精选高中的作文九篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的高中的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。” ??题记
今天，我同学的奶奶去世了。中午，她大哭了一场。我安慰她：“人死不能复生……”哪知，她哽咽地对我说：“其实，我并不完全是因为奶奶的死去而难过，我更后悔当初没有正视过奶奶对我的爱……”我默而无语，接下来又是一阵沉默…….
其实，爱就在我们的身边，形影不离，众里寻它千百度，蓦然回首,原来就在灯火阑珊处。但是，对于这伸手可得、近在咫尺的爱，我们却从未重视、珍惜过，即使重视了，也假装丝毫没有放在心里，用自己冷漠的心对爱自己的人掘了一条永远无法跨越的沟渠。
“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我们应该以一种积极的眼光去发现“爱”：早晨，父母为晚起的我端来热气腾腾的面条里有爱；孤苦无助之时，远方友人鱼雁传书，捎来的是爱；尴尬无奈之际，路人那宽容的微笑，理解的问候中有爱——这太多太多的.爱，当初怎么没感觉到呢？
“我和你坐在窗前，我发现你看云时很近，看我时很远……”
雨果曾说过：“人生至高的幸福便是感到自己有人爱。”的确，被爱是幸福的，但越是幸福的东西，人们往往越不会去珍惜，因此，日久，人与人之间便产生了距离，是心与心的距离，而我们，则永远不敢推开那扇尘封已就的心门……
“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我默默地吟念着，我不明白，何时这个距离才会拉近。但是，我心里坚信，何时，我们只要发现人世间的真爱，那个时候，这个距离也将消失。我心里坚信，拥有一颗感恩之心，能使冰雪消融，能使冬天变成美丽的春天，能使人的心灵拉得很近……
高中的作文 篇2
这是一个美丽的地方，到处白茫茫的，冰雪覆盖了整个世界。这里有冰清玉洁的雪莲，有晶莹剔透的冰花，还有充满梦想的我。我是一片雪，一片不甘心寂寞的雪。我想去外面的世界看一看，听说外面的世界很精彩。
由于地球气候变暖，我变成了一滴水，当太阳照到我身上的时候，我的身子变得越来越轻，慢慢地，慢慢地飘向了空中，和许多伙伴拉起手，结成了一片洁白无比的云。
飘呀飘，天儿碧，风儿轻，这个世界真美丽。我在天上自在地飘，快乐地唱。天有不测风云，当我正逍遥自在地看地下一块块整齐的田地时，一阵大风吹来，我觉得好冷，就跟伙伴们抱成团儿，我越觉得身体越来越重，从天上直往下落。风在耳旁呼呼地响，我也吓得不敢睁开眼睛。直到哗地一声，我落到了一条小河里。
这里有我的朋友，这里一样会有快乐。我们从高山上流下来，经过稻田地，绕过果树林，给那里谷子啊，果子啦，喝我们带来的甘甜的.水。
哗啦啦哗啦啦我们流淌在小河里，为自己能给人类做一些力所能及的事而快乐地歌唱着。啊呀这是什么东西啊？黄不黄绿不绿的，一股股地从河岸旁边的黑管子里流出来，又脏又臭。我们想躲也躲不开。天哪，我的皮肤？怎么变黑了，身上怎么起了这么多泡泡呀，又痒又臭，臭不可闻，浑身难受死了！我我我可怎么办呀？呜呜我真的痛苦极了。
哎哟哎哟我们一路走一路哭泣。不知不觉地来到了一个大池子里。大家都挤在那一个地方。有人来。怎么是这样啊？他们眉头紧皱，手捏鼻子。看看我们，摇摇头，走了。难道人类的表情就是这样吗？难道只是摇摇头就可以转身而去吗？我们的苦痛谁来管？老天啊，你睁开眼睛，还我们一个清白之身，给我们一个公道吧！
我已觉得身上没有力气了，被那种恶心的气味和满身的肮脏折磨得没有什么知觉了。
天在转，地在眩。我们也不知道是在做什么，只是觉得在一个管子里不停地转着，身上痛轻了，身上的痒也消失了，泡泡也没有了。突然眼前一亮。我们一起冲出了黑管子。
啊天哪，我四下张望着，我真的不敢相信自己的眼睛。我的身上又变得透亮了，感觉舒服了许多。我想赶紧离开这里。毫不犹豫，果断利落，拉上好朋友的手，我们一路狂奔，向那蔚蓝的地方冲去！一路上鲜花正艳，绿树成荫，小草青青，小鸟啾啾，他们都是我的好朋友，我想跟他们一起聊天，多说说话。可是心里却害怕，怕停留时间长了，会有灾难降临。
好不容易啊，我投入了大海的怀抱。跟着海浪一起翩翩起舞。天上的海鸥，过往的巨轮，虽然有点舒服，但总让我惦记起那个曾经安静的家。
终于有了一个机会，太阳和微风来帮忙。我们变成了一片云，我们向那个属于我们带给我们安定的家飞去！以后我再也不想出来了。
高中的作文 篇3
爱美之心，人皆有之。对于美的景、美的人、美的事物、美的艺术，我们总会心驰神往、梦绕魂牵——我们总渴望美的瞬间能够永驻心间，我们总感慨世间美的事物弥足珍贵，我们总希望“美”能够充满人间。那么，“美”到底在何方？我们如何“放大美的瞬间”？
一、我们确信美是无处不在的，我们当以开放、愉悦的心态感受这形态各异、美妙无比的世界
美在自然。自然之美，有不同的形态。一种是经过劳动加工的自然美。比如沙漠林带、千里海堤、高峡平湖、阡陌纵横的田野、人工培植的花木等等。它们像一块磁石，凝聚着人类扭转乾坤的意志和才能；也像一面镜子，映照出人类创造新生活的本质力量。还有一种是未经加工的自然美。比如清风明月、花香鸟语、崇山峻岭、大漠长风、电闪雷鸣等等。前一种自然美直接显示了人类的本质力量，所以和社会美十分接近。后一种自然美的社会内容比较隐秘，它们主要以自身的自然形式取悦于人。
自然景物之所以美，往往是因为它的某些自然特征引起了人们的联想、想象，成为人们生活的暗示和象征。例如在三五之夜，一轮明月悬挂在蔚蓝色的天空，皎洁的色泽、温和的光亮、恬静的气氛，这些形式因素便足以引起我们的美感。朦胧的月色、美妙的神话传说，又给我们带来无穷无尽的遐想。正因为如此，它才成为历代诗人吟咏的对象：“小时不识月，呼作白玉盘”“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月”。当然，自然美的这两种形态并不是截然分开的，它们往往是相互渗透、相互转化的。同一自然景物，可以同时具有这两种形态的美。
美在社会，美在人。从历史上看，人类对人体美的追求由来已久。从原始民族崇尚图腾，到古希腊的人体雕塑，从唐代敦煌的飞天仙女，到杭州飞来峰上的元代少女像，到处都留下了人类追求人体美的足迹。其实人体美只是人的美的一方面的内容，而人的美也只是社会美的一方面的内容。社会美，包括人的美，还包括实践活动的美和实践成果的美。风起云涌的农民起义，为保家卫国而进行的浴血奋战，农民翻土播种、挥镰收割，高炉边钢花飞溅、铁水奔流，鳞次栉比的高楼大厦，琳琅满目的商场，同事间的深情厚意，情侣间的深切爱恋……可以说，现实生活中的美，除了自然美之外，都属于社会美。社会美的最大特点是与社会实践有着直接的联系。人类不仅能欣赏社会美，而且也能参与社会美的创造。社会美的第二个特点是以内容取胜，与社会功利有着比较密切的联系。比如人的美，就包括外在美与内在美两个方面。
这两个方面的内容从根本上说都属于“善”的范畴，不同之处是，“美”必须以具体形象将“善”与“真”统一的内容显现出来。如外在美当中的相貌、体态等形式美的因素很大程度上取决于先天条件，语言、仪表、风度等则不仅与先天条件有关，而且与内在美有着密切关系。生活中有些人尽管在相貌、体态方面有所不足，却仍能给人以风度翩翩之感；相反，有些人尽管五官端正，举手投足却使人感到猥琐、鄙俗，其道理就在于此。古代哲人曾经说过的“里仁为美”“充实之为美”“吾既有此内美兮，又重之以修能”，都是强调内在美亦即所谓“善”在社会美中的地位。
人的“美”的最高境界，就是人格之美。广义的人格，包括人的倾向性，例如需要、动机、兴趣、理想等方面；同时还包括人的心理特征，例如气质、智能、性格等方面。这是心理学意义上的“人格”。
我们所说的人格之美称颂的就是“健康人格”，是心理素质各个方面都优秀的“理想人格”。狭义的人格只是指道德品质优秀，够得上“做人”的高等级资格。儒家的“圣人”、道家的真人、佛家的“菩萨”，都是指达到各家道德修养最高境界的“理想人格”。不同时代、不同民族信仰、不同价值观念的人群，都会有自己的“健康人格”“理想人格”。
美在科学。科学中的美存在于三个方面。
一是科研对象的美。天文学家眼里的星系、宇宙，物理学家眼里的粒子运动轨迹等等，这些对象如果仅仅从人们欣赏自然美的角度来看，可能并无特别的美感，但是科学家却能感受到它们吸引人的美的特质。
二是科学实验的美。从事科学研究需要多种才能，其中最基本的是实验。美国著名实验家迈克逊运用他设计的干涉仪，把光栅的分析能力提高了一个数量级。他和莫雷一起进行了“以太漂移实验”，并使之成为了狭义相对论思想的.基础实验之一。爱因斯坦说：“我总认为迈克逊是科学中的艺术家。他的最大乐趣似乎来自实验本身的优美和所使用方法的精湛。”
三是科学的理论美、公式美。科学理论具有“真”的品质和“善”的功能，这是科学美、公式美存在的基础。爱因斯坦称赞波尔的电子壳层模型及其定律是“思维领域最高的音乐神韵”，“给人以壮丽的感觉”，而他的广义相对论则被誉为“现代物理理论中美的统一”，“像一件被人远远观赏的艺术品”。科学的理论美、公式美，归结为一点，就在于它是多样化的统一。美在艺术。
郑板桥说：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。”这里所谓的“眼中之竹”是指现实中竹的形象和画家的思想感情相结合而形成的意象，而“手中之竹”则是经过画家的笔墨技巧、创造性劳动所表现出来的形象。艺术美主要就在于艺术形象中所反映的客观现实美与所表现的艺术家的思想感情之美的统一，就在于形式和内容的统一。
美在文学。文学鉴赏的一般过程是经由对语言的感知、理解，把握作品的形象，从而领悟作品的思想感情，并在这过程中领略作品的语言美、形象美和思想感情美。事实上文学作品中，语言、形象、思想感情是一个辩证统一体，对语言美、形象美和思想感情美的欣赏活动，也是相互渗透、相互循环的。文学作品可分作两大类。一类是侧重于再现生活的叙事性作品，如小说、叙事散文、叙事诗等；一类是侧重于表现作家主观感情的抒情作品，如抒情诗、抒情散文等，它们在语言、形象、思想感情的表现等方面各有不同的审美特点。我们把审美时的印象、感悟、思考、联想、想象，以美的文字凝固下来，我们就留住了美的瞬间；把这些瞬间供自己回味，与朋友分享，就是“放大”了“美的瞬间”！
二、我们要在审美实践中提升审美能力和审美情趣
感受美的方式方法。以自然美为例，自然美保持着它自身的自然形态，具有分散、流动、易逝、多角度、多侧面的特征。这就需要我们做到以下两点：一要学会在欣赏中对自然景物进行重新组合，把分散的、互不联系的自然景物放在一定的视角框架之内，置于一定的氛围之中，从而获得最佳的审美效果。如桂林的象鼻山，如果从东向西观看，那不过是一座毫无特色的石山，只有从北向南观看，才能“发现”它是大自然造化出来的艺术品。陈从周先生在谈欣赏园林艺术时指出，要领略借景、对景之妙，关键在于选择一个恰当的观察角度。二要了解有关的神话故事、历史传说，介绍有关的艺术作品，如山水画、咏物诗、游记、交响曲等，这既可以为观赏自然美助兴，又可以帮助我们从中总结出观察、欣赏自然美的方法。
感受美必须懂得美的“语言”。在艺术美中，各种类型的艺术都有各自的艺术语言。绘画的艺术语言主要是线条、色彩和构图。例如线条，不仅标出了形体的空间界线，同时也凝聚着画家的感情。线条的硬软坚柔、轻重缓急、光辉滞涩、清晰含混等品格，线条的长短、粗细、疏密、干湿、曲直、快慢等节奏变化，都可以表现出无限丰富的感情层次。雕塑的艺术语言是形体。欣赏雕塑美，要注意形体的组合变化，体会其中表现的感情。例如文艺复兴时期米开朗基罗的《被缚的奴隶》，一脚挺立，一脚上抬，形成一个大面，整个身子剧烈扭转，形成另一个大面，通过这两个面的强烈对比，给人以强有力的感受，突出了奴隶的挣扎。
感受美需要展开联想、想象。
无论在哪一种艺术样式中，生活现象的某些方面都是直接表现的，而另一些方面则可能是间接表现的。某种可视可听的感性材料所构成的艺术现象，通过欣赏者的想象、联想，就可以过渡到对形象的间接性的感受，使他们获得更为丰富的认识和情感体验。
造型艺术具有较多再现的因素，但是静态的空间形象，难以反映事物发展的动态过程。艺术家们为了克服这一局限，在创作中往往选取生活流动过程中关键的一瞬间加以表现，这一瞬间既包含着过去，又暗示着未来，留给欣赏者以驰骋想象的广阔空间。列宾的油画《归来》描绘的是一个革命者从监狱中出来刚刚跨入家门的一瞬间情景。革命者的从容，家人的惊喜，表现得很突出。从这凝固的一刹那间，我们不是完全可以想象出一个完整的故事来吗？
感受美需要领略美的不同风格。例如自然景物中，人们熟知的便有所谓“泰山之雄，华山之险，峨眉之秀，青城之幽，黄山之奇”等等。但是从总体上看又可分作两种风格：一为壮美，一为优美。一般说来，壮美的景物着重显示自然界的雄伟、险峻、壮阔，它作用于人，往往使人产生崇高、敬畏之感。优美则着重显示自然界的幽静、秀丽，它作用于人，使人产生精神愉悦之感。其他领域的美，也都有各不相同、缤纷多彩的风格。我们欣赏不同风格的美，不仅仅需要提升审美能力，同时需要包容性与审美个性相互统一的健康的审美情趣。
三、我们需要在审美中构建健全的审美心理结构
美，在我们心里。“世间缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”这句话的含义是，欣赏美需要有健全的审美心理结构。在审美活动中，人的感知、想象、理解、情感，以及个性、趣味等多种心理要素协同作用，形成审美判断和审美领悟，产生审美快感，完成一个完整的审美过程。在整个过程中，感知、想象、理解、情感等，既相互依赖，又相互促进。可以说，感知是美感的出发点，也是其归宿；想象是美感的枢纽和载体，情感是美感的中介和动力，理解是美感的指导和规范。在审美活动中，一旦这四种心理活动相互作用和相互补充，便使人获得越来越丰富的审美体验。因此，“放大美的瞬间”关键是要让自己具有“发现美的眼睛”！ 四、我们在发现美、感受美、欣赏美的同时，要参与美的创造
美在创造。有了健全的审美心理结构，人就不仅能够发现美、欣赏美，还能创造美。上面所说的美的景物、美的社会、美的艺术、美的科学，最终还是由具有审美创造意识、审美创造能力的“人”创造出来的。这样的人，他本身就是无与伦比的艺术精品；他的日常生活，就是“诗意的生存”“艺术化的生存”。中国古代的儒家和道家，对如何生活，都曾提出过自己的主张。儒家的审美观有浓厚的功利色彩，他们认为，人应当有所作为，“天行健，君子以自强不息”；道家则认为，人应当活得潇洒，大可“逍遥游”，不要斤斤计较功利得失。可见人生态度和审美观念、哲学观念都是一脉相通的，有什么样的审美观念就会有什么样的人生态度，反之亦然。
优秀的艺术作品告诉我们，生活中的审美态度，是现实主义、理想主义、幽默感和敏感的一个合适的比例。充分享有生活不仅意味着物质上的占有，而且意味着从精神、情感的方面同自己的生活进行交往，超越动物的本能生活，超越本能生活所划定的狭隘范围，开拓一片广阔的精神空间，获得只有人才有的，不仅能生活而且能观照的自由。只有这样，才能把我们的胸襟像一朵花似的展开。
五、我们要将发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程和结果，以美的形式再现出来，使之成为人们感受美、欣赏美、创造美的对象
这就要求我们以符合美的规律的方式、形式进行审美创造。大千世界林林总总美不胜收，想要抓住读者，必须有强烈的冲击力，蜻蜓点水浮光掠影肯定不行，我们应该选择最能吸引人眼球的切入口：某种形态的美——自然之美、社会之美、艺术之美……某种风格的美——优美、壮美，喜剧、悲剧……选取最为激动人心的情境、最为动人心弦的瞬间，凝神定气反躬自问：是什么让我热泪盈眶？是什么令我终生难忘？是什么激发了我创作的冲动？是什么让我感悟到我的人生追求、审美理想？抓住这一点直觉，这令你一见钟情的“第一印象”，或者浮想联翩，或者深入反思，再融入你的思路、你的灵感、你的感悟发现……最后，你最想说的一句话就可以提炼出来了！这将是你文章的新的起点：还有哪些材料可以凸显这个中心？应该用哪些方式方法凸显这个中心？
选材、表现手法越丰富越好，但是多种多样的材料、方法，都必须围绕你的“中心”，凸显你的第一印象！
竞赛作文与高考作文的不同之处在于，不必强调“稳中求新”，可以提倡“孤注一掷”“刻意创新”。选择别人可能没有办法占有的材料、没有办法体验的感受，或者从别人熟知的材料中提炼出令别人瞠目结舌的立意，以别人想象不到的形式作文，大至文章的体裁、表现方法，小到拟订题目，大可以推陈出新、出奇制胜！
但是，千万别忘了，无论如何创新，哪怕写的是似乎荒谬绝伦的梦境幻境，必须是你真实的体验、真实的感情，必须亮出你的拿手好戏！这就是所谓的“万变不离其宗”！
当然，如果写议论文，必须作理性思考。“开口小”“力求创新”的起点是一样的。例如关于“健康人格”这个话题，可以谈论的内容实在太丰富了。我们可以将话题尽量限制在比较小的范围之中，这样比较容易掌控。如仅仅谈“健康人格”中的气质、认知、智能、情感情绪、意志品质等。这些方面都可以进一步展开为“是什么”“为什么”“怎么样”，它们都可以成为单独的话题。又如表现形式，论辩、演说、书信等体裁，都有利于设置特定情境，从而激发我们的写作激情，并且让议论有明确的针对性。
高中的作文 篇4
人类的发展是一个奇迹，从生命的开端到人类的称霸，人类征服了世界上所有的生物。我们不得不承认，他们曾经是世界上最强大的种族。历史教授在给低年级的学生授课。
但是，从20世纪人类科技的迅猛发展开始，酝酿这无与伦比的种类的地球开始走向极端。人类在科学技术的发展中，对地球进行了一系列的损害。从森林砍伐到生化武器，尽管有一群环保主义者在尽力唤醒人类的良知，但是对金钱的渴望蒙蔽了他们的理智，地球在日渐衰弱中倍受残害。教授的语气中充满了惋惜。
那么，难道他们都没有意识到他们的行为，实际上是在自杀吗？机器人A100号疑惑地问。
对这个问题，我实在无言以对，对他们的行为，我们的心理学家正在研究中。教授无能为力地说。
一阵急促的铃声结束了这节历史课。教授匆匆地前往下一个教室。
机器人A100号坐在座位上苦思冥想，就是猜不透人类的心思。
也许我该到图书馆去查查资料呢！A100号连忙走出教学楼，踏上自己的飞行踏板，前往普鲁塔星的资料库。
把自己的身份识别卡交给管理员后，A100号便坐在电脑前查找资料。
经过好半天，A100号终于在远古时期的资料库中找到了地球的踪影。
他好奇的打开资料，发现这竟然是一本地球人类曾经使用过的所谓的字典。
哇。这是什么东西？对于在普鲁塔星长大的A100号来说，这字典可是个稀奇东西。
仔细翻阅了说明书后，A100号打开了这本积满灰尘的长方形褐色字典。
这是什么代码？普鲁塔星上的机器人使用的是数字代码，更本没有看见过人类曾经引以为荣的文字。
在功能簿中搜寻了半天，A100号终于把字典翻译成了数字代码。
也许我该查找关于绿色的资料。A100号回想起了教授说过地球曾经是一个绿色的星球。
嗯，‘绿色’，在第421页。A100号认真地查找。
绿色：指像草和树叶茂盛时那样的颜色。A100号小声地朗读出来。
这到底是什么呢？也许我该再去看看资料库。A100号对绿色的认识模糊不清。
在前往下一个资料库的.途中，A100号的注意力被一位老太太所吸引了。她穿着一些布料所制成的长筒裙，脸上布满了皱纹。
也许她需要帮助！A100号从小就受到要乐于助人的教育。
请问，您需要帮助吗？A100号有礼貌地说。
哦，不用了。我只是在想一些事情。老太太温和地说。
是吗？我也是呢！我在想关于人类和地球的问题！这可真深奥啊！A100号无奈的说。
是吗？也许我可以帮助你解决难题呢！你需要吗？老奶奶亲切的询问。
哦，是的！A100号喜出望外。
我告诉你吧，我是地球人。我从小就在地球长大，那时的地球多么的美丽啊！绿树成荫，生机勃勃。我们在湖边一起玩耍、嬉戏，拥抱着大自然。一直到黄昏日落，才依依不舍的离去。我就是在这种快乐中长大的！我多么的怀念当时的日子啊。A100号发现老奶奶的眼睛湿润了。
直到我60岁的时候，我得了一种怪病，医生说是因为战争的辐射导致的，具体的情况也不明白。于是，我睡着了。一直睡了很久很久。当我醒来时，我的病已经痊愈了，但是我的家乡地球永远的消失了。我没有见到她最后一面。老奶奶已泪流满面。
那，您能告诉我绿色的定义吗？A100号迫切的问。
我告诉你绿色的定义吧。绿色，多么清新的字眼啊。绿色是生命的颜色，传代着生命的能量与无限可能。绿色的草地，绿色的森林，绿色的树叶，绿色的。这些都是绿色的生命。绿色点缀生命，生命里包含着绿色的希望与期待。新生的生命需要绿色的呼唤，成长的生命需要绿色的呵护，离去的生命需要绿色的平静。这一切多么的和谐与自然！可是，时间似乎在于绿色作对，在历史的消磨中，绿色的生命渐渐消逝，人类把绿色的希望磨灭了。只能留住绿色的梦。
A100号倾听着老奶奶的解释，心里突然出现了一股酸酸的味道。
这是泪水吗？还是惋惜？A100号疑惑地想。
高中的作文 篇5
每个人都有自己的理想。有的人的理想当一名医生，可以拯救苍生，有的人的理想当一名科学家，为人们的好奇心排忧解难，穆旦说过：“没有理想的人就草木，我们不要草木，要成为对国家有用的人”。这就我的'目标!
我有一个很美的理想，在很小的时候我的理想当一名医生，小时候对医生这个职业太痴迷了，于，就把自己想象成医生，天天都喂我的小娃娃，给它打针，吃药。于渐渐地长大了，对这种我小时候很痴迷的游戏，幼稚的游戏，厌烦了起来。
自从对医生这个职业厌烦了以后，我又拥有了一个新的理想——“钢琴家”在电视上看见大的钢琴家在钢琴上的88个键上弹来弹去，很有意思，自从对这个理想有了兴趣以后，我就和妈妈说：“妈妈给我买一架电子琴”妈妈很爽快的就答应了，就在我过生日的那一天晚上，妈妈把电子琴交给了我，说：“你要好好把握”于我每天晚上写完作业了以后，就去练习一下我的曲子。我的这个理想没有被泯灭，而好好保留在我的心底。
通过我的的成长经历，让我明白了一个道理——建设自己的目标，完成自己的目标，这才我的理想。
高中的作文 篇6
风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹起一只小小的蝴蝶，因为生命的力量在于抗争。人生如同一叶孤舟航行于波涛汹涌的海面之上，只有抗争到底才能乘风破浪，即使被命运压得无力喘息，也要反手“扼住命运的咽喉”。
曾为戴罪之身，本应屈从既定的命运，被禁锢于宫墙之中了却一生，唐代女相上官婉儿面对命运的滚滚洪流却选择了高歌逆行。本性倔强的她绝不允许自己在青瓦红墙间虚度一生。她以奴婢之身，苦练书法修习五经，最终得到武则天的赏识，从此青云直上，成为一代女性传奇。
曾经，男子封侯拜相，女子只能如藤蔓一般依附其上；曾经，女子如浮萍一般柔弱可催，只能借丈夫的高枝生存；曾经，她只是一个低贱至极的带罪宫婢。然而只要拥有一颗抗争命运的心，藤蔓也要挺直腰板独立世间；浮萍也能伸长根须牢牢抓地；女子也能破除万难扶摇直上九万里。处境困厄并不可怕，可怕的是你已失去了抗争之心。放手只会让你在命运的洪流中被击得七零八落。
家破国亡，妻离子散，身为一国之君却身陷敌手屈为奴隶，勾践可谓尝尽了人生的疾苦。若他放弃了对命运的抗争，也许他便如南唐后主李煜等人一般，屈辱的苟活于世，最终换来一杯毒酒了却生命。然而，身为君王的尊严，深埋于心的不屈使他即使身处极凶极恶之地也要抗争到底，盛开不屈的命运之花。他卧薪尝胆，几十年如一日地苦心孤诣，惨淡经营，最终“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。他重新站回了权力之巅。
命运之手的确难以抵挡，外力的.压迫会让我们筋疲力尽，然而若是我们放手不抗争，那么便只能是个永远的输家，只能在命运的压迫下苟延残喘，毫无做人的尊严。
艺术大师雷诺阿中年便身患数疾，晚年只能依靠轮椅行动。然而，右手骨折，他不甘心，以左手作画；无力挥毫，他将画笔绑在手臂上艰难作画；虽然疾病缠身，但他的内心仍充满了对事业对生命的无限热爱。
支撑他的不是别的，是对命运抗争的信心和力量，面对残酷的命运，他的不屈终于让桀骜不驯的命运也对他低下头来。
命运有两面，一面春光灿烂一面冰寒刺骨，而面对后者，只有抗争，才有机会重遇春日，才能在命运的洪流中，逆行而上，一路高歌。
高中的作文 篇7
鸟儿，我们的朋友；大地，我们的家园；蓝天，鸟儿的乐园。我们在大地母亲的怀抱福成长，和我们一起生长的还有那在蓝天快乐飞翔的鸟儿。
我喜爱鸟儿，但还带着一种害怕的情感，那种情感很复杂。我害怕鸟儿，特别是那尖尖的嘴巴，好像时刻都会啄我一下，所以，我对鸟儿有三分避让。但我喜欢鸟儿的更多，有七分。鸟儿的'声音特别动听，清脆的啼叫声让我爱慕不已。每天早上一起床，一阵阵啼叫声便传入我的耳朵，那时，我便清醒了。
来到半山公园，那条清澈见底的小河边，仰望蓝天，鸟儿在蓝天飞翔，时不时还叫几声，山林另一边的鸟儿也叫了起来，四面八方鸟儿的叫声此起彼伏，让人感觉身处鸟儿的天堂。鸟儿飞累了，便停落枝头，休息片刻。
几只鸟儿停落在马路上，它们叽叽喳喳地在咬着耳朵(说悄悄话)。有什么事啊，这么神秘？我向前靠近一步，准备看个究竟，但我声音太响了，鸟儿们被惊动了，一只只都飞向树梢，继续谈话。
我望着一只只可爱的鸟儿，目光被一只鸟儿吸引住了。这只鸟儿长着一身洁白的羽毛，他停落枝头，就像绿绿的大树上盖上了一点雪，美丽极了。这时，一位小男孩儿走了过来，他也看见了这只可爱的小鸟，这时，他眼里闪过一丝狡黠的目光。我突然感到一丝不安，他心里在打什么坏主意。望着他那贪婪的目光，我越来越不安。这时，他开始动手了，他先捡起一块小石头向树上扔去，鸟儿受惊了，飞了起来，我想：还好，这小鸟还算聪明，知道要逃。可是，接下来发生的事却让我大跌眼镜。这鸟儿竟然自入虎口——它飞到了地上。这小男孩儿此时在一边沾沾自喜，这一切好像都是他所预料之中的。他悄悄的、快速的抓起了鸟儿。
我气愤极了，这，这也太伤害鸟儿了吧！这个同学在学校里难道没有听老师说过吗？鸟儿是我们的朋友，我们怎么能伤害他们呢？我不顾一切，跑向这位男孩，说道：“你不知道吗？鸟儿是我们的朋友，我们和鸟儿同在一片蓝天下生活，低头不见抬头见，你这样会让鸟儿失去对我们的信心，以后怎么和它们在同一片蓝天下生活。”我越说越激动，“你做这件事前有没有想过后果？”他被我说呆了。片刻，他瞧了瞧手中的鸟儿，再看了看我，他犹豫了。我急了：“还犹豫什么，快松开手呀，快放开呀！”他迷茫的眼神里有晶莹的液体在滚动，他喃喃自语道：“我舍不得啊，这么可爱的鸟儿，已经到手了，怎么舍得放手，但是……”终于，他松开了双手。鸟儿急忙向远处飞去。
一根洁白的羽毛飘落。望着鸟儿远去的背影，我露出了笑容。这时，我仿佛看到那根羽毛闪烁了一下金光……
高中的作文 篇8
大雁朝天际飞去的时候，天就笑了。
我从墓地回来，就成了诗。
在秋枫满地的地方数着地上的残骸，老树干低着头看着死去的孩子，用尽了力气想伸展开苍朽无力的身躯，从树枝里渗出了眼泪，我想用一声声嘶力竭的呐喊打破秋天沉寂的思绪，老树却大笑起来，其实，我明白它的.苦痛。
从第一片落叶到最后一片，直到它们都融入在大地的躯体里，幸福也许就会再来了。
我一不小心踩着了知了的声音，才知这里还有活物，我就想起了你，我的思念是蚂蚁排起的长长的队伍，时刻都为筑起坚固的巢穴面要准备远行，而不会像大雁那样为了躲避寒冷而匆匆逃开，因为这里是属于我的，或者我是属于这里的。
来自秋末的虫蚁赶在冬天来之前蚀去了老树，雨水灌注了老树的身体，像老树的思想，就那么似有似无地溢出来了，我还是在树柱旁守着爱，我不期盼着幸福，老树受不了知了声的挑衅和虫蚁善良的爱，终也倒下了，倒也成了让我不相信幸福的理由了，其实，有人告诉我，春天来的时候，我就到尽头了。
雨又下起来，老树又开始流泪，我不知道大雁飞去之后还存不存在，但它们终于不会回到这里，我也不知道，这是结束，还是开始，老树的泪渐渐装满了我的身体，我如果有天承载不了，请看着我深蓝的眼睛，看着我的泪水和微笑的天空，大概你就感到我的爱了。
高中的作文 篇9
左顾右盼，终于把远足活动盼来了。
头一天晚上，我躺在床上翻来履去睡不着。
5月20日的早晨，我急冲冲地进厨房，做有“山的味道，海的味道”美食哦，我拿手的红烧土豆片味道美极了。
我穿上了红军服;戴上了红军帽;系上了皮带;绑上了绑带;背上了背包;我成了一名威武的小红军。妈妈带着我去学校集合后，一起去远足。
太阳公公也跟着我们一起去远足，我们排着一条长长的队伍从学校出发了，太阳公公不停地鼓掌，它越鼓掌我们越热，刚走大约一公里，我们就汗流浃背了。我多想停下休息一下，多想喝口水啊，多想放弃啊，我一想到我是坚强的小红军，我打起精神继续往前走。
我们不知不觉到达了目的地，那是湘江边上巨大的草坪，我们开始野餐了，“山的味道，海的味道”美食一下从背包里飞了出来，飞到了我们准备好的`餐桌上，各种各样的美食，味道美极了。
章老师又带着我们考察母亲河，天哪!河里塑料瓶在漂;烂树枝插在河边上;白色垃圾随处可见;一条小鱼儿己经死了……闻起来臭烘烘的，我多希望我长大能成为河长，保护我们的母亲河，让我们的母亲河清澈见底。
上午10点30分要返回了，太阳公公看见我们耍返回更加卖为了，把热情洒向空中，我的汗水嘀嗒嘀嗒掉，衣服都可以拧出水了，喉咙己经口干舌燥了，腿又酸又疼，就在我筋疲力尽的时候，妈妈鼓励我：“胜利属于我们的”。这时候我干劲来了，我们完成了5400米的路程，我们欢呼着。
这是一次难忘的远足。