科学读后感
当细细地品读完一本名著后，你有什么领悟呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的科学读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学读后感1
在一个明媚的午后，我读罗伯特·E·威尔斯写道：“美妙的科学”系列“恐龙饮用水和今天一样吗？”当我打开这本书的第一页被深深地吸引住了，幽默的一句话让我不禁但往下看......
这本书讲的主要研究内容之一就是水。它告诉学生我们，地球上所有的生物都需要水，没有水，花儿一般不会进行开放，苹果树结果不会继续结出一个又大又红的苹果。水不仅具有重要，它自身发展还很十分神奇：液态的水可以以到处流淌，固态的水是又冷又硬的冰，气态的水可以像青烟一样自由飘散到天空。
读完这本书，我了解到我们地球的.上海海洋面积占70%，海洋中蕴藏着丰富的资源，等待我们科学地发现和利用。
我还知道水对我们人类来说是非常宝贵的资源。但在生活中，有些人不珍惜水资源。例如:淋浴时间太长;水龙头坏了但没有及时修好，让珍贵的水一滴一滴地流走;人们随意往河里扔垃圾。有很多这样的情况。
地球上的水属于我们每一个人，以保护我们的水资源是每个人的责任。来吧，让我们行动起来，从小事做起，从自我做起，节约用水，注意保护水源。
科学读后感2
国庆节七天里，妈妈给我推荐了一本书：《科学童话》。读完之后，这本书给我留下了非常深的感受。
相信说起科学童话大家都很熟悉，我感受最深的就是这个故事了，《一起来帮忙》：春日里，贝贝和娜娜、小小、奇奇一起去郊游。过一条小河的'时侯，小小没踩住石头，一不小心把脚崴了。这时，一只狼来了，问小小要不要它来帮忙？娜娜对狼说它不用来帮忙。狼生气了，直扑小小。大家一起来帮忙，才把狼赶走了。这个故事告诉我们：像狼一样狡猾的人，我们不能有丝毫的善意，要懂得以牙还牙。
还有一个故事叫做《森林里的音乐家》：有一只鹦鹉不知道从哪里学来了一首歌，每天在林子里唱个不停。小动物们都被吵烦了。最后大伙想出了一个办法，把鹦鹉关进了铁箱子里。好好反省，不再唱歌，以免打扰大家的安宁。可是，鹦鹉还是唱个不停。
这个故事告诉我们：如果你做的事情再好，但是没能听取大家的意见，反而坏事。
科学读后感3
最近看完了泰勒的《科学管理原理》这本书，有颇多收益和感触。《科学管理原理》出版于1911年，距离今天100年了，至今，这本书仍然带给管理人无穷的启示，是不可不读的管理经典。在管理学发展的漫漫长河中，？科学管理之父？泰勒就是一颗璀璨的明星，照耀和影响着后人。
泰勒，他是一个影响了流水线生产方式的人，一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人，一个影响了人类工业化进程的人。一个由于视力被迫辍学的人，一个被工人称为野兽般残忍的人，一个与工会水火不容、被迫在国会听证会上作证的人，一个被现代管理学者不断批判的人。同时，也是在管理发展史中最重要，最富有争议的人。泰勒的伟大之处在于，他在一片混沌中，用科学的手段去分析管理，是第一个勇于吃螃蟹的英雄。以现在的眼光来看，泰勒的？科学管理？体系很直白：采取科学的量化手段，经过细致的比较和分析，从而得出劳动效率的最大化。泰勒能在100多年前的19世纪末20世纪初提出此理论体系，并将其实践推广，却非常人所能及。同时，他也掀起了一场企业管理的变革。
18世纪60年代以来，随着工业革命的蓬勃发展，资本主义的社会生产力得到了极大的提高，社会的大分工、分层使资本主义国家中劳资双方矛盾突出，工人普遍认为如果她们迅速工作将会导致大量工人失业，于是出现了大家所熟知的磨洋工现象。正是在这样的背景下，泰勒科学管理原理应运而生，泰勒抱着解决劳资双方矛盾，提高劳动生产率，解决由于没有管理或管理不当造成的巨大浪费的目的，通过大量的贴近实际的实验，提出了科学管理原理。 泰勒对科学管理作了如下定义：？诸种要素——不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括成如下：科学，而不是单凭经验的方法；协调，而不是分歧；合作，而不是个人主义；最大的产出，而不是有限制的产出；实现每个人的劳动生产率最大化，富裕最大化，而不是贫困。？这个定义，既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。 泰勒的科学管理思想主要为以下几点：第一，专业分工思想。第二，最优化化思想。第三，标准化思想。第四，‘经纪人’思想 。泰勒同时也把科学管理归结为下列四个基本组成要素：第一，形成一门真正的科学。第二，科学的选择个人。第三，对工人进行教育和培训。第四，管理者和工人之间亲密友好的合作。其中第四条，管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，也是现代科学或任务管理的精髓。 经典的语句还有：从每个工人的每项操作中，都可以归纳出科学规律来；任务和奖金这两个因素就构成了科学管理机制的两个最重要因素；管理者与工人之间的职责几乎是均分的等等。
全书有两个大部分，第一部分科学管理的基础，第二部分科学管理的原理，前有几篇序言都对管理作了阐述。 第一部分，作者从？磨洋工？这一现象出发，讲述其三个主要原因，阐述了自己科学管理原理形成的背景、基础。第二部分，作者认为，在管理实践中，存在着积极性加鼓励的制度，但是与科学管理原则比较起来，科学管理所产生的优越性是积极性加鼓励制度所无法比拟的，在积极性加鼓励制度下，实际上全部问题由工人决定，而在科学管理制度下，一般问题由？管理者决定？。最后的结论：科学管理是过去就存在的各种要素的？集合？，即把原来的`知识收集起来，加以分析、组合并归类成规律和规则，从而形成的一门科学。
泰勒的管理理论对管理学而言有着极大的贡献。他在历史上第一次使管理从经验上升为科学，而其讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法也被后人所重视。所以，科学管理的优越性马上凸显出来。它运用于各个行业的管理中，使得生产效率成倍提高。生产力的高速发展必将要求生产效率有极大的增长。在这个过程中，科学的管理就显得尤为重要，所以借鉴泰勒的管理思想对于我们的领导工作是有必要的。但是，在借鉴的同时我们也应该清楚，泰勒的科学管理理论也有其局限性。在今天看来，其界定的管理范畴很单一，多局限于能够量化的生产制造类企业。至于今天盛行的创意企业、智力密集型企业，却很难做到这一点，因为它们根本就不在泰勒的？管理？范畴内。进而言之，仅仅依靠科学量化的手段来提高生产效率，成效总是有限的。今天我们已经知道，管理是一门科学，更是一门艺术，是两者的有效结合，单独强调某一方面都是错误的。泰勒的科学管理更多的是一种量化的方法，需基于稳定的科技技术和业务流程。一旦生产技术有所改变，标准动作和流程又得相应变化，要想提高效率，只得重新做一番研究和分析。而事实上，随着科技的发展，生产流程和方法的变化也越来越快。在今天，只有通过科技创新和管理创新，通过调动员工的主动积极性，才能真正快速地提升效率。比如今天对员工的柔性管理以及新兴的人性化管理，就远非当初泰勒所能想像的。
除科学管理外，泰勒对管理学的另一大贡献是劳资双方的精神革命，并认为这是实施科学管理的核心问题。泰勒希望依托？稳定工资支付率？和？标准作业量？，找到劳资两利的接合点，消除劳资对立，实现组织管理的首要目标——？使雇主的财富最大化，同时也使每一位雇员的财富最大化？。但事实上，受限于当时的时代背景，泰勒无法做到这一点。劳资双赢，直到今天仍是一个难题。
管理，一门博大精深的科学。感谢？科学管理之父？泰勒，他将永远活在我们心中。
科学读后感4
昨天我读了《科学发明创造机遇百例》这本书，今天我终于知道了“偶然”和“必然”之间的联系。
法利德别尔格在美国巴尔的摩大学研究香族磺酸化合物。有人问他研究课题时，法利德别尔格就顺手从衬衣口袋中取出从实验室带回的铅笔，在纸上写了“芳香族磺酸化合物”几个字。晚餐开始，朋友们吃的菜都变成了甜的，却都未放过糖！这是为什么呢？原来铅笔上一种极甜的物质沾在法利德别尔格的手上，他端菜时又把这种物质弄进了盘子。这个意外的发现使法利德别尔格兴奋得一夜都没有睡觉。第二天他认真检查用过的器皿，终于发现了比糖甜几百倍的糖精，并申请了专利。书中这样的小故事数不胜数，如牛顿偶然发现阳光的`七种颜色，云南白药的发明等等……
这本书说了“偶然”和“必然”的内在联系：偶然的发现加上认真研究必然会得到成功。19世纪法国物理学家和细菌学家巴斯德说：‘‘在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑.”可学发明、发现并不是除了天才就没有人做到的事，也不是纯粹偶然的机会、不费力全凭运气就能成功的。有些事看似偶然，其实是深深扎根于长期的探索和劳动中。这本书告诉我们：在追求科学的道路上，不仅要脚踏实地，还要敏于思索，从长年累月的劳动中创造机遇，发现机遇，做出成就。只要现在努力学习，积累知识，虚心学习别人的优点，改进自己的缺点才能为未来的创造发明打下坚实的基础。
科学读后感5
暑假的时候，我和妈妈逛新华书店，我经过书柜，就被《马小跳爱科学》这本书深深的吸引了。我非常喜欢她，她很多的作品我都看过，比如说《淘气包马小跳系列》《笑猫日记》等等。她写的童话，让我深深的着迷。
每当有空时我总是拿它来充实自己，终于看完一本。带着久久不散的留念，我有了许多感触。里面一篇篇与生活密不可分的科学常识，让我感到受益匪浅，什么人类“自身的‘空调’”、“剥鸡蛋皮的小窍门”、这些一个个使人倍感亲切的题目，让我由得不去看他们。教你复原裂纹瓷盘，简单制做喷水瓶……这些脑海中必备的生活窍门，使我对科学无比向往。
读完这本《马小跳爱科学》，我知道了乌纱帽的由来，揭开了隐形眼镜的可怕面纱，找到了荷兰是低地国的真正原因，得到了去除衣服上油渍的好办法，再现了查德林发明了熨斗的.全部过程……我不由得感叹啊！科学真的是很奇妙啊！
《马小跳爱科学》让我揭开了科学的神秘面纱，激发了我对科学的兴趣。我要向马小跳一样学习，相信在未来，我也能发现科学的奥秘。作者：刘雨馨
科学读后感6
暑假是快乐的，给我快乐的当然少不了我的最爱——书。这不，《四季里的科学》就给我的'暑假带来了无限的快乐和知识。这套书共四本，即春。夏。秋。冬。这是一套描写了大自然知识的书，只要是有土壤、有水的地方就是大自然。
四季不停变换，树木是否会变换模样？什么果实又长在什么树上？大自然中全都有，只要你细心地观察，你一定会寻找到答案。春天，当小草吐出嫩芽，当花儿展开笑脸，你可曾见到什么奇异的花花草草？可曾见到什么稀有的小昆虫？夏天，大地热的透不过气来，花草都蔫了，
可有些植物适合这种天气，长得非常茂盛，果实很大、很饱满，昆虫们，和大家一起玩耍吧！秋天，是丰收的季节，大地金灿灿的一片，可有些小动物也忙得不得了，因为它们要准备食物过冬啦！夏候鸟开始迁徙，这个季节是忙碌的季节。冬天，大雪落下，大地白茫茫的，哎呀！冷死了！一些小动物开始了漫长的冬眠，大家都躲在家里不出来。这套书分成四本，每一本又分为几个单元，每个单元前面都有一个小谜语，而每一页有一首小诗，还有小游戏呢！小谜语的答案需要你在读书的过程当中在内容中寻找，并且不会明确地告诉你答案。
小诗是这一页的引导，而且大概概括了这一页的内容，记住了小诗，就等于记住了大概内容。这套书让我在玩中学，学中玩，给我的收益非常大，而且，你只要看一下，你就会爱不释手，想了解大自然的小朋友可以看一看哦！很好玩哦！
科学读后感7
这个暑假我读的书叫做《考试脑科学》这本书的作者是池谷裕二，他是日本京东大学药学系研究科教授，脑科学研究者。1970年生于日本静冈县，1998年取得日本东京大学药学博士学位，20xx年起担任美国哥伦比亚大学客座研究员。专业为神经科学与药理学，研究领域为人脑海马体与大脑皮层的可塑形。现为东京大学药学研究所教授，同时担任日本脑信息通信融合研究中心研究主任、日本药理学会学术评议员、ERATO人脑与AI融合负责人。20xx年获日本文学部科学大臣表彰青年科学家奖，20xx年获得日本学士院学术奖励奖。
这本书就秉承这种信念创作的，所以可以将他看做成“记忆研究专家池谷裕二的私人学习法”。为了完成这本书，作者竭尽全力地综合了专业领域多方面的信息。“信息”的关键在于时效性和准确性，而这两者往往如同鱼与熊掌，不可兼得。因此，作者在写作时很费了一番心思，才在脑科学研究百年传承的经典知识和最新的研究之间寻得了一个良好的平衡点。
说起来，大家记忆在人脑中是如何形成的，又保存于何处吗？不了解脑的机制就去学习，相当于不知道体育运动的规则就去埋头苦练，注定事半功倍；而理解运动的规则再去进行有针对性的训练，则能提高效率，早日进步。
学习也是如此。想要研究高效的学习方法，首先之事是理解人脑规则（在当前的脑科学研究范围内）。然后，在学习中注意不去违背人脑规则，或者说去灵活利用人脑规则
此外，针对“学习方法”领域中广为流传的一些“传言”和“迷信”，本书也从脑科学的角度进行了真伪考察。这里所说的“学习”并不局限于学校里的学习。一旦掌握了高效的学习方法，就可以将之应用在日常生活的方方面面。也就是说，这本书所介绍的各种技巧，应该能让读者在日后的生活和学习中受益。
作者第一个问题就是“记忆究竟是什么”。“记忆”是一种不可思议的奇妙之处。它既非固体也非液体，为了更容易理解，请大家将神经网络想象成一张方格纸，把神经纤维想象成方格纸上横竖排列的方格。如果我们在整张纸上画画或者写字，从远处能够看清方格纸上到底画了什么或写了什么，但如果从近处看这张纸，能够看到的就是“涂满的方格”和“没有涂满的方格”而已。这个就是二进制，人脑和机算机制的共同点也在于此。
人脑中存在长期记忆和短期记忆。保存长期记忆的部位叫作“大脑皮质”，它相当于人脑的“硬盘”，可以保存我们已经记住记忆的知识。但目前，人类还无法准确的测量出人脑“硬盘”的容量。不过有研究人员推测，如果我们把迄今为止所见、所闻、所感的全部的都不遗巨细地装进大脑皮层，那么它在短短几分钟内就会因为信息爆满而失去机能，所以这是要一个“关卡检查员”，它就是海马体。
海马体是人脑的`一个重要区域，大致位于耳朵深处的大脑部位。海马体直径1cm，长度略小于5cm，形状类似于香蕉，也像略微弯曲的小指。“海马体”一词中“海马”二字，指的就是海洋生物的海马。至于为什么将脑的这一功能区命名为海马体，其缘由众说纷纭，谁也不能确定到底哪种说法是正确的。
只有被“关卡检查员”海马体判定为“必要”的信息，才会顺利通过“关卡”，获得成为长期记忆的资格。
最后作为学生，大家每天都需要学习，甚至可以说生活的中心就是学习。是否会有这样的疑问呢？
“这样的学习模式究竟会对将来起什么作用”“记住一些知识对于我们人生有多大的意义呢？能让实际的生活发生变化吗？能应用我们将来的工作吗？能让自己出人头地吗？这些问题我不想过多的解释，想必读完这本书的你也就能明白了。
科学读后感8
在这个炎热的暑假生活里，我读了《科学创新故事》这本书，在这本书里，每一个故事都深深的吸引着我，让我情不自禁的看完一篇接着又看下一篇，书中的故事都是介绍了科学发展的过程是十分的曲折、艰难。科学家的研究和不停的实验，那种过程并不是一帆风顺的，而是在不停的探讨和摸索大自然真理的时候，慢慢的积累。他们常常是废寝忘食，付出超人的努力。
当科学家看到天空的小鸟在面前飞过的时候，就在想我们人类如果能在天空中自由的飞翔，那该多好呀，可以在不同的角度来欣赏大自然的另一种美，自从美国的莱特兄弟等发明了能在地球大气层飞翔的飞机以后，人类又有了一个“飞的更高的梦想”飞出大气层去，于是便有了现在的“航天”也想飞到遥远的`月宫里去看一看“冷美人” -----嫦娥，也想去看一看“热美人”，看看他那迷人的风采， “热美人”火星也是我们地球的兄弟，他和地球一样，拥有着被大气包围的固体表面和起伏的地形。并且火星和地球一样，每二十四小时绕着轴心转一圈。而且因为它的轴心倾斜度和地球差不多，所以火星上夜游四季的变化。读到这个故事的时候，我情不自禁的想到神九成功的升天这一壮举是多少科学学家和宇航员不断的创新和不懈努力的成果呀。看完这本书给了我很大的启发和动力，在今后的学习中，我一定要好好努力 学习，长大以后要用我的知识来回报祖国，让科学的创新不断的向前进取。
科学读后感9
我，一个异想天开的小男孩；一个酷爱运动的小男孩；一个聪明伶俐的小小男孩……
这么一个聪明的我，还总会问一些机灵古怪的小问题，弄得爸爸妈妈不知所措，比如：先有鸡还是先有蛋？世界上有多少只鸡？世界上有多少片树叶……哈哈！好玩吧！
最近我阅读了一本书——《让孩子着迷的77x2个经典科学游戏》。这本书让我懂得了很多科学物理现象，使我受益匪浅。
先来讲几个我最喜欢的小游戏吧！请大家洗耳恭听！
无法踮起脚的试验：让一个人面对墙壁站立，并使脚尖紧紧地抵住墙壁，然后，让他踮起脚尖，他却踮不起来。
果不其然，我按书上的方法办，确实无法做到，我真的抬不起左脚也无法踮起脚。这是为什么呢？原来人要向一个地方倾斜，重心就需要转移，但两个试验中，人贴墙重心无法移动，所以人就会不能倾斜，这些科学游戏真是神奇啊！
还有一个简单又方便的小游戏——“一指神功”也很吸引人。你坐在椅子上，让爸爸或者妈妈过来，让他们用食指顶住你的额头，你再试着站起来，但无论你怎么用力就是站不起来。可是，这是为什么呢？原来啊人要从椅子上站起来，首先上半身要前倾，把身体的重心移到前面，然后才能借助双脚用力把身体撑起来。但是头部一旦被手指抵住，身体就无法前倾，自然也就站不起来了。这个游戏步骤简单，我建议你马上可以回家去试一试哦！
通过阅读《让孩子着迷的77×2个经典科学》这本书，让我从另一个全新的角度认识了科学，再次深深地领略到科学的'神秘魅力，再次情不自禁地为科学所着迷。这本书对我今后的课堂学习肯定会有很大帮助，我希望在自己的引领下，我的同学们都能爱上这本书，深深领会这本书其中的奥妙。
科学读后感10
在愉快的寒假中，我读了一本由吴玲辉主编的《科学家的故事》，其中，牛顿的故事给我的印象最深。
短文主要写的是：牛顿从小就出生在一个艰苦的`家庭中，他读小学时，除了数学还好外，其他几门功课都不太好，但是牛顿却爱制作一些十分精巧的小玩意儿。有一次，他捧着一个用木头做的水车架在水中。只听见水车噶哒噶哒直响，不一会儿就转了起来。这时，有一个成绩好的学生向他走来，对牛顿说：“你知道为什么水车会转吗？”牛顿愣住了，脸涨得通红，不知说什么，那个男孩得意的说：“不懂就不要瞎干，笨木匠！”从这以后，牛顿并没有气馁，反而对一些自然现象产生了兴趣，开始努力学习，成为了班里优秀的学生，最后成为了历史的巨人。
这个故事中让我懂得了：只要一心一意认真去做了，就一定可以成功的。
科学读后感11
这个暑假，我过得非常的有意义，因为这个暑假，我看了游戏中的科学这本书。
游戏中的科学是德国最经典的科普读物之一，从出版至今畅销不衰，仅精装本从1967年到1995年就再版了21次之多。美国、英国、法国、西班牙、芬兰、印度、日本、韩国、以色列……很多国家都有这本读物的译本。
游戏中的科学这本书还是家庭关系的'黏合剂、教师的好帮手，家长和老师可以通过书中设计的小实验，指导孩子或者和孩子可以一起做游戏，分享快乐，成为孩子生活和学习的得力伙伴。
该书以400多个游戏帮你解开自然科学的秘密，了解自然科学的规律，探索动植物的行为方式。
所有这些小游戏都简单得令人吃惊，操作起来也毫不费力，实验所用的材料和工具就在你的身边。这些妙趣横生的小游戏看似简单，其中却隐藏着并不简单的科学原理。
在看游戏中的科学的时候，不仅让我增长了知识，还让我对科学有了极大的兴趣。
科学读后感12
我作为一名四年级的小学生，对科学充满了好奇。我在科学的海洋中遨游，探索其中的奥秘！生活中，我经常与同学谈话。我们互相交换有关科学的内容，自从看了《我们爱科学》之后，就有更多有关科学的话题想与同学分享。
在这本书中，最吸引我的地方就是关于人体奥秘的.这部分内容。通过阅读发现人真是很奇妙，人体就像一台复杂的“机器”，由许多神奇的“零件”组合而成，就像汽车一样，只有组合正确了，汽车才能正常行使，我们身体每一个“零件”都承担着自己的使命。
在这本书中，我也知道人为什么会衰老的原因：人体的最基本组成电脑为是细胞，细胞在不断的产生，同时也在在不断的死亡，细胞的总数保持着一个动态的平衡。除神经细胞以外，人体的组织细胞大约每6到7年会全部更换一次，所以人体才能经常保持活力。但由于人体的神经细胞没有再生能力，因此随着神经细胞的衰老和死亡，人的生命也会逐渐衰老最后死亡。
从《我们爱科学》里我还学到了其它很多有用的常识。我就不一一道来了。《我们爱科学》这本书不仅让我懂得了很多关于科学方面的知识，还丰富了我的生活，使我更快乐。
科学读后感13
对于每个小朋友来说，游戏都是如此迷人!
——题记
《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》，第一次和它在书店相遇，我就被“游戏”二字给“收买”了。经不住我的软磨硬泡，妈妈满足了我买回家的要求。
游戏书!翻开的速度也特别惊人!目录，就让我眼前一亮!154个实验名称，每个实验都有一个闪亮的名称。“盐水酱油二重奏”发生在厨房?“一指神功”难道在少林寺?“易拉罐散步”会在学校操场?“手掌上有个洞”真的不用看医生?……你是不是也和我一样，迫不及待地想亲自玩一玩呢?
手掌上怎么可能会有个洞呢?让我们跟着《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》这书本，一步一步来走进实验的世界里。首先，我随手找一张挂历纸，把它卷起来变成了超级nice的望远镜;然后，我按书上的要求，慢慢闭上左眼，用力睁开右眼努力看;接着，我把左手手掌放在左眼的前方，望远镜前端的位置;最后，我再睁开左眼，竟然，竟然真的真的看到左手手掌上有一个“洞”。难道是这本“游戏书”把我们带入了另一个魔幻的世界?在神奇的.科学世界里，当我们只睁开一只眼睛看东西的时候，闭上的那只眼睛会自动的根据睁开的眼睛所看到的物体调整焦距。这个现象，就称为眼睛的同步对焦。在这个实验中，左眼睁开的时候，它的焦距正好适合看右眼通过望远镜看到的物体，所以看近处的手掌就会变得比较模糊，就像手掌中出现了一个洞。“哦!我懂了，原来此“洞”非彼“洞”啊!”恍然大悟的我脱口而出。
不必大费周折，也不必刻意准备，随手实验，随时实验，随地实验!只要翻开其中的一页，它就能让你看到匪夷所思的电影里的神奇场景。为什么?为什么?为什么……一万个问号迎来一万个答案!慢慢地，我知道了大气压力，重力，静电，水等都包含着丰富科学知识。原本那些“看不到、也摸不着”的科学力量，就是这些趣味盎然的“游戏”背后的真理呀!哈哈，科学，就像一个和我捉迷藏的小伙伴!
这让想起了幼儿园看过一些绘本故事，被苹果砸到的牛顿发现了地心引力，小学成绩平平的爱因斯坦坚持研究提出了相对论，总喜欢捣鼓实验的发明大王爱迪生……他们不也是在生活播种一颗“科学”的种子吗?
“游戏书”仅仅是游戏书吗?不，它更是一个供我们探索的世界!它更是打开科学世界的大门!它更是一个引人入胜的“打问号”!
迷人的游戏，带你进入神奇的科学世界!我为《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》代言!
科学读后感14
《我们爱科学》是一本丰富有趣的科学书，里面介绍了形态各异的植物、动物，以及海洋里的生物和远古时期的恐龙等……
下面我带大家认识一下，感受一下，首先是大眼鱼龙。大眼鱼龙是胎生动物，鱼龙宝宝在出生时，尾巴先出，这样可以避免溺水死亡，大眼鱼龙一般会聚集在浅海生产，这里的珊瑚礁和海藻丛可为小鱼龙提供丰富的食物和避难场所。
还有捕绳草，捕绳草能在0.1秒内捕到停在旁边的小虫子，当小虫子不小心碰到捕绳草叶上的绒毛时，叶面便会产生一枚电荷，第二次触碰时，电荷增大，并沿叶面内部充满流体的导向管向下传导，使整片子叶子瞬间从凹面变成凸面，翻转过来。如果只有“一次触碰”聪明的捕绳草就会知道那只是露水，才不会“扑空”呢！
哈哈，听我介绍得这么有声有色，你们一定也很想读《我们爱科学》这本书了吧。
自从我读了这本书之后，开阔了我的`视野，使我知道日常生活中要注意什么、观察什么，让我感受到大千世界的五彩缤纷和大自然的千变万化。
请相信我，《我们爱科学》这本书一定会给你们带来意外收获。
科学读后感15
翻开杂志，水星、木星、火星会在纸上漂浮起来，遥远的黑洞正慢慢飞过来；穿着宇航服的航天员漂浮在你的眼前，仿佛正要邀请你一起飞向太空，共同探索宇宙的神秘……
这就是翻开《军事文摘·科学少年》带来的震撼体验，而带来这种全新感受的，正是AR数字技术这一新媒体助推者。由航天二院208所出版的《军事文摘·科学少年》杂志也是目前全国应用AR数字技术为数不多的科普媒体之一。
更为可喜的是，在20xx年，由中国少年儿童期刊协会、北京印刷学院、梦想人科技、融智库等多家单位联合组织的首届全国优秀AR数字少儿报刊出版物制作大赛中，《军事文摘·科学少年》杂志在上百家参赛媒体中脱颖而出，荣获“匠心奖”！这一荣誉不仅仅是鼓励和肯定，更见证了《军事文摘·科学少年》在新媒体探索之路上的不懈努力和追求！
增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、复合数字出版等全媒体出版和移动出版技术，也正是新闻出版广电总局推动传统媒体和新兴媒体深度融合战略的重要支持领域。其中，AR数字技术在出版领域的应用为少儿出版物增添了新的活力，迸发出巨大的新阅读潜能。
AR数字技术融合了传统的文字、图片，以及音频、视频、动画、互动、游戏等多种元素，《军事文摘·科学少年》紧紧抓住AR数字技术这一传播特点，将AR数字技术引入到《军事文摘·科学少年》中，将高冷的航天知识转变为可视、可听的`阅读新体验。
AR数字技术主要服务在《军事文摘·科学少年》航天内容板块，新媒体的注入给小读者带来了全新体验。当小读者翻开杂志《飞往火星的“地质学家”》一文，就会看到如何“观看”火星的二维码；再用手机或者平板电脑下载“4D书城”APP，点击其中的“扫描”提示，就会看到《军事文摘·科学少年》当期杂志。这时候，只需对准页面扫一扫，就可以看到真实立体的火星悬浮在手机屏幕上，旁边有解说员在娓娓道来讲述火星呢！再用手触摸一下火星，立体的火星内部结构图随之出现，非常形象具体。遥远的火星零距离地和小读者发生了互动，高冷的航天知识顿时变得趣味十足起来。
再比如，在介绍我国“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室对接的时候，在文章下方，小读者只要通过手机或者平板电脑，就可以看到美丽的地球漂浮在眼前；可以看见“天舟一号”和“天宫二号”徐徐向对方飞去、靠近，最后对接在一起。
遥远的星球、神秘的小行星带、飞天的火箭和飞船……借助AR技术，它们一下子在纸上“动起来”，漂浮、旋转、飞翔，并随着小读者的指尖碰触调整着不同角度，向小读者展示着宇宙的浩瀚神秘、人类航天技术的飞速发展。
“没想到太空知识这么好玩有趣！”
“我真想拥有一本这样的书哦！”
看到小读者给编辑部的留言，看到AR数字技术带给小读者的惊喜，令人深切感觉到，新媒体技术通过与传统纸媒体的有效整合和精准切入，以及创新性表达，进一步激发了小读者对航天知识的热爱，对科学知识探索的热情。
积极融入新媒体，坚持高站位、高起点，不断强化媒体创新形式，探索新路径，《军事文摘·科学少年》杂志通过数字媒体有效对接，进一步扩大了青少年航天科普读物的品牌影响力。科技发展日新月异，作为传播航天高新技术的《军事文摘·科学少年》杂志，不仅要在内容传播上打造精品、引领潮流，在传播形式上还要积极探索新形式，让小读者爱上科学，爱上航天。
未来，《军事文摘·科学少年》杂志将继续以刊物为支撑，深挖刊物内涵，打磨特色内容，拓宽传播形式，推动刊物内容与新媒体形式的深度融合。通过科普创新来促进航天知识在青少年当中的普及，扩大刊物在社会和科学教育中的影响力，为刊物的下一步发展打下坚实的基础。