《目标》读后感
当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的《目标》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《目标》读后感1
这段时间，我认真研读了朱开群老师的《从三维目标到核心素养—给政治教师的101建议》这本书，在学习完第一章以后，我对活
动型课程和议题式教学的理论框架有了大致了解，书中案例的列举具有真实性和实践性。朱老师提出的议题式教学“五步走”使我受益颇深，我对这个概念由陌生到逐渐萌生了一些自己的想法。
《初中道德与法治课程标准》明确提出：初中道德与法治学科性质从“基于生活的学科课程”转变为“综合性、活动型学科课程”，这就意味着教师要从“知识—知识”的教学呈现方式向“情境—问题—知识”的教学呈现方式转变，在这一转变方式里我们可以清楚的看到，最关键的就在情境的选择和处理上，那么为什么要进行主题情境教学呢？书中开篇对当前的教学现状进行了分析，指出了开展情境教学的重要性和必要性，可大致概括为三点，即：基于当前案例中随意杂乱的、无序碎片式的现状、核心素养课堂改革对教学的要求、以及探索社会主义核心价值观实践路径的要求。我们可以感知到，无论是从教育内部层面还是国家层面，都迫切需要转型。
第一步：立德树人、价值引领
第一章里一共分了11个小章节，“五步走”对我启发较大。第一步是一大指向：立德树人、价值引领。刘雁老师在“传统文化的继承与发展”中，对中国古代爱国主义思想和中国当代爱国思想分别设置了不同的情境导入和问题，同学们通过独立思考得出了两者的区别和联系，并且老师在无意识中向同学们传递了如何对待中国传统文化，实现了从单向灌输向价值引领的转变。我不由想到我的教学实践课，在准备必修一中国特色社会主义第一框《原始社会的解体和阶级社会的演进》中，我们不仅仅应该帮助学生认识人类社会发展中不同阶段的'生产关系，更应该从这一关系中让学生切实领悟到资本主义必然灭亡以及为何会灭亡，这样才能完成政治课立德树人的根本任务。
第二步：二个载体
第二步是两大载体，即：情境载体和知识载体。议题式教学的核心和实质是真实情境下的问题解决，教学设计要承载知识性内容，我们既要反对脱离情境的空对空的议题式教学，更要反对脱离知识的单纯的活动和议题设计。我认为落实这一步关键在如何选择情境，也就是我们教学过程中的案例，在书中我明白了案例的选择应该具有真实性、复杂性、综合性、开放性、有争议性，尽量选择结构不良的情境，构建道德两难问题，让学生在真实情境里，通过自主学习、协作学习和研究性学习主动进行意义建构。
第三步：三个条件
第三步是三个条件，即：重要与重大、争议与思辨、生活与困惑。书中列举了钱秀英老师走进AI的专题，切实的体现了这三个条件，人工智能是事关国家经济转型发展的重大战略问题，是重要与重大体现；它产生的影响既有积极影响也有问题矛盾，这是争议与思辨的体现；再者，学生在日常生活享受人工智能带来乐趣的同时也体验到了烦恼，这是生活与困惑的体现。通过这一实例的学习，我在日后选择案例和设置议题时更有侧重，案例应该包含学生的生活体验、知识积累和情感需求，这样才能使学生感兴趣，充分调动学生的积极性，让他们更加主动地参与教学。
第四步：四个特征
第四步是四个特征，即：主题化、综合化、序列化和多样化。起初我看到这四个特征时比较困惑，感觉有点抽象，后来在书中看到了舒兰兰老师的教学案例，顿时豁然开朗。通过“华为是怎样炼成的”这一议题，舒老师将科技创新、管理创新、文化创新与其巧妙结合，引出了教材中创新的三个知识点，并且每个议题的设计都具有序列性和多样性，不仅涉及本节课的知识，也涉及经济生活、哲学生活等知识，体现出了综合性。
第五步：五个关系
第五步是五个关系，即：议题式教学与活动型教学、议题与问题、议题与辩题、议题与研究性学习、议题与课堂教学。通过学习，我对议题式教学的概念更加清晰，明白了议题式教学是实施活动型学科课程的主要路径，问题不等于议题，议题的选择要具有争议性和思辨性，但是不能说所有的辩题都是议题。议题本身就具有探究的价值，要将课题与真实生活情境联系起来，运用批判性思维对课题展开深入系统的研究。
通过对第一章的学习，我对议题式教学有了初步的认识和理解，我一定会结合书中的具体案例和理论知识，将其应用在日后的教学实践中。
《目标》读后感2
4月份从工作室借来了《小学语文名师教学目标落实艺术》一书，这本书汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材，《小学语文名师教学目标落实艺术》读后感。 书中经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让我更充分地领会了很多先进、有效的教育方法。
《小学语文名师教学目标落实艺术》通过介绍于永正、王松舟、赵景瑞等八位名师的课堂教学艺术、经典案例以及教学观点等等，给我们展示了一个个风格迥异、特点鲜明的老师，读后感《《小学语文名师教学目标落实艺术》读后感》。如：于永正老师的“艺术人生”，孙双金老师的情智课堂，王松舟老师精致大气的诗意课堂……让我感受到一个个名师的教学风采，让我领略了名师们的艺术修养。让我知道了语文课可以上的这么有魅力。
那么，他们是如何做到把课上的这么有魅力的呢？细细思考，不难发现一个共同的特点——那就是精心备课。“上好课的前提是备好课。”对于这句几乎人尽皆知的话，有的老师可能要说，我们每天都在备课，那有什么稀奇的？每个老师上课前都要备课，可是真正能做到“精心”两字的恐怕就有难度了。何为精心？于永正老师给了我们很好的答案：准确的把握教材内容；对学生的理解和尊重；教师的艺术修养。概括来说也就是我们常说的备教材、备学生、备教法。正如于老师所说：“拿到课文，首先读，哪怕是教过好几遍了。朗读课文是备课的第一步，也是最重要的一步。读的同时查字典、词典，我的一切好的方法几乎都来自读。年轻的时候，我备课总是先看‘教参’；现在也看，但是在我思考过之后看。只看教参，没有自己的思考，我是从来没上过让我满意的课的。”回想自己真是惭愧，备课时不也是读完一两遍教材就开始看教参，抄教案，按照教案的设计去上课。很少在看教参之前去自己想想该如何去上这节课，缺乏思考。更何谈做到精心？这样的课怎能让学生感到兴趣呢？于老师说得好，“教学艺术来自执教者对所交内容的准确理解和把握，大到一篇课文的结构，小到一句话、一个词，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否则就不能教，也无法教。”这是每位教师应该做到的，也是教学艺术的第一步。
另外，书中的.每位教师的艺术修养也是也是非常值得我们学习的。他们在课堂上的收放自如，与他们的艺术修养分不开，与他们渊博的知识分不开。我想作为现在的我来说，那就是要多学习，多读书，开阔自己的眼界，提升自己，才能使自己在课堂上做到收放自如!
看完这一本书，思绪久久不能平静。在我看来，名家仿佛时时刻刻在我身边，他们的话成了提醒，告诫我不要怎样，要怎样。就这样，我们在一个无声的世界里，在从未相逢的情况下，开始了一次又一次促膝长谈，如愿以偿地倾听名师的教诲，取得智慧的真经。
《目标》读后感3
《前进的目标》让我明白了铁路在国民经济发展中为何现行？怎样现行？
观滴水可以知沧海。作为200万铁路职工的一员，充分感受到近年铁路改革发展的脉搏，联系我们检修车间实际，认为在"交通强国、铁路先行"的伟大实践中，我们检修人"干有基础、行有标准、进有目标"
一、集团公司、段持续的硬投入，为检修基地发展奠定了强大的物质基础。
20xx年10月，济南检修车间整体搬迁到济西新基地，新建生产作业楼总建筑面积2986平方，其中生产作业区1904平方，生活配套区1082平方。继电器工区增设有网络室，采用华信标准化检修基地系统，实现了出入所的条形码管理；工区位于三楼，增设了货梯1部，方便取送设备，减轻了劳动量。转辙机工区新增高温硫化器、自动清洗机等流水线设备1套，取代传统的火碱池脱漆处理工序，减少了对环境的污染，改善了职工的劳动环境；增设悬臂货架架，采用堆码叉车取送，能存放转辙机119台，实现了检修设备的立体式存储。生活设施方面新增职工食堂1个，内分就餐区、售卡区、售饭区、炒菜间、食品存放区等，能同时满足60人就餐；男女浴室各1间，集太阳能和辅助电热于一体，能同时满足60人洗浴；会议室1间，能容纳60人，满足会议与学习需要；工会活动室1间，满足职工健身化需要。
二、车间促进管理、作业标准化，努力打造检修基地各项标准体系。
车间秉持"安全第一、预防为主"的方针，牢固树立"服务于质量、服务于现场、服务于安全"的意识，狠抓设备出所质量，深入推进"基地标准化、作业规范化、检测手段现代化、管理工作科学化"建设。月份，我们按照突出主业、专业相近的原则，对原有个工区进行重新组合，成立了继电器、转辙机及综合工区，集中调整工长、副工长名，职工精神面貌、工区正能量得到提升和保护，整合效应凸显。6月份，我们对照"心畅济电"的管理思路，采取自下而上的方式，让全体职工参与策划、建议，最终形成了职工管理、办公区域、作业区域、生活区域、公共卫生区、料库管理、班组管理、作业流程、标准化作业、车间区域划分等10项具体标准，做到工作有目标，事事有标准。下一步，我们还将结合"精益服务"党建品牌创建活动，在车间拐角楼一楼专门设置接待室，配备必要的'沙发、茶几、办公网、电话、保健药品等必要的服务设施，为一线车间到基地办事人员提供温馨的办公、休息、餐饮场所，制定服务承诺和接待流程，为设备器材出入所提供一站式服务。
三、争创"一流检修基地"，成为车间全体干部职工自觉追求的目标。
风起扬帆时，勇者立潮头。自20xx年10月，车间入驻济西基地以，集团公司分管领导、段党政主要领导多次到车间检查指导，段有关科室人员在车间管理、业务指导、后勤保障方面提供了全方位服务。同时，上级领导对我们车间也提出了创"全路一流"检修基地的目标要求。一是车间利用支委会、班组利用交班会，采取集中学和讨论交流等多种形式，让干部职工深刻认识创建"全路一流"检修基地目标要求和重要意义同时，将"干一流质量、上一流标准、创一流服务"的承诺、标准、措施明示化，在车间形成浓厚的工作氛围。二是通过干部带头，严格管理，在全车间树立追求细节，精益求精的工作理念。车间干部张永强负责材料管理工作，通过汽油、润滑油消耗数量减少的现象，分析出部分职工没有按照标准化作业流程，对转辙机减速器进行彻底分解、组装的问题，及时在7月份车间例会上提出，并对相关工区、人员进行了责任考核。三是关心爱护职工，凝聚共同的价值观。充分利用职工健康屋、女工屋设施，定期组织职工开展活动，陶冶情操，舒缓压力，不断提升职工综合素质，进一步完善工区各项管理，提高设备出所质量和效率。
《目标》读后感4
这是本关于管理学的书，作者通过主人公罗哥先生成功挽救工厂的经历，给我们很好的诠释了管理这门学科。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。
首先，无论做一件什么事情，我们都要明确一个方向性指标，目标。这样你才能确保你所做的，所付出的是有价值的、有意义的，而相反没有目标的一味蛮干只能使你的效率降低。起先，罗哥先生拥有一间很大很完整的工厂，机器是最先进的，原料充足，人员配备也很齐全。但为什么在他不断的压低成本，不断的让员工加班之后，工厂还是在亏损呢？往后看我们就会发现原因在于他一开始就没有明确他的目标，他根本不知道他应该朝那个方向去努力。事实是在他后期明确了他的目标后，发现他不断让员工加班，不断的增加非瓶颈产值，完全是在浪费时间和金钱，反而使期望值离得更远了。
其次，当我们明确了我们将要做什么，那么离到达我们的目标之间剩下的'就是过程了。法约尔所过：管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成的活动过程。书中提到了主人工厂的三个衡量指标，有效产出，存货和运营费用；以及一个制约因素，瓶颈。三个衡量指标是互相依赖的，它们不断的变化决定了工厂最终的支出与收益。要如何去计划、调控这三个指标才能使最终达到理想效果？同样，瓶颈是不可丢弃的，瓶颈也是在不断变化的，但瓶颈又最终决定着产值的重要因素，那么我们所要做只能是去改善瓶颈，或通过其他非瓶颈因素去缓解瓶颈。这又要怎么去实现呢？这些都是一个管理者需要去思考的。只有成功的计划、组织、指挥协调及控制了这些要素，目标才会离你更接近。
最后，有一千个读《哈姆雷特》的人，就会有一千个哈姆雷特。人与动物的区别就在于，人具有很强的思考能力和学习能力。当我们有了明确的目标，知道了通往目标的过程中有几个重要的指标和制约因素，剩下的就是怎么做了。
弗雷德里克·温斯洛·泰勒说：管理就是确切地知道要别人去做什么，并使他用最好的方法去干。主人罗哥先生不断的遇到一系列的问题。原因来源于不断变化着的三个指标和制约因素。虽然最终他通过思考和反思解决了眼前的一个个问题，但未来更多的问题呢？也许答案就是书中的罗哥先生所说的：“我必须学会这些思考过程，只有到了那时候，我才真正尽到了我的职责。”一个真正的成功的管理者绝对是一个思想上独立，具有严谨思考能力的决策者。他的思想不会局限于已有的条条框框，是适应于整个社会变化的，是一种不断变化着的理念。
《目标》读后感5
我细细阅读，觉得《意林》中的每一个深动的故事，都好像天上那每一颗璀璨的星星，引导我们走向正确的方向。
告诉了我什么是亲情，什么是友情，什么是尊严，做人要有坚强，告诉我要诚实，要对自己有信心。
其中《追求的目标》一篇，更是发人深省
18世纪末，澳大利亚这块“新大陆”被发现的消息被探险家们带到了欧洲。英国和法国都下决心抢这块土地。相比之下，法国派出的军队是更胜一筹。但是后来，英国军队的队长被一只飞来的蝴蝶吸引住了，他对自然生态素有研究，发现这是一只极其稀有的蝴蝶，于是命令军队跟他一起追踪蝴蝶去了。后来这块土地被英军轻而易举的抢到手了。
而这个故事不就类似于《小猫钓鱼》吗？小猫正在专心致志的钓鱼，但是突然飞来一只非常漂亮的蝴蝶，小猫就放下了鱼竿，去追蝴蝶去了。这两个故事都是共同一个观念：捡了芝麻，丢了西瓜。
当然，生活中也有许多这样的诱惑，如：金钱、房子……但是面临着这些诱惑就要看你自己的责任心了。
一定不要在缤纷的.世界的诱惑前忘记了自己的初衷，以致中途停留，或是走上岔路，放弃了自己原先追求的目标。
湖南长沙黄龙五年级:李嘉琳
《目标》读后感6
多年来，英语教学一直是人们谈论的热点话题。英语教学所存在的少慢差费一直饱受世人诟病。其实，教学问题不仅仅存在于英语教学，其它学科又何尝不是？教学效果直接取决于人们对待这门学科的态度和学习方法，英语教（学）的最大弊端就是太多的人把英语只当成了高考的学科而不是语言本身。
只有跳出英语教（学）英语，才能真正掌握英语，享受它给我们带来的美妙。最近，阅读龚亚夫先生所著的《英语教育新论:多元目标英语课程》，内心产生不少共鸣。
一、英语教育的多元目标
以前，英语只被当作一门高考的学科而其它更为重要的作用与功能被严重忽视。碎片化的语言知识输入导致很多人在高考时英语成绩很低，有些人虽然成绩很高但却不能运用英语自由交流和表达自我，至于在英语文化中发现自己与他人更是奢望。
不错，学习英语是为了顺利通过高考和用英语交流，但这并不是英语学习的唯一目标，更不是终极目标。除了通过高考和用英语交流这一实用目的外，英语学习是为了发展个人素质。章兼中等英语学家呼吁“英语教育应该培养学生自我实现的理念，尊重学生的尊严、价值取向、需要、愿望、信念、情感、意志、感受、体验、追求理想的人格、人的自身完美、个性解放和坚持真理反对迷信盲从，开发学生个性、潜能、创造意识和能力......”。然而，就像其它学科一样，急功近利的教学使得英语教育教学的素质内涵被边缘化了。重教轻育使英语沦落为应试的学科或者提升外部生活质量的工具。
英语教育属于基础教育，而基础教育应该把促进学生的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。英语不仅仅能够帮人认识世界、走向世界，而且还可以发展能力，培养思维以及磨练意志、增强修养。当然，就像JayWalker在TED演讲中说的“Mathematicsisthelanguageofscience,musicisthelanguageofemotionsandEnglishisbecomingthelanguageofproblemsolving”,英语正在变成一种是解决问题的语言。我们应该建立多元化目标课程的理念，看到并挖掘英语学习的多元功能，把英语教学与大脑的训练和思维以及人的发展结合起来。
英语多元目标课程理念可以用五个C来表示，即语言交流(communication)、思维认知(cognitionandthinking)、多元文化(cultures)、横向联系(connection)、和素质培养(cultivation)。在此，不再一一展开说明。简言之，英语学习不仅丰富学习者的知识，还有助于个人内心世界的成长，有助于改变生活并发展他们的心智，为未来打下基础。
二、第二语言学习的过程与规律
英语教学的少慢差费源于我们对英语学习规律认识不足，或者被应试所羁绊。如果想提高英语学习效益，我们必须遵循语言学习规律。
所有的学习都是体验的结果，学习的过程就是行为变化的过程，英语学习尤其如此。而我们的做法背道而驰的，把英语学习看成了知识的死记硬背。
教学过程中，发现很多孩子用学习理科的方法来学习英语，他们喜欢刨根问底，常常问“为什么”。他们忽略了语言在很大程度上是约定俗成的，也就是说，英语学习是一个类推的过程，而不是分析的过程。关注“How”比关注“Why”重要。
英语学习不是一蹴而就，而是习惯养成的过程，此过程是由学习者自己掌控的，而不是由教师掌控的。汪洋先生在他的新著“那一片汪洋”所描写的英语学习的经历充分说明了这点。他30岁上大学开始学习英语，大部分时间依靠自学。工作后来为了通过世界联合国卫生组织和世界银行在华招聘官员的英语考试而将自学成为英语顶尖人才。现在太多的孩子把希望放在老师和课外辅导身上，殊不知，英语是一种习惯。
见过太多学生在英语面前甘拜下风。只要思想不滑坡，办法总比困难多，要知道人类本身是具有学习语言天赋的，只不过，语言很大程度上靠习得。学习者学习过程中犯错过程中伴随的常态现象，是不可避免的。那些不张嘴不动笔的人是从不犯错误的，但他们也因此掌握不了这门语言。
很多老师强求学生将大部分精力用在语言形式和碎片化知识的记忆上。语言学习需要整进整出，没有必要过多关注语言的形式和碎片化知识。目前教学的弊端是碎片化知识讲解太多，整体语篇输入太少。要想学好英语，可理解的足够的输入是必不可少的。
母语的干扰使得英语学习者频频犯错，因此要尽量避免使用母语。同时，语言学习不能忽视情绪的作用。学习的环境、如果学生过度学习者的情绪、自尊和学习动力无不对语言学习产生很大的影响。语言学习成功的关键在于接触语言的时间频度（frequency）和环境，而非长度。忽略这些因素，输入再多的语言符号，所输入的语言也无法进入学习者头脑中的语言习得机制。
学生的厌学现象越来越普遍。一方面，学生缺乏学习英语的动机，另一方面，很多老师仍然热衷于语法的过度讲解和联系。殊不知，但很多语法用法的掌握过程也是无意识的。如何才能实现英语的'有效学习，以下几点是不容忽视的。
（1）学习者往往学习他们认为对自己有意义的内容（learnerslearnwhatismeaningfultothem.）；
（2）学习者按照自己认为有意义的方式学习（learnerslearninwaysthataremeaningfultothem.）；
（3）当学习者感觉他们能掌控自己的学习时学得最好（learnerslearnbetteriftheyfeelincontrolofwhattheyarelearning.）。
总之，把语言和语言所负载的个人意义和社会意义联系起来。真实性必须与道德或社会的责任感相结合。在课堂中，真实性还与自我实现的过程、内在的动机、在人际交往中的尊重他人、品格中的刚正不阿等联系起来，给学生表达真实思想的机会。
三、国际文化课程目标与普世美德标准
无论是东方还是西方，好教育是具有普遍性的。只有了解他人，才能正确认识自己，改善自己。
通过教育培养什么样的人，我们不妨看看国际文化课程的10项标准。教育要培养的是探究者、博学的人、善于思考者、能与人交流的人、有原则的人、心胸开阔的人、富有同情心的人、敢于冒险的人、全面发展的人、反思者。揽镜自照，当下的教育，是否在培养这样的人？
另外，龚亚夫先生在书中收录了六类世界通用美德，它们是
（1）智慧与知识(wisdomandknowledge)：包括创造性、好奇心、思想开放（有判断力和思辨能力）、热爱学习、洞察力（能为他人提供看问题的不同视角）；
（2）胆识与勇气(courage)：包括勇气（不惧威胁、挑战、困难，敢于为真理而言、信仰坚定、即使被孤立也不随波逐流），还包括坚韧精神、不惧困难的持久力、以及刚正不阿（坦诚相见、不虚伪）、充满活力（有激情、精力充沛、不半途而废、不三心二意）；
（3）仁义与博爱（humanity)，即个人魅力、关心他人、情商高、懂得调动他人的积极性；
（4）公平与公正（justice）：包括公民权利、忠诚、团队精神、公平对待所有的人、公正、对任何人不持偏见、每个人给予同等机会、领导力、能鼓励他人参与完成任务、有效进行组织与管理；
（5）节制与谦让（temperance）：包括原谅他人错误、谦恭、不追求出风头、处事谨慎、不鲁莽行事、自律、遵守纪律、能控制自己的欲望；
（6）超凡脱俗（transcendence）：包括善于发现美好事物、常怀感恩之心、憧憬未来、幽默有趣、懂得人生真谛、具有信仰。
任何学科教师首先是教师，其次才是学科教师。英语教学应该将核心素养的培育放在首位，化应试教学为育人教育。
《目标》读后感7
《绝不是靠运气》一书是高德拉特先生继《目标》之后的又一力作，虽然主人公还是原来《目标》中的原型，但作者已把TOC的应用领域从以生产为主线，延伸到以产品营销和配销管理的主线上。书中讲述了当三家企业面临经营困境时，在主人公"罗哥"的带领下，企业经理人运用TOC的思维方法，使三家企业在营销、销售、配销方面获得突破性解决方案，使企业利润大增，并有了可持续发展的广阔前景。本书高德拉特先生再次沿用其擅长的讲述企业管理故事的手法，把TOC的思维特点体现的淋漓尽致！本书作者意在说明TOC不仅适用于工厂生产管理，也适用于管理的其他领域，更可以应用于各行各业！
通过阅读本书，本人对TOC的理论方法也有了更深层次的'了解，尤其对于运用"现状图"寻找企业管理中产生各种冲突的主要原因方法有所领悟！也寄希望于将来把TOC的思维方法能够应用在为客户提供咨询服务的过程中。
《目标》读后感8
每当我碌碌无为，心猿意马时，耳边总有老师充满期待的声音：“人的一生，就是在辽阔的海洋上寻找灯塔的过程，因为它吸引我们的目光，牵引我们的灵魂，这灯塔正是我们的人生目标。因为它的存在，我们的生命才有价值和意义。当时，我只不过是个傻蛋，对这番抽象的话，根本没有体会其意。
值得庆幸的是，在偶然之际，我从比尔盖茨的身上找到了盼望已久的答案，陶醉在这番意味深长的忠告里，我渐渐领会到其中的真理。昔日的我总把目标视之为高不可攀。如今，我知道了，我们应该做到“分解目标，循序渐进”。比尔盖茨16岁要赚到10000美元，结果事实见证了他的计划，21岁要拥有自己的'公司，他梦想成真。也许我们会把脖子拉得长长，满怀焦急的心绪去眺望远方的目标，心想一步达成。可是不行，事实证明，在分好人生的步骤后，我们就要脚踏实地，一步一个台阶地走。因为成功容不得半点粗心。多少人半途而废，大多是他们忽略了分解目标，看不到点滴成功的积累而导致的。因此，1%目标的实现是成功，2%目标的实现也为成功，3%……日积月累，到达理想的彼岸，则指日可待。
《目标》读后感9
六月二十日在生产销售联席会议上听了刘董事长的讲话，刘董事长的讲话，为兴达的发展展示出一幅波澜壮大阔的优美长卷，同时，指出的各种现象，对工作也更是一种鞭策。作为普通生产的班组长，才能在兴达集团发展的长卷上留下自己的一页。
通过对刘董事长讲话的反复学习，愈发感到董事长的居安思危之情。要做百年企业，更要居安思危。讲话中，董事长语重心长地指出了当前形势下的，存在的一些问题，这些问题，如不认真面对，而是讳疾忌医，势必影响到兴达的健康发展，影响到董事长率领兴达向国际化一流企业进军的进程。董事长以他敏锐的眼光，指出了当前存在那些短木板，并谆谆教导我们务必居安思危，反思自省，在发展的道路上保持清醒的认识。，老老实实去学习，提高自己的素质，提高企业的.组织管理水平。但目标是什么呢？不是为了股东的利益，也不是为了客户的利益，而是为了员工及其家庭的幸福。这是多么真切的话语啊！
怎样改变企业的组织管理水平呢？从质量、产量、创新、服务、思想意识上
董事长明确指出了四点，但企业走向规范化管理的关键一步，就是梳理部门职责和岗位说明，建立规范的岗位管理制度。我作为一生产的班组长要改善企业的组织结构管理水平要做好以下几个方面：
1、负责本班组的组织建设与成员考核管理工作，具体任务的分解、实施，确保生产计划顺利完成
2、协同车间对所在班组进行安全文明生产培训坚持"安全第一"的原则。保证安全文明生产，监督员工按照操作规程操作，防止工伤和重大事故发生。
3、协助车间或品质管理部门对一线员工进行定期培训，组织本班组人员开展工艺管理活动，正确指导一线员工的操作，严格执行操作规程，严肃工艺纪律，坚持"质量第一"原则。
4、加强与员工沟通，关心员工，了解并及时向车间主任反映员工的心理波动，()解决在实际工作中所遇到的实际困难。
另外董事长指出，建立绩效管理机制。绩效管理更多的是在通过绩效规划、绩效实施、绩效沟通、绩效评估等几个环节，给员工一个方向性的指导，让大家明确努力的方向，而且通过沟通和评估帮助而且通过沟通和评估帮助大家查找问题，解决问题，最终的目的其实就是帮助企业实现效益的持续提升和管理持续的改善。这一点是我们班组长工作中的重中之重。
只所以我们要改变战略构想，并不是企业的利润最大化，我们要生存，要提高职工的幸福感。这才是我们努力的目标。董事长说的好，今后的口号也要改，不再提最大利润，为了企业生存，为了职工幸福指数，而不是为了企业的最大利润。
兴达生存和发展的第一目标，不是为了股东的利益，也不是为了客户的利益，而是为了员工及其家庭的幸福。坚持这一目标，无论有多大困难，只要建立起员工的信心，使员工有归宿的平台，就可以释放全体员工最大的能力，公司就可以拥有持续的竞争力。我们必须保证职工有归宿感，让职工感到兴达是他们的归宿，兴达是他们幸福生活的平台。
《目标》读后感10
短暂的青春犹如昙花一现，我遨游在知识的海洋里，在崎岖复杂的人生驿站上穿梭，无疑是为锁定的“里程碑”而开始自己的追梦年华。执着，已无畏无惧。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。经典之作是生活的营养、终生的财富。读书是一种乐趣，犹如品尝一杯咖啡，让人品出生命的真谛。
我和比尔盖茨是同学》这本书，阐述了成功的真理。平凡的比尔盖茨自小就培养出超凡的能力，真实朴素的.追梦史又谱写了震动中外的一页。此书介绍的盖茨的6个同学，他们学习、创业和追求财富的过程与盖茨的差异极大，他们当时比比尔盖茨更加优秀和令人羡慕，然而结局却如此悬殊。在同样的环境下、相同的起跑线上，一起出发，为什么盖茨成了世界首富，创建了微软帝国，而他们却还在为别人打工?
沉思……
《目标》读后感11
今天，我看了《每一只小狗都有一个目标》这篇文章。看了这篇文章后，我的感受颇多。
这个故事讲的是有一对夫妇养了一只小狗，他们请训狗师训练这只小狗。在第一次训练时，女训狗师问：“小狗的目标是什么?”夫妇俩惊讶地问：“小狗难道也有目标吗?”女训狗师非常严肃地说：“小狗和人一样，也要有目标。”夫妇俩商量后，为小狗定了目标：白天和孩子玩，晚上看家。后来，小狗被成功训练成为孩子的好朋友和家的守护神。夫妇俩牢牢记住了这句话——做一只狗要有目标，做一个人更需要有一个目标。
是呀，一只小狗要有目标，才能够成功，更何况是一个人呢!我们常常把别人的期望看成是自己的目标，孩童时，这几乎是顺理成章的。但是，你长大后，无论别人的期望多么美好，它都可能不属于你。除非有一天，你成功地在心里种了一个期望，这个期望生根发芽，长成了你的目标。
我们常常把世俗流行的东西当成自己的目标，这一阵子崇尚钱，就把挣钱当做是自己的目标。殊不知钱并非目标，有了钱后，事情远远没有结束，把钱当成目标，就好像把叶子当成根。有这么一句话：目标是终极的代名词，它悬挂在人生的沙海之中，你向着它航行，却永远不会低头。
所以钱不是目标。
过了一阵子流行美丽，你就把制造美丽保存美丽当成目标，殊不知道美丽的标准有所不同，美丽是会变化的。目标却是恒定的，美丽会褪色，目标却永远鲜艳。
所以美丽也不是目标。
一棵树的.目标也许是雕成大厦的栋梁，也许是撑一把绿伞送人阴凉，也许是化做无数张白纸传达信息……还有数不清的可能，但我们不是树，我们不可能明白树的心思，我们是人，我们可以为自己确立一个目标，这是做人的本分之一。
确定目标，一定得趁早才行。
给自己选择清晰的目标，就是给自己的生活选定努力的方向，就是给生命赋予价值与意义。
人因为有目标而精彩，只有趁早确定一个目标，成功才会更早到来。
《目标》读后感12
近来，我读了一本名为《高效能人士的七个习惯》的书。在这本书中，作者斯蒂芬·柯维提到了许多令人受益的观念，其中对我影响最深的观点之一是“树立高目标”
许多人都曾听说过“目标的重要性”，但是，很多人却无法将这种观念付诸行动，因为他们没有意识到树立高目标的'重要性。对于我来说，这种观念并不陌生，因为我一直都是一个有目标的人。然而，这本书让我进一步认识到，树立高目标对于实现自己的理想是至关重要的。
树立高目标并不仅仅是把目标设高一点，而是在确立目标时从长远角度出发，考虑自己的价值观和人生追求。这就要求我们慎重考虑每一个目标，确保它们与我们的价值观相符，并且让我们的人生更有意义。只有这样，我们才能真正地向自己的理想前进，让自己的生命更有意义。
在柯维的书中，他提到了一个非常有趣的例子。他说，一位登山家试图攀登一座高峰。他可能会设定一个目标，就是到达山顶。但是，如果只是这样，他的目标过于短浅了。相反地，如果他的目标是要攀登整个山脉，那么他的视野就会更广，有更高的野心，会让他有更多的成就感。
这个例子告诉我们，只有树立高目标，才能让我们的生命更有价值。只有在不断追求高峰的过程中，我们才会发现自己的潜能，去实现自己的理想。
树立高目标并不是一件容易的事情，需要我们不断地调整自己的思想，从长远角度出发，确保我们的目标与我们的价值观相符。只有这样，我们才能在自己的生命中更有意义地前进。
《目标》读后感13
看完了《深度渴望：如何有效达成你的目标》，我深深地被作者丹妮尔的热情所打动。她的书，释放出最高级的、最汹涌的渴望，而且是出自本心的渴望。它们点燃了梦想，照亮了现实。
真正的渴望。渴望是什么？渴望是生存意志的基础，它表达真情，它会告诉你什么才是你真正的感觉。马克·艾普斯汀的《向渴望敞开》讲道：“渴望是一位老师，它会向你彰显灵魂全力拥抱生活的那一面”。在灵魂深处，生长着你的渴望。它的样子，是那么自然、美好、神圣。你的渴望或许是“快乐生活”、“有魔力的”、“无畏的”，或许是“刺激的”、“流淌着爱”、“打足鸡血的”，或许是“空灵的”、“感恩的”、“光芒四射的”……
渴望是磁力。渴望遍布于你的日常。买什么东西，说什么话，从事什么工作，买什么家具，甚至梦想什么，都是你美好的渴望。这些渴望日复一日活跃在你的生活中，你若无视，生活便失掉原有的颜色，留下留下一片苍白。渴望，是你内心涌动的幸福。很多人过于注重外在的成功，而忽视了内心的幸福。我们常常碰到这样的人：大学学的是A专业，毕业后却从事与A专业无关的B专业（高薪）。问其原因，原来是家长的安排。试问，这样的人生幸福吗？
渴望，是一种洒脱。我们来看丹妮尔的'渴望：美好、丰富、不奋。乍一看，“不奋斗”令人迷惑不解，似乎是一种消极的主张。细思起来，其实，不奋斗只是听从内心的一种选择罢了。奋斗，对于你来说，或许太辛苦了。此时，有个声音在你心里响起：“不奋斗！”那就听从内心吧，做一个自由自在的人，开开心心。
渴望，可以是简单的满足。简单的事情也可以激发渴望、满足渴望。如果你想当女神，怎么办？非常简单！你可以读一章克拉利萨·品卡罗·埃斯蒂斯的《与狼共舞的女人》，欣赏一下女神的故事。可以约闺蜜喝下午茶，当一回街边女神。还可以看阿兰妮斯·莫里塞特的演唱会，感受女神的风采。甚至可以简单到下载几张女神的图片放在手机里当壁纸，让你的手机充满女神味。囊中羞涩的时候，你想让自己富足起来吗？非常简单！出个门，前往那家时髦的家具店，坐在意大利亚麻沙发上，当一回女王。当你感觉很穷酸的时候，你可以去试驾新车，可以去看看新楼盘，可以去逛逛博物馆，让自己置身于无价的艺术品群里。虽然这些渴望不会令你的人生一夜之间发生改变，但假以时日，你终将把这一切变为现实的。
渴望，要大胆表达。当你有牢骚时，当你怒不可遏时，你的渴望就是发泄。但不要忘记了，发泄的最后要来点积极的态度。这就叫苦尽甘来。例如，你在发泄：“我感觉无比愤怒…我一定有性格缺陷…做了那么多心理治疗，依然沦落至此…”此刻，你的渴望告诉你，别忘了来点“积极”，所以你可以说：“但我知道，我最重要的是平静”。对了，“平静”就是你最终的渴望。平静就是你的灵魂。
渴望都是对的。渴望有简单的，也有华丽的。无论简单还是华丽，都是值得尊重的渴望。华丽的渴望不一定比简单的渴望缺少灵魂。华丽的渴望，比如追求权力、地位、名望，虽然显得过于庸俗，但只要它能使你得到快乐，它便是有价值的渴望。下一次，大胆展开你的渴望吧，“休假一年去旅行”，“一辆可靠的车”，“一座奥斯卡小金人”……
跟着渴望走，从内心出发。跟着渴望走，从细微开始。跟着渴望走，改变你的人生。
《目标》读后感14
智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的|持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌|异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。
智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一；其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的.感染影响最大；再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。
（一）主要特征
1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；
2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄；
3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；
4、言语能力差，只能讲简单的词句；
5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想象力和概括力，更不能举一反三；
6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；
7、情绪不稳，自控力差；
8、意志薄弱，缺乏自信；
9、交往能力差，难以学会人际间交往。
（二）如何识别
做好计划生育的同时必须提高人口素质，做到少生优生优育，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪明，如果孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。
智能是指一个人的神经精神活动，是对客观事物的合理分析，判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因造成的综合症状。
（三）治疗方法
儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。
有些先天性代谢|异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。
（四）产生原因
医学专家经过大量研究，现在可以知道的原因大致有如下几种：
1、遗传因素染色体|异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢|异常病属于此类。
2、产前损害包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。
3、分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。
4、出生后患病包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。
要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术。
避免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体|异常发生先天愚型。
做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。
《目标》读后感15
每当我阅读一遍好文章，就感觉我的眼前展开了一个新的世界。邓伟的《目标决定位置》就是这样，它给了我启迪，给了我理想，催我奋发向上。
这篇文章讲的是有三只小鸟的故事，有一只小鸟飞落在树上成了麻雀，另一只小鸟飞落在云端成了大雁，最后一只飞向了太阳成了雄鹰的故事。
三只一样的小鸟，三个的不同的位置，落在树上的成了麻雀，落在云端的'成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰，如果一个人给自己锁定一个高目标，那个人肯定会向自己的目标而奋斗。
最后一只小鸟飞向了太阳，成了雄鹰，告诉了我不同的目标追求，决定了将来的人生位置。在我同学中刘子轩就是其一，她常常说：“我长大以后，肯定是清华大学某某班毕业的学生。”我听后总是不以为然的笑笑。现在我明白了原来她是在给自己锁定目标，再给自己将来的人生确定位置。怪不得她学习那么努力。想到这儿我很惭愧，以前我学习上没有目标，可是我的目标在哪呢？在我的学习中，我从来没有给自己定过一个目标，只是被动的学习，现在想想真是虚度光阴毫无意义呀！我现在已是一名五年级的小学生啦，再有一年就要小学毕业，我要给自己定一个目标，考入重点中学。从现在做起好好学习，珍惜时间做一只永不放弃的小鸟。
的确，不同的目标追求决定了将来的人生位置，生活就是这样，为了我们将来能放歌于山巅。当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。所以，现在我们就给自己定个目标吧！