精选高中的作文集锦七篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的高中的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中的作文 篇1
当一个哭泣的时候，心中的美景都躲到了背后，即使春光明媚，也无法照亮心中那个黑暗的角落；当一个人微笑的时候，心中的积雪都溶化成河流，即使天空阴霾，也不会吞没心中那盏希望的灯火。是哭泣还是微笑，这是两种截然不同的生活态度。
生活没有绝对的欢乐与痛苦，乐极生悲、苦尽甘来，对生活中的坎坷只有选择勇敢地面对，把它当成天空的乌云，飘过了就是阳光明媚的好景，即使它带来了风，带来了雨，但它因此也洗却了人间的污淖，给你展现另一片天空，一片有彩虹的天空。
禅师说：世事本如水中月，镜中花，看破人得自由。人生有太多的无奈，只有保持良好的心态，对一切可能发现的事做好心理准备，才能在面对困难时应对自如，世俗的束缚也就无法羁绊我们前行的步伐。
保持良好的心态，是太白仰天大笑出门去留一份傲骨在盛唐，是陶潜不为五斗米折腰，留一份淡泊在田园。生活总是喜欢跟我们开玩笑，或许今天是晴空万里，明天便会是倾盆大雨，看人看事，我们无不照着自己的心情，再美的风景对于晚年的李清照也只会是冷冷清清的感受，江水再汹涌澎湃也挽留不住伟大的诗人，屈子怀沙，无奈于楚王不听谏，留一份忠诚在汩罗，是万古悲风的感慨。
心态决定了生活的方向，没有改变不了的命运，只是你的选择是否指引你到达彼岸。哲人说，换一步棋你定会赢，可惜放错了位置。或许正因如此，你选错了航行的方向，只能在茫茫大海中飘荡，生活的态度的.选择权在自己的手中，牢牢地抓住它，让生命的风帆驶向心灵的彼岸。
生活带给我们不同的感受，如果它是苦涩的青果，就把它当成香甜的糖果，或许有天你会发现它的味道并没有你想象的苦涩，如果它是一杯咖啡，就慢慢地品味，苦中会散发出浓淡的香气，如果它是黄莲，就把它含在嘴里，总会有消失的那一刻。
保持良好的生活态度，生活就会阳光普照。
高中的作文 篇2
又到了一年的毕业季，回想去年刚毕业时参加工作的情景，一切仿佛就发生在昨天。
去年6月，毕业季节的离别深远而忧伤。从小学、初中到高中，没有因为经历多次的毕业离别而习惯。轻飘飘的是毕业证，沉甸甸的是不舍的心情。强烈的阳光、炙热的空气，就在这样的天气下来到了沿海铁路防城港火车站，迎来的是微微的海风，那个7月注定是新的开始。
作为铁路新人的我们，火车的鸣笛是那么新奇，总是想知道车厢里装了什么，也会问出火车为何没有车胎这样可笑的问题。领导和师傅的教导让我们渐渐转变角色，会议室有着大学味道的理论学习，眼瞪配件狂背“三五三”的学霸模样，除完草后一起点火熏烟的坏笑，一起推火车推过头的那股冲劲，围观甩车钩的喝彩声，换闸瓦互相赶超的“火药味”，跟着师傅敲火车的节奏感……一件件小事和每一份感动相伴我们快速成长着。
迎来的首次业务考试没有挂科，因为非专业的我觉得运规、技规上连标点符号都是重点。水鞋、雨衣、草帽、电筒、榔头、扳手，总感觉我们不是干铁路的，这样的装备就好像世界大战要我们去拯救世界一样。用英雄联盟的话说：神装已出完，拯救世界去！
去年8月，我们还住在活动中心。在大澡堂洗澡，偶尔会有小屁孩天真地跑进来问我们在干啥，惊吓我们啊。遇到大台风时，还会有人喊《大话西游》中唐僧的经典台词：打雷啦，下雨啊，回家收衣服了！然后大家就急急忙忙伸手捞满天飞的衣服。舍友买西瓜回来的时候，开着空调、吃着冻西瓜，多么欢乐的集体生活。
可是，我们再也没有开学的9月，在上班路上看着三五成群、拖着行李箱的学生，他们是否也像当年的我们一样，带着一个假期的新鲜经历，开开心心回到熟悉的宿舍，等着五湖四海的舍友到齐，然后开始久别的夜聊？是否也会抱怨学校伙食还是没有家里好，想念家乡的美食？而我，多么希望我还是他们中的一员。也是这个月，我们在工作的.地方，这个靠海的城市，和相识不久的同事，对着月饼大喊，人在饼在！过了这年难忘的中秋盼来了10月国庆长假，买了干海鲜带回家。出来工作后第一次回家，突然就变得耐心，学会慢慢回答家人的询问，也知道关心家里的琐事。和家人去扫墓，堂弟还是那么喜欢跑在前面，堂妹还是喜欢做“跟屁虫”。当登上山顶，觉得风特别凉，树特别绿，晒出油来的鸡鸭都特别香！
还有去年双十一，这个“光棍”节的夜晚。谁和你雨中漫步，谁和你台风中奔跑，又是谁和你比肩工作照亮铁轨，开心地吃一份廉价的夜宵？只有铁路男！这天，表白，人家说坚决不嫁铁路男；红包，装的却是刮刮乐。这个光棍节，有不开心也有开心。
今年元旦要上班，收到了好多朋友的祝福信息，毕业后联系又多了起来，原来有那么多同学都在铁路工作。进入社会有了新的开始，胜任工作需要重新学习，通过努力我们一定会更棒。
这几个月，我成为了铁路男。去到那个不会游泳也可以泡泡的海滩，爬上了不高不矮适宜晚登而又妹子聚集的仙山，乘着海风面朝码头别样的夕阳。因为身边的你们，我对这个城市不再感到陌生。
高中的作文 篇3
古典的钟挂在墙头，时间史一页页翻过，许多人面对此景总爱感慨“逝者如斯”，而我却喜欢微笑着静静回味那些一瞬的永恒。
平凡而不平淡的友情用绚丽的彩笔在时间史上写下了永恒的一瞬。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。一曲高山流水足以见证这段心灵相通的友情。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。尘世间还有什么比得上遇到一个真正懂自己的人更能获得心灵的慰籍呢？甚至不需要一个眼神，便能体会到朋友情思所在。当管仲被众人误解时，只有鲍叔牙站在管仲一边并为他辨解。尘世间还有什么比得上有一个理解自己的人在自己成为众失之的时坚定地站出来维护自己，为自己遮挡一时的狂风暴雨更能温暖伤痕累累的心呢？甚至不需要一个词语，便能知道朋友所需要的。
凄凉而唯美的爱情用纯银的星辉在时间上划出了永恒的一瞬。
李隆基与玉环若不是真心相爱又如何被以“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”作喻，又如何引来大诗人白居易“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的惋惜。错只在，他们的爱情需要承载的太多，注定成为悲剧。姬宫涅峰火戏诸候，换一种说法，是为伊冒天下之大不韪，只求一笑，这是多么天真的想法和多少浪漫的行为！虽然国破家亡，却留下了凄美的背影。
伟大而深挚的亲情用沉重的刀笔在时刻上印刻了永恒的一瞬。
银白的雪地上那一弧鲜明的血线还未被掩盖，就有了暴走妈妈为救儿子跑过的那几万里路的辛酸与汗水；地震中那对夫妇以生命为代价保护孩子带来的'感动还未散去，就有了何延芳这位伟大的母亲陪伴患了绝症的女儿走向生命尽头的暮暮朝朝；克林顿夫人掀起的“亲情浪潮”还未平息，父母为自己所做的点点滴滴就在心内吹开了美丽的漪涟……
墙头的钟依然滴答，时间依旧飞驰，这些瞬间却在心中永不褪色，甚至仍然掀起阵阵波涛，唤着人们内心真挚的情感和热切的向往。一瞬的永恒，带给人们永恒的感思！
高中的作文 篇4
“作文难”这几乎成了大多数小学中年级教学的通病。每当语文教师把作文题目写在黑板上时，大多数学生都免不了抓耳挠腮，过了半节课还在“望题兴叹”。有位作家曾用这样的一幅对联形容作文时的情景：
苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言
愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
作文果真如此痛苦吗？为什么会出现这种现象呢？我想：主要是学生的生活经验不丰富，课外书籍看得太少，知识面太狭窄，语汇太贫乏。尤其缺少细致地观察生活、体验生活、表现生活的能力，由于面对写作的种种困难，于是乎更没有兴趣去写。
著名教育家夸美纽斯曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化
不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吞到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它……”可见，作文教学应着力于使学生“想吃”乐于表达。那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？这里我谈谈自己的几点看法。
一、注重创新激发兴趣
新课程要求教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，从知识传授者转向发展的促进者。教师在互动的、平等的师生关系中，创设了良好的学习氛围和学习情境，学生体验到自由、信任、关爱和宽容，就会形成积极的学习情感。
创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。
例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动
学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。
二、融入生活捕捉素材
叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。这就告诉我们作文的素材问题。生活是作文的源头，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木，日出日落、小河田野、蔬菜瓜果……并尽可能让学去看一看，摸一摸，闻一闻。
如果没有生活作基础，作文就是一堆方字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。
小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动；在社会上，正逢盛世，气象万千，繁荣的市场经济，奇异的家乡变化等，这些都充满着时代特色的新鲜材料，要丰富学生的写作材料，必须借于对周围事物的仔细观察。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，老师要有目的的、有计划地引导学生留心观察生活，接触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生捕捉素材，开启学生的写作源泉。
让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，
使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣，促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的'、有趣的事物。学生一旦养成了随机留心观察的习惯，他们捕捉生活素材的能力就会不断增强，从而头脑里的材料也就越来越丰富，写作文时便会“文思泉涌、得心应手”。
三、加强指导，教给写作方法
大多学生作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以在实际教学中，我们必须做到：
第一、把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。
第二、认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。但人物、事件、环境这三者往往是互相揉和和在一起的，又各有侧重吧。所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点，离题万里或千篇一律。
第三、要使学生作文时吧有话可说，教师要进行充分备课，明确写作目的、要求，注意猎取学生看得见，摸得着的人和事乃至周围环境，切记作文题目往黑板上一写，简单几句要求一说了事。
第四、帮助学生编制写作提纲。提纲是学生的作文的构思过程，因为学生作文时，要么无话可说，要么语无伦次，空话连篇，从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯，一笔流水帐。这就需要有一个组织和整理材料过程，搞清哪些应详写，哪些应略写，哪些先写，哪些后写，这样才有条不紊，条理清楚。
四、勤动笔写付诸实践
有了素材，有了好的写作方法，不等于就能写出好的文章。勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。
好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，“闭门造车”，肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会，而且能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爱生活，做生活的有心人。当然，引导学生写日记，关键是激发兴趣，启发自觉，一般不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的乐事，让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的喜悦，练笔的热情就能经久不衰，习惯成自然了。
学生习惯了用多种感官去观察事物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人、记事或写景的记叙文，都会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物，表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径。总之，通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，同时也会促进学生不断积累素材，提高写作水平。
五、注重合作，寻求双赢
合作是新课标重要教学理念之一，合作也不妨用在作文教学上。合作有生与生间的合作、师与生间的合作、生与媒体的合作，并在写作合作中充分发挥教师的主导作用与学生的主体参与作用。合作包括写作前的合作和写作后的合作。
高中的作文 篇5
看，那铺天卷地袭来的是什么？是“乌台诗案”的灰尘吗？
啊，那“乌台诗案”的苦楚，皇帝谪贬的敕令，污垢弥漫的官场让你的心一次又一次迷茫。
“长恨此身非我的，何时忘却营营”，那是你对日久而事功无多的宣泄；“三十三年，飘流江海，万里烟浪云帆”那是你对仕途曲折险恶的感慨；“老去君恩未报，空回首，弹铗悲歌，”那是你功业未建的遗憾；“珠泪溅，丹衷碎”那是你对命运的愤怒与厌倦。
你累了，在飘泊感、沦落感、厌倦感一齐袭来时，你想起了牵念的亲人。你思念“十年生死两茫”的妻子，那千里孤坟是否和你一样悲伤；你在月下怀念子由，那“千里共婵娟”的祝愿，月亮是否真的`替你送往；还有那“花褪残红青杏小”的春光，故人的思念是否仍然没有改变？
你一路坎坷，一路艰辛，当生活由勃勃生机的红色转瞬间变成了灰色，他们的祝愿能给你带来些许的安慰吗？你陷入了沉思。悲哉！
高中的作文 篇6
在这个月末的日子里，是阴历的大年初三。多少个春节了，我总是这样在悠扬的钟声里，怀着无限的憧憬与渴望，伴着歌声与欢笑，欣欣然地度过。每一年，随着春节钟声的来临，凝聚在心头的都是一种崭新的生命，我一次次的跟自己说，明天会更好。
时光荏苒，岁月如梭，如今我以俨然没有了昨日的情怀，我觉得自己已经渐渐的苍老了，我不知道这是否就是别人眼中的成熟。只是在长久的期待之后，我逐渐的明白生命中并不可能有太多的梦想在新的一年里实现。每年的那些浓情的祝福，并没有多少能心想事成，梦想成真。不过我还是要让自己不停的往前走，让生命往前走，因为时光是瞬间也是永恒。此刻，在新的一年的钟声里，耳畔不断地伴随着鞭炮声，弥漫着浓重的火药气息，在我心中充溢的是一种对生活的思索和回味。
我发现自己，好久不曾敲击自己的文字了，不是因为忙碌而是一种惰性，而理由竟然是我觉得自己的文字开始变得无力，竟然无法表达我的思想，无法延深我的思绪。于是，好久以来，我不肯写点什麽了。或者当一个人看透了人生，明白了所谓的现实，这个人便不再拥有理想，不再幻想生活。或者，当一个人，真正想要去展示自己的`最是真的那一面的时候，顾虑太多不得不放弃，是因为自己的虚荣，是因为自己的胆怯，是因为自己的思想范畴不允许别人侵犯，是因为害怕有人偷窥了我的心情。
我喜欢完美的人生，可是我却做不到自己的完美，只能做到一个真实的自己。其实我一直很羡慕那些经历很少，生活幸福快乐的人，可惜我不是，因为经历过太多的事情，无意识的知道了太多的东西，一切成了一种生活的无奈，尽管如此，我却因此明白了快乐和幸福来之不易，拥有了就好好的去珍惜。
近日来，天气很好，宛如春天的阳光和风，有人跟我说，正月初九就是春天了。站在阳光下，我深深的吸了一口气，春天来了，春天就要来了。我再也不用去畏惧刺骨的冬风，我再也不再去盼望飘雪的日子，再也不必未为冬天的寒冷而烦躁。我在想，绿色总是以她的柔韧穿越苍凉后而使生命勃发的，绿色因为在等待中接受了寒冬，所以又在一个没有约定的时空里迎来了勃发的时空。绿色因为接受了漫漫长夜的煎熬，所以迎来了黎明。
此刻，我已经早早的把心情染成了绿色，开始默然的等待，在等待中把生命也染成绿色的。又是一年春华去，老来依稀梦里回。都说春天是生命的开始，是一种轮回，此刻，月落了，星稀了，天亮了，之后又是一个春天来临了，又是一个崭新的生命开始了。我想，那应该会是一个春暖花开的季节吧！
高中的作文 篇7
书，是人类进步的阶梯。
——题记
现在我们正处于21世纪的鼎盛时期，数不尽的潮流向我们涌来，我们该如何站立在这个世界。
中国人尤其热衷于过各种各样的节日，过完圣诞又来个万圣节，不嫌累，我都觉得烦燥，何尝不安静地坐在桌子前看书呢？4月23日是“世界阅读日”，阅读一本书可以开拓自已的视野，陶冶情操。
小时候对我来说，书不管是哪样子，都是摩斯密码等着去破译的难度，只可傻瞧。进入高中是一件分外奇妙的事，脱离父母的'护翼，独自生活在一个陌生的地方，格外想念亲人，却也只能等一个月慢慢消磨，就靠读书来缓解心中的思念。晚上到宿舍，径直走到柜子边上取下一本《朱自清散文集》，读到其中一篇——背影，朱自清抬头仰望着父亲日益佝偻的背，蹒跚着挪动着脚渐行渐远。他感觉到自已的眼眶被浸湿了，明知不可轻易落泪，只可把头上扬。想到再美好的时光也有分离的一天，倒不如豁达向上、乐观面对，所以不曾多想，我的思念之心也由此被勾起。
聪慧是称赞智慧的代名词，不过总是怀疑用功过度会不会熄火，这显然是一个愚昧的问题。从不曾想过我是否愚昧，因为总是妄自菲薄，不肯用肯定的眼光看待自已，只能从书中寻找慰藉。《鲁滨逊漂流记》是我比较感兴趣的书，鲁滨逊逃离父亲为他指明的人生，一个人走上轮船，漂泊至一个孤独的岛屿，开始了长达几十年的人生旅途，其中遇到异常的风暴，他都能一一化险，最终回到他的祖国。
这告诉我们如果学会懒惰，逃避，后面将会是无尽的深渊，书是开启人类智慧的一把钥匙，像一把不灭的火烛，引领我们到达胜利的彼岸；书是人类进步的阶梯，是人生道路的又一捷径。