读后感的作文

[必备]读后感的作文6篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的读后感的作文6篇，希望能够帮助到大家。

读后感的作文 篇1

　　窗边的小豆豆是日本著名作家黑柳彻子写的，讲述了小豆豆，上小学的一段真实的故事。小豆豆因为淘气退学后来到巴学园在校长和老师的爱护和引导下，小豆豆儿变成了大家喜欢的孩子在这里度过了美好的时光。

　　巴学园与平常的学校不太一样，全校只有五十个学生，学校吃午饭时间到啦，吃饭时要唱歌要交流。每人有一棵树，如果要爬别人的树要先说，"打扰一下”学校也有运动会和游戏。巴学园真有意思，这里没有歧视，没有嘲笑，有平等与爱心，有宽容与真诚。在这里小豆豆与书交上了朋友学会了关心别人，在这里小豆豆成长为一个心地善良又快乐的学生。因为小豆豆在这所学校里遇到了拥有博大的人文关怀的校长和老师。每天，都过得很快乐！

　　我也很爱我的学校，还有敬爱的老师和亲爱的同学们，我们的老师总是尽心竭力教育我们，都非常强，每一堂课都讲的很有趣，看来爱具有神奇的.力量它能够改变我们的生活，改变我们的命运，我们要认真的爱所有的人，永远在爱的世界里成长！

读后感的作文 篇2

　　不仅是海洋，人类对大自然的破坏也总有一天会导致地球的毁灭。这个童话通过记叙海底生灵再也受不了人类对海洋的破坏，进行可怕的报复，引发了一场战争，后来经过协商，科学家鲁皮博士采取了一系列挽救大海的措施这样一件事情，警示我们要爱护海洋，尽快治理海洋污染，也给人类敲响了警钟：请爱护我们的海洋吧！

　　是啊！大海是人类的母亲，可人类却在向海洋进行毁灭性的破坏。 童话中那只有灵性的老海龟灵浦先生气愤地说道：“总有一天，人类会吃亏的。”

　　看看如今的海洋，确实让人心寒：海面上漂着大片翻着白肚皮的鱼，还有每天成千上万的垃圾向海洋倾倒，石油漂在海面上……人类已对赐予自己无穷宝藏的大海犯下了不可饶恕的罪行。浑浊的海水痛苦地晃荡着，仿佛在流泪……

　　童话中另一个主人公就是“丑人鱼”。在暑假中，我读了《海的童话》中《丑人鱼和老海龟》这篇童话。它把海族公民的愤怒传达给了人类海洋研究中心的鲁皮博士，鲁皮博士采取了一系列挽救海洋的'措施：停止对海底生物的捕杀，停止倾倒垃圾，用筛子把海水滤一遍。 读完后，我感触很深，激动的心情无法用语言形容。这些虽然有些不现实，可表达了海族公民和人类对制止破坏海洋的美好心愿，也使我们看到了恢复海洋本来面目的一丝曙光。

读后感的作文 篇3

　　今天我从爸爸的书架上拿了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书。

　　它主要讲的是蟋蟀柴斯特不小心跳上火车，来到喧闹的时代广场，认识了贝塔老鼠和亨利猫。一番波折后,柴斯特因为他天生的.演奏天赋在时代广场出了名。可他受不了如此大的压力又坐火车回到了他所喜爱的田园乡村。

　　读完之后，我明白了人如果太出名，那么他的生活就不会快乐。正如一句话——平平淡淡才是真!

读后感的作文 篇4

　　星期日下午两点半，我去新华书店买了一本三国演义的书。回到家我认真地看了起来。三国演义主要讲的人物是——曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞。

　　诸葛亮华名——孔明，他很聪明，自从刘备得到了孔明的正确用兵后，曹军打败。

　　我读完三国演义这本书后，我很是佩服孔明的聪明才智，也佩服张飞的.勇猛迎战的精神，同学们好好读读这本书吧，如果你不细读，你是读不出来里面讲的是什么，如果你细读，你就会觉得这本书很有意思的。

读后感的作文 篇5

　　《彼得兔的故事》是英国女作家、画家毕翠克丝·波特（BeatrixPotter）在1893年创作的故事。他是在给一位5岁的小男孩写信时，创作了这个主人翁——彼得兔。这个像男孩一样穿着蓝外套的小兔子。

　　不同于产生于欧洲大陆、历史更久远的格林童话，来自英国的童话故事对孩子没有暴力的威胁，更多的是在循循善诱当中，给孩子传递积极正面的价值观。

　　比如，在彼得兔的故事里，调皮的彼得没有听妈妈的话，自己闯进了人类的菜园子里，期间遭遇到了种种危险，最后惊险逃回了家里。面对在逃命的过程中丢掉鞋子和衣服的彼得，妈妈没有打他、骂他，甚至没有责备彼得。反倒是面对生病的彼得，妈妈熬了一锅药给彼得喝，还嘱咐他，睡前得喝上一大碗。虽然，彼得的.其他兄弟姐妹们，此时正在高兴的吃面包和黑莓呢。

　　彼得不听妈妈的话，错了么？故事里，并没有给出答案。

　　这个答案，需要彼得或者是看这本书的小朋友自己去思考。

　　一次冒险、险些丢命、生病回家，值得么？

　　如果，你在冒险中赢得了更精彩的人生，即使付出了代价也没什么可后悔的。

　　如果，你很在意，因为冒险而生病以及吃不到面包和黑莓，那就告诉自己，别再调皮啦。

　　将选择权交给孩子，在很多英国故事里，我都感受到了这种“不控制”的智慧。

　　不控制，就像至今英帝国在名义上仍然是印度、澳大利亚、加拿大等多个国家的宗主国一样。当年日不落帝国所奉行的，就是这般不控制的智慧，这才是让这么多自治领延续至今的原因。

　　将自由交给你，也是对自己卸下了枷锁。

　　然而，现在许多父母，对孩子要求的可是绝对控制。

　　“不行”、“不要动”、“不准”、“走开”这些强烈的、负面的、控制性极强的语言，你说过么？

　　其实，每个孩子的人生，并不是父母人生的延续。

　　孩子手中的人生画笔，要画的，并不是你我人生的延长线。如果孩子要画父母人生的延长线，他也一定画不好，因为他不可能将这条线画得跟你想象中的一模一样。

　　因此，我的想法是，告诉孩子我的人生经验和教训，剩下的，交给他（她）自己选择。

　　其结果，并不是我们给予了孩子自由，而是每个父母自己卸下了“人生枷锁”。

　　你会像彼得兔的妈妈那样，对待彼得兔么？

读后感的作文 篇6

　　这本书讲述了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间所发生的友谊的故事。威尔伯是一只一出生就非常瘦弱的小猪，它的主人认为无法养活就决定杀死他，可是他的女儿弗恩不同意，要求自己抚养小猪，然而当威尔伯五个礼拜大的时候还是被卖给了弗恩的舅舅。威尔伯被放置在了谷仓底，但却由此认识了可爱的夏洛。夏洛是一只蜘蛛，但是它却有一项非常特殊的本领，它会在蜘蛛网上织出字来，谁也不知道它是如何学会的，也正凭借着这种本领，在以后和威尔伯相识的日子里，它不仅挽救了威尔伯的性命还从此改变了威尔伯的命运。

　　看着夏洛和威尔伯友情的'故事，了解了夏洛为这段友情做得所有事情，我明白了一些道理，正如夏洛所说的一样“生命不是我们出生，活上一阵子，我们再死去，活着，我们就应该做一些有意义的事情。”夏洛为了帮助和改变小猪威尔伯的命运几乎耗费了一生的时间，而这一切又都是因为友情这种伟大的力量。帮助朋友，尽自己所能的帮助朋友，这就是夏洛的“有意义”。