【精选】高中的作文集合9篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的高中的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的作文 篇1
摘要:文章针对新课程新高考对作文教学的要求，从写作外部的指导到学生写作心理的需求作了全面地分析与探讨。提出了作文教学的诸如快乐作文、学会感悟生活和强化语言训练的一些外部指导方法，以及关注学生写作心理的作文教学方法探究。注重科学地有效地做好作文教学工作。
关键词:新高考，作文教学，写作方法，写作心理
新的课程理念给作文教学带来新的挑战。新高考试卷中作文的分值增加到70分，这又为作文教学带来了一份前所未有的冲击。回顾以往我们的作文教学呢？不可否认，长期以来高中作文教学，囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，逐渐形成了一种难以突破的按文体循环教学的模式。教师无明确的作文教学计划；重行文、轻过程，重讲评、轻操作，作文教学方法陈旧；批改方式单一；作文对老师和学生来说都是一项任务而已。这样的作文教学怎能让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章呢？
在这课改大背景的前提下如何进行作文教学，是当前语文教师探索的重要课题之一。当然，新课程作文教学不是否定以往的教学经验，而是批判地继承和发展。关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程，让学生通过自主写作充实学生的精神，提升学生的人生境界，是新课程写作教学的应有之意。对于作文教学的外部指导方法可以从以下几个方面作探究。
一、把快乐作为作文教学的永恒追求
新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主人，把更大的自由与快乐还给学生。避免出现老师怕教，学生怕写的尴尬。
要快乐作文，首先得给学生一份写作的自主权，写作时间和作文形式可自由些。教师可引导他们从多角度去透视生活，观察事物。学会感悟。教会学生捕捉这些不期而遇的真实感受，那么随笔、日记、读书笔记等应是学生练习的常用形式，或洋洋洒洒，或三言两语，兴之所至，挥洒即就。让其信心十足地传达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。
其次，呵护和点燃一份激情。教师有责任将生活的激情引向作文教学，让学生像热爱生活一样去热爱作文。十几岁的孩子对生活的激情可以用大海来形容，如果生活的激情能成为他们作文的.源头活水，那么作文的快乐是可以想见的。再次学会分享成功，这是快乐作文的最大奥秘。在写作点评时可发扬民主，采取学生自评、互评、师生共评等多种形式。生生之间，师生之间平等对话，没
有高下之分，只有思想碰撞和逆耳忠言。多去关注学生作文中的闪光点，要尽可能地让每一个学生都感受成功。
在课程改革的新形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。惟有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现，教师的快乐也莫过于此吧。
二、注重积累素材，强化语言训练。
苏联作家斐定曾说：“有结构不完整的好作品，但语言失败而成为好作品的却不曾有过。”要提高学生的作文水平，着重要抓语言。它是教学成败得失的一个重要的衡量标准。所谓：工欲善其事，必先利其器！因而积累词汇，灵活地运用，是能增加高考作文中的亮点的。如何积累？
比如，中国古典诗词就是一座丰富的宝库，它以
其深刻的思想内涵、高超的艺术手法，熏陶了一代又一代的文人学士。其中有些名句具有极强的生命力，对我们的写作帮助很大。因而可要求学生要以课堂为基础，做好积累，集腋成裘。挖掘文化宝库，古为今用。
三、注重作文交流意识的培养，减少作文中的“硬伤”。
考场作文是一次不见面的交流。有命题人与考生的交流，还有考生与是与阅卷老师的对话。这更为直接，更为关键。如果你的作文不能有效地把自己的思想传达给阅卷老师，阅卷老师不明白你的意思，那么这样的作文就失去了它的意义。很多考生的失误，就在于不能很快地、有效地跟阅卷老师进行交流。说起话来是答非所问、不着边际，让人不知所云，或者呑呑吐吐、闪烁其辞，让人如坠雾中，甚至使阅卷老师感觉到有的考生总在回避，不情愿与别人交流，致使交流产生障碍。这当然也不会得高分。
那么，怎样才能做好这样一个不见面的交流呢？我觉得应该注意以下两点：
1、仔细审题，从容应对。学会看菜吃饭，量体裁衣。不能丝毫不顾命题者的意图，那就纯粹成了自言自语，不能形成有效的交流。也就是说要认真审题，按要求做答，不另起炉灶，不转移话题。
2、真挚坦诚，不自欺欺人。写出自己的真话，抒真情。用情打动别人。提倡平实作文，不要故弄玄虚，故作高深。
当然，还要在平时的教学训练注意对学生书写等方面的细节。避免一些不必要的失分。
作文教学工作不可急于求成，它需要一个细化咀嚼的过程，因而对于作文教学，一定有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性。外部的教学指导是一种方法指导，或者可以说是一种应试指导。然而写作主体的心理也值得我们去关注与研究。这里主要阐述学生在作文时的一些心理障碍：
（一）审题时的心理障碍
学生作文遇到的第一个问题就是审题。审题是一篇作文的起步，是立意的基础，是构思行文的依据，它关系着学生写作的成败。学生要做好作文，必须抓住这重要的一环。可是有些学生一见到话题，心里就发慌，脑子一片空白，不知如何是好，表现出焦虑不安的种种心理状态。
1、“没有内容可写”，产生困惑心理
面对作文话题，无话可说，渐至陷入困惑之中，致使大脑皮层处于抑制状态。这种心理障碍普遍存在于中差生中间，大大蚕食学生完成作文的信心，毁灭学生在作文练习中孜孜以求的意志，它将导致学生在作文观念与实践上全面走向困境的可悲境地。
2、“不知从何下笔”，产生迷惘的心理
作文是一种信息的输出。作为作文话题是一种信息源。这种信息源，通过学生的发散思维，众多的信息会接踵而来，如果不能调整这众多的信息，进行集中思维，那么就会不自觉的陷入迷惘的烟海之中，如：有的学生面对“家”这个话题，虽觉难度小，但小家、大家、家庭、家园、国家等太多，写哪种家？写什么？犹豫难定。学生审题时的这种迷惘的心理，不仅拖延一篇作文的起步，造成“入题太慢”、“选材不当”等作文通病，且影响作文的条理性，甚至导致文章文题喧宾夺主，终将文章导向失败。
3、“还是老题目”，产生侥幸或厌烦的心理
中差生对“老题目”是求之不得，“旧题再现”，侥幸轻松完成一篇“旧作”，对于有一定水平的学生来说，写东西只是“旧调重弹”，兴趣索然，厌烦之极。其实，侥幸也好，厌烦也罢，均不利于作文。不仅不能提高水平，白耗时间，更严重的是扼杀学生写作的兴趣。
审题时的困惑心理、迷惘心理、厌烦和侥幸心理，常会障碍、迷乱学生审题的目光。如果我们了解和把握了这些心理规律，自觉地有意识地控制，防止这些心作祟，就打破了审题时难于下笔的僵局，就会引发灵感。
（二）构思时的心理障碍
学生在作文训练中跨越了审题关，迎面而来的是立意构思。构思中也会遇到障碍。如采用什么结构、选取那些材料、如何组织语言，这些无疑是属于基本功的问题，但伴随着基本功的训练，始终存在着一个心理问题，如消极定势心理、惰性心理以及机械运用的心理因素。这些心理因素直接影响着学生的作文。
学生作文往往会采取先入为主的借鉴模式，差不多千篇一律，倒叙式回忆性文章：引子——回忆——结尾，又如议论文：起——承——转——合，总也不变，新式八股文，总之，采用的结构总是一样的。这种结构模式的产生，无疑是受消极心理定势的影响，这种心理定势干扰着以后的思维活动，跳不出原来的思维方式，使学生思维限于单一化。再如惰性心理。“一材多用”：思维僵化，形成
一种懒于思索的惰性。还有机械地堆砌华丽词藻，移用生动佳句，结果，费尽心思组织好的一篇文章，去不知所云，因为它只是“成品化语言”的组合。
结构模式化、材料通用化、语言成品化，来源于思想认识的贫乏，从心理角度探讨，认为思维方式的呆板是导致上面三个问题的主要原因，因此，我们研究学生构思时的心理状态及思维方式，确是我们提高作文教学的一个重要步骤。
（三）行文修改时的心理障碍
构思好了一篇文章，将其由“脑贮”“翻印”到纸上不成问题，但并不是“完事大吉”，针对可能出现的“成品”——文章的质量问题，要检查，要修改。叶圣陶在谈写作时说：“写完一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。”但不少学生在作文练习时，常是“一挥而就，”他们对待作文修改存在“不愿改”的惰性心理和“不知何处须改”的盲目心理，有这两种心理作怪，使许多学生从根本上取消了写作训练中“修改”这一重要环节。其实，这反映了学生缺乏对劳动成果的珍视，认为写完就大功告成，这是一种懒于思索的怠惰心理。有修改的愿望，但不知何处修改，有的是盲目自足，这些做法都是错误的。
我们明白了学生在作文时存在以上方面的心理障碍，不妨按照以下的步骤对学生作文进行指导，以期学生作文能够克服有些方面的困难。
1、指导学生审清题意，更为重要的是要激发出学生头脑中的记忆表象，或组织学生有意的观察，深刻的感受，形成新的表象，产生写文章的激情和欲望。
2、帮助学生对观察和感受到的客观事物进行思考，初步形成自己的观点和意图，也就是文章的主旨。
3、再根据文章主旨的需要搜集有关材料，并对他们进行研究，找出其中内部联系和规律性，使文章主旨进一步明确和深化。
4、按提纲帮助他们选择表达方式，组织语言，写成文章的初稿。以更好的表达主旨为准绳，通过集体的或个别的评点，指导他们对初稿进行修改。
5、作文可尝试采取分层教学。
学生作文是学生心理活动的综合过程，既有孕育文章的心理反映过程，又有表达中的心理需要，既有写作实践中可能存在的心理问题，还有心理情绪的变化过程，高中作文教学只有掌握高中生作文的这些心理，顺势而动，发动写作主体的内部能动性，才能正确指导学生的作文训练，才能帮助学生达到“享受写作”的最佳心理状态。
参考书目：
《中国历代文论选》主编郭绍虞20xx年版
《当代中国文学概论》北京大学出版社1998年版
《当代西方文艺》主编朱立元华东师范大学出版社《人际关系心理学》人民教育出版社
《现代学校心理辅导》上海科学技术文献出版社《“揣摩语言”教学浅论》（耿寿轩）
《好的语言和坏的语言》（孙犁）
高中的作文 篇2
公鸡需要麦粒来填饱肚子；远渡重洋的鸟儿需要一根树枝，而不是沉余的鸟巢和食物；鱼儿需要的是自由，而不是用生命换来的渔人钓钩上的食物。我们人类也是如此，我们需要的是诸如亲情、友情等之类的感情和实实在在对我们有用的 、可以填饱肚子的食物，可以带给我们快乐的感觉意识，我们不过度的需要名利 、金钱 、地位，这些都是身外之物，是生不带来 、死不带去的虚无的东西。我们要这样的东西来干嘛？这是根本毫无意义的。
常言说： 有钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。 尽管这话有一定的道理，但它也会诱惑不少的人为了它而走上歧途，失去一切，我们要拒绝诱惑，不要因为沿途的景色而迷失自我，迷失方向。
虚荣，不过是一种人类有意识的编造的错误的意识，它能给予我们的仅仅是那刹那的高兴，等当它从我们手中失去的时候，它带给我们更多的是忧愁 、伤心与失落。请算一算，我们希望哪个获得永远的不快，还是愿意收获转瞬即逝的快乐？我想应该会选择后者吧，要学会抛弃虚荣，才能到达所期望的。
选择 是我们常常要面临的，我们会选择正确的，但机率小，这是因为我们不会选择。在选择的.路上，有太多的诱惑，它们会把我们引诱到错误的方向去。我们要保持清醒的头脑、智慧的眼光，才能攀往成功的高峰，才能有真正的潇洒人生。
冰心说过： 冠冕，是暂时的光辉，是永久的束缚。 要知道：适合自己的才识的，千万不要邯郸学步，要执著于选定的目标，为自己做对人生中的每道选择题。
高中的作文 篇3
书是一个可以畅谈的好朋友，是一位无所不知的老师，是一个美丽无比的花园，也是一个无声的“小告密者”。
一天，我正在写奥数作业，突然传来了“咚咚咚”的敲门声，我打开门原来是爸爸下班回来了。爸爸换完衣服，见我在写作业，便神秘兮兮地对我说：“看你写作业那么认真，我给你变个魔术吧！”“好啊好啊！”我兴奋地说。爸爸找出两条毛巾，把它们平摊，然后小心翼翼地把一条毛巾的一边和另一条毛巾的一边搭在一起，再用手轻轻捏住重叠的地方，把毛巾弄起了很多褶皱，像捏着一个大大的领结。爸爸扭过头对我说：“你试试拉拉看。”我半信半疑地拉毛巾的两头，咦，怎么拉不开？我再一用力，毛巾还是纹丝未动，最后我使出九牛二虎之力，虽然爸爸只是轻轻的捏着，但还是我“败下阵来”。爸爸得意地说：“怎么样，神奇吧？”我看着那两条毛巾，心想，这里面一定有我不知道的秘密！对了，书上一定有它的答案！于是，我跑回我的小屋里，开始翻起我的科普书来。《经典科学谜题》？没有，《跟唐克学百科》？没有为了寻找答案，我翻箱倒柜。终于，我在《让孩子着迷的772个经典科学游戏》中看到一个名叫“神奇小毛巾”的`游戏，游戏步骤和爸爸演示的一模一样。我迅速捧起书，恨不得把书装进眼睛里，我用手指着，一个字一个字地在心里默读，频频点头，心里越来越明朗，“哦，原来是这样！”我把书藏到背后，跑到爸爸那里，“爸爸，您的魔术我已经破解了。”“哦，真的吗？”“您的手指虽然用力不大，但因为有褶皱，两条毛巾的接触点非常多，所以摩擦力非常大，我当然拽不开啦！”我一口气说完，爸爸向我投来了赞许的目光，问：“你怎么知道的？”我举起藏在背后的书，挥了挥，说：“是它告的密！”说完，我把书紧紧地搂在胸口，生怕爸爸把它抢走似的。爸爸拍了拍我的肩膀，对我语重心长地说：“那你一定要和这个小告密者成为好朋友啊！”
我低头看着怀中的书，心里想：虽然书不能说话，但它可以告诉我世间所有的秘密，虽然书不能唱歌，但它可以让我聆听世上最美妙的旋律，虽然书不能绘画，但它可以让我看见世间最灿烂的景象。我一定要和书成为一辈子的朋友！
书是一个可以畅谈的好朋友，是一位无所不知的老师，是一个美丽无比的花园，也是一个无声的“小告密者”。
一天，我正在写奥数作业，突然传来了“咚咚咚”的敲门声，我打开门原来是爸爸下班回来了。爸爸换完衣服，见我在写作业，便神秘兮兮地对我说：“看你写作业那么认真，我给你变个魔术吧！”“好啊好啊！”我兴奋地说。爸爸找出两条毛巾，把它们平摊，然后小心翼翼地把一条毛巾的一边和另一条毛巾的一边搭在一起，再用手轻轻捏住重叠的地方，把毛巾弄起了很多褶皱，像捏着一个大大的领结。爸爸扭过头对我说：“你试试拉拉看。”我半信半疑地拉毛巾的两头，咦，怎么拉不开？我再一用力，毛巾还是纹丝未动，最后我使出九牛二虎之力，虽然爸爸只是轻轻的捏着，但还是我“败下阵来”。爸爸得意地说：“怎么样，神奇吧？”我看着那两条毛巾，心想，这里面一定有我不知道的秘密！对了，书上一定有它的答案！于是，我跑回我的小屋里，开始翻起我的科普书来。《经典科学谜题》？没有，《跟唐克学百科》？没有为了寻找答案，我翻箱倒柜。终于，我在《让孩子着迷的772个经典科学游戏》中看到一个名叫“神奇小毛巾”的游戏，游戏步骤和爸爸演示的一模一样。我迅速捧起书，恨不得把书装进眼睛里，我用手指着，一个字一个字地在心里默读，频频点头，心里越来越明朗，“哦，原来是这样！”我把书藏到背后，跑到爸爸那里，“爸爸，您的魔术我已经破解了。”“哦，真的吗？”“您的手指虽然用力不大，但因为有褶皱，两条毛巾的接触点非常多，所以摩擦力非常大，我当然拽不开啦！”我一口气说完，爸爸向我投来了赞许的目光，问：“你怎么知道的？”我举起藏在背后的书，挥了挥，说：“是它告的密！”说完，我把书紧紧地搂在胸口，生怕爸爸把它抢走似的。爸爸拍了拍我的肩膀，对我语重心长地说：“那你一定要和这个小告密者成为好朋友啊！”
我低头看着怀中的书，心里想：虽然书不能说话，但它可以告诉我世间所有的秘密，虽然书不能唱歌，但它可以让我聆听世上最美妙的旋律，虽然书不能绘画，但它可以让我看见世间最灿烂的景象。我一定要和书成为一辈子的朋友！
高中的作文 篇4
有人说人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问理想便是我们前进道路上的灯塔。有了这明亮的灯塔，我们就不会迷航，不会气馁，坚定果敢地向前，最终才会乘风破浪直达成功的彼岸！
雄鹰的理想是振翅长空翱翔九天；海燕的理想是搏击风浪穿越茫茫海面；蛟龙的理想是行云布雨畅游深潭；当代青年的理想是与时俱进屹立风口浪尖。
回首往昔，多少凄风苦雨，多少艰难险阻，但却涌现出了一批又一批优秀的中华儿女。她们枪林弹雨冲锋陷阵；她们危难关头杀身成仁；她们热血沸腾力挽狂澜。他们为理想奋斗过，因而留下了一座又一座不朽的丰碑。他们的理想便是建立新中国。她们崇高的理想引领着他们走上光辉大道。千秋万代人们去敬仰他们的丰功伟绩；沧海桑田人们去感叹他们的崇高理想……
踏着时光的脊背走了一年又一年，早已走过那阴冷的冬，走进了百花盛开的春天。迎改革、继开放、不停留、四化奋斗一派欣欣向荣。时代给了我们机遇，社会给了我们挑战。不必回首，不必空叹，新一代有理想的青年只需阔步向前。谁有这样的机遇，谁有这样的信念？我们最终会站在时代浪尖。
既然有着崇高的理想，不灭的信念，我们只需勇敢的走下去，不屑的去奋斗，不要在意身后是否会袭来寒风冷雨，脚下是否会有坎坷崎岖。选择了前方，留给地平线的只能是背影。或许我们会遇到挫折，但不要气馁，因为我们明白：不经历风雨，怎能见彩虹！挫折不会让我们裹足不前，相反它只会给我们添一份曾经沧海的成熟。
只要我们心存远大理想，我们就能找准前进的方向，不要管外面的风风雨雨，它怎能淋湿我们心头青春的火焰！
我们有理想，我们有毅力，我们有正确的前进方向，梦回唐朝需要我们去实现！相信我们成功那一天，展现在我们面前的将是一个吐气扬眉的中华民族！
理想是暮色天空中闪烁的星星，是黑夜里指路的灯塔。理想不像空想、幻想、梦想如空中楼阁，海市蜃楼那样的虚无飘渺，它似春日里姹紫嫣红的花朵，是天空中洁白的云朵，那样的美好。一个有崇高理想的人他的生活态度是激昂的，向上的。有目标有进取心他的生活的充满阳光和希望的。
一个没有崇高理想的人，就好像是在没有星辰的黑夜里行走，他的生活中没有促使他奋斗的目标，这样他的一生将永远碌碌无为，在空虚、无聊中度过。
一个人要想有所作为，就必须先确立自己的人生奋斗目标，并为之去努力，去奋斗。只有这样你才能有幸品尝到成功的喜悦。
不同的年龄阶段，人的奋斗方向和所追求的东西也是不同的，童年我们的理想是将来要做科学家、工程师、画家、企业家等等。每个人的心目中都有自己崇拜的对象，对未来充满罗曼蒂克的梦想。但随着年龄的增长，知识的增加，阅历的增多，我们的理想与追求也越来越符合现实，符合我们自己的.实际能力。
每个人都应该相信自己是一个开发不尽的小金矿，对于自己的未来和前程充满憧憬和希望。每天都要保持积极乐观的心态，树立好自己的人生目标，并为之去努力，去拼搏。最大限度的去开发自己的潜能。这样你的人生之路一定会熠熠发光的，成功也会与你一路同行。
青年朋友们我们要做一个有理想的人，并为自己的目标去奋斗，以更加自信，意气风发的姿态每一个充满希望的明天。能梦的时候不要放弃梦，能飞的时候不要放弃飞。为了自己的理想努力拼搏奋斗吧！
高中的作文 篇5
纯把一切都听得清清楚楚的，我看到她的嘴角微微抽搐，好看的眉不自觉的挑了几下。纯的呼吸急促起来，大大的眼睛睁得吓人，额前的发丝在风中撩着纯长长的眼睫毛。
“咚”，教室的水蓝色门被一脚踹开，此时，纯像一个发疯的精灵，往日文静的纯不见了，换来的是一个发疯的公主。
教室里的人都不说话了，刚刚嚼舌根子的女生也吓得住了嘴。大家静悄悄的忘着这一切，仿佛一切都静止了，只留下空中的尘埃在不停的上下翻飞，最后重重的落地。纯走到了那个叫妍的女生面前，举起了手中沉重的英汉词典，我看到妍的左手扶着桌子，另一只手吓得不停的抖，突然，纯扔掉了手中的`字典，砰地一声，我们都怔了一下，比妍高一头的纯揪起了妍白色校服的黑领，把妍提出了教室，妍在不停的反抗，但纯死死地抓住了领子，我们回过神来，赶忙追了上去，等我们找到纯时，妍的半边身子已经在窗户外面，吹着四楼的风，纯一只手按着妍的脖子，妍吓得只知道哭，不敢动一下，我们都被这样的场面吓住了。
高中的作文 篇6
月亮从乌云后渐渐的露出脸来，她温暖和煦的光照着整个大地，让整个世界撒了一层水银。树叶也泛着银光，像调皮精灵的舞蹈。
月光下有一座小小的房子，房子前面有一个大大的院子。在院子中间，有一团黑漆漆的东西，是什么呢？月亮凑近一看，原来是两个孩子，一个有五六岁，另一个大概三岁吧。大孩子是姐姐，坐在一个宽宽的小板凳上，将弟弟紧紧地抱在怀里。弟弟眼睛红红的，也许是哭过吧，两个孩子的眼睛都死死地盯着院子延伸出去的路上，像是等待着什么。
一阵风吹来，树枝沙沙的作响，仿佛张牙舞爪的鬼怪，树叶上的`精灵疯狂跳动着，期待院子里孩子与他们一起玩耍。小孩子死死地抓着姐姐的衣服，脑袋也转了个方向埋在姐姐的胸前。姐姐更加紧紧地抱抱着弟弟，努力地克制自己颤抖的身体。她知道，如果自己害怕，弟弟会哭的，所以拿出她所有的勇敢，她要保护弟弟。心里祈祷着爸爸妈妈早些回来。
“姐姐”，小孩子弱弱的叫着，“爸爸妈妈什么时候回来？我好怕。”
“不怕，乖，爸爸妈妈马上就回来了。”姐姐轻声地安慰着弟弟，也给自己鼓气，眼睛依然盯着那条路上。
“姐姐，会有熊婆婆将我抓走吗？我被抓走了，就再也见不到爸爸妈妈了，爸爸不能给我骑大马了，我吃不到妈妈做的好吃的了，呜呜……”，弟弟说着轻轻的呜咽起来，他不敢大哭，他记着妈妈说过哭的孩子不是乖孩子，会有熊婆婆抓走的。好像是为了印证他的话，风吹得更大了，树叶更响了，精灵也更调皮了。
听到弟弟哭了，姐姐连忙拍着弟弟的背安慰着，“不会，不会，弟弟这么乖，熊婆婆不会抓你的。”小孩子抬起头，红红的大眼睛向姐姐求证。
“嗯。”姐姐坚定地点着头。为了让弟弟不再哭，姐姐慢慢向弟弟讲起幼儿园的老师讲给她的故事。风渐渐地停了，像是被姐姐讲的故事吸引了，精灵也不调皮了，静静地在树上听着。月亮更温柔了，将大地照的更亮，驱赶着躲在远处的“恶魔”。
月亮西移，姐姐继续讲着故事。
“婷婷，小浩”，一个女声传来。两个孩子惊喜地抬起头看向路边，月亮也向路边射过一屡光，看看是谁打扰了她听小姑娘讲故事。
“爸爸妈妈。”两个孩子同声喊着人。原来是孩子的父母回来了，月亮看向那扛着锄头，担着箩筐的一堆青年男女，她的不满也没有了，毕竟那是孩子的父母，这么晚回来也是因为忙。
弟弟从姐姐怀里跑出去紧紧地抱着爸爸的大腿，其实他更想骑大马的，因为爸爸以前经常把他架在肩上，那样的他比爸爸还高大，可是爸爸担着箩筐，不能给他骑大马。姐姐就斯文些，只是一只手牢牢的牵着妈妈的手。
看着两个可爱懂事的孩子，两个眼里有着欣慰与心疼。一人一个牵着孩子的手向屋里走去，边走边与孩子们说话。
月亮跟在后面，温柔的看着着幸福的一家四口。
高中的作文 篇7
老友一词包含着太多内容，有欢笑有苦痛，有温馨有祝福，有悲伤有离别……很多种诉不清，道不明的情绪糅合在其中，在岁月的沉淀下，弥足珍贵。
世人都爱把人生比作一条远路。而在这条路上，有些人只能陪你一程；有些人可以陪你踏过山与水，却也不能陪你到路的尽头；只有少数人能够陪你一起踩过荆棘萧索，经历电闪雷，共沐霁风暮雨，仰望满天繁星，最终与你肩并肩在彼此的尽头望却人生惬意。
而这样的人，恰是“老友”。也唯有这样的人，才能称得上是“老友”。很多人的圈子交叉着，日益复杂的交织成一张网。你认识我，我认识他，他认识你，你认识她，她认识他……于是，世界在我们眼中日益缩小，成为手中巴掌大的网。彼此之间不存在着陌生人，但也算不上十分熟悉，“点赞之交”、“相视一笑之人”，我们把他们归为一类人
可当最后伤心失意之时，往往避开的永远是这些人。这些人在你春风得意时，或许可以与你举杯恭祝，可在你哀愁不一时却不能做到与你共渡，更有甚者会落井下石。
在此刻，能寻找心灵慰藉的地方，除了家人，那只有老友的怀抱
在这样的怀抱里，你不必束缚自己的眼泪；不必担心妆画成大脸猫的狼狈模样；不必担心对方是否烦恼你啰哩吧嗦的话语；不必担心没有人与你真心相伴。因为对方在过去的年年岁岁里，见过你最傻气的一面；在过去的泪水里，感知过你最难过的一面；在过去的回忆里，听到过你最嚎啕的哭声。千言万语汇聚成一句话，因为他们是老友，你与他们，都在彼此的生命里留下不可磨灭的印迹，在彼此的`田野上，播下友谊的种子，在岁月里长出繁茂的叶，开出绚烂的花，生长不止。
有些人说怕孤独，每到一个地方会千方百计的认识一大堆人，冠以“朋友”的称呼。可到头来，会发现孤独仍旧存在，不安仍旧存在。
其实，朋友并不在于多，而在于质。人的一辈子，能有多少人能称为“老友”？
老友不是超市货架上成排成排的商品，你想要的时候，成打成打的买回家。老友是株风霜中的松柏，在人生的晴与雨中，陪我们荣辱与共。无论走得有多遥远，回过头来，都能够看见他们温暖挺直的身影，感受他们传递的祝福与快乐。
愿你我的人生里，能有几个这样的老友。在风清月明间，相对而坐，泡壶人生的清茶，共饮人生百态、尘世浮凉，然后相视一笑，共携手，共进退。
高中的作文 篇8
卢明摇了摇头，说道：“应该是很要紧的事。何叔平时总是那么冷静，他这次这么着急，一定是很重要的大事。”
两人急急的赶路，卢明对这里的大街小道很熟悉，不一会，就挑一条近路，很快的到了何府。何盈照样从墙上翻了过去。她刚出现在自己房里，把衣服换好。就听到外面传来父亲有点愠怒，有点疲惫的声音：“小环，小姐到底到哪里去了？你还要瞒着吗？”
小环显然被吓得不轻，她带着哭音的声音响起：“小姐，小姐真的只是在里面睡着了。她马上就醒过来了。”
“那还不快去把她叫醒？”一声暴喝声响起。小环吓了一跳，马上应道：“是，是！”这时，何父的声音又响起：“应了，怎么还这样磨蹭？”
正在这时，何盈的声音甜甜的响起：“父亲，何事急着找女儿？”
一听到她的声音，小环大大的吐了一口气，差点坐到在地上。这时，一身女装的何盈走了出来。何父本来青白交加的脸，一听到女儿的声音，不知为何，居然长长的叹了一口气。那声音中，竟是不胜苍凉。
他抬头看着亭亭玉立，变成了大姑娘的女儿。一时眼睛都有些模糊了。过了好一会，他才低声说道：“离儿，过来父亲这里坐。”何盈应了一声，走到他面前坐下。
何父打量着何盈，温柔的`说道：“离儿，你也是大人了。”他脸上还残余着暴怒的痕迹，现在却又这么温柔，直让何盈觉得事情有点不对劲。
看着女儿，何父温和的说道：“盈儿，自从一年前你母亲过逝之后，为父我，忽略你了。”何盈连连摇头，说道：“父亲，你不用这么说。女儿知道父亲疼女儿的。”
听到这话，何父眼睛一下子红了。过了半天，他才吞吞吐吐的说道：“盈儿，为父以前是谅城太守，你是知道的？”
何盈点头，有点不明白他为什么突然说起这个来。何父眼睛看向外面，过了半天挥了挥手：“你们都下去吧！”他话中的你们，也包括了刚刚赶来的卢明。卢明不放心的看了一眼何盈，咬了咬牙，才也一并退下。
等他们都走了，何父又说道：“当年，我在凉城，为一任父母官。凉城是我周国的边城要地。为父，哎！”
说到这里，他沉默起来，似乎有点难以启齿的样子。过了一会，他才断然的说道：“离儿，你可知，你还没有出生，为父就为你定下了一门婚约？”
“啊—”
对着女儿惊异的表情，何父过了半天才说道：“本来，你这些年来，与卢明形影不离。不出意外的话，你应该是许配于他。可是，今天，你的未婚夫来了，他要求尽快把你带回京城去。”
何盈小嘴大张，不敢置信的说道：“爹爹，离儿还没满十四岁！”
何父有点苦涩的说道：“他只是接你过去居住，你们的婚礼，要等你成年了再举行。”何盈奇怪的看着父亲：哪里有这样的说法？自己与未婚夫没有成亲，却住在一起。这是哪里来的道理。
何父也是一副不知如何向她解释的样子。过了一会才说道：“他，坚持如此。离儿，你收拾一下，过两天，就随他去吧！”
说罢，他竟是看也不看何盈一眼，转头就准备离开。看到他的背影，何盈还是开了口：“父亲，你可是有把柄落在他的手里？”
何父正在行进的身体一僵。过了一会才叹了一口气，说道：“总之，是你父亲欠了他们家的。离儿，你就当是替父亲还债吧。”
说到这里，他竟是片刻也不愿意停留的样子，急步向外面走去。何盈站在那里，一动不动的看着父亲的背影，喃喃的说道：“怎么这么快？我还以为，还有一两年的zìyóu时间呢。”对于她来说，最重要的，就是zìyóu没了。至于两家的恩怨也好，以后的丈夫对自己是何居心也好，似乎并不在她的考量当中。
这时，一个人看了看，见何盈站在那里发呆。便急急的跑来，冲到何盈面前问道：“盈妹，发生了什么事？”这个，自是卢明。
何盈看着一脸着急的卢明，张了张嘴，还是准备告诉他事实：“父亲说，我的指腹为婚的未婚夫来了，要把我带到京城里去！”
“什么？不可能！”卢明身子晃了晃，俊脸一下子变得惨白。他喃喃的说道：“不可能，我去问一下何叔叔！”说罢，他转身就向主院跑去。因为跑得太急，脚下一个踉跄，差点摔倒在地上。
何盈没有在意他的失态。今天这个消息，对她来说，太过于突然。她一下子还没有办法接受。她行尸走肉的走到一边的亭子上，抱膝看着池水发起呆来。
不一会，小环就轻手轻脚来到她身边，叫道：“小姐，小姐？”何盈无神的看着她。小环拍了拍胸口，说道：“小姐，你别这样，可吓了我一跳。”
何盈轻轻的说道：“小环，你退下去吧。我想静一静。”小环见小姐一副魂不守舍的样子。停了一下，还是转身走了。
夜sè，一会儿就降临了。何盈一直坐在原地动也没动。她似乎直到今天才意识到：她要嫁人了，还要与一个陌生的男人生活在一起。要容忍他碰自己，还要容忍他纳妾。
这些遥远的事，一下子都到了眼前，让何盈一时之间，精神恍惚，不知如何是好。
这时，一个人走到了她的身后，慢慢的，在她身边蹲下，紧紧的把他搂到了怀中。何盈没有抬头，只是奇怪的叫了一声：“卢大哥？”
卢明没有回答，何盈隐约听到了他的哽咽声。不由抬头看向他，轻轻的叫道：“卢大哥？你？”
高中的作文 篇9
“带刺”的温柔人们常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”赞美的语言固然悦耳动听，但逆耳的忠言更能使人警醒。在柏林，有一种长椅，它身上长满了“刺”，投币后游客只能坐十分钟，时间一到，
“刺”又重新出现。游客们都说这种椅子中看不中坐，但当地居民却认为这是最人性化的椅子，因为它给予你的，不是一般椅子的舒适，而是一种善意的警告。
我真切地感受到这种“带刺”的温柔。
试想：当你安安心心坐在一张椅子上，你最想和最会做的是什么?我想这个问题很简单，你会毫不犹豫地掏出你的手机，然后进入无我的世界，可能一坐便是几个小时。而我们大多数人都和你一样，因为沉迷于手机的世界中，从而忽视了身边的人和物。柏林公园这么一个“带刺”的长椅，就是时不时地给你温柔一刀;让你抬起头来，欣赏这个世界。
柏林长椅的出现让我不禁想起了外国人的另一种发明，其实也算是一种“带刺”的温柔。这个发明是，当你淋浴时间过长时，淋浴间里会自动伸出“刺”来，将你弹出淋浴间。这无疑和“带刺”的长椅有着异曲同工之妙。为什么会有这些看似奇怪的发明呢?我想原因很简单，科技是一柄双刃剑，有识之士已经敏锐地发现了我们人性中的弱点。无论是带刺的长椅，还是带刺的淋浴间，都不过是想给我们一条绳，一根针，让我们头悬梁，锥刺股，让我们找回自己，找回生命，不要总是活在虚幻的世界中。
我们并非圣贤，总会被乱花迷了眼，被浅草没了蹄。这时，我们需要带刺的温柔来使我们迷途知返，所以，当你沉浸在手机的虚拟世界中，虽恶实善的提醒便会使你恍然大悟，让你从虚幻的世界回到现实中来。柏林公园的.每一条长椅上都有着相同的标语：请别让每天在此走路的距离小于手指滑动的距离。这句话说得多么实在!我们来到公园，确实是为了放松自己，可一张小小的长椅，一个智能手机就会使我们在虚拟的世界里不能自拔，多么令人遗憾!可喜的是，人们已经清醒地认识到这一点并逐步改变，他们开始觉悟，试着放下手机，多和家人、朋友甚至陌生人面对面交流。
春光可饮，秋色可依，阳光多么明媚，细雨多么缠绵!别一个人独斟别恨离愁，放下手机，在美好的环境中，和身边的人说说话，陪亲爱的父母拉拉家常，约亲密的朋友谈谈理想，对经过的陌生人报以微笑。
舒适柔软的椅子只会让你卸下心防，沉溺于虚幻的时光之中，柏林长椅下的钢刺，虽然让人感到不安，但何尝不是一种“带刺”的温柔?它时刻提醒你，让你珍惜光阴，不要沉迷于手机的世界中，迈开追寻生活和理想的脚步。