优秀班主任发言稿
在现在社会，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的优秀班主任发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任发言稿1
各位领导,各位同事:
大家下午好!
刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为经验了,我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是抛砖引玉,已经相当满足了。
我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我有一个学生在作文中给我写道：说单老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的'工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼
(1)详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
(2)量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，;第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
三、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧!
优秀班主任发言稿2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先,我要感谢学校领导和老师给我这次机会,在这里跟大家共同交流班主任工作方面的一些心得和体会。作为一名青年班主任，我从走向岗位的那一天起，就下定决心做一名合格的班主任。可班主任做到怎样才算合格呢？
有一位班主任说过这样一段话：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生们不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
回顾三年的班主任工作，我认为想做好班主任，须做好两方面工作：
第一方面，班主任自身必须具备的综合素养；
第二方面，寻找管理班级的有效方法。
作为一个班主任，不仅要教好所任教的学科，还要培养一个健康成长的班集体，是每个学生形成良好的个性品质，那就需要学生信任我们，信服我们，因此，班主任必须具备一下基本素养。
一、为人师表，率先垂范。
班主任的言行举止，甚至品德性格和为人处世的态度，对学生都会起着潜移默化的作用。经验告诉我们：班主任以身作则，做出表率。对学生进行教育和提出要求，学生就比较容易接受。凡是要求学生做的，
教师首先应带头去做；凡是要求学生不要做的，教师一定不能做。只有这样，才能取得良好的教育效果。
二、充满激情，勤于进取。
在班主任工作中，我对充满激情的理解，便是“勤跟班”。只有跟得勤，才能全面了解情况，不给学生钻空子的机会。班主任是教育人的人，要“传道、授业、解惑”，要尽“诲人不倦”之职。知识是班主任个人影响力的能源。知识贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信眼的`。学生对学识渊博，工作上精益求精，教学艺术高超的班主任非常敬佩和遵从，所以，我们要有勤于进取的治学态度。
三、热爱学生，尊重学生。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是老师应具备的美德，尤其是我们班主任的天职，当我们选择教师的这个职业时，我们就已经拥有了一颗爱学生之心了，关键是我们如何让我们这颗爱心，真正用在孩子们的身上，把爱心送给那些真正需要帮助的孩子身上。用爱心去播洒孩子的心田，用母爱亲情去呵护孩子们的成长。
四、学会聆听，巧妙批评。
沟通交流是处理师生关系的最重要的途径。在沟通的过程中，我们要学会聆听，真诚的聆听，从聆听中发现问题，从聆听中了解学生的心灵，从聆听中找到解决问题的方法。而批评一直是德育工作的重要手段，过去是，现在是，将来也是。面对着现在这些更开放的、更有个性的、更有创造力的学生，我们的批评也应该与时俱进，融情、
融趣于批评可能更适合现在的孩子。因此，我认为，真正有效而又不伤害学生、不伤害师生间情感的批评，应该遵循两个原则：一是批评体现感性；二是批评出之幽默。
五、学会赏识，包容学生。
实施素质教育的今天，我们一直提倡赏识教育、赏识不同的学生，坚信每个孩子的身上都有优点，赏识就会成功，抱怨导致失败，没有赏识就没有教育。要想让每个学生都得到发展，我们不仅要赏识成绩优秀的孩子,更要学会欣赏学困生身上的闪光点。 当然，学生是成长中孩子，难免犯有不同的错误，我们要允许学生犯错，要包容学生犯的错误，俗语说：“金无足赤，人无完人。”作为班主任就要允许学生出错，有了错误，才能指导，帮助学生从错误中走出来。
班级工作是否井然有序，取决于我们对班级的管理，下面我想讲一讲我管理班级的一些简单做法：
第一， 上好班会，让学生受到潜移默化的教育，
班级文化不同于硬性灌输，而是为学生创造了一个无形的潜移默化的有助于学生上进和做人的“心灵场”。这个“场”弥散于学生之中，无时不在，无时不有，它让学生自觉、自愿而又不知不觉地接受其影响、熏陶、感染和鞭策，起着无声胜有声的作用。首先要上好“主题班会”，开展丰富多彩的活动,例“感恩教育”, “诚信”教育，“生命”教育等。其次,班级管理还要重视班级文化氛围的“精装修”，比如我们班的“愿我们梦想成真”记载了每个学生刚进学校时的梦想；“班级风采”展示，有我们班同学参加各项活动的照片；“公示台”每天都会有好人好事的奖励公
示。
第二， 与家长密切配合，是做好班主任工作的有效途径。 苏霍姆林斯基指出:“最完备的社会教育就是学校—家庭教育。”学校教育得到家庭教育的全面配合，方能获得真正的成功。大多数家长是理解教育真谛，会全面配合学校教育的，但是，事实上确实有一部分家长存在着“有选择”地配合学校教育的现象。遇到这种家长怎么办？只有一个办法，那就是沟通。通过沟通，让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子，只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。共同的爱，共同的目标，可以拉近家长和教师的距离。
第三,自主学习与小组合作学习有机结合。
现在我们提倡“自主学习与小组合作学习”，我以我在英语教学中实践，谈谈自主学习与小组合作学习的几点做法：学生是四人一大组。两人一小组，互帮互学。四人一组，按照学习成绩等将学生变为1-4号。1号为组长，2号为副组长。根据教学实际需要，选择两人组或四人组活动。利用小组合作学习来做课前学习和本节小结。让学生先通过独立预习找出学习的难点，然后在学习小组内进行讨论，小组成员之间互帮互学。小组活动时，教师认真观察各小组的学习活动情况，及时了解和解决学生在小组互动时出现的问题，给予有效的指导。鼓励学生大胆发言, 提供学生在全体同学面前展示的机会。
我感觉这种管理非常好，上课小组成员之间讨论交流，互帮互组，学生学习兴趣提高了，同学之间的团队意识也增强了，学习积极性也提高了，取得了很好的效果。
第四,与科任老师密切配合，让学生全方面得到发展。
协调好班主任自身与科任教师之间的关系，这是构建和谐的团队和形成教育合力的有力保障。任何学生的成长，都是教师集体努力的结果。班主任和科任教师是一个团队，班主任如果协调好和科任教师之间的关系，就会形成巨大的合力，形成班主任、科任教师、学生三赢的局面。
管理班级的方法有很多，班主任要有创新意识，边管理边摸索，寻找班级中的亮点，形成自己独特的管理“一招鲜”，只要我们用心去做，就会有许多收获，所谓是“辛勤耕耘，乐在其中。”
老师们，以上是我就班主任自身素养和班级管理谈了自己的几点做法，有不妥之处，肯请批评指导。我们每一个老师都有属于自己的一套管理班级的办法，让我们一起去努力，我们的明天会更好，谢谢大家。
优秀班主任发言稿3
尊敬的各位领导：
大家好！我是XXX小学老师XXX，**年渐渐远去，##年向我们挥手走来，在这新春即将到来之际预祝大家新的一年身体健康，事事如意！下面我将一年来的教育教学工作汇报如下：
**年上半年我在四户小学担任六年级班主任，针对当时纪律、学习等各方面都很差的班级，我兢兢业业，通过自己的努力与付出以及校领导的大力支持与帮助下，这个班级被我打造成了一个非常优秀的班集体，学生在各个方面的能力都显著提高了，比如：写作能力、演讲技能、组织与领导能力、学生的自控能力等等，都有了很明显的进步。并且处处为其他班级做出了榜样。因此也被评为当之无愧的先进班集体。
**年9月，由于工作需要，我被调到许小工作，许小三年级又是一个非常特殊的班级，班级纪律太差，学习成绩底子很薄，领导老师都为之头疼，最后经领导们协商决定由我担任三年级班主任工作，对于我来说班主任工作我义不容辞，但这不能不说又是一个很大的挑战，因为我面临的是不同的地域不同的学生，带给了我不同的.工作压力，也迫使我将施以不同的工作方法，开学第一天当我出现在教室门口的时候，学生们还在你说我笑，根本无视老师的存在，正如校长所说，这个班是全校最差的班级，学校也为此大伤脑筋，果真如此啊！从教十几年来也遇到过好多乱班，即使再乱的班，孩子们一听说是我教他们，他们都会向我投来一种期待和兴奋的眼神，很自然他们就收敛起自己的坏毛病，如今摆在面前的XXX小学三年级学生居然不去理会站在他们面前的一位又高又壮的女教师——我，当时我沉默了并注视他们许久，一直都在等他们安静下来，可是让我失望了，最终还是我开口制止了他们的嬉笑吵闹。面对这样的班级我并没有灰心失望，而是积极的动脑子想办法，下定决心要把我的孩子们带出个样儿来，要让学校领导、老师、同学以及广大家长们改变对三年级的看法，对三年级全体学生刮目相看。带着这样的目标和追求，我们师生共同走过将近两个星期的时候，就已初见成效，功夫不负有心人，因为自己的爱与付出，三年级的孩子“改头换面”了，学校的领导表扬我们，老师赞叹我们，学生羡慕我们，我们的孩子真正的认识了自己，懂得了什么是正义的，什么是错误的，什么事该做，什么事不该做，课下打架骂人的少了，课上认真听讲的人多了，不爱回答问题的也爱举手了，不写作业的学生写作业了，字迹潦草的学生也能写工整了，自习课都能自觉的遵守纪律了，这就是开学将近两个星期以来的收获，孩子们小小的变化带给了我更加努力工作的信心和勇气，随着时间的推移，我带领孩子们在不断地完善自己，四个月后的今天，孩子们的表现更加出色了，班组干部也能发挥他们的作用了，无论是学习还是各项活动，孩子们的积极性都很高，学校举行的队列体操比赛中，我们班获得中年级组第一名的好成绩，诵读中华经典活动中，我们班诵读的“唐山赋”得到学校的认可，学校特色展示时我班诵读的苏轼一词《念奴娇.赤壁怀古》也深受各级领导的认可，这些都是孩子们认真苦练的结果。活动的开展孩子们的能力也因此而得到提高，这对他们各方面的表现都是一个促进，因为他们一次又一次的受到了大家的好评。当然取得成绩的同时也要到看到我们的不足，个别学生还是奴性很强，作业老师不看着就写不好，甚至有的时候不能自觉地完成家庭作业，学校组织的一系列活动都是为提高学生能力和素质开展的，都是为学习服务的，所以我们最终的任务是提高学生的素质，通过期中考试成绩看，有的孩子成绩不理想，今后的教育教学中我会更加刻苦的钻研，扬长避短，百尺竿头，更进一步！
优秀班主任发言稿4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天，要我代表经管系做班主任工作经验交流，确实感到有点不太自然，因为在班主任领域里，我还是个新手，还是第一次当班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
这学期，我担任的是会计预科和中会专业班主任，班上51位女生，1位男生。面对这一个班级体，我从军训开始就始终如一用“五颗心”促进班风和学风。
第一颗心是：责任心;
用领导的话来讲，这也是我的性格决定的——工作责任心强。我深信孔子说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以作为班主任我处处以高度的责任心作出榜样，如：戴工作牌，不迟到，认真履行各项职责。本着对学生负责的精神去开展班主任工作。
第二颗心是：爱心;
爱心是前提，主要体现在：热爱班主任工作，只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。其次还体现在：关爱学生，即要关心学生的生活，又要关心学生的学习。我记得班上的袁丽琴同学那天中午从武冈赶来军训，眼睛肿起好大，把她单独叫到办公室，了解才知她觉得人生地不熟，不想来读，是家里逼来的。她还是想回去，后来做了很久的工作，给予关爱，并给她找了朋友，而且连续了解她的动态，哭是哭了好几个晚上，但她觉得这个环境的温暖，最终还是留下来了。平常我也注意多关心学生，了解她的生活，家庭。特别是问题学生，便于知已知彼，找到她们的软肋，做工作易于百战百胜。从学生的基本情况来看，我们的学生大多在初中的时候都是由于成绩太差被老师抛弃，他们就像被遗弃的孤儿，十分渴望得到老师的关爱。
第三颗心是：细心。
做到眼勤、脚勤、耳勤，勤进班、勤进寝;洞察班级每一个人动态，发现问题，及时解决问题，决不拖延。对于班级普遍存在的问题或是很有教育意义的`问题，就作为德育教育的一个题材进行教育，如上课第一天，我就发现大家看到了那数学书都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育课，我就给学生们上专业思想教育课，让每个学生有了明确的学习目标，当然就会有好的班风了;又如有学生趁要交模块考试费就向家里骗取多一点钱，我就在德育讲解“诚信”对于一个会计是一个多么重要的品德，并引深到我们现在的生活、学习，让学生学会了如何做人;又如女同学爱搬弄事非，我就讲解“宽容”“创建和谐班级”等，这样让学生更容易改正缺点，学会做人。当然自己的言传身教在日常工作深深地影响着她们，所以我时刻注意自己的形象。
第四颗心是耐心;
班主任工作是一项长期耐艰难的工作。很多时候需要班主任长期、反复、耐心去工作;特别是学生犯了错误，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。
第五颗心是：宽容心;
宽容心主要体现在对学生的尊重和理解，尊重学生的感受和选择，能够与学生平等对话。由于职校学生的素质不是很高，每一位学生都或多或少会犯错，在学生犯错的时候需要班主任的精心教导，并留给学生改错的机会。
最后就是要与学生多谈心
“亲其师，信其道”。班上的一个小女同学，曾同我说：“虽然她多年只有妈妈了，但她还是不能原谅妈妈犯下的错，让她没有了爸爸。”这个学生因为家庭的原因，在学校里也总是小问题不断，但她就怕我，也听我的话，后来还是学会了体谅她的妈妈，接受了她的妈妈。我自己也感觉到很欣慰的。
人数多的班级，要有凝聚力，达到人心齐、泰山移的效果，还真得下一番功夫。班级团结了，才会有好的班风和学风。我记得当时军训的第二天，范涛老师就来找我了。我们连是一盘散沙，我知道这对以后的班级建设意味着什么，所以坚持天天检查、动员。后来得了二等奖，学生的凝聚力、战斗力、自信心一下子提高了很多，从后来班上的五次得奖充分的证实了这一点，每次得奖后我都及时的总结，让每个同学都自信起来，每个学生都觉得做为班上的一员是荣幸的，相应地大家也会都来关心班级得分，争取做到不迟到、不早退，写广播稿人人参与。这就是我最终想要的效果，凝聚力强，学风好，班风好。当然离学校的要求还有一定差距。
班级的管理，靠班主任一个人是不可能有达到预期的效果的，所以我有一支好的班干部队伍，另外就是要感谢任课老师的指导教育。
我做的也是一些锁碎事，不足挂齿，在前辈面前是班门弄斧，不对的地方还请多多指教！谢谢大家！
优秀班主任发言稿5
各位领导、老师们：
大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点做法。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，除了做好班级的常规管理外，我着重做了以下两方面的工作，建设良好的班风，促进紧张的学习风气。
抓思想工作建设，思想是一个人的灵魂，直接指导着一个学生的行为规范，思想端正了，学生就基本不会犯错，班级管理也就轻松了许多。我是从以下几个方面着手做好中学生思想教育工作的：
1、制定班级量化考核制度，规范学生的行为
通过制度的约束，使学生知道什么行为是正确的，什么行为是错误的，做出错误的行为就会付出相应的代价，而高尚的品德却受到大家的尊敬和班级的奖励。如昨天一位同学在座位下拾到100元，就奖励她量化考核10分，并在班上公开表扬，可以看出哪位同学十分的高兴。
2、通过召开主题班会，开展思想教育工作，
（1）学习中学生日常行为规范，中学生守则，逐条分析讲解，明辨是非。
（2）通过班会上对错误行为的事例分析，认清错误行为的本质和危害。如有个别班级学生发生打架事件，我就抓住机会，在班会上分析事件的起因，经过，结果，特别是赔款较大的，通过分析，学生知道以后自己遇到此类事件的处理办法，也知道了打架给自己家庭带来的沉重经济后果，自己面临退学的后果。通过教育，到目前为止，学生没有发生恶性的打架事件。
3、通过个别谈话，与家长沟通，及时解决个别学生的个别问题，刚接班一个月就遇到班上两个学生谈恋爱，通过与他们的谈话，和家长的沟通，家长和学生的谈话，成功的拆散了这一对初恋的有情人。班上也没有在出现谈恋爱的现象。
4、及时发现问题，防患于未然。
学生问题的出现虽然是个别，但却带有普遍性，观察自己班级，别的班级出现的偶然问题，防患于未然，及时在班上进行思想教育，把问题扼杀在萌芽状态。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！很高兴与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激动与喜悦，尤其能站在这里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略，我倍感荣幸。
作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我是自豪的，虽然在这条长征路上，布满艰辛与困苦，每天总觉有想不完的事情，做不完的工作，走不完的'路，跑不完的的腿，但是在这条路上我却走的坚定而有力。下面就我的几点做法与大家商榷如下：
俗话说：成功路上无捷径，同样，如果想成为一名好老师，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。要不厌其烦地嘱咐，要学会眼观六路，耳听八方，要善于多走动，多动脑。说实话，作为班主任，我最害怕晚上的电话铃声响起，可却总放心不下，每天的电话都不敢关机。20xx年冬，我班的两个学生商量好了要去网吧，并让在这儿上课的同学为其扯下弥天大谎，说让家长接走了，对学生，我充满着信任，没加怀疑，可与家长打电话时，谎言就被戳穿了，当真相被揭开时，是我最难过之时，是学生最悔恨之刻，我为学生的欺骗而伤心，学生为自己的所为而悔恨，因此，为了让孩子快乐成长，我们勤一些，或许能补救孩子即将发生的过错。
人们都说：“好孩子是夸出来的。”是啊，一句表扬的话会让孩子信心倍增，一句伤心的话则会让孩子灰心丧气，甚至有伤自尊，那我们就多多的表扬孩子，并且不失时机的去表扬，比如：考试过后及时表扬成绩优秀进步的，中等的要予以鼓励；大扫除中积极劳动的，卫生先进的，寝室干净的，遵守纪律的，拾金不昧的都及时予以表扬。我们学校对学生有量化，那我就在班中对每个学生进行量化，随时记录，大大的激发了孩子学习的积极性，努力争做文明小标兵，不文明的语言少了，尊敬老师团结同学的多了；遵守纪律的多了，追逐打闹的少了；加分的多了，减分的少了，看到眼前这比赶争超的局面，我觉得孩子的自信心更足了。
在表扬与鼓励中我同我的学生一起快乐成长，在这个暖日融融的初秋，我们又迎来了新一届学生的到来，第一次带这么小的孩子，心中不免有些茫然，走进教室，看到那张张洋溢着笑容的脸庞，顿觉心中涌起股股暖流。看着双双求知若渴的眼神，倍感肩上责任的重大。十二、三岁的孩子第一次离家住校，徒增了些许惶恐与不安，为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心，一周之间，不停穿梭于寝室与教室之间，劳累与疲倦时时袭上心头，但我始终坚持着，因为我深深懂得，在这里，我是孩子的依靠。开学一月有余，短短的时间，我劳累并收获着，我觉得坚持做到用爱心关注，细心观察，耐心教育，你一定会硕果累累。
开学之初，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感触，看着他们，就如同儿子站在眼前，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生，虽与学生相处时间不长，但我和学生之间的故事却不胜枚举，饭间的一句：“孩子，吃饱去打水呀！”“多吃点菜。”“吃饱了吗？”这简单的句句看似平淡的话语，无形中拉近了我与学生的距离。断断续续有来看孩子的家长跟我说：“俺孩子回家说了，俺老师可好了。”何为好，我觉得就是我对他们爱的关注多些罢了。
作为学生学校的家长，有责任督促孩子吃饱、喝足、睡好、锻炼好，健康成长，快乐学习，这么多孩子，怎么做到十分完美，我觉得那就得细心观察，善于发现学生中存在的问题与隐患，做到事事提醒，防患于未然。比如：学生年龄小，禁不住零食的诱惑，刚开学时经常买些冰水、雪糕，有时一边吃饭，一边吃雪糕，引发肚子疼的机率很大，我一再强调不准吃冷饮，这之后因肚子疼请假的就少了，也许正是这句句让孩子们听起来有些烦的话，可培养出孩子良好的学习习惯与生活习惯。上课时，我时常在说：“坐正了，注意握笔姿势。”他们有意无意地都在改正。也许您的唠叨，您的细心，会成就孩子美好的一生。
“金无足赤，人无完人”，这么小的孩子，难免会犯点小错误，对于犯错误的孩子，我提倡说教，我从不打骂学生，我一直都认为孩子是懂事的，只要耐心教育，找准角度，一定会卓有成效，比如上次：我班杨晓与邻班的家宝因吃饭不排队打架一事，学生在说时，总是避重就轻，对自己有利的说，不利于自己的坚决不说，除非事实证据摆在眼前，在断案时，确实颇费周折，这其中我没有怒气冲天，没有拳脚相加，只是让每个人都认识到了自己的不足，并勇于向对方承认错误，看到他俩握手言和，互致歉意，我是欣慰的，给孩子树立航标，让他们知道自己该走的方向，帮着孩子快乐成长。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我坚信在爱心的关注中，细心的观察下，耐心的教育里，一定会浇灌出芬芳浓郁的花朵，我们强劲有力的的双手一定会托起明天的太阳。让我们携起手来在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。上面是我在班级管理中的一点点很不成熟的做法，敬请各位予以批评指正。谢谢大家。
优秀班主任发言稿6
《三字经》曾说：人之初，性本善。本性善良就是我们所说的初心，只有心灵纯净，才能看到美好的事物或景色。
一个优秀的老师总是把学生当成自己的孩子，总是替他们考虑好一些事情，尤其是班主任。班主任犹如做一名母亲，要善于做好以下几项事情：
其一，要把孩子当成自己的孩子。孩子有七情六欲，要善于用自己的柔情去感化学生，多给予他们些温暖，如天冷时，出操要多多提醒多穿衣服，别冻坏了身体，对男孩子要磨砺他们的意志，对待女孩就要注意不要让她们遭到伤害，平时也要天天讲，月月讲的是安全；
其二，要善于调节孩子之间的矛盾，现在的学生大都是在家里的独生子女，即使是两个，也都是家里的宝贝，爸爸妈妈娇惯，爷爷奶奶宠着，不能动一根手指，有些学生动不动也会拍桌子！义气用事。所以，就要对这些学生要多多关心与关爱，做他们每一个的朋友，也要做他们当中的调节人或是说服员，同时还不能忘记要时时地教导和引导他们学会或者树立大局观念和意识；
其三，要公平、公正地对待每一名孩子，把学生当孩子，抓住时机感化他们。每个班级都会有好生和差生，往往老师都会喜欢好生，而 差生。差生也是孩子，而且有些差生自尊心也是很强，一个班级里最不稳定的因素就是差生，要多做他们的工作，好生、差生一定都要公平、公正地对待事情和人。比如一个学生平时难于管理，经常犯错误，正巧这时这个孩子生病了，我赶紧带着他去了医院，我跑前跑后挂号、买药、找医生，他看到我满头是汗说一句“老师，对不起！让您操心了！”孩子很是激动，我很高兴！孩子从此开始了完全的改变，后来，带头遵守各项纪律，成为了我的好帮手。现在已经顺利的走上了工作岗位；
其四，不要设定太多的条条框框，要给孩子们有展示自己的空间。班规不要太多，否则，学生会感到压力很大，但也不能没有，而适时适度；
其五，要让学生树立正确的学习目标，有目标才能有动力，目标要恰如其分，不能太高，也不能太低。太高，孩子有巨大落差；太低，孩子感到完不成又有压力，要因材施教，每个学生都有明确目标方向；
其六，要善于遗忘，你是班主任，你肯定会听到许多不利于班级的事情，要善于遗忘，不要总是重复学生的过错，那样对学生会造成影响，要多运用尝试教育，榜样可以经常挂在嘴上。但是注意察言观色；
其七，不要动用学生的一分钱，尽管有时候那些钱微不足道，不仅是工作纪律不能违反，工作作风上更不准形成。一旦有此现象学生知道，你的话将不在有用，而且，学生会认为你是一个粗俗的人，老师、朋友形象不在存在；
其八，一定要真诚，当你说的话，学生从心里信服的时候，一句顶一万句；当你说的话，学生认为荒诞不经的时候，一万句不顶一句。
从三月份来的'新生已经在校八个月了，这些学生中相当比率的学生是离异家庭。这些学生的内心世界存在着各种矛盾与不满，包括对家长及学校的负面东西太多，有时极个别的就得与家长沟通。如，我班有一名女同学，从小就缺少母爱，对父亲有极大的不满，父女俩关系相处的很差，父亲曾一度来电话说他要放弃这个女儿。对待此父亲说出这样的话，让我很是冲动，我对着电话那边的父亲便说：你的责任哪去了？养完孩子不去教育，你就没责任了吗？完全交给学校去教育，这是不对的。一个女孩本来就很可怜了！父亲听到这儿说，孩子从小到大花费子不少的钱！因为孩子也跟我说过，每星期就和爸爸说一句话：爸我没有钱了。每月都比别的孩子要花很多钱。无耐父亲被我说动只好说，看这样行不行？我把钱打到老师您的卡上，请您帮助教育和控制她，让她每星期到你那里取钱。我只好答应下来。之后，我便几乎每天带着这个孩子，一周给她一次零花钱，常与她谈人生，谈感恩，精诚所至，金石未开，当一个月时，这个孩子已经改掉了乱花钱的毛病，也改变了她对待父亲的态度。父亲非常高兴，我便告诉他，你要相信孩子，从下个月请让她自己去管理钱。这个孩子让我很欣慰，也成为了我的好帮手，积极要求进步，报上了大专，顺利上了岗。
班上这样的孩子很多，家境也都是这样，我会对这样的孩子多照顾一些，也会很小心的去与他们交流沟通，关心他们的身心健康。我班里还有一名男学生，父母离异后父亲带着这个孩子，父亲虽是一名小学教师，但孩子由于没有母爱非常叛逆！每当没钱的时候，张嘴就说没有钱了，不管家里有没有钱，也学会了抽烟。与家长沟通后，我找到了这位学生，连续谈了几天围绕着：父爱是无私的、家长的付出不都是应该的，告诉他把烟戒掉，尊重父亲，父亲也有他的生活，等你长大了一定要报答父亲的养育之恩，最后他流泪了！也发生了很大改变，还报名了大专。类似这样的事情还有很多，他（她）们只是其中的一部分。班级人数最多的时候达82人，在校时，常有学生发烧感冒的与女生身体不适的，我都会第一时间去看望，为他（她）们煮姜糖水、做粥、送药抚慰，出现问题及时找到他们，去帮助他们解决问题。在主题班会上除讲孝道感恩之外，常常会给他们举一些实例，教育他们遵守纪律、吃亏是福，感恩奉献。现在大部分都已经上岗。我很高兴，也为他（她）骄傲。
为了弘扬师德师风，传播正能量，结合自己的工作经验和个人体会，以真实饱满的感情，生动的语言呈现自己对教育的感悟，彰显人民教师爱生如子的师魂本色。我深知我在工作中还存在着不足，但我会虚心学习，积极进取，力争做得更好！
真诚是一个人本性，善良是一个人的天性！眼睛纯净，才能看见美丽的风景；心灵干净，才能拥有纯粹的感情！教师就是应该成为为社会培养、塑造有品格、品行、品味学生的大先生。
优秀班主任发言稿7
各位领导各位老师：
大家好！今天很高兴学校领导为我们班主任提供了这样一个交流的平台，同时也很感谢大家对班主任工作的认可和鼓励。有人说，班主任是世界上是小的存在，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，培养一个积极向上的班集体，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。
大家都知道班主任作细碎而繁琐，我们要费心学生每天的学习，我们要关心班级的纪律，我们也要费心班级的卫生，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就会简单得多啦。
学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习，学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，在开学的第一个月里，我每天很早到学校，有时站在教室门口，有时站在教室后边，督促学生到班级后就进入学习状态，即使有些学生进教室也根本不会学习，但他至少必须坐在自己的位置上，不可任意走动、不可大声喧哗。陪伴是最长情的告白，这样一句话同样也适用于班主任和学生。另外我还要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后对照，全年不间断更新目标，从而不断激励学生更加努力学习。
清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使第生成为气质高、气质雅的人，平时特别注意从小事做起，从小节处育人。在巡视教室时，看见地上的纸屑，我总是弯腰捡起，门后的清洁工具摆放凌乱，我也亲自动手整理，讲台桌上残留的粉笔灰，我也是不声不响的擦掉。学生看在眼里，内心也在检查自己的做法。从此，教室的清洁不用老师再唠叨了，另外“随手检起一片纸”、“环境卫生人人有责”、“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨，班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化，
严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、作业的扣分、奖分等等，我设计了一张班级情况记录表，一天一张，让每天轮流的值日班长担当记录情况，然后每周班会课总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验之后取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了，原来一天二扫的教室还是纸片乱飞，现在一天一次打扫却天天干干净净，班主任在不在都一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，使学生无论在任何时候都感受到这种爱的真诚，我们应该用爱去感染学生，用爱去熏陶学生，用爱去激励学生，使每个学生在爱的海洋中快乐的`成长，扬帆起航。有时是一个眼神，一个手势或是几句问候的话语都会给学生以莫大的关怀和鼓励。我经常告诉学生一句话：生而为人，要善良，而善良最根本的来源是孝顺。当班主任在学生心里播下一颗善良的种子，它就会发芽开花结果。
在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的声励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。所以，在教育中应少些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。在工作中，我时时关爱着每一个学生的成长，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是有缺陷的，我都一视同仁，不带任何功利的色彩。我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中，我们互相激励，互助互爱，共同发展。
我希望大家都能以宽容的心态去对待学生的每一次过失，用期待的心情去对待学生的每一次进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一次成长，也许这就是班主往工作的真谛。
我的发言到此结束，恳请大家批评指正，谢谢大家！
优秀班主任发言稿8
自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。
一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。
班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有三心从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评。记得在第一个月的班委会上，同学们对担任劳动委员的徐博文非常不满意，因为徐博文成绩很差，经常被老师叫到办公室补习，因此常常忽视他劳动委员的职责，而班里的`另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比较，学生觉得劳动委员一职应该由潘金猛同学担任，我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操心了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的凝聚力得到了增强。
三、尊重、关心学生，充分调动学生的积极性。
曾经有人把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言亲其师，信其道。我们班有一位叫高杰的学生，说起这个孩子，他并不是不聪明，而是学习习惯太差，自制力也相当差。每天早上组长收作业时，总会提到他的名字，不是作业忘做了，就是本子忘带了，组内的同学对他也是深恶痛绝，因为对于作业的评定，我们班采取的是小组捆绑式。这次的访万家活动，我和孙老师首先来到了他家里，还没进他家门，就听到一句你今天怎么这么早回来了的问话。原来，他爸爸每天忙生意，妈妈要照顾几个月大的小儿子。他每天放学后，对家长说的是到补习班里去，可是到补习班里只是象征性地晃一下就走了，也没有按时回家，而是与几个爱上网的孩子去网吧玩，一般情况下，很少晚上7点以前回家的，难怪家长会发出那样一句问话。了解这一情况后，我真诚地找他谈了一次心，询问他不愿意回家的原因，他说因为父亲总在忙生意，自己基本上见不到父亲的面，父亲也根本不关心自己的成绩，而母亲因为一个人要照顾两个孩子，脾气变得也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，不愿在家里呆太久。我发现这个问题后，便及时诱导他，给他讲述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应该理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心，该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后，他母亲欣慰地打来电话对我说：孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。而在学校里，我针对他做事迅速而又热心的特点，安排他担任关灯员，他非常乐意地接受了我的安排，并做得十分到位。现在，他除了偶尔落下一部分作业外，其他方面表现得都挺不错。这次的班级元旦庆祝活动，他参加了悠悠球、空竹的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。我相信每一个学生都有自己的闪光点。只要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬，鼓励，真诚地表达对他们的尊重和关爱，就会让他们树立信心，找到做人的需要和前进的动力。
有风、有雨、有阳光，有汗、有泪、有欢笑。只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。今后，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。
优秀班主任发言稿9
尊敬的领导，各位老师：
大家下午好！
我是xxx，是我们中职xx班的班主任，很感谢大家授予我的这个优秀班主任的荣誉，我心中对此有无限感激。我很庆幸自己从进入这所学校以来，我就放开我自己努力为学校做事。我知道自己是一个老师。一个班主任，那我就要承起这个培育学校人才的重大责任，为学校、为国家和社会培养优秀的人才。从我当班主任开始，我就努力的了解自己班上的学生，把各个学生的情况摸清摸透，具体问题具体分析，我也对其因材施教。虽然他们进来就是学习某一个专业的，但是既然是来学习的，那学生在校学的每一课都有可能会成为他们未来要踏上的`工作之旅。
我能够成为优秀的班主任，除了是我自己的努力以外，还有领导对我的赏识，以及各位老师对我们的帮助，还有我的学生的配合，让我有机会去拿到这个荣誉。这荣誉是对我能力很大的认可，是对我这些年所对学生采取的措施的肯定，让我知道自己可以为学校的事业贡献自己的能力的。几年时间，我带过好几届的学生了，看着他们入校，也看着他们离校，虽然他们离校时，我会感到不舍，但是我对他们以后踏入社会工作，我又是欣慰的。我能够看到他们在学校努力学习专业，锻炼自己的能力，终于在毕业之际拿到属于自己的荣耀，这是我这个班主任最大的骄傲。
如今我即将又送一批学生进入社会服务，看着他们对专业不懂，到最后能熟练去运用自己的专业知识进行实践，这是无与伦比的开心和骄傲。即使面对他们的分别我有一丝的难受，但是能看到他们有好的发展，我更多的是对他们的期盼。今天站在此处，一是想表达大家对我的工作的支持，感谢你们给予我的荣耀。二是想要对我的学生说些话，我希望他们不要忘记母校赠与他们的所有，也希望他们未来无论是否有很大的成就，都希望能常回来看看，不要忘记母校。我期盼未来的你们能够找到自己的事业发展，努力把自己在我们中职学到的知识运用到社会上服务社会，服务人们。
最后，再次感谢大家一直以来对我的帮助，感谢大家平时的关怀，让我感受到这里的温暖，在此扎根下来。你们是我的家人，希望未来我们能够有更好的互帮互助，为学校的建设在尽上一份力量。
谢谢大家，我的发言结束。
优秀班主任发言稿10
做了一年班主任，不论成绩怎样，感触还是很多的。细细回味，用几句名言总结倒是恰如其分：
“十年树木，百年树人。”
我的体质较差，生完孩子后一直疾病缠身，很是痛苦，初听又要做班主任真是害怕，因为据我以往的经验和他人的写照，班主任很苦很累，时不时还会发火 ，我不怕做事，就怕发火，那可是个伤身劳神的活。可是后来想通了，人家不总是说要严而不厉吗？常言道“十年树木，百年树人。”看来做人也不是一蹴而就的，作为教育者得有耐心。发火解决不了问题。所以，一年中，虽然还是不可避免会发火，但我更多的学会了棘手的问题缓一缓，给自己也给学生冷静的机会。再说，我人小，正面冲突可保不定我肯定赢。
“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”
每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰且略带嘲讽的话语留给这些阳光少年永恒的记忆的将会是什么，但我也曾经年少，多少了解个中滋味。虽然我跟学生说：“要感谢讽刺挖苦你的老师，是他们让你懂得自尊自爱。”但我知道要接受这样的老师，实在太难，也许很多时候它起到的是反作用。理解孩子，其实我们能够做到，不能做到的是放下功利心。
开家长会或跟家长个别交流时，我总是把孩子的想法，行为告诉他们，让他们感受到孩子对他们是多么期待，多么想表现好，只是他们没有坚持的毅力，需要家长们的关心和帮助，而这个关心不是考了几分，帮助不是数落几句，应该是实实在在的。我会用校信通发给他们一些实用的教育方法，与孩子的沟通方法等等。
“经验可贵，但也是包袱。”
儿子今年5岁，孩子是善变的，不断的变化让我穷于应付，当原先的方法失效时我得尝试新的'方法。我们做了那么多年教师，肯定都有自己的一套，但学生在不断变化，而且一届学生带三年，一直一层不变，自己都会无聊的发霉。所以，我总是在不断学习更新，尝试新的方法，尝试搞班级活动。
我常想，我们能不能快乐的教育，让学生快乐的学习，至少更快乐的教育，更快乐的学习？
优秀班主任发言稿11
尊敬的各位领导，老师们，下午好！
很荣幸，我能够作为高三班主任代表在这里发言。我很感激学校领导对我的信任，把我留在高三这个优秀的年级部；也很感谢我们高三的每一位同事对我工作的支持和帮助。
作为青年教师，班主任这个工作对我来说是个巨大的挑战。这是我第一次带毕业班班主任，没有什么经验，但是我会虚心向各位久经沙场有经验的班主任请教学习。这条路虽然难，但是我会努力地走下去，因为这次机会对于我来说更是难得的机遇，我一定要抓住机遇，迎接挑战，迎难而上。
高三的每个班级都有自己的阵地，每个班主任都应该是一位将军。要想赢得这场战争，我们就要坚守阵地。坚守，就意味着付出和拼搏；坚守，就是万家灯火时，我们穿梭于家和学校的路上；坚守，就是晨曦微露时
我们陪伴学生一起读书；坚守，就是一次次的和成绩较量，一回回的和学生谈心；坚守，就是守住我们的'良知，守住我们的责任，守住属于我们的成功。
在此，我谨代表所有高三班主任向各位领导、同仁们郑重承诺：高三一年我们一定认真工作，上好课，管理好班级，为任课老师创立良好的上课环境，和任课老师全力合作，力争完成学校给我们的升学任务，为了我们的20xx年高考而努力奋斗！
我的发言完毕，谢谢大家！
优秀班主任发言稿12
尊敬的领导，姐妹们
大家上午好！首先感谢园领导的信任给了我这样一次做班主任的机会。在这里我想说我一定要努力做好，让孩子舒心，让领导称心，让家长放心。
记得曾经在幼儿教育杂志上看到一首很美的儿歌是这样写的：“老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛鼓励我，我就变得勇敢了……”这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如此，幼儿园班主任的工作有其特殊性，既有对生活的管理，又有对教育教学的管理。以下谈谈本学期班主任工作的设想：
一、全面做好安全工作，保护幼儿健康成长。
安全工作重于泰山。安全是我们时刻关注的问题，没有了安全，教育从何谈起。在日常活动中，我要与班级教师全面重视幼儿的安全防范和保护，及时排查各种安全隐患，随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾和引导。大班孩子更要重视对孩子自我保护的培养，让幼儿知道如何做才是安全的。在活动时，一定要选择好场地，以免孩子摔跤。无论哪个领域活动的开展，都要以安全为基础，问问自己这样做安全吗？并结合晨间活动、节假日等对孩子进行一些安全教育谈话，让幼儿安全警钟长鸣，从思想上引起重视，逐渐形成安全意识。另外我班个别孩子的抵抗力不是很好，每到春秋季感冒的次数较多，平时要让幼儿养成良好的生活卫生习惯；家园共同沟通向家长宣传一些疾病的防范知识，提高家长的疾病防范意识，从而提高孩子的抵抗力，力争使班级每月的出勤率都能达标。
二、扎实开展教育教学，努力提升保教质量。
保教质量的高低直接决定着一所幼儿园成功与否。如何提高保教质量我们都很明确，当然课堂是关键。所以一直以来我都严格要求自己，课前做好充分的准备，包括学具和孩子方面的准备。虽然自己的课不是最好，但求更好。一直以来我都相信机遇从来都是垂青于勤勉、执著的耕耘者。所以我不断地钻研着、探索着。我园目前采用了小班化分合式教育，对我们老师提高业务能力又有了更大的帮助，在第一次执教后认真反思每堂课的执教情况，并根据实际再做调整，给了我更多实践的空间。由于人数的减少使自己对课堂有了更大的信心，同时我也会督促自己及时撰写教育反思、幼儿观察笔记等。利用课余时间多阅读一些专业书籍，使理论更好的指导于实践。
除了做好班级教育教学工作之外环境、区域的创设也是不容忽视的。大班孩子各方面的活动能力更强了，因此在区域的设置时我想更多的考虑孩子们的.感受，有的让孩子们自己调查、质疑讨论、手工制作和角色扮演，如故事角，让孩子们自己选择喜欢的故事，自己制作道具，分角色合作表演等等，这方面的能力可能更强了。在其他区域的设置时也要考虑大班孩子的年龄特点，比如幼儿在进行数学游戏“超市”中，不仅仅是形式上的买卖而要让幼儿接触钱币的换算，组合等等。
三、协调配合班级教师，促进幼儿和谐发展。
俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个班级的和谐发展，离不开三位教师的相互支持，配合。只有大家团结合作，工作才能顺利开展，在工作中能换位思考，互相理解，互相体谅，时时为他人着想，一切以工作为重心，要求别人做的，自己首先要做到，每个老师的教育方法可能不一样，但在教育要求上必须一致，特别是在常规上要三个老师齐抓共管，统一要求，不计较得失，充分发挥：“你中有我，我中有你的团队精神，团结一致做好班级工作。”
四、力争做好家长工作，促使幼儿家园共育。
首先通过家长会和家长进行沟通、交流，让家长进一步了解本学期幼儿园方面的工作，特别是幼小衔接方面需要家长配合的地方。其次是通过家园联系、班级网页、家长园地将一些好的教育方法、育儿经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。另外通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况。有的家长非常关心孩子的情况，几乎每周都会打电话询问孩子的学习；也有的家长由于工作忙，与老师见面少，这样的家长需要老师经常主动与家长保持联系，或者通过家访给家长反馈幼儿在园的情况。幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作，我们要经常换位思考，急家长所急，想家长所想，踏踏实实的工作我相信一定能得到家长的认可。
俗话说，拥有梦想是一种智力，实现梦想是一种能力。我相信自己一定能把梦想赋于实践，踏踏实实做好每一件事。一枝独秀不是春，万紫千红香满园。一个人的力量是微薄的，可我们一个班、一个年级组到我们一个园所，就像一股绳一个家，精力无限，勇往直前。我爱我们幼儿园这个大集体，也爱我们班那个小集体。虽然我只是那么多普普通通班主任中的一员，可我拥有对孩子们的期待与爱，有家长的赞许，大家的认可。日复一日，年复一年，我会始终一如既往的微笑与期待，去迎接当幼的明天，伴随孩子一路欢唱美好童年。
优秀班主任发言稿13
尊敬的各位领导，老师们：
大家好!
首先感谢中心校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验，自从担任班主任以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。我作为一名普通的班主任，今天，我不敢谈什么经验，也就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。
这几年我基本上担任的都是一年级的班主任，因为孩子们小，每节课都需要老师说很多话，所以我的嗓子一直疼，都不敢大声说话，这几天嗓子疼得厉害一直在挂水消炎。我觉得小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
首先学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
1、卫生方面，教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。
上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人
检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，。我经常对学生说，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。
说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我主要抓好以下两个方面的工作：第一是课前准备要静心，上课预备响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，第二是课间活动要安全：提倡开展有益的`娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，
其次要有一颗爱心。
都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
李畅是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背首简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理干净了，他主动帮别的同学打水了??.当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。
三、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着??言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的一点就是：用人格塑造人！用自己去感染学生！曾经有人说过：教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，比如说，每天走进教师，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的垃圾随手捡起来，请同学帮忙后，说一声谢谢。所以我们尽力用来老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。
四、做好学生家长的沟通工作
与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的张强，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。
五、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班的韩佳乐、韩一晨学习不好，可劳动非常积极。每次打扫卫生他们拖地、擦门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，韩佳乐以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变。
总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多老师笑谈，是痛并快乐着！工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位老师领导的指导。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
谢谢大家！
优秀班主任发言稿14
尊敬的各位老师：
大家好!
首先感谢校领导对我的信任，安排我在上学期接手六(2)班的班主任工作。今天我坐在这里面对大家，心里还是有点小紧张。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全摆脱“傻”的时候，是李副校长的鼓励让我鼓足勇气，再次肩负起了班主任的重任。同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次班的学生，我们的方式方法也并不相同。论经验，在座的各位老师个个都经验丰富、身怀绝技，我要和大家学习的还有很多。今天我只希望能借这个机会与大家分享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。
一、我的班主任工作习惯
为了更好地展开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的时间和学生呆在一起，充分了解学生的实际情况，如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
我习惯在班主任工作中采用“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理，“前紧”是指开学之初抓紧时间立好班级规矩，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让规矩变成一种习惯;“中松”是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部学生管学生，放手去锻炼班干部的管理能力，只在出现典型问题时我才出面解决，然后开展全班性的教育;“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次亲力亲为，做好每天都有小结，每周都有总结，及时表扬班里的进步之处，让学生感受到我关注他们的.每一个进步，让榜样的力量来带领他们越做越好，用正能量促使班风积极向上。
二、想方设法帮孩子养成好习惯
都说“教育就是培养习惯”。为了使我们班孩子养成良好的学习习惯，上个学期我还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不积极，作业涂画痕迹多，多嘴的坏毛病，我使用了“桌子上的便利贴”，让每个孩子都在自己的便利贴上如实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该批评的批评，该奖励的奖励，我还会及时把表扬名单通过学校短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，细微的改变在一天天发生，好的习惯在慢慢养成。
另外针对我们班孩子在没有老师监督的自习课上总有人小声问这问那，细细碎碎的声音不断的情况，我使用了“传递小纸条”的“游戏”，由纪律委员监督在小纸条上写下最先讲话的同学名字，把小纸条递给他，谁讲了话纸条上就记下谁的名字并传递给他，一节课结束班干部把纸条交给我，按照我和他们的约法三章处理。上个学期第一次记录了半张A4纸，到后来纸条上的名字越来越少了，有时根本就不需要纸条了。
三、定期审视作为班主任的自己
我采用的方法是久不久问问自己：如果是我，我喜欢或讨厌一个什么样的班主任?在当了妈妈后，我又会问自己：我希望我孩子的班主任是什么样的?
在自问自答后，我总会把一些想法拿去班上做实验，比如：
想法1：喜欢公平的老师——大家都知道公平这杆秤其实并不容易掌控，但有了这样的意识，在班上无论孩子成绩好坏，是男生还是女生，犯错误了，我都会尽力要求自己做到一视同仁。
想法2：讨厌遇事就开骂的老师——于是相比遇到学生问题就大声的训斥，更多的时候我更愿意用眼睛盯着犯错误的孩子，让他自己意识到自己的错误。在我看来，冷静下来软硬兼施、句句说中犯错孩子内心的老师比情绪失控高声大骂的老师更有威慑力。就好像梁副校长的课堂，声音不大，可却能让孩子沉静在积极的思考中，达到无声胜有声的效果。
想法3：讨厌天天霸课的老师——班主任除了班上管家的身份，还有科任老师的压力。有些班主任就是个“神”，为了能让自己这科的成绩取得更大的进步，往往免不了也忍不住见课就占，回忆学生时代的我们其实不也是极其反感那样的老师吗?因此现在作为班主任的我也绝对不会去占用那些不是我的课上英语，小测试我也会在自己的课时中去安排。
班主任工作对象有差异性、工作面广、责任重大，我深知我还需要不断地磨练与提高，我的班也仍存在一些需要向各位老师学习从而得到改善的地方，但我始终都会朝着一个目标去努力，那就是：用真心换得学生的的认同，从而达到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限，经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不合理或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。最后祝愿大家在泓文生活如意、工作顺心!
优秀班主任发言稿15
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好，首先特别感谢学校领导给我提供这样一个跟各位老师交流的机会，来谈一谈自己从事班主任以来的一些心得体会。今年是我从事教育事业的第七个年头，大部分时间我担任着班主任一职，我所教班级的孩子就像是我的孩子，虽然不是最好，但每一届学生，都让我恋恋不忘。下面我就和大家一起分享我和我的孩子们相处时的点点滴滴……
一、 爱要不落俗套
夏丐尊曾说：“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”爱，是班主任与学生之间沟通交流的最好药方，这无可厚非，正所谓“亲其师，信其道。”但我们对于学生的爱也不是一味的给予，还要讲究适当的方法。班级里总会有些特殊的需要我们班主任倍加呵护的孩子，如后进生，特殊家庭的孩子，心里有偏激的学生，他们是班级里的老大难，那么班主任是不是就该无条件的给予更多的爱，我的答案是否定的。我觉得如果那样不但对其他孩子不公平，而且也起不到应有的效果，这时就需要我们老师稍动脑筋了。还记得四年级报道的第一天，一位白发苍苍的老年人，将我从教室叫了出去，他声泪俱下的跟我讲述着自家的不幸，他的儿子刚死于一场车祸，儿媳也要另嫁他人，希望我能多多的照顾他的孙女，他和我说话时孩子躲在他的身后，低头不语，能看出她是个内向、自卑的女孩，从着装打扮上看孩子的自理能力也很差。在接下来的一段时间里，我不断接到他爷爷的电话，让我给孩子调位置，让我在课堂上多提提他家孙女，孩子试卷丢了请帮忙找一张等等很多要求，虽然情况特殊但我并没有满足他的所有要求，我有我的思路和方法。开学一星期后，我让这位女孩做了语文课代表，这让其他孩子很吃惊，因为她并不算优秀甚至靠后，在正式上任前我给她提出了一系列要求，例如，每个课间一定要到我的办公室问问我有没有事让她帮忙，我只给她三次忘记的机会，一旦超过三次，重新换人，这些孩子都默默的答应了。让我高兴的是，她的记性似乎很好，从没忘记过。孩子犯错是难免的，但我从不当着同学们的面说她，而是利用她送作业本的机会毫不留情面的面对面的交流，严重时她甚至被我说的泪如雨下，但是我欣喜的发现这孩子做事却越来越积极了，课堂上你总会发现她高高举起的手，我讲的话她都会用笔记本一一记下，努力照做。我鼓励她加入小记者，激励她写文章，一年的时间里她在《宿迁晚报》上刊登了近二十篇文章，孩子的自信来了，成绩就更不在话下了。毕业时，孩子的妈妈，握着我的手哭了，她说我给了孩子很多爱，其实我自己知道这爱并不多，我只是在给不同的孩子以不同方式的爱罢了。
二、 激发闪光点
俗话说：水不击不跃，人不激不奋。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我们班的蔡明达不善言语，内敛害羞，学习成绩也不好孩子们都说他就是个“大竹竿”除了个子高没啥优点，但我就是利用了他的身高，把擦黑板的任务交给了他，我会在每天晨会总结班级卫生打扫情况及时点评他的黑板打扫情况，以后的日子里，我们班的黑板越来越干净了，甚至黑板槽里他也没放过，他从家里带来了毛刷一点一点的刷，下课刷放学刷，发现这些情况时我绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来说却如同雨后甘霖，孩子的妈妈常打电话给我，说孩子变得更爱老师，做事更主动，学习也有了明显的进步，班级的黑板孩子一擦就是三年，我从没听他抱怨过，我的一句“今天老师心情真好呀，因为黑板和讲台打扫的太干净了”总能换来孩子满意的笑容。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，激发孩子的闪光点，并且有意放大能树立孩子对生活的的自信，进而增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
三、 真诚沟通搭建家校平台
苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像低级的房子一样倒塌下来”做为班主任一定要能认识到孩子身后这个大群体的重要性，并且能调动他们的积极性发挥他们的力量共同教育好孩子，那么如何让家长理解并且积极的配合我们的工作，这就需要沟通，真诚的`沟通。这时有的老师就要说了，我也经常跟他们联系呀，可他们就是不配合，有时还会起到反作用，此时，我们该反思下自己的方式是否得当了。当一个孩子犯错时，如果咱们劈头盖脸的把孩子的错误一条条的跟家长理着数落着，那么他们肯定就不乐意了，因为在他们眼里自己的孩子总是最好的，知道自己孩子不好的索性也就破罐子破摔随他去了。所以对于一些屡犯错的孩子，作为班主任首先应该树立家长对孩子的信心看到孩子还有希望的，让她们明白你的电话不是在告状而是对孩子的一种关心，这就需要老师能发现孩子的优点，及时关注孩子的点滴进步，在和家长沟通时多聊聊这些让他们感受到你对孩子的关心，进而当老师提出对孩子及家长的期望时，他们也就很容易接受了。目前很多家庭都只有一个孩子父母疼爱有嘉，当我们所做的事不被孩子们理解时，他们会在家长面前夸大其词，添油加醋，从而导致家长的不理解甚至于厌恶，这样可能会给我们的工作带来更大的麻烦，如果教师能及时和家长沟通交流，让他们明白咱们的想法那么孩子的“告状”换来的将会是另一番景象。也正是有了平时的交流才有了家长们的支持与理解，这就让我在孩子们面前的形象又高大了几分，也让我对自己的事业多了几份信心。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。我深知自己的责任是塑造学生的个性，因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长,努力做到教学生六年想学生十六年看学生六十年。
我的发言完了，谢谢大家！