《苏菲的世界》读后感15篇【经典】
读完某一作品后，你有什么领悟呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《苏菲的世界》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《苏菲的世界》读后感1
这些天我一直在看《苏菲的世界》，看那些在哲学中遨游的人们是如何解析生命和世界的意义的。
《苏菲的世界》是一本初学级哲学书籍，本书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的十四岁女孩传授哲学知识的经过，这个少女也在一些神秘信件的带领下开始在哲学这个世界中徜徉着，思索着。----你是谁?----世界从哪里来? 就这样，在一位神秘导师的指导引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。世界起源的纱幕一层层被掀开，但是新的疑团却又接踵而来。席德，苏菲，艾伯特;席德佳，苏菲亚，大艾伯特;树林中无人的`上校的小木屋，祖母从吉普赛妇人那里买来的魔镜······揭示了西方哲学发展的历程。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团，然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇······
这本书内容很多，作者独具匠心的构思给我留下了非常深刻的印象。苏格拉底，柏拉图，亚理斯多德，中世纪，文艺复兴，浪漫主义，弗洛伊德······一千年，两千年，一个世纪，两个世纪，一种思想，另一种思想都在这本书里被引述伸展得恰到好处。
阅读前几章的时候，我还以为故事就是围绕着苏菲和她的哲学老师艾伯特来写的，越读的深，我就越明白本书的真正主角就是席德和她的少校父亲。而苏菲和艾伯特只是席德的少校父亲笔下所创造的两个人物，少校创造出这两个人物以及他们的经历，写成一本书，送给自己的女儿席德作为生日礼物。苏菲和艾伯特也渐渐意识到这个创造者的存在，知道自己的命运都掌握在少校的手中，并通过自己努力脱离了少校的控制，最终获得了成功。通过自己的努力逃脱创造者的控制。使我明白了要努力，才能获得成功。
理论是枯燥的，特别是哲学，更是枯燥乏味，但是作者乔斯坦·贾德让我像读悬疑小说一样把这本小说一直坚持着读下去。《苏菲的世界》的小说部分，苏菲的故事就像侦探故事加上现代版的”爱丽丝梦游仙境”，哲学加侦探，加幻想，再加上宇宙观，它让人心胸开阔。
这既是一本充满智慧的书，也是梦的世界。它让我更深刻的了解西方哲学发展的历程。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹，与对人生终极意义的关怀和好奇。
《苏菲的世界》读后感2
印象中除了学生时代有哲学课，在现在已经遗忘的差不多的哲学课本上了解到的哲学知识外，几乎没有购买过哲学书籍来看，直到拿到这本《苏菲的世界》。《苏菲的世界》不同于曾看过的较为枯燥的哲学书，它是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
当我翻看到书中的苏菲收到的写着“你是谁?”“世界从何而来?”的'神秘书信里的两个问题时，我也陷入了思考，小时候的我问过这个问题吗?好像没印象，只知道从小爸爸妈妈告诉我：我是爸爸妈妈生的，我就是我，不管我叫什么名字，都改变不了“我就是我”。似乎打那以后，我就没有思考过“我是谁?”这个问题了。而这神秘的信件中的问题却让文中的苏菲感到很惊奇，于是开始她爱丽丝梦游仙境般的哲学课程之旅。试想一下：如果收到信件时的苏菲再大几岁，等她对世界一切有了固定的认知后，等她将她的好奇心消磨殆尽，或许她收到信的反应就不会像现在这样惊奇，想去一探究了。
这又让我想起了女儿的提出的问题，小小的她对世界充满好奇，无数的“为什么”，什么都想知道个所以然。还记得今年的暑假，我们一家人去了西安旅游，在陕西历史博物馆里，女儿第一次看到了蓝田人的头骨化石，听到了人类的演变过程，她非常的好奇，她问我：“妈妈，所有人都有妈妈，是吗?”我说：“是的。”紧接着，她又问：“第一个类人猿的妈妈是谁呀?”从中学学习生物开始，我就知道了达尔文的进化论，知道人类是从类人猿演变而来，可似乎从来都没有想过第一个类人猿是谁?小孩子由于对世界的认识少，她对世界充满了好奇，她的小脑袋里有着无数天马行空的想象，作为父母，我们要保护好孩子的好奇心，保护好孩子对世界的探知欲。作为老师，我们面对的是小学生，尤其现在的我教一年级了，天真可爱的孩子们也有着许许多多奇怪的问题，我告诉自己：在教这群孩子们的时候，一定要保护好他们的好奇心。
合上书本，看看周围熟悉的环境，带上些好奇，多了些思考，似乎在熟悉的环境中发现了点什么?虽然，现在的我不会好奇“世界从何而来?”但多些思考，世界还有许多的美好让我去好奇，去探索。
《苏菲的世界》读后感3
有一本书，它改变了我的世界，改变了我的一生，它就叫做《苏菲的世界》。它是由挪威作家贾德写的一本哲学启蒙读物。
本书主人公是一个叫做苏菲的14岁女孩，在她某天放学回家收到了一封神秘的信，信中只写了两句话：“你是谁？世界从哪里来？”一开始她只认为这是一个恶作剧，可她的思维却不知不觉的思考这个问题，此后，苏菲不断收到这个叫艾伯特的神秘导师的来信，从信中，苏菲开始了她的哲学课，开始探索人生，探索世界了。作者正是通过艾伯特给苏菲传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史的发展。从前苏格拉底时代，到萨特，以及亚里士多德，笛卡尔，黑格尔等人的思想，通过作者生动的.笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景并加以解释。然而随着苏菲哲学课越来越深入，她和艾伯特渐渐发现他们只不过是一位挪威少校为他的女儿席德写的一本书中的人物。最后，苏菲和艾伯特终于脱离了少校的控制，并随着小说的结束而结束了他们的世界。
简单的构思就是作者贾德跟我们是同一层面同一世界的人，而少校和她的女儿是作者创造的人，而苏菲和她的哲学导师又是少校为他女儿创造的人，作者用“少校与苏菲”的关系，在跟我们探究着人存在的形式究竟是什么，因为主宰着苏菲的世界的少校也只不过是作者笔下的人物，而这也恰恰是作者的反讽，或许我们活着的世界也只是造物主写的一本小说罢了，连我们是否真正存在都需要证明。我不禁联想到到了笛卡尔说过的一句话：“我思故我在。”也许我们只是在这个特定的时间，特定的空间存在过而已。
我们正处于世界观，价值观，人生开始慢慢形成的阶段，而这本书对自身素质境界提升有很大的好处，其实能不能做社会的强者是一回事，能做一个真人才是最重要的。
简简单单的两个问题，却有一股无法看透的魔力。人们都习惯了事物的存在，却不知道他们从何而来。这些问题，我认为就是哲学。在《苏菲的世界》这本书中，作者提出了许许多多的哲学问题，引发了我们思考，想了解其中的奥秘。在探索这些奥秘的过程中，我们也会弄懂或者想通很多以前不明白的事情或事物。
《苏菲的世界》读后感4
寒假带着好奇，我轻松地走进了苏菲的世界，去了解这个神秘未知的世界，去探索无限的奥秘。主人公苏菲带着一系列匿名信、明信片和记录哲学内容的纸进入了一个奇怪的世界，带着你是谁？世界从何而来？这两个问题降低了神秘的色彩。苏菲的世界是一个现实世界。人类社会的发展有几千年的历史。从盘古开放的世界，从原始社会、封建社会、资本主义社会到社会主义社会，这是一个漫长的历史时期。社会的每一次变化和社会制度的每一次变化都产生了巨大的影响，一次又一次地打破了野蛮的枷锁，然后把人类带入了一个新的文明世界。
苏菲的世界是一个自由的世界。宗教和非宗教，有神论和无神论，人类社会非常包容，上帝，真主，耶稣和马克思，马克思主义。前者创造了一个虚幻的世界，给了人类无限的食物和巨大的安慰；后者将理想的翅膀插入人类的自由，进入现实的自由世界。这种宽容使人类社会相互依存，扬长避短，不断发展，创造了丰富多彩的世界。
苏菲的世界是一个充满理想的世界。自从耶稣诞生以来，真与假、善与恶、美与丑的较量从未停止过，人类文明与野蛮的斗争不断谱写新的记录。因此，人类对自由的渴望和对理想的追求从未停止过。如今，尽管苏菲的世界观念与时代的发展是共同的，尽管社会制度、意识形态和社会道德标准不同。
苏菲的世界是一个哲学世界。在苏菲的'世界里，是上帝创造了人，还是劳动创造了人是宇宙在膨胀，还是在收缩？这些问题充满了它们，揭示了宇宙的无限奥秘，表明人们不断探索未来世界。世界是一个哲学世界，它要求我们从社会存在的角度观察世界，逐步了解世界，掌握人类社会的发展规律。但了解世界的主要目的是改变世界，所以苏菲的世界不仅是一个哲学问题，也是一个哲学世界。
通过对苏菲故事的叙述，我认识了一个美好的世界。走出苏菲的世界，我感到不放松。世界如此丰富多彩，社会日新月异，让我们更加渺小，社会责任更加重大。尤其是今天，尤其是生活在上海大都市，更是激动人心。社会为我们创造了光明的前景，《纽约时报》为我们画了一幅美丽的蓝图，但理想和现实之间有一定的距离，也就是说，我们将努力工作。
读完《苏菲的世界》后，不仅让我欣赏哲学世界的风格，而且让我觉得探索一切的精神是多么有价值，一个好奇的人会对世界充满热情。因此，我有了一个新的自我准则――挖掘好奇心，不懈探索这个未知世界的奥秘！
《苏菲的世界》读后感5
夜深了。
午夜时分，万籁俱寂。坐在窗边，望着窗外的世界，路灯散发着微弱的光芒，屈指可数的房屋亮着灯，月亮和星辰在夜空中窥探大地……
世界为何要存在？人是什么？
眼前的世界看起来是那么真实，但它真的存在吗？《苏菲的世界》一书中提到，世界就是一杯魔术师从魔术帽中拉出来的一只白兔。不过，这位魔术师到底是谁呢？是上帝吗？好极了，或许就是上帝。人类则是寄居在兔子皮毛深处的微生虫。可是大多数人都习惯将世界看成一种理所当然的存在，很少有人顺着兔子皮毛上的细毛往上爬，以便将上帝看个清楚。
苏菲接到的第一个问题是：
你是谁？
这个问题真是令人十分困惑。你也许会很快答出自己的名字，但那个叫做你的名字的人又是谁呢？
苏菲想到自己的父亲原本打算将自己取名为“莉莉”，那她会不会变成另外一个人？同样的，这本书的书名也会随之变成《莉莉的世界》，那它会不会变成另外一本书？这真是很别扭。
这使我想起了自己与苏菲同样的经历，家人们原本打算将我取名为“安琪”。我学着苏菲的样子，在镜子里做出与镜中人握手的样子，并说：
“你好，我的名字叫安琪。”
这不是太荒谬了吗？我的名字并不是安琪，却对镜中人说自己是安琪，完全不对劲。
都说人是有自己的权利的.，可人却不知道自己是谁，无法选择自己的性格与长相，甚至不能选择自己是否要做人。这些都太离奇了。
这一切或许是上帝的恶作剧。上帝的手造就了太多纤细灵巧的孩子，累了，也会造就出一个不太伶俐的孩子。但是令人惊奇的是，上帝从来没有创造过两个完全相同的孩子……
这些都可以被称为“谜团”，而苏菲对于这些谜团感到困惑，于是另一个人物终于现身了——艾伯特，苏菲的哲学老师。
艾伯特顺着历史给苏菲讲解了许多有关哲学的思想。与此同时，苏菲也收到了许多关于席德的神秘信件。
随着时间的流逝，真相也逐渐浮出水面。艾伯特发现，其实他们并不是真正存在，他们身边的所有人都是活在一个少校的心灵中。那位少校名为“艾伯特”，而“席德”是他的女儿。艾伯特写了一本《苏菲的世界》，以此作为席德的十五岁生日礼物。艾伯特说这份礼物会愈来愈大，而且可以用一辈子。
《苏菲的世界》致力于探索生命的起源，历程与世界的奥秘。它将读者的思维引向了一个新境界，你会去探讨一些从来没有想到过的问题。
你是谁？世界从哪来？
《苏菲的世界》读后感6
近几个月来，我对哲学产生了浓厚的兴趣。因此，我读了哲学大师乔斯坦_贾德的杰作《苏菲的世界》和《纸牌的秘密》当然给我留下了深刻的印象
《苏菲的世界》讲述了一个14岁的女孩苏菲的故事，她不断收到一些不寻常的信，世界就像一个谜团。在一位神秘导师的指导下，她开始思考——我是谁？世界从何而来？最后，通过导师的指导和解释，所有的谜团都解开了。然而，苏菲惊恐地发现真相比她想象的要奇怪得多——她和她的导师艾伯特只是父亲为女儿写的`书中的一个角色……
读完《苏菲的世界》，我的心突然开朗起来，对生命，宇宙一切都有一种说不出的感觉。《苏菲的世界》就像一首能浸透心灵的华丽乐章。它使我如何从哲学的角度观察世界，理解世界，理解社会。如何打开心锁，认识事物，就像：面包师傅能做出五十个一模一样的姜饼人吗？，为什么马都一模一样？这些问题看似可笑又愚蠢。但而，从另一个角度来看，它是不可测的。以姜饼人为例。假如做出五十个一模一样的姜饼人，就用一个模子吧。一模一样的马呢？世界上没有完全一样的马，就像没有完全一样DNA一样。但是当你看到一匹马时，你为什么能说它是一匹马呢？而不是鹿呢？因为所有的马都有共同的特点。这种写作特征构成了我们心中的理性马。也就是说，不管马被砍了几条腿，戴上面具，你都能认出它是马。回想姜饼人，他们都一样吗？没有可能。也许有的肚子稍微鼓起，有些会更薄，有些有裂缝，有些没有。即使外观完全相同，你怎么能保证它们是由相同数量的原子（世界上的基本物质）组成的？所以，没有两个姜饼人会一样，为什么看起来一样，因为我们心里有一个理性的姜饼人。因此，世界上的一切都是美好的，只有善于思考，才能得到真理。
《苏菲的世界》也不时散发出人性的光辉——比如苏格拉底，宁死也要坚持自己的言论。自古以来，一种人生无死，留丹心照汗青的精神品质。一种良心，一种我从横刀向天空微笑，留肝胆两昆仑的精神，塑造了苏格拉底宁死不屈的形象品质。苏菲也是一个虚拟人物，积极探索真理，不断思考和感受真理。她展示了人类追求真理的勇气。就像居里夫人一样。
苏菲的世界也让我知道如何学习和思考。思考就是学习。没有思考的学习只能称为背诵。
品哲学之精，悟人生之道。
了解世界真理，了解世界！
《苏菲的世界》读后感7
《苏菲的世界》是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神秘人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们解释了世界盒大自然等的形成与发展……告诉人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。
本来哲学是比较枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个勇敢，聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学，就一定要有好奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。
为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容很多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学家，他们主要讨论的题目是什么，一些哲学家的经历和遭遇，这本书都详细地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演变了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。
书中讲述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲述的.有关哲学的知识，开阔了我的视野。其实当中的道理很多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太陌生。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。
真实启蒙之于人，犹如阳光之于土。
读之甚晚，颇有遗憾。
哲学内容往往晦涩难懂。这本书大半部分是以给一个14岁的女孩教学的口吻来写的，所以在讲述哲学时举了许多贴近的例子，脉络清晰，内容易懂。这本书的表达方式也非常有意思：转述以及转述别人的转述。席德的父亲通过写给苏菲的信纸将哲学基础转述给席德，同样，乔斯坦·贾德通过席德的父亲，将哲学转述给真实世界的我们。转述的魅力在于，乏味的教学时间将掺杂着各种出乎意料的故事，我们时刻抱有期待，抱有疑问，抱有惊喜。所以读这本书就会有拆俄罗斯套娃那般的新奇感。
《苏菲的世界》读后感8
苏菲学习了哲学，结果发现她的世界不是一个真实的存在，而只是另一个人头脑中的想象，是只存在于一本书中的世界。而我花了四个晚上跟着苏菲“学习”了一遍哲学，内容太多了，结果什么也没有发现，记住的也很少。印象非常深刻的，倒是作者的构思。
书的开始几章，不觉得有什么异常，但越往下读，越觉得有些怪异，仿佛作者也有些预料不到结尾似的;尤其是那个哲学宴会，真是个悲惨的结局，也真是个奇怪的想法。这奇怪的是苏菲和艾伯特渐渐察觉到了少校和席德的存在，而这种察觉，又是通过少校的笔写出的，这种角色的反抗，一边是虚幻的，因为它和角色一样，存在于少校的内心;一边又是真实的，因为它是苏菲和艾伯特的真实情感，脱离了少校的控制，最终获得了成功。被创造的角色在创造者的.安排下逃出了创造出的世界，同时也逃出了创造者的安排，这个小小的扭结，使人有一种糊涂的感觉，真实其实就是虚幻，二者无法分开了。
看看少校写下的、席德读到的句子：艾伯特说：“小心被他听到。”……
一个人提醒自己说当心自己!少校好像真是得了人格分裂症似的。而书中的理由是，少校眼皮渐渐沉重，写下一些他也控制不了的句子。这只是一个小小的借口，因为这些话也同样出自少校的打字机。我读这本书，我的世界，席德的世界，苏菲的世界。这三个世界原来是不相通的，它们一个从属于一个。谁知道苏菲和艾伯特、席德和少校不是也已经跃过了规则，逃离到了书的外面，也许现在正坐在这间屋子里，看着我用电脑打这篇文章?苏菲说得对，我们——作者和读者——都不该得意扬扬，没准儿我们也只是别人头脑里的一些幻象，或是嘴边的一段故事，其实压根儿就不是真实存在，没准儿我自己就是故事中的主角，没准儿只是一个无聊的小配角;谁知道呢?
心灵的想象只是想象，矛盾的逻辑只是逻辑。但是再奇异、再荒谬的想象，意识的存在本身就是一个巨大的不可思议的奇迹，在它面前，还有什么奇迹是不可能的呢?如果意识不到自己的意识，那就像艾伯特所说，已经滑到那只白兔的皮毛深处去了。我们不仅仅是通过艾伯特的口、少校的礼物，还通过这本书自身，告诉我们哲学是什么，在哪里，多么有趣，又多么奇怪，甚至多么平凡。我想，这本书是买对了。哲学已经告诉我们一切的起源的解释都是可能。中国人说，不知生，何知死?
也许有一句话终身都适用：人世是悲伤而严肃的。
《苏菲的世界》读后感9
《苏菲的世界》是一本初级哲学书。它讲述了一个14岁的女孩苏菲放学回家，发现一封来自一位神秘哲学导师的信，从启了她学习哲学的道路。随着苏菲的经历，一系列哲学史的发展历程和哲学思想在我心中扎根，这也引起了我对世界谜团的好奇和思考。
整本书篇幅很长，我前后一共花了两个多月才读完，内容很多，对于哲学史的发展过程，我记住的很少，但是作者独具匠心的.构思却给我留下了非常深刻的印象。阅读前几章，我认为这本书的主角是苏菲和她的哲学老师艾伯特。我越往下走，就越觉得奇怪。在苏菲15岁生日的哲学宴会上，我逐渐意识到这本书的真正主角是席德和她的少校父亲，而苏菲和艾伯特只是席德之父少校作者作品中塑造的人物，少校创造了这两个人及其经历，写了一本书作为给女儿席德的生日礼物。奇怪的是，在少校的作品中，苏菲和艾伯特逐渐感受到了创作者的存在，知道自己的命运掌握在他手中，于是通过自己的努力，他们终于脱离了少校的控制，取得了成功。这种被创造者逃离被安排命运的想法，让我觉得很微妙，甚至觉得思维有点扭曲。
很久以前，哲学书很枯燥，很难咀嚼，所以这是我第一次尝试阅读哲学书籍，但它给了我惊喜，激发了我的思考和兴趣。书中少校写的苏菲的世界当然是哲学的发展历史，但它给了我很多启示。我认为作者用心良苦的想法可能会更直观地告诉我们，现实和虚幻之间没有界限。我们是谁，谁是我们，我们是真的存在，还是像苏菲和艾伯特一样，只是被一个更伟大的个体操纵的幻觉？一切都如同迷一样。但无论如何，即使我们有太多的困惑，世界仍然存在，地球仍然旋转，时间仍然流逝，一次又一次……也许这就是哲学！
著名作家南方朔这样评价这本书：在苏菲的世界里，苏菲的主要意识过程就像侦探故事和现代版的爱丽丝梦游仙境、哲学、侦探、幻想和宇宙观。这不是哲学爱情智慧最古典的定义吗？是的，虽然我第一次接触哲学时不能深刻理解书中的一些内容，也不能像南先生那样做出深刻的评价，但我觉得它唤醒了我对世界的好奇心和对生命终极意义的思考。这真是一本好书！
《苏菲的世界》读后感10
《苏菲的世界》，即是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
你是谁？世界从何而来？
书一开头，就提出了这两个看似简单实则深奥的问题，引起了主人公苏菲的思考，正是这两个突如其来的问题，把她从平凡的现实世界带到了神秘的哲学世界，为她开启了一扇思想的大门。
仔细想想，我们有没有认真地思考过这两个问题？如果某天你的手机（时代不同的缘故，或许没有几个人家门口还有邮箱）也收到一封这样的信息，你会认真思考吗？大概会置之不理吧，或许某些好奇心强的人会回拨回去，但有多少人会去思考这两个问题呢？倘若是老师对学生提问，学生大概会不假思索的说；“我是_x。”这就是享受着安逸生活的人类，这就是人类的悲哀。
回忆一下，我们究竟对问题有几分探索精神？我们究竟真正认真的思考过问题多少次？可能一次也没有。我们就像机器人一样，木然的接受着一堆堆数据，却不会去思考，不会去质疑。老师不是万能的，书不是万能的，百度更加不是万能的，如果每个人都像机器人一样，没有探索精神，没有质疑精神，没有反抗精神，那火车从哪儿来？书本从哪儿来？电脑又从哪儿来？如果每个人都碌碌无为，得过且过，那我们的大脑还有什么存在的意义？我们和其他的生物还有什么区别？
我们的棱角被现实磨得光滑，我们的思想被自己无情的禁锢，谁还记得，人类的文明，不是凭空出现的，而是我们的先辈用自己的智慧和生命堆积出来的？谁还拥有，那无知无畏的探索精神，敢于质疑哪些权威？只有这样的人，才是真正的人，才会被历史铭记，才会无悔于自己的`一生。
思想本身的危险就在于思想本身是不安的。他拒绝接受已经形成的定见，他需要从自己的思考和感受出发去认识人，这本身就意味着动荡、不安、危险，还有进步。就像一个被按在水里的人，呛了水才能够学会思考。而我们恰恰需要的就是这种不安的思想，没有思考，没有质疑，就没有进步，没有真正的未来。
《苏菲的世界》读后感11
《苏菲的世界》是一本哲学启蒙书，她用深入浅出的文字想我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。从苏菲在信箱中取出的一封写着：“你是谁？”的信开始，在艾伯特的指点下，苏菲从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的认识包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机……涉及艺术、科学、建筑、数学等许多方面。至于近现代，艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。
书中讲述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲述的有关哲学的知识，开阔了我的视野。其实当中的道理很多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太陌生。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。
其中，使我感受最深的是有关雅典哲学家苏格拉底的故事。大约在公元前三四百年左右，出现了一位对欧洲思想有重大影响的人物——苏格拉底。他的高明之处在于人谈话能够不断揭露人们思想上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的谈话无疑是当众出丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，这就难以接受。公元前399年，他被指控“宣扬新的神明，腐化青年人”而被处以死刑。它本可以恳求陪审团手下留情，免于一死。但是他没有这样做，因为他重视良心与真理，到生命结束也是为了真理。他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神值得我们学习。他使我更深切的体会到死有“轻于鸿毛，重于泰山”这句话的.含义。
《苏菲的世界》，即是智慧的世界，梦的世界。它唤醒了每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。掩卷思索，真实的我们真的应该好好的去看这个世界了，不要总是觉得凡事都理所当然，这个世界什么东西的产生都有它的根源，都有他的道理，我们要抱着好奇的心去探索，去发掘。
《苏菲的世界》读后感12
《苏菲的世界》是一本初级哲学书籍，讲述的是14岁的少女苏菲某天放学回家发现一封由一个神秘的哲学导师寄来的信，从此开启了她学习哲学的道路。随着苏菲的经历，一系列哲学史的发展历程和哲学思想在我心中生根发芽，从而也引起我对这个世界谜团的好奇与思考。
整本书篇幅很长，我前后一共花了两个多月才读完，资料很多，对于哲学史的发展过程，我记住的很少，可是作者独具匠心的构思却给我留下了十分深刻的印象。阅读前几章，以为本书的主角就是苏菲和她的哲学教师艾伯特，而越往下，越觉得诡异，到苏菲十五岁生日的那场哲学宴会上，我才渐渐意识到，本书真正的主角是席德和她的少校父亲，而苏菲和艾伯特只是本书作者笔下的人物席德之父少校笔下塑造的人物，少校创造出这两个人以及他们的经历，写成一本书，作为给女儿席德的生日礼物。而奇怪的是，在少校的笔下，苏菲和艾伯特也渐渐感受到了这个创造者的存在，明白了自我的命运都掌握在他手中，于是他们经过自我的努力，最终脱离了少校的控制，获得了成功。这种被创造者逃离被安排的命运的构思，让我感觉很微妙，甚至感到思维有些被小小的扭曲了。
很久以前就被灌输以一种思想，就是哲学书十分枯燥、难啃，所以这是我第一次尝试阅读哲学类的书籍，但它给了我惊喜并激起了我的思考和兴趣。书中的'少校笔下的苏菲的世界固然是一篇哲学的发展史，但它给我的启迪却很多，我想，作者用心良苦的构思，或许是要更直观地告诉我们，真实与虚幻其实并没有什么界限。而我们是谁，谁又是我们，我们是否真实的存在，还是如同苏菲和艾伯特一样，只是被一个更伟大的个体所操纵着的一些幻像而已？一切都如同迷一样。但无论如何，即使我们有太多太多的不解，世界仍旧存在，地球仍旧旋转，时间仍旧流逝，周而复始……或许这就是哲学吧！
知名作家南方朔是这样评价本书的：“《苏菲的世界》的小说部分，苏菲的主体自觉过程颇像侦探故事加上现代版的爱丽丝梦游仙境，哲学加侦探，加幻想，再加上宇宙观，它让人心胸开阔，这不正是哲学爱智最古典的定义吗？”是啊，虽然初次接触哲学的我还不能十分深刻地理解书中的一些资料，也不能像南先生那样作出深刻的评价，可是，我感受到，它唤醒了我对世界的好奇心和对人生终极意义的思考，这的确是一本好书！
《苏菲的世界》读后感13
当孩子离开家乡上大学，我的生活一改昔日的忙碌辛劳，除却工作带来的充实，骤然闲下来的时光让我感觉冷清而迷惘。如何让生活变得丰盈而精彩？
在一次整理女儿的房间时，一本《苏菲的世界》闯进了我的视野，是挪威作家乔斯坦·贾德创作的关于西方哲学史的长篇小说。虽然书有点磨损，页面有点泛黄，文字却带领我进入了奇妙之旅。
故事叙述了一位14岁少女苏菲意外收到神秘哲学家艾伯特写给她的信，第一封信只有简短的三个字“你是谁”，第二封信仅寥寥六个字“世界从何而来”，第三封信中讲到“生命中最重要的`是什么”。这也启发了我对人生的思考。诚如书中所言，如果问一个饥饿的人，他的答案是“食物”；如果问一个快要冻死的人，他的答案是“温暖”，然而当这些基本需求都获得满足后，是否还有些东西是每一个人都需要的呢？哲学家的回复是肯定的：知道自己是谁，为何会在这里。
在看到苏菲思索艾伯特提出的问题后，我有时望着窗外静静地发呆，探求内心的答案。更奇妙的是，我不再一味喜欢散文、诗歌、传记类书籍，开始尝试翻阅哲学读物。我在学与思中拨开迷雾，攫取力量，寻求一种自洽而内求的状态。
随后苏菲又收到很多信，它们就犹如一个个路标指引着她，与读者一起，通往哲学世界。从古老的希腊哲学家苏格拉底、柏拉图到马克思、弗洛伊德……奇幻的世界在她眼前徐徐展开。
苏菲收到的信件中经常有转交给席德的明信片，然而苏菲并不认识席德，加上艾伯特扑朔迷离的身份，一个个谜团仿佛巨大的磁铁吸引着读者去找寻答案。最后，苏菲和艾伯特并不存在于真实世界，只是一位少校写的小说中的虚拟人物，小说是送给少校女儿席德15岁生日的礼物。
古语云：“父母为爱子，则为之计深远。”少校将爱女之心亲手编织在文字里，融于故事中。席德非常喜欢父亲送的这份礼物，沉浸其中，沿着父亲以文字铺成的大道去认识世界。最好的父母能润物无声，潜移默化塑造孩子的品性。少校当之无愧为父母之中的佼佼者，让我领略到“行不言之教”的魅力。
“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”《苏菲的世界》好似一股清澈而灵动的“春水”，灌溉心田，丰沛精神，令读者在阅读和思考中“自在行”于世间，欣欣然生活。
《苏菲的世界》读后感14
世界就像魔术师帽子里面的小白兔，所有人都生活在安逸的毛皮底部，只有哲学家才会踏上危险的旅程，努力地回到毛皮顶端，探索世界的奥秘。还没开始读这本书时，“无聊，枯燥，难以理解”这些词不断地浮现在我的眼前。在我的心里，哲学是个十分枯燥的学问，在哲学的世界里，每天只会被无数的世界观和方法论所环绕。
但是事实证明，我错了，大错特错。这本书，抛去了传统哲学的枯燥与无味，将难以理解的哲学问题分化成一个个易于理解，贴近生活的例子，将哲学简单化，实际化，碎片化。
从自然哲学家到理性哲学家；从希腊到罗马；从文艺复兴到启蒙运动；这本仅仅厚达2cm的苏菲的世界竟然浓缩了西方近几千年的哲学历史，并且还吸收了来自各个时期的著名哲学家的理念。
但是在这浩如烟海的哲学家中，最令我眼前一亮的.，最受益匪浅的是他，将整个世界分为理性世界合感官世界的独具一格的柏拉图。
只有它将纷繁复杂的世界简化成姜饼人和模具的关系。即使用一个模具做出的姜饼人也会有或多或少的不同，但是他们均有一个共同点能让他人一眼便能认出他是姜饼人。这边是理性世界合感官世界界的区别。读后感·在物质世界的背后，必须有一个“真实”的存在，这便是“理型的世界”，而这其中包含存在于自然界各种和现象背后永恒不变的模式。而感官世界则是理性世界不断演变形成的拥有具体特征的世界。
其次，他亦是哲学与人体的器官联系在一起的第一人。人由三个主要部分组成，分别是头、胸、腹。人的灵魂亦是如此。“理性”属于头部的能力，“意识”属于胸部的能力。“欲望”属于腹部的能力。柏拉图认为理性追求智慧，一直追求勇气，欲望必须加强阻遏。对于当时的时代而言，这真的是一个首创性的思想，真的是令我十分的钦佩，这不用的加深了我对哲学的爱与追求。
但是，最令我佩服的是柏拉图对女性的认知。他认为国家若不教育并训练其女性国民，就好像一个人只会锻炼右臂，不锻炼左臂一般。他把女性比作是一个人的左臂，这正间接地肯定了女性在社会中该有的地位，暗藏着早期的“男女平等”的意味可见，在基督教统治的中世纪欧州，拥有这样先进的思想是多么的不易啊？
苏菲的世界，亦是智慧的世界，是梦的世界。他会唤醒每个人你心深处对生命的赞叹与对人生意义的关怀和好奇。
你是谁？世界从何而来？他会带领芸芸众生走向哲学的殿堂，不断丰富自己，提升自己，完善自己！
《苏菲的世界》读后感15
《苏菲的世界》这本书想必大家都有所耳闻。今年我利用暑假时间细细品读了一番。作者乔斯坦，贾德，1952年生于挪威，担任高中哲学教师多年，以《苏菲的世界》艺术奠定了全球十大作家的地位，并设立了挪威环境与发展奖项“苏菲奖”。
书中作者将人物刻画得生动饱满，无论是对话描写还是心理描写都细致到位。作者也在述说故事的同时不断传递更多的知识，其中无不渗透着对人的本质与人生终极意义的探索与思考，虽然哲学对我来说还很深奥，也不能完全理解，但这些都阻挡不了我对这本书的热情。
苏菲是一位14岁的少女，她不断收到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在他眼前展开，在好奇心的.驱使下，苏菲去找自己的哲学老师艾伯特，在导师的指引下，苏菲开始思索，她渐渐意识到自己并不是真的生活在这个世界上的人物，而是通过某个人想象而呈现出的一个人物形象，苏菲运用少女天生的悟性与后天的知识，企图解开这一谜团，然而事实真相远比她所想的更怪异，更离奇，最终她和自己的老师利用完美的策划，成功地逃出了“这本书”。不得不说，作者的这种写作方式是我以前从没见过的，因为看到最后我才发现，原来作者也把自己化身为书中的人物，在书中把自己的书又写了一遍。
在我看来，苏菲是聪明好学的，她会将所学的东西与别人分享，她的好奇心也非常旺盛，三番五次地来到少校的小木屋，想破解谜团，同时苏菲也保留了自己的天真与活泼，有时也会多愁善感。
哲学老师艾伯特可以说是最神秘的人物，他几乎无所不知，不仅行动敏捷，还拥有敏锐的洞察力。从“魔术师的礼帽”这一章中，我们可以看到这位哲学家通过一封长信将苏菲从“兔子的皮毛深处拉到了毛尖”，从日常生活的琐碎事件中拯救了出来，以乍现的眼光打量着世界。
《苏菲的世界》这本书让我学习到了很多哲学知识，例如犬儒派学者强调，真正的幸福不是建立在外在的环境优势，如丰裕的物质强大的政治力量与健壮的身体之上，真正幸福的人不依赖这些稍纵即逝的东西，同时由于幸福不是由这类福祉构成的，因此每一个人都可以获得幸福，更重要的是一旦获得了这种幸福，就不可能失去它。如果你也有兴趣，不妨找来这本书读一读吧。