《湖畔》读书心得
当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的《湖畔》读书心得，欢迎大家分享。
《湖畔》读书心得1
东野圭吾的小说每每震撼我的不是推理过程的严密、案情设计的复杂，而是对人性体悟之深刻，对世情解读之精准。
这本小说情节很简单，几家人为了孩子的升学考试，以聚会的形式请补习老师来湖畔山庄给孩子们补习。故事便以这样一个问题展开：学业能在多大程度上决定孩子的前途？你愿意为之付出多大的牺牲？
随着故事的展开，作者探讨了更现实、更畸形的家庭问题：随着孩子长大，婚姻进入一潭死水，夫妻之间的爱恋已消失，维系他们的唯一纽带就是孩子。婚外情对无聊生活是一种调剂，夫妻双方对此都睁一只眼闭一只眼，容忍对方的出轨，而并不离婚，因为离婚的代价太高。
最后，作者还探讨了人性的底线：人能在多大程度上容忍恶？又会在什么什么情况下明知是罪恶的深渊，却纵身跃入？当事不关己之时，坚持善恶的原则或许并不困难。可是如果涉及到自己的妻子，甚至孩子，还会坚持心中的底线，坚决地揭露恶行吗？作者通过俊仁这个局外人的角色，以细腻的.心理描写，描述了他如何一步步放弃人性的底线，最终跟他所不齿的这群人同流合污：原来维系人与人之间最紧密的纽带，既不是爱，也不是恨，而是一损俱损的共有秘密。
有关人性之黑暗，东野圭吾就这样以平淡的语气缓缓道来。
信自己总有一天会出人头地的！
《湖畔》读书心得2
结局和以往的风格不太一样，开放式结局，但凶手还是一样的大跌眼镜。
1.我个人觉得结局这件事会就这样结束了，没人去告密，并木看样子最后是或许被章太做的东西感化了，想要和其他家长一样，保护孩子；或许是为了自己的面子，不想让外面的人知道是自己的人是杀人凶手，名誉扫地。
2.父母爱孩子的方式有多种，为了孩子的学习不惜出卖金钱的.周围比比皆是，司空见惯。但是不惜出卖身体的我倒是难以接受，这种父母伟大却也是可怜，这种方式得来的机会要是孩子知道了，到底会抱着一种感激的心态，还是会觉得这个机会不要也罢，并且觉得可耻，我想我会是后者，会觉得这是自己的一个污点吧！
3.看过很多处于热恋的奋不顾身，和处于爱情中的人的盲目，毫无理智；也见识过了很多感情因为时间冲刷，结婚后的生活索然无味，今天算是大开眼界，竟然还会有这种出轨方式，对方都采取维持关系而睁一只眼闭一只眼的态度，那这种婚姻还有什么意义，除了维护形象，名誉。时间终究是个可怕的东西，一直觉得社会本身没有电视剧复杂，现在倒觉得是自己涉世未深，也许生活比电视剧复杂得更多。
《湖畔》读书心得3
为了孩子的入学考试，四个家庭来到湖边别墅进行考前集训。丈夫的情人尾随而至，却在深夜遇害。妻子坦白：“是我杀的。”丈夫打算报警处理，但邻居们竭力帮助妻子隐瞒罪行，在众人的劝说下丈夫终于加入了毁尸灭迹的行列，然而冷静下来他才意识到这一切非常不合情理。当真相被揭开之时，他却已无法挣脱……
一、缘起缘来
因为最近书荒，开心遇到一个同样喜欢东野圭吾的小姑娘，便相互借书看，可能是因为看这本书已是过了快四年，看名字有些陌生就借了。那到时，发现看过，既然借来决定再看一遍，虽然是第二遍，还是像看第一遍那样的好看，那么震撼人心。
这本书是关于家庭亲情与子女教育，看完后，不禁让人大跌眼界、心灵震撼，还有失望气愤（作为孩子的角度）却无奈。虽然挺不可思议的，但也可以看出父母可以为了孩子可以献出自己，包括自己。有时候孩子的思维没那么复杂，就是想要守护想要守护的。倒是大人们却·······
又打开了一个我不曾知道的新世界，更是作者对家庭教育、子女成长、校园潜规则的抨击和深思。喜欢他的书，不仅是因推理性强·····，更是因为作者关注社会问题、人类自然等问题，在读了他30多本后，愈来愈喜欢他，那些枯燥的全球变暖等各种问题被融入他的推理小说，走进大家的眼界。这才是我心中作者的样子，才是偶像的样子。在自己的位置为社会做贡献，体现社会价值。引人深思，他不仅打开了我很多新世界的大门，更让我面对自己不知的事多点理解和思考，而不只是用仅有的思维而无意间伤害别人。
二、父母的爱，为孩子倾尽一切，却不知他们要得很简单
这本书没有过多对主人公的心理描写，而是更多客观的描述他看到的其他人的行为，或者说其他人想让他看到的。只是不正常的让人不可思议，推进故事发展。故事的疑惑不是谁杀了情人，也不是什么密室杀人找凶手，而是没有任何血缘的其他人为什么会帮妻子隐瞒杀人，以及帮助毁尸灭迹，即使关系好，也止于此。即使有血缘关系这种时候也不会如此团结。加上其中一对夫妇知道后情绪激动，不听解释，听过其中一个人的解释突然就同意帮助隐瞒杀人的事情。加上之前因怀疑妻子出轨而让情人帮忙调查的照片。丈夫一步步接近事情的真相，发现这场入学考试背后的惊人的肮脏交易。以及家长们夫妻之间相互暧昧不清。
凶手是孩子们，所以父母才会如何团结保护真凶。引用原文“他们比大人要残酷许多，而且富于心机。要采取什么行动时，也比大人能够冷静地计划”，如把老师的一只鞋子弄丢来拖延时间。而这都不是震惊人心的时刻，而是凶手不是孩子们，而是四个孩子中的一个，竟然没有父母坚定的相信不是自己的孩子，而是一起埋藏真相。哪怕只有四分之一的概率。明明他们是那么的爱自己的孩子，愿意付出一切，哪怕是自己以及灵魂。此时却不坚定的相信自己的孩子，或者说不了解自己的孩子。看到这时我特别气愤，也许是我还未为人父母。还只是孩子，但此时我只想表达作为孩子的我的感受，也许有的孩子和我一样。也许是有过类似的经历，让我引起共鸣。有次我和其他小朋友发生争执，我父母没有首先问我为什么。而是责备我不懂事。也许那个的年代的父母就是这样，遇到这样的事都是先责备自己的孩子，我知道，我也知道他们是爱我。但我就是委屈哭的不停，为什么不先问我发生了什么，为什么就不能相信他的'孩子，我不会无缘无故的发生争执，一定是发生了特别让我生气的事。直到最后母亲抱着我才平复情绪，也许是孩子时的叛逆，以及对父母的反抗吧（嘻嘻，有点小羞涩）。也许比起那些，多了解了解孩子，和孩子沟通沟通，就不会有这样的悲剧。为孩子人生考虑的时候，是不是应该先问问孩子想要什么？
三、子女教育
也许是旁观者，也许是章太不是并木亲生的，所以他的有些育儿才是正确的。“我们是疯了，但不是没有觉悟。只不过在考试结束之前无计可施，只好睁一只眼闭一只眼。然而结果竟是自己用手勒住了自己的脖子。”这句话体现了父母们为了这场考试（我不想用孩子这个词）做了多少。也许他们有一瞬间觉得这些是错的，但看到其他的父母如此。又········，“也许你会觉得很肮脏，但是为人父母就是愿意为子女付出一切。一听到花钱就能考上，尽管知道不对，但还是跨出了这一步。"这句话描述了他们的心情。
可是这真的是孩子们要的嘛。我觉得这样无形地增加了孩子的压力。父母为了这场考试做了这么多，如果自己考不好怎么办。“父母为了孩子出卖自己，却让孩子背负了不知情的原罪。”。如果孩子们知道真相又该如何自处。
其实父母可以和孩子一起成长，你们也是第一次做父母。没必要事事100分，其实你们最后不过也只是想自己的孩子健康、快乐。走着走着大家都迷失了方向。
四、守护和责任
自首的路上，并木在车上发现章太为他做的木制按摩靠背，返回来感谢章太，而章太平静问的是：“回去的时候，你会跟我和妈妈一起吧？不会是各走各的吧？”。这一瞬间并木才发现孩子要的很简单，也许只是想要抢回自己的爸爸。想要用自己的力量维护这个家庭的完整。而他自己却背叛他们，他也有错。这场杀人案，没有逻辑缜密的警察，没有明确交代凶手，戛然而止却引人深思，这背地里的暗潮汹涌一刻也没有停止喘息。“尸体要在湖底消失需要好几年，不，大概需要几十年吧…我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。”他用一个做父亲的责任选择提心吊胆一辈子，只为孩子需要他。
《湖畔》读书心得4
一气呵成！《湖畔》是东野圭吾又一部挑战人伦道德底线的推理作品。它就是一部彻头彻尾的严厉拷问当代社会与家庭的舞台剧，尽管没有过多的心理描写，但借助于舞台的表现力，每一个人物形象依然鲜活生动，再一次抨击和震撼读者的心灵。人们不禁要问：做人的底线到底在哪里？
本书里出场的是并木家、藤间家、关谷家、坂崎家这四家。为了让自己的孩子能考上有名的私立初中，四对夫妇和他们的孩子以及孩子的辅导老师一起到姬神湖边的避暑别墅进行升学考试前的'集训，为了孩子出人头地，家长们认为残酷的考前学习是必要的，故事由此拉开帷幕。
四个家庭中只有并木家的父子没有血缘关系，儿子章太是美菜子和前夫所生。美菜子现任丈夫俊介一直想要一个自己的孩子，但始终未能如愿。家长中只有俊介反对父母随意去铺垫孩子成长的道路，这样的行为让他感到不快。
俊介的情人高阶英里子以给俊介送东西为由也来到了避暑别墅。可就在当天夜里，美菜子却杀死了英里子。而其他的家庭成员在权衡利弊之后，决定帮助俊介夫妻将尸体沉于湖底。俊介刚得知妻子杀死了自己的情人这个事件时迷失了自我，并按照周围人所说的话去做，但随着善后事宜的进行，渐渐恢复理性的他最终嗅到了这个事件的不自然，于是俊介开始寻找事件背后所隐藏的秘密。
秘密终于被揭开！可是找到答案的俊介，却又面临一个痛苦的抉择。对读者而言，这也是一个没有标准答案的选择题。
《湖畔》读完之后略显沉重，留给读者的思考很多。“家”到底是什么？孩子需要的“爱”、夫妻彼此的“爱”又是什么？
《湖畔》读书心得5
看完这部小说，最先闪现在我脑海里的三个词。从一开始的丈夫出轨情人被害，到合谋隐瞒抛尸灭迹，以及最后的真相揭露人性（亲情）拷问。整部小说环环相扣，处处看似无心的细节描写，使得最后的结局既在意料之外，又在情理之中。当然，东野老师滴水不漏的推理思维与逻辑论证早已折服吾等读者粉丝。但这本书真正令我佩服的地方不在于此，而是东野老师批判的社会现象。
1.相信大多数中国孩子（尤其是教育大省）都经历过辛苦奋斗的中学生活，更有甚者从小学起就在各式各类补习班与培优班的“压迫”下成长。不得不承认，这种社会现象不仅出现在日本，在中国同样存在，甚至有过之而无不及。在应试教育体制下，许多少年都曾做出过另他们终身后悔的事情。的确，为了选拔人才，为了更加美好的未来，考试似乎成为唯一相对公平的手段。但希望随着教改进一步推进，花朵们的'成长能更轻松些。
2.另一种社会现象，则是父母的失职。不得不承，书中父母对自己的孩子偏袒有溺爱之嫌，但仔细想过就会发现，若家长们对自己孩子有足够的了解，或者家长们对孩子未来的成长更负责一些，事情的进展也不会像作者所述。“小偷针，大偷金”，这样浅显的道理他们不会不知。但“可怜天下父母心”，做父母的绝大多数都是全心全意为孩子着想，不心疼孩子那是假话。
但在理性思考过后，孩子的未来到底该如何选择？这不仅是亲情的羁绊，也是人性的考验。作者最后没有给出明确的答案，也许作者批判与抨击的目的已经达到，也许因为故事本身就是虚构。当然，作为读者的我们，希望它永远会是虚构。
《湖畔》读书心得6
个人觉得推理小说评论家的评论比较值得一看，包括推理小说技术分析的内容。
之前看《恶意》和《白夜行》就一直心中存有疑问，主人公究竟是怎么想的呢？而在评论中则清晰的指出了这一点。其实作者确实在写作中运用了特别的手法，隐藏掉特定人物的心理描写。想起古体小说的叙述手法，作者永远从旁观的角度来叙述，因而心理描写很少；后来不知谁开始了第一人称的创作，所以开启了小说心理描写的可能性。《湖畔》则用文字营造了叙述者，却没有更多的心理描写。想起看过的很多网络小说，其实也未必没有创作手法可以分析，其中叙述的展开节奏以及讲述者的变化也许并不如正统文学作品一般精致，但更加满足商业的趣味，作为亚文化的一种，也许还展示了社会隐藏的心理。这样想，读网络小说总算有些许意义了呢。
再往深处想，其实艺术探讨的.对象总是想通的。文学中讲述者的变化和心理描写的展开既然是可研究的，那么建筑的手法自然也是可以用这种角度来研究的。单纯的see &seen的关系，或者单纯的建筑形态变化（eisenman）都是进步，却因为一个只注重人而一个只注重建筑，不那么令人信服。所以现在有很多人试图从个人体验的心理学角度来进行研究。倘若来研究的话，从群体人的角度运用社会调查和文本分析，分析公众的文字的空间建构，与现实进行对比，这样也可以是一种研究方法。类似的方法在城市意向中有所运用，但这种研究被批判忽略了形式和视觉之间的心理，那文字空间的建构可否弥补这一点？比如最近接触的新名词“空间生产”。
《湖畔》读书心得7
最近连续读了两本东野圭吾的书，感觉很爽，跟着主人公一起推理，把真相找出来的，激发了一些兴趣。虽然还是被没有写出来的线索给玩弄了，可是我还是把主要的问题人给找到了。那要归功于一些书评和简介，把故事的关键点和教育结合起来，所以肯定和补习班的老师有关系咯，而且作者埋下的伏笔也显而易见，津久见老师从出场一开始就不对劲。凶手不是他，可是一切都应该从他那里出发，给那些家长有可乘之机。当然，一个巴掌拍不响，无风不起浪，如果他们没有邪念，或者说对孩子的教育有一个正确的价值观，也不会有接下来的事了。
这本小说是十几年前的作品了，在佩服作者源源不断的.创作灵感之余，我不禁感叹日本社会的发展迅速。教育本身就是推动社会发展的根基，当一些有限的资源得不到的时候，一些不免会走歪门邪道。两位解读者的点评很精彩，东野的书其实并不仅仅是推理，而是让读者去揭示动机，并不是单方面的原因，有可能是亲情爱情的混杂，也可能有社会的压力，甚至是心理的不正常因素。这些都引导着读者去挖掘，让人思考，给人以正确的力量。
《湖畔》读书心得8
小说的最后写道，"就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。"这样轻描淡写的简简单单的一句话，却在我的心中掀起了波涛海浪，这部作品对现实的拷问，也牢牢的印在我的心中。
首先，我必须赞叹作者的写作功底。回顾整本书，作者在许多处都为结局埋下了伏笔，只是在阅读时的好奇于了解故事的下文，而沉溺在紧张感之中。而且我们惊奇的发现，文章似乎没有一处对人物的心理描写，但通过他们的动作、语言、神态，每个人物都表现得很透彻。我想，这也许就是知名作家与高中生的写作水准差异了吧！
《湖畔》基本上是一部讨论家庭的小说。讲的是四个家庭间，由于孩子们要考某所私立中学而一起补习，表面上是再正常不过的聚居，实际上却暗潮汹涌。父母为了孩子们能顺利考入理想的学校，不惜花费金钱，甚至逾越道德底线。这深刻揭露了日本的一大社会问题，当然也不同程度的存在于中国。日本人民普遍追求于精英教育，以学历的高低来衡量一个人的能力、素质。孩子的能力当然需要纸上登出的认可，但是，这不代表一切。这是整个社会的风气，一个人的`看法如何能改变社会的风貌呢？而正如此，小说中的孩子成了杀人犯！作者以这一杀人动机深刻的揭示了，日本社会，以学历讨论成败的不良风气。
小说的最后还阐述了另一种杀人动机。我居然忘了，不是你们那些复杂的动机，章太有更单纯的动机——想要将父亲从情妇手中抢回来的动机。这句推理深深地刺痛了我的心。父亲俊介对儿子章太的事情并不上心，也许是由于他并非亲生，也有可能是日本男人以事业为自己的中心，家庭只不过是附属。但是对章太来说，父亲很重要，是一个家庭不可或缺的一部分。而章太对俊介是有感情的，尽管不是亲生父亲，但章太很懂事，还拿了父亲的车钥匙偷偷给他装上木雕。英里子的存在，对章太的家庭来说无疑是一种威胁。作者向读者阐述这一杀人动机，是想告诉我们，对孩子来说，家庭的完整非常重要，但又些父母连孩子这一小小的愿望都不能实现，仅仅是关心他的学业成绩，而疏忽了对孩子精神上的培养。孩子犯下杀人的罪行，那么父母才是罪魁祸首。然而，结尾俊介被孩子章太的爱所打动，放弃了报警的念头，人性的光辉重新出现在小说中，这让我看到爱将战胜所有的丑恶，世间还是笼罩在暖暖的温情下。
当然不可否认的是，文章中的四对父母，让我看到了人性的扭曲。表面上，母亲为了孩子甚至牺牲了肉体，看似伟大，但文章也写到家庭之间开磕药派对，这难道也可以以孩子作为借口吗？他们就像披着羊皮的狼，并不是真正关心孩子。换个角度看，虽说父母为了孩子升学考试做了很多，但做人才是最基本的，父母连自己的孩子不可能杀人都不敢肯定，岂不是很可笑？
"东野圭吾以最简单质朴的语言不断地诉说人性的隐恶与救赎，是其作品最迷人且匠心独运的部分。"读他的文章，最深刻的就是在批判扭曲的人性后体会不一样的温情。
《湖畔》读书心得9
如果你的孩子有杀人的嫌疑，你会选择相信他去了解真相吗？还是为了所谓的保护他而去隐瞒犯罪事实？
四个家庭由于孩子都要考私立中学联系在一起，在日本要想考取一个好的私立中学比考高中和大学都要重要得多，使得某些家长为达到这一目的不惜花费金钱，母亲甚至出卖自己的身体去换取考试题目。对于这个现象，丈夫们选择睁一只眼闭一只眼，他们或许觉得为了孩子没有什么是不能牺牲的。我却不能苟同，没有爱情的婚姻存在着也犹如行尸走肉，那存在的意义又是什么。
孩子是他们之间唯一的纽带，只要当孩子遭遇危险，即使夫妻双方没有了感情，他们也能通力合作为孩子排除危险。我不知道这是亲情的伟大还是它的.悲凉之处。
一个孩子是一个原生家庭的写照，可以透过孩子去了解家庭成员之间的关系是怎样的。不管孩子的初衷如何，也不管他是想要把父亲拉回母亲的身边，还是他只为一己私利想有个好的前途，只要他犯下了人最基本的底线外的错误，家长都应该有让他去正视错误并承担责任的勇气。
《湖畔》读书心得10
东野先生这本小说写了四个家庭因孩子入学考试而聚集在一起发生的谋杀案，我从这本小说读出以下几个讽刺点。一，对日本家庭婚姻的讽刺，从板崎先生对待妻子君子的态度可以看出，君子切除子宫后板崎认为君子不是一个女人了，或者板崎先生对君子有感情只是随着生活磨灭了，或许板崎只是把君子当一个性欲发泄工具或者生育工具吧，婚姻到最后只是因为孩子而联系在一起，可悲。二，对家长们望子成龙而揠苗助长的心态讽刺，家长们为了孩子的入学考试甚至不顾道德底线，去用金钱甚至身体去贿赂他人，更甚至为了孩子沉尸。到底是什么动机让孩子杀掉高阶英里子呢？或许是孩子害怕高阶英里子泄露他们的秘密，还是章太出于对亲情的渴望，谋杀掉继父的情人。不管这两个动机的哪一个都是家庭环境，父母关系而导致的结果，所以家庭和父母对孩子的成长影响巨大。
最后我并未同其他人一样吐槽应试教育，因为我们国家正处于现状，这是我们国家的国情，随着发展会有改变的这一天，我始终觉得孩子的教育，尤其是在道德方面更多的.是受父母影响，不仅是老师的问题体制的问题，父母也需要时刻因材施教，就前几天在微博上看到一个视频，视频中一个小孩子偷拿了超市里面的口香糖，孩子父亲发现后要求孩子自己去道歉归还盗窃物品，任凭孩子哭闹也没有心软，事过之后还教育孩子以后不能随便拿东西，自己犯的错误要自己承担，不能因为是小孩子就不承认错误。我不禁想起我们国内的情况，说不定一些父母遇到同样的情况会觉得小孩子，拿点东西没有关系，反正也没有被发现。
我希望我以后我教育自己的孩子时要以身作则，因材施教。
《湖畔》读书心得11
生活很复杂，生活也很简单。
孩子简单的想要夺回爸爸，大人们设计了一环扣一环的剧情？？除了孩子简单却不正确的想法之外，我觉得大人们的掩人耳目和见不得光的交易都是虚空的。这些是人出生时没有被自动赋予的，是被现实教会的不好的东西。
孩子是错的，如果世界上所有简单的为了自己想要得到的愿望，就可以接受自己去伤害别人，那么世界就失去秩序了，世界就没希望了。
大人是错的，金钱交易是错的，自以为是的牺牲也是错的，为了保护孩子而违背事实是错的，不信任孩子也是错的.。
其实很多不好的东西，就是因为你的心不够敞亮。
你不信任别人，不信任别人可以通过自己的努力得到回报。
你不信任自己，不觉得自己是优秀的，真正信任自己的人，会永远觉得自己就是一个独立美好的存在，不会因为别人的不喜欢就觉得是自己的问题，不会既拿不起又放不下。是的，人是有缺点，但你知道缺点就去改正而不是叹息的话，缺点会离开的，他会离开你，你只不过是暂时的缺点，长远的优秀罢了。
做人要简单一点，遵从自己的内心，一步步努力。相信别人也相信自己，你有心有脑子，所以不要总猜疑。是非分明知错能改是你应该做的。
别在你的心告诉你它想要什么的时候拒绝它，否则你就得做一百件违心的事，但结果还是绕道原点后悔，再做选择。
有些人幸运，他绕的很快，也选择了心之所想的。有些人绕回来我还是选择一开始那条错误的路，周而复始自己把自己折磨着。有些人更可怜，还没等他绕回来，这一生就要结束了吧。
生命很宝贵，时间很短暂，每一步都遵从内心就会又快乐又轻松。
人要真善美，这一点永远都不变。
最后，我太讨厌这本书的黑色设计了，竟然还杀人，看得我太难受了，所以我给它四颗星。
我认为的好书是看过后豁然开朗，忽见桃花源的那种。只可惜世界守恒总要有一半难过和一半开心去互相平衡。
为历史长河中悲伤的事难过，是真的希望世界只有美好。
《湖畔》读书心得12
湖畔是东野的一部平庸之作，以下简单品析此作所折射的问题和艺术特色。
折射的问题
1、社会问题。日本人民普遍追求精英教育，认为学历的高低反映出个人的素质。许多家长为把孩子们培养成优秀人才，挤破头也要把孩子送进私立学校学习。湖畔中的描写可以说是社会问题的一个缩影，为了孩子的学位，家长和学校职员私下交易。而书中所述包括金钱和肉体的`交易，虽是虚构情节，但也从侧面反映出家长急功近利的心态。
2、家庭问题。
（1）婚姻关系。湖畔出版于06年，而日本这一年的家庭暴力数据表示，约80%的女性受到来自丈夫的（肉体、精神）暴力对待。湖畔中藤间和关谷彼此拥有彼此的妻子，但大家心知肚明，都没有说什么。这时候，夫妇之间没有所谓的爱情，而是女性为了报复男性的精神暴力而解放自我。
（2）亲子关系。湖畔中，俊介对章太的事情并不上心，也许是由于他并非亲生，也有可能是日本男人以事业为自己所在的集体，家庭不过是附属。但章太对父亲是有感情的，在放烟火时拿了父亲的车钥匙，偷偷把自己做的木雕放在车里送给了他。
《湖畔》读书心得13
一直认为东野大叔是最会讲故事的人。结尾处说尸体在湖底经过一定的时间就会消失，但是围绕在湖畔对所有人灵魂的叩问却永远不会消失，这应该是所有读者的共鸣吧。在我们的家庭关系中，父母为了孩子，一再的牺牲自己，甚至可以为了孩子越过自己道德的底线。而孩子出于自己对父母之爱的单纯维护，做出了无法挽回的.行为。人之初性本善在我认为是有待商榷的，孩子们年少无知，对任何事情都没有太大的顾忌，这反而成为了一切犯罪的出发点。东野大叔应该也是最会讽刺社会现状的吧，孩子所受到的教育与家长的社会地位紧密连接在一起，家长其实并不真正在乎孩子们学到了什么。同样，父母在结婚之后，丧失了对彼此的爱。湖畔从父母的关系出发，最后又回归到父母。好像没有哪一处描写了心理活动，但是每一句都经过推敲，画面就在自己脑海中，很真实，也很丧，每一个情节好像很意外，但是思考会有觉得应该是这样的没错。并木俊介的代入感太强，总觉得我自己就是他，经历了难以想象的事情之后，心里还是无法释怀。总觉得湖畔相比于嫌疑人X的献身差了一点什么，但是东叔这一贯细腻手法还是令人很着迷。
《湖畔》读书心得14
看到这本书时，也是随意翻看，被一些名字都没看清楚的日式名字占据，看了一会觉得有趣，然后仔细看看，再睡觉时满脑子都是情节，终于看完了，东野大叔的书的确是花式吊胃口。
从《解忧杂货店》到《湖畔》，大概看了五六部东野圭吾的作品，除了《解忧杂货店》，其他大多是以悬疑破案为主的'。
东野圭吾从来都不满足于，只是经营一个漂亮但再也单薄不过的动机，在他的文字世界里，动机只是杀人的一个触媒。他真正要经营的是，做出“痛下杀手”这个动作，凶手背后整个的个人历史背景、环境因素，还有包括这些因素加乘之后，所形成的更复杂的心理层面。他将这些部分紧紧串合在一起，形成一个庞大的内容，最后用一个意外性来作为结束。但这些意外其实一点都不意外，因为在他前面交代的庞大背景中，你可以一一把它们召唤出来，产生更浓郁的余味。而这，正是东野圭吾的魅力所在。
“尸体要在湖底消失需要好几年，不，大概要花几十年吧。这中间我们肯定都会提心吊胆的。就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。”
《湖畔》读书心得15
东野圭吾的小说总会让你感到出其不意。一切看似平静时突然挂掉一个人，在意真相的人带着我们抽丝剥茧顺藤摸瓜，真相大白之时又让其掩于世间。
原来日本和中国有诸多相似之处：小孩子的童年被学习培训填满，只为了在未来激烈的竞争中脱颖而出，父母为此也是绞尽脑汁不择手段。
然而知识并不能给孩子们健全的人格，小孩子从父母那里得到的信息似乎是只有学业是最重要的'，其他的都暂且让步，甚至是他人的生命，一切能够帮助孩子升学的事情父母都会尽其所能，一起阻碍升学的人都是威胁。
六年级的小学生能够将老师的鞋子扔出去以拖延时间，能够把一个解决掉之后仍然若无其事。这种智慧与冷静让人窒息。可笑的是父母们都不相信自己的孩子，是的，他们一开始就不相信自己的孩子，所以才会作弊，才会有后面的惨案。我想即使高阶的失踪不了了之，孩子们或者说父母们如愿以偿，孩子们都顺利升学，到达众人羡慕的学校，他们的余生也会在不安中度过吧。
我觉得这辈子平平安安的，不做什么伤天害理的事，能有多大出息就多大出息吧，一切凭个人本事和运气，歪路还是不称心的。