《大雪之后》读后感
读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的会写读后感吗？以下是小编精心整理的《大雪之后》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大雪之后》读后感1
今天，我们学习了《大雪之后》这篇课文。课文写的是一场大雪之后，本是孩子们堆雪人、打雪仗的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子们出去活动。而孩子们呢，也只能悻悻地呆在屋里，眼巴巴地隔着窗户无限向往的望着窗外的雪景……
现在的孩子大多数都是独生子女，家长们百般地呵护，真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”；他们不让孩子出去接受锻炼，穿什么衣服，有父母操心；吃可口的饭菜，有父母操持；作业，有父母检查，甚至学习似乎都是在为父母而学……家长们，你们在温室里培养孩子的方法，这样的溺爱孩子，只怕会毁了孩子的'一生啊！
抛开一切道理，抛开一切理由，抛开一切杂念，单讲这两个词语：设身处地、快乐。可以说每个孩子都是爱玩雪的，这是每个孩子的天性。家长们也是从孩童时期过来的，必定也玩过雪。那么您是不是还记得当时自己玩雪的快乐？换个角度想一想，如果你在儿童时期想去玩雪家长却不同意，你们会有何感想？同样，当你们把这些施加于孩子的时候，他们会有何感想？更何况孩子玩雪时是快乐的！你们不是爱孩子吗？爱孩子就要尽自己所能让孩子快乐，单凭这一点，你们也应该让孩子做自己喜欢做的事情，这样才更有利于我们成长啊！
如果这些还说服不了你，那么，《三国演义》中，先帝刘备死后，后主刘禅继位。诸葛亮担心刘禅办事不稳妥，也为了不辜负先帝嘱托，硬是把朝廷的大小事情全包揽在自己身上。刘禅因为没事干，只得整日在后宫取乐。诸葛亮一死，敌国大将邓艾仅用三千人马就打败了蜀国，蜀国也就此灭亡了。这是为什么我相信各位家长一定明白，所以不能再让我们做第二个刘禅了，我们要做一只搏击长空的雄鹰，不做笼中圈养的金丝鸟！
家长们，给我们锻炼的机会吧，不要一味的在温室里培养我们，请你们给我们一片蓝天，让我们自由翱翔吧！相信少了你们的庇护，我们的翅膀一定会坚硬有力！
妈妈的话：孩子，因为你学业的繁重，受你嘱托帮你把这篇文章打到博客中，让更多的家长看看。在敲打的过程中，我没有为你做修改，因为我知道这都是你内心真实的呼吁。
我也一直在思考：在你的心里，妈妈属于哪种家长呢？我是不是放手让你去翱翔了呢？妈妈也要好好反思反思了，也请你为妈妈做个最中肯的评价吧，因为你的评价才是检验妈妈合格与否的标准！
《大雪之后》读后感2
今天，我读了《大雪之后》一文后，使我受益匪浅。
这篇短文主要写了一场大雪过后，作者希望孩子们能在雪地里玩耍，可家长们怕这怕那，不让孩子们出来活动。表达了作者对家长这种做法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
当我读到“我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双小眼睛，然后放在车上慢慢地推着走。顶多是爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。”时，我深有感触——“快乐的小鸟并不多”，是啊，作者来到北京以后，很少再下大雪了，而且孩子们还没有见过大雪，没有在雪地里玩耍过，这是一个给孩子们带来欢笑声的好机会啊！可是家长们既怕受了风寒又怕冻了小手，心里千万个担心，孩子们个个都悻悻地回到屋子里，只能望洋兴叹了！唉，现在的独生子女真是缺少了太多的自立自强的好机会了！我叹了一口气，继续读下去。
当我读到“我真不明白，家长们为什么只有在温室里培养孩子，为什么把送上门来的在大自然里、在生活中锻炼的机会拒之门外呢？望着窗口露出的小脸，我顿生感慨：现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了。”的时候，我思绪万千——这句话说得真对啊!现在大多数的家庭都是独生子女，因此孩子总会被家长视为珍宝，在他们身上投入太多的关爱，像温室里的花朵一样精心地呵护着，决不让孩子受一点“风吹雨打”，但家长们可曾想到在这种环境下的“花朵”一旦失去了人为的照顾，终究不会逃脱夭折的命运的。只有像桃花心木那样在恶劣的环境下拼命寻找水源，将根深深地扎进泥土里，才能成长为参天大树的。所以给予孩子们正确的关爱方能让孩子们茁壮成长。
看到这里，我不禁想到了我们班上的'小红同学。她出生在一个富裕的家庭里，从小被父母娇惯了，上学有车送，放学后有饱饭、水果吃，平时在家里还有一大堆零食等着她去吃，吃不下去的，就扔掉买新的，养成了“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯。结果在去年的夏令营里，因吃不饱，又没有零食吃，去哪里都要自己走，所以就经常叫苦。其实这是一个给家长们的一个教训啊！希望每个家庭的孩子拥有一个快乐的童年，学会自立自强！
《大雪之后》这篇短文使我读后明白了许多道理。
《大雪之后》读后感3
读了《大雪之后》这篇短文以后，其中给我印象最深的一句话就是：我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双眼睛，然后放在车上慢慢推着走。顶多爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。因这句话说明了现在有些家长对孩子的爱已经达到了“顶在头上怕摔着”的程度；更有甚者，有的父母竟到学校替孩子完成各种劳动任务。
举例说吧：有一个中学生，在家一向都是衣来伸手，饭来张口，一切的一切，都由父母操办。后来他到外地上学，父母不能陪宿，他在学校里什么都不会干，看到别的同学生活得有滋有味，内心压力很大，最终自杀身亡。这件事就说明了父母对孩子过分溺爱的严重性和危害性。在生活中，父母都要注重对我们的培养。此外，父母对孩子进行“挫折教育”，会使孩子在与挫折的斗争中获得力量。现在的家长只知道在温室里培养孩子，把送上门来的在自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。这时，我想起了自己小时侯，每缝大雪之后，总要和朋友们在一起堆雪人，打雪仗，好不快活。虽然刮着凛冽的寒风，我们却一点儿也不感觉寒冷，因为在白茫茫的雪地里，我们可以忘记烦恼，忘却忧愁，忘记寒冷，可以一无阻碍地尽情玩耍。但是，自从进了高年级以后，我像被束缚住的小鸟，失去了飞向大千世界的自由。记得有一次，黄昏时分下起了鹅毛大雪。早晨，雪止了，万里江山变成了银装素裹的世界。望着厚厚的.积雪，童年时的快乐情景在我脑海中浮现。我乞求爸妈让我出去玩一会儿，“外面那么冷，不玩！”望着爸妈晴转阴的脸，我只好悻悻地走开了，母命难违呀！我渴望在外面和小伙伴一起嬉戏，可是有什么办法呢？我只能在日记里宣泄自己的情绪，因为那对我太遥远了。我想高声对所有的家长说：“随着岁月的流逝，时间的推移，你们的孩子在一天天长大，我们除了把学习搞好以外，还需要德、体、美、劳全面发展。我们的生活是七彩的，我们需要新的生活方式，不能像你们要求的一味学习、学习，如果你们改变对孩子的教育方式，类似前面的悲剧也就不会重演。
总之，一句话：还我们一片自由的天地！