣,甚至没打一个哈欠的小林宗作校长,一个“头发稀疏,门牙已经脱落,脸色很好,身材虽不太高,肩膀和胳膊却很结实,整整齐齐地穿着一身已经陈旧且走了形的黑色西装”的老头,就是他——小林宗作校长,改变着小豆豆和她的同伴们的命运,让他们生活在表扬之中,让他们学会了感激;让他们生活在接受之中,让他们学会了爱。

  小豆豆在巴学园的第一天给我留下了深刻的印象:

  上午:电车教室上课

  九名学生坐在像是旅行的电车教室上课,而每天都是根据自己的心情和方便选择自己喜欢的`座位,然后从自己喜欢的一门课开始,真正做到了以学生为主体,在了解学生的基础上因材施教。清晨的阳光照射到孩子们幸福的小脸上,天真烂漫的他们让我看到了自己未来班里的孩子们,让他们也有这样的风景:可以从自己喜欢的科目开始一天的求知旅程,激发他们的求知欲、让他们沐浴在这样的春风中。

  中午:请让他们带海的味道山的味道

  最初看到这句话很疑惑也很好奇,在读的过程中逐渐明白海的味道则是鱼啦,红烧海味啦;山的味道则是蔬菜啦,肉啦,在开吃中午饭前还要唱《饭前歌》,只有小林宗作先生才会有这样奇思妙想的办法让巴学园的孩子们在愉快的环境中养成好的饮食习惯,让他们真正体会到中国古人李绅的《悯农》“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”而我们的教育方式呢?思考中。

  下午:散步

  小豆豆们沿着河边两岸,蓝蓝的天空下,高大樱树,翩翩起舞的蝴蝶伴着他们散步,在一望无际的油菜花前,老师和孩子们认真地观察着,争论着什么是雌蕊,什么是雄蕊,知道了蝴蝶还可以帮助花儿授粉;在流星井旁,小豆豆和朔子开始思索着“星星是不是也睡觉?”对于我们而言,散步就是自由尽情地玩耍,可对巴学园的孩子们却是学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。如今的教育更多关注的是孩子的安全,而湮没孩子们的天性。

  此刻我悟出了怎样去面对一个孩子的行为,懂得了人与人之间相互理解和尊重的重要,尽管他们是孩子。我记住了“巴学园”,更记住了小林宗作校长,深刻体会到“随风潜入夜,润物细无声”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物,化作春泥更护花”的真正内涵。

《窗边的小豆豆》读后感10

  几声秋虫的低唱让夜更加安静,空气里弥漫着秋的味道,在凉风渐凉的晚上, 我读完了《窗边的小豆豆》。闭上眼睛,如童话乐园般的巴学园,活泼天真的小豆豆,浮现在我的眼前。孩子快乐的童年时光,七彩阳光般呈现。是啊,谁没曾有过美好的童年,如这般烂漫天真。可现在的孩子们缺少这些。还记得我小时候,秋天收获的时节,定是到田里捉蚂蚱,用狗尾巴草穿成长长的一大串;还能找到秋天的酸葡萄,小灯笼……现在几个孩子愿意到田里去,有时间待在家里看电视,玩电脑都不想出门。有几个孩子能如小豆豆般天真烂漫?有的话,我还能如看小说般这么客观的喜欢她么,或许我有的,只是头疼吧,不禁让我再一次深深陷入思考……

  看看现在的孩子,离着大自然越来越远,离着自己体会、自己实践越来越陌生,什么都是等着现成的,答案老师会告诉我,饭菜妈妈会做给我。对生活缺少发现,对别人缺乏关爱,好事儿首先想到的是自己,错误首先想到的'是别人。仔细想想良好性格的培养,远比知识的学习重要得多。

  在巴学园考试不是唯一的指挥棒。在这里,注重是孩子的终身发展,性格的发展,兴趣的培养。在这里,一个对任何事情充满了新奇的天真小豆豆,被和蔼而无所不能的校长愉快的接纳,并对孩子的一生产生了巨大的影响。在快乐的巴学园,可爱的孩子们如一株生存在自然界里的花朵一样自由的呼吸生长,除了享受自然界的阳光雨露

  之外,他们还有最最可爱的园丁呵护——巴学园的校长和老师们。作为一名教师,比起巴学园的老师,我赶到无比的惭愧。教育,首先在尊重人本身的前提下,育人。有时候,我在许多方面还做得不足,没有真正走到学生的内心,真正了解学生的兴趣爱好和发展规律来引导,有时候真的应该想想什么样的环境才是孩子理想的学习环境,什么样的方法才是更能激发孩子们的学习兴趣,让孩子们能够轻松愉快的学习知识。去寻找更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。巴学园的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的,所以大家都希望能有小豆豆那么幸运,我也是。

  作为教师,面对巴学园的校长和老师,我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者,读完全部内容,我想起了自己的童年时代,想起了那些老师,同学,朋友。看着背着沉重嘱托去读书的孩子们,我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师,而我们,真的也应该好好想一想:怎样的学习成长环境才是孩子们更理想的,什么样的教育方法才是最适合的。

  在我有限的能力范围内,愿我的孩子们如花的童年七彩般绚烂——而我,若是什么都做不好的话,只愿陪伴他们绽放

《窗边的小豆豆》读后感11

  寒假我读的教育类书籍是《窗边地小豆豆》,读完了这本书,一个淘气、顽皮、多动,而又可爱、善良、懂事的小豆豆浮现在我的眼前。她像一只快乐的山鹰,淘气、嬉戏、成长,自由翱翔在山水天地之间。书中的小豆豆只是一个普通的孩子,但又有那么多与众不同之处,因为在她的身上聚集了许许多多孩子们的个性:爱玩、好奇心强、善良、富有同情心等等。小豆豆的形象引起了我对当今应试教育的深思。

  小豆豆是幸运的。她有一个懂教育的母亲,在她被学校退学后,妈妈没有告诉她退学的原因,她的自尊心被母亲保护地完好无损,中国的家长,往往在学校听了孩子的不好表现,就感到羞愧,没面子,回家就在孩子身上撒气,小豆豆的母亲没有这样,她认为说了孩子也不会明白错在哪里。我想:正是因为有妈妈的真诚鼓励,长大后的小豆豆才能乐观、积极和真诚地投入到自己所热爱的工作之中。在这种母女间不断互相理解、互相鼓励和欣赏之中,我看到了人世间最美好的亲情。同时也看到了一位平凡普通的母亲对女儿的尊重和强烈的'信任。她给予我的是一种思考:我们应该怎样去了解孩子,孩子们需要什么。在现实生活中,我们往往会忽略孩子的思想,我们常常习惯于用成人的思维去干涉孩子们的世界,所以,我们永远都站在儿童世界之外。我想以后,再也不能歇斯底里地训斥孩子了。

  小豆豆是幸运的。她有小林老师,有心爱的“巴学园”,小林老师能耐心连续的听六岁小豆豆说四个小时的话而不打哈欠,当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,他只说:“弄完以后要放回去啊!”他会细心呵护每一个孩子。是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生,正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆,因为在她进巴学园之前和之后,从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话,竟然一点儿也不觉得烦,有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱,深深触动到了小豆豆的心灵深处,小豆豆在巴学园无拘无束地发展了自己的天性,这里的先生对小豆豆说“你真是一个好孩子”,正因为这一句话让小豆豆拥有了自信,并伴随她一生。

  读完这篇小说给我感悟最深的是“无论什么样的人,上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”,希望我们的学生也能像小豆豆一样,能在自己心中的“巴学园”自由翱翔。作为一个教育者,我们无力去改变一些制度环境,但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们,尊重他们,以他们需要的方式来爱他们,来引导他们,为他们创造形成各种优良品质的环境。在今后的教育生涯中,我将会努力去做到。

《窗边的小豆豆》读后感12

  《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的理想乐园,一位让人无限崇拜的理想校长,一个宽厚仁慈的妈妈,当然,还有一个既淘气又可爱的小豆豆。里面主要讲了小豆豆是个调皮的女孩,一年级就被某个学校强制退学了。后来,小豆豆的妈妈又找到了一个学校,叫巴学园。里面的教室都是电车,只不过里面的桌子和椅子都换成了学校里的桌椅;一到上课,同学们可以按自己喜欢的课程上课,想怎么做就怎么做;全校只有五十个同学,是很少见的现象……。在老师和校长的教导下,小豆豆逐渐长大,成了一个值得信赖的`好学生。可是不幸,巴学园起火了,小豆豆最终只能再次转学。但是,在巴学园里的生活,小豆豆是很快乐的。

  这部作品之所以能打动人心,我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无机心的纯净的东西。看着小豆豆的行为,听着小林校长的话,我们的心会安静下来。每一个孩子出生的时候没有选择的权利,而每一个父母都是疼爱自己的孩子的,不管他是健全的还是有残疾的,都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合,我相信每个孩子都能健康的成长,不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的,她有一对最好的父母,她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗,沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。

  在小林先生的眼里,孩子们就是自然的产物,所以对于那些身体有残疾的孩子,他总是想尽办法来培养他们健全的人格,保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情,他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的,所以大家都希望能有小豆豆那么幸运,我也是。我希望我们教育改革的力度再加大一些,教育机制仍需要不断的完善。作为教育工作者,我看过这部书之后也在反思自己的言行是否远离了教育的方向。只有家庭、学校和社会三者和谐地发展,才能造就一个出色的孩子。也许我们没有力量让身边的孩子都幸运地拥有一个完美的家庭,也无从改变我们所生存的社会环境。但是我们却应竭尽所能在另一个领域带给孩子们幸运。宽容地对待每一个孩子,相信上帝在为一个人关闭一扇门的同时,也会为他开启另一扇门。用心地对待每一个孩子,用爱为孩子们创造一个心中的巴学园。

《窗边的小豆豆》读后感13

  她是日本著名的电视节目主持人,还是联合国儿童基金会亲善大使,她有一部脍炙人口的儿童小说在世界范围广为流传。不错,她就是黑柳彻子——众人口中的“小豆豆”,这部小说就是《窗边的小豆豆》。

  《窗边的小豆豆》为何会被全世界人民喜爱,原因就是它很真实,书中描述的事情都是彻子亲身经历的事情。里面写了小豆豆从一年级被退学后,去巴学园上学的故事,例如:海的味道、山的味道、电车教室、一生的心愿……通过这些事情讲述小豆豆是如何从一个一般人眼里奇怪的女孩成长为让大家都能接受的女生。在巴学园中,一切都与其他学校截然不同:教室是电车教室,在电车教室里没有固定的座位,也没有固定的科目,想上什么课就上什么课,只要把任务完成就行了,在上午任务完成后,下午可以出校散步。在巴学园里,男生、女生与身体上有障碍的学生都一样,没有任何区别,没有歧视,没有嘲笑。在巴学园里,大家像朋友一样,不管是老师还是同学,大家就像朋友一样,没有人特别害怕老师的`。这一切都因为一位令人敬佩的伟大的校长——小林宗作,一位能听小豆豆讲四个小时话的小林校长。

  可是,这所有的一切都发生在战争之前。日本人侵略者,它侵略了我们国家。在1941年底,日本人又袭击美国珍珠港,发动了太平洋战争,给亚洲各国人民带来了深重灾难,日本人民也陷入无尽苦难。最后日本投降。

  小豆豆一次去医院,慰问受伤战士,用自己的天真无邪、善良、乐观打动了一位位战士,触动了战士们的心:孩子是多么可怜,太平洋战争的爆发有使多少孩子受到伤害?在家乡,自己的孩子又是否平安、快乐?每一位战士都已预见到了,等待孩子们的,将会是多么可怕的命运。

  小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去从军了,从此再也没回来。小豆豆一家也快没吃的了,要山的味道与海的味道如今已比登天还难。爸爸听说去军需厂演奏军歌可拿回食物,可是爸爸如此喜爱的小提琴怎么可以去演奏军歌?

  更恐怖的事在不久后发生了,巴学园起火了,被美国B—29飞机的燃烧弹击中了,整个学校毁于一旦,小林校长的一生梦想就这样没了,孩子们的笑声被恐怖的轰炸声所取代。

  即使小林先生热爱教育,永不放弃,巴学园不久后也许会恢复昔日的模样,不过这一切只是在我们的想象中,巴学园,什么都没了,它毁于战争。

  战争让一切毁于一旦,让人们发出撕心裂肺的叫喊,让孩子们迎接恐怖命运,战争能为我们带来什么好处?

  “巴学园”不需要战争,让战争远离世界,我们渴望和平!

《窗边的小豆豆》读后感14

  其实早就听说过《窗边的小豆豆》这本书,但是久久没有去看,这次参加了骨干教师培训班,幸而有机会能读一读这本书。

  《窗边的小豆豆》讲述的小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林先生的爱护和引导下,一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。书中的小豆豆比我的宝宝大一岁,在每晚的亲子阅读时,我把书中的小豆豆介绍给我的宝宝,当我轻轻打开书籍与宝宝一起亲子阅读时,书中的小豆豆走进了我们的心里,成为了我和孩子的好朋友。而“巴学园”成为了我们梦想中的快乐园地。在每晚的阅读中总会有许多我们意象不到的创意:用电车做的活动室,海的味道、山的味道的食物,巴学园的园中每位孩子都拥有的一棵树,具有巴学园特色的运动会…

  作为一位准妈妈,我觉得小豆豆非常幸运,她有一个宽容疼爱自己的妈妈,当她焦急的为女儿四处奔波寻找新的学校时,却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。妈妈觉得即使和小豆豆说了,她恐怕也不会理解自己哪里做错了,而且还会在心里留下自卑的情结,那就不好了。所以“等她长大以后,再找个机会告诉她吧”。书中小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损。 当书中的小豆豆努力把患有小儿麻痹症的泰明爬到自己的树上时实现了泰明的愿望,当小豆豆把健康树皮邀请身边的每一位亲人、老师和伙伴尝一尝时,小豆豆发自内心的.说:“我们都很健康。我们体验到了一份温柔和一份善良。

  作为一名幼儿教师,通过阅读使自己在教育生活中多了一些对理解和宽容,增加了自身的一些教育机制。书中小林先生看到小豆豆说:“你真是一个好孩子”这句话激励着小豆豆,给予小豆豆的鼓舞无法估量。同时激励着我在教育工作中要多发现幼儿的闪光点,多赏识幼儿,让每个幼儿都能朝着最适合自己的方向发展。“巴学园”在教给孩子知识同时培养他们的爱心、耐心和想像力等,还更多的创造机会让孩子们走进大自然,接近生活,在经历和体验中教会他们为人处事的道理。这些都是我们目前的幼育中倡导的教育理念

  让我们懂得尊重和理解孩子,多静下心来听听幼儿的心声,理智地顺应孩子的发展,给孩子们创设一个自由发展的空间。正如小林先生的教育方针说的那样:“无论哪个孩子,当他出生的时候,都具有着良好的品质,在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质,并让他们发扬光大,把孩子们培养成为有个性的人。”让我们和家长携起手来让孩子们的心灵自由飞翔,无所畏惧。

《窗边的小豆豆》读后感15

  女儿的出生让我更加关注教育问题,看了不少有关育儿方面的书籍,如《捕捉儿童的敏感期》,《和孩子划清界线》,《让孩子做主》等。而《窗边的小豆豆》使我的心头流淌着温暖的感动。

  《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品,她小时候就是小豆豆,是一个被一所小学退了学的怪孩子。她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情结,隐瞒了退学的事,到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。让小豆豆退学的老师就和很多父母一样,在他们看来,规规矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守课堂纪律,她喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演,然后对他们大叫"宣传艺人",引得班里的小同学都拥挤到窗边;她喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去,不停的弄出声响来,以至于老师要不停地告诫她。总之,小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心,全然不在乎学校的相关规定,在老师心目中,这样的孩子不是很麻烦就是很怪。

  还好有一个老师并不是这么想的,他就是让小豆豆终身难忘的“巴学园”校长——小林宗作先生。就是他一手创办了巴学园,这个只有五十多号人的由废弃的电车车厢构成的'充满欢笑的小学。在巴学园有着各种各样的孩子,有像小豆豆一样被以前学校退学的“差学生”,有得过小儿麻痹症的泰明,也有永远只等停留在小学低年级高度的高桥君,也有从小就显露聪明天赋的小神童阿泰,虽然每个人起点不一样,但在巴学园的每个孩子都很有爱心,都会互相帮助,都觉得在学校的每一天充实而快乐!

  “对于小豆豆来说等待第二天的到来,感觉是那么漫长,这是从未有过的事。”这是小豆豆来到巴学园后的感觉,而这样的情况不正是我们身为教育者最希望看到的情景吗?孩子因为喜欢学校的生活而每天抱着快乐的心情前来,而不是每天睡眼惺松地由父母催促着、护送着来到学校。相信每位教师都希望当自己走进教室的一霎那学生都是快乐地用渴求知识的眼光期待着新的一天的开始,而不是看到学生无精打采地被动地开始他们的又一天的课程。学生本因是天使,本因快乐地茁壮成长,本人比较赞同小林先生的教育方针“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的影响,也有来自成年人的影响,这些优良的品质会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”要做到这些我觉得就要设身处地地从学生的角度出发,感受孩子那颗敏感而脆弱的心,从而用心和孩子交流。

  当然我们的教育制度不会像巴学园那样学生每天可以从自己最喜欢的课程学起,也不可能做完作业就能去郊外散步,但是从巴学园中发生的点点滴滴的故事我们可以感到一种爱,一种教育者倾注全部的心血,只为让学生茁壮健康地成长,只为保护学生的心灵不被污染的无私的爱。