高中的作文合集六篇
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的高中的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
有多少人费尽心思的往这个城里涌进，这个城膨胀得像极了充满气的球，每个人都以挤进这里的楼房为人生之目标，他们寻找的理想、快乐尽是那样的带满晦涩的色彩，不解的停留在十字路口，心是沉重的石子，茫然的我不知为什么心里如此的失落。我只是一只鸟，生活在城市的鸟，只想逃离这个城。
这里没有原野的空旷，没有山岚的苍翠，不能在枝桠的枝头往来的飞翔和啼叫！我是那么的渴望在茫茫的原野自由的飞翔，守护着田野里的庄稼吮吸明媚的阳光和雨露，可以停留在溪流边的那棵柳树上，和其他的小伙伴们在枝蔓间穿针引线的细说着春天的故事、夏日里雨的滴答、秋高气清的山岚和冬天暖阳的嬉皮笑脸，那里有我成长的快乐和记忆。
我是一个生活在城市里的鸟，有着忧郁的眼神，有着渴望急了天空的夙愿。仿佛就像一场梦，在还没有准备离愁的时候，我失去了幻想的权利，昨日已成梦一样的消逝在烟雨中，不知道什么时候开始，我不再迷恋那冰冷的雨，也许是一场雨就我的梦盗走。现实总是那样的让人不忍面对。我是一只生活在城市里的鸟，我渴望广阔的草原和没有边界的山林，山林里那啼叫，叽叽喳喳的吵扰那是前世的乡愁，我只想回到前世、过去，梦幻中的现实总是那么的让我撕心裂肺，城市里的夜灯火辉煌充斥着被污染了的颜色，安静成了一种痴望，我不能入眠，只想在夜里静静的等到繁华褪去，才会有捡拾片刻的寂静。
生活在城市里的鸟，黯淡的目光早已失去了伶俐的敏锐，零星温暖也是那么的难以抓捕，城市的风很吵，像是要掀开你你那仅有的薄衫，飘洒在街巷里的雨，不知里面是否掺杂着太多的酸楚，总是让我那不禁风霜的羽毛，在夜里时时的阵痛。一只鸟的.呐喊是那么的脆弱，禁不起一点点的涟漪，声响的颤动孱弱得像奄奄一息的病者，可是我渴望回到那片乡野里的天空。城市里的鸟是那么容易迷失美丽的容颜，羽翅展不成翔飞的样子，趴在楼房的一隅，漫不经心的看着街道上来来去去的行人，竟是那些凄凄凉凉的影子，没有欢快孩童的爽朗英姿，没有园圃里采花粉、追细碟的孩童，世界里苍老的城市的街道和天空的阴沉。
我是一只生活在城市里的鸟，多么渴望一片草原，多么渴望回到那个沉静里的山林，山岚中的雀跃声气那是最美的追忆，多么渴望回到那个小屋，简陋下的屋檐筑起的小巢，不大却能容得下浅浅的温暖，多么渴望停留在溪边的柳树上看着浣溪女孩那欢乐的笑容，荡漾在乡村的山峦里，回响着幸福的响声。多么渴望在蓝蓝的天空下飞过那片翠海，还有和云彩的私语。可是我知道那是一种痴惘，可是曾经的曾经，我记得那片草原是我的家园，那里没有人潮的喧扰，那里只有天与地的呢喃，白云飘过的时候，展翅飞高，总是和云儿比肩着飞过那片草原，在太阳快要落下夕阳里，寻觅一个高处，脚丫轻踩着嫩草，然后静静的注视着夕阳消失在天色的黑暗里。
生活在城市里的鸟，沙哑的啼叫声里听不到一丝喜悦的声音，飞不过苍穹，苍穹只是消逝在遥远的古老，我只是在做着曾经的梦。城市边缘的天空刚刚放亮，我没有因为光明的到来而有半点的欢乐，或许那是世间最烦恼的来到，黎明似乎只是加剧心碎的速度，天边升起的太阳没有乡野的明媚，像似染上了不能治愈的眼疾，我真想逃避，逃离成了夙愿里的风帆，我害怕会被感染，时时刺痛着我用来观察世间来来往往行人的眼神。高高竖立的楼房边没有我栖息地屋檐，难以寻觅到可以安放小小巢穴的空地，城市的太阳没有乡村的温暖，家是成了遥远的梦想，或是儿时的梦想，这里的繁华与霓虹尽是那样的令人心碎，繁华治愈不了我被刺痛的瞳孔，在夜色快要谢幕的时候，纸巾再也抑制不住我喷涌而下的梨花雨泪。
我是一只飞翔在城市里的鸟，我不知道方向，只是漫无目的的展翅飞翔，不停息的去寻找着一片树林，渴望着有一天能飞过城市，到达那个乡愁里的故园，可是倦累的心儿，找不到一丝绿叶的希望。我是那样绝望的挥动着羽翼，在没有蓝天、白云的天空去寻寻觅觅，多么希望寻到一片绿色，逃离那个喧嚣的街巷，那个到处是喷着害人气体的街道，城市的繁华是那样的让我有着窒息的感觉。我多么渴望，寻一个地方，那里有一个可以安放家的屋檐，能承受得住巢穴的树木，可以有属于我们自由飞翔的森林，那里可以有我们欢乐呢喃、嬉戏的天空。
城市里的鸟！生命中逝去的时光尽是那么惨淡，一生寻寻觅觅的山岚，终是遗憾！飞翔的羽翅，没日没夜的挥洒，也未能触及到城市的边缘，终也逃不出城市的环抱！
多么希望时光能够像别人说的那样能够穿越，如果可以，我愿折去寿命里的百分之九十九，来换取百分之一的安宁，我愿飞过那片沧海，到达沧海彼岸的那片原野，在原野开满的油菜花里慢慢死去。
多么希望城市能变回曾经的乡野，曾经的村庄，曾经的山岚。一切就是记忆中的那个样子，天是蓝色的，云彩是飘浮着的心情，鸟群是欢快的。
城市里的鸟也会飞翔，只是缺少了飞翔时划过的美丽曲线；城市的鸟也会啼叫，只是啼叫声里添的尽是忧愁和哀怨，找不到一丝喜悦的样子；城市里的鸟也会凝望，只是凝望的瞳孔里没有一点点的希望。
城市里的鸟，梦，竟是那么的虚无渺茫！城市里的鸟是多么渴望原野、山岚、乡村，田野、花丛、树。
高中的作文 篇2
在我们向未来进军的道路上总会有一股力量在你失意或迷茫的时候，将你从黑暗中拯救出来。他们和普通人一样，只是比普通人多了一个神圣的称号——老师。进入高中，我们也有了新的老师。下面，让我一一来为你们介绍我的高中老师吧！
首先从我们班的核心人物——班主任说起吧！曹老师留有一头平齐的短发，双目炯炯有神，双唇紧闭，黝黑的皮肤，这些给人的第一印象大概除了严厉还是严厉吧！因其常用方言来“演绎”自己的`姓氏，所以美其名曰：“劳先森”，他给我们的形象一向都是正直严厉的“黑包公”形象。他常常骂人而不带一个脏字，却让你顿时无地自容。他上政治课就会戴着他的老花镜。这时他给我们的印象就是一个博学的老者。当他和我们一起谈论当今的政治大事说到动情之处，他常会眼睛注视着一个地方，头一动不动，然后一大通独特而又精辟的见解脱口而出。当然，严厉当严厉，“劳先森”也有他细心和慈爱的一面。记得在军训期间，每天下午他都会按时开着他的“宝马”（电动车）给我们送桶纯净水过来，然后又开着他的“宝马”匆匆离去。可谓是“来无影，去无踪”啊！
英语老师唐老师应该算是一大最具特色的人物吧！唐老师留着个球头，一双明目与那红唇如此相得益彰。那双“细眉”常常不自觉地缠在了一起，正因如此，唐老师就有了“忧郁哥”的称号。别看唐老师身材矮小，可他在口语表达方面却是无人能及的！标准的英式英语将语境中该有的感情演绎得淋漓尽致。说他有特色，更应该说是在夸奖他的幽默吧！常人咳嗽都是捂着嘴然后咳几声就行了，而唐老师则不同，他在咳的同时还伴有一些“肢体动作”。在咳的同时他会两肩由内向外的收缩与扩张，此动作一出，台下一半的学生皆捂着嘴偷笑。还有唐老师那聆听英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫绝。闭着眼做享受状，皱着那对“柳叶眉”，头随着音乐左右晃动，嘴也跟着哼起了小调。我想：这就是传闻中的经典吧！
数学老师熊老师则是咱们班最具风云色彩的人物。因其常皱着眉头上课的模样与猫有几分神似，所以“猫王”这个绰号由此而生了。他在上课上到入神的时候，常常会抿紧双唇，皱着眉头，拿手左右比划着，让我真正感受到了他对教师这个职业的热爱与认真！在上课上到烦燥时，他还是会皱着眉头，然后身子略向前倾对着前排的同学说：“又不知道做，考试打0分哦！……”虽说他讲课的神情丰富且搞笑，但是当我们没弄懂某个概念的时候，他总会一遍又一遍地为我们在耐心讲解，直至我们弄懂为止。
瞧瞧我那些上课风趣幽默但是工作认真负责的高中老师！我们应不断的在学习这条道路上去钻取、去探索，以此回报他们的辛勤劳作。
高中的作文 篇3
每当冬天来临，同学们都会穿上厚厚的棉衣来抵御噩梦般的寒冷，只能由自己产生温度。然而，在我们耳中交错着的话语，偶尔会带着一丝不易觉察的温度，温暖着我们的身心……
温度，是妈妈带来的。妈妈每天工作都很认真，回到家还拖着疲惫的身体监督我的学习。最近进入到总复习阶段，老师们布置的作业也比平常多了很多，每次我奋斗到深夜，手边还堆着没有做完的习题，那时，我突然觉得全世界都失去了温度，但妈妈却端来一杯热腾腾的奶茶：“累了的话，就休息一下吧。”我手中紧握着的笔像是脱离了控制似的倒在桌上，那一瞬间，我似乎感觉到一丝温度由很远的地方打着旋儿飞来我身边，伴随着奶茶丝滑的甜蜜，融入我的心中。
温度，是老师带来的。上个学期有一天我没有吃早餐，出现了低血糖的症状，英语老师见了我，二话不说地让出了她的办公位让我休息，还从抽屉中拿出一盒巧克力：“你呀，肯定是低血糖，真是不会照顾自己，快把糖吃了！”眼神中带着一丝责备，在我把巧克力吃下后，她的眉头舒展开来“好好休息啊！”然后在别的老师的办公桌旁继续批改作业。老师责备中带着关心的话语伴着一阵美妙的温度，扩散至我的全身……
温度，是陌生人带来的。逛商场时免不了乘电梯上下楼，有一次，电梯正在关门，一个淘气的小孩突然从电梯外跑来，眼看电梯门就要夹住他的手，我赶忙按下开门键，小孩兴奋得手舞足蹈，可他的`妈妈吓得面色惨白，看到自己的孩子平安无事，她才松了口气，缓缓抱起小孩，一转身，看到了在电梯旁的我，那母亲低下头，对怀中的孩子说：“宝贝，快说谢谢姐姐！”然后向我微笑一下。那小孩睁着大大的眼睛，迷惑地望着我，口齿不清地说出：“谢谢姐姐……”我微笑着说：“不用谢！”与此同时，电梯“叮”地一响，他们母子俩缓缓走出电梯门，那母亲和我招招手后就走远了。那话语的温度通过我用手按下的按键，如暖流一般在我的心中汇合……
春天就要来了，同学们都脱下了笨重的棉衣，感受着大自然的温暖，但那些有温度有话语依旧萦绕在我的耳边，如舞蹈般婀娜多姿，如花朵般鲜艳芬芳，为这春天增添美的光彩。
高中的作文 篇4
两个庞然大物轰然倒塌的时候，整个世界都在哭泣。
有人说时间是最好的治愈剂，但有时，时间却会让人在事实之后看得更清晰。
一年前，一遍遍看着电视里播放的镜头，平淡的生活中发生了如此真实且刺激的事情，对于我这样一个旁观者来说，那时侯所能引起的就只有兴奋。
不过兴奋是很容易过期的。过了期，变了味，在时间的腐蚀下我开始感受到了另一种东西。
母亲带来一张世贸大厦的照片。说是有人到她店里印的时候特意多印了一张给我，留个纪念。那不是图片，而是照片。那两栋大楼就是那么高高耸立在蓝天白云下，那么清晰，那么真实。而现在，他们成了一堆废弃的钢筋水泥，而且是附着着成千个冤魂的废物。说实话，除了那些高科技的生活，我对美国没什么好感。财大气粗、盛气凌人。但看着在零地带上策划的纪念活动，以及一篇篇重温9·11的报道，我似乎每次都有种感动，一种想哭的感动。那个时候我才发现，我不是旁观者，这个世界上谁都不是旁观者。不论受袭击的是哪个国家，它都威胁到了我们的和平幸福。我常常想象这是一场闹剧，一场家庭中孩子想出新花样惹出的闹剧。但事实上，这是场悲剧，一场在世界和平背景下上演的悲剧。
不是说和平年代吗？不是说没有战争吗？为什么还有这么多人死去，甚至是死于那种不称为战争的东西。本以为战争离我们很远，巴以冲突也几乎永不停止而早已经变得麻木。可是这个将载入史册的瞬间却离我们那么近；那种大洋彼岸的痛楚那么真切地传到了我的心底。
不论是报复、发泄或是惩罚，都不应该和罪恶行径联在一起。因为那只会制造血腥，却永远无法造就真理。
在这个悲剧上演一周年之际，那个埋藏了无数亡魂的`地方被称为了“零地带”。我想，那应该是一个充满思念和悲痛的零地带，那应该是一个期待和平的零地带。
本文最大的优点是立意高远，议论精辟。“9·11”事件带给我们很多的思索，其中有关于和平的，有关于恐怖的……作者在悲剧上演一周年之际，重新审视这一事件，议论迸出智慧的火花。“这个世界上谁都不是旁观者。不论受袭击的是哪个国家，它都威胁到了我们的和平幸福”，“不论是报复、发泄或是惩罚，都不应该和罪恶行径联在一起”，这些精彩的句子准确地传达了作者的思想，体现了作者与众不同的思考。
高中的作文 篇5
梨花开了，银装夺目；藤花开了，半天紫霞；杜鹃开了，姹紫嫣红；牡丹开了，千娇百媚……面对这些云蒸霞蔚的色彩时，你是否问过她们开放的理由？也许，出淤泥而不染的莲花开了，是为了教世人学会高洁；欺霜胜雪的梅花开了，是为了教世人学会刚毅……那么，老南瓜花开的理由是什么？
家乡的老屋前有一个瓜棚，棚上攀着冬瓜、丝瓜碧绿的藤蔓，棚下南瓜的裙摆温柔地铺展。每个秋凉的午后，奶奶会带着我在瓜棚下读书习字，写得厌烦了，我便会爬到奶奶膝上，缠着她给我唱歌、讲故事。奶奶的脸黄黄的，皮肤已失去了光泽，哼唱童谣时更有深深的皱纹蜿蜒其上，她眼里的温柔却为她的脸添上了一种动人的、在岁月中沉淀下来的美丽，就像点缀在绿藤间的一朵老南瓜花。我把这个想法告诉奶奶，她笑了，凝视着瓜叶下的南瓜花，久久不语。
南瓜熟了，奶奶会把金黄的瓜抱到厨房，把橙红的瓜肉蒸熟，揉到面粉里，煎成香甜软韧的南瓜饼给我作早餐食用。而那些橙黄的南瓜花洗干净后下到油锅里，加入盐、糖一炒，也便成了一道叫人垂涎三尺的佳肴。看着我吃得腮帮子鼓鼓的样子，奶奶脸上的皱纹就会舒展开来，眼角眉梢挑着柔和的笑意，仿佛阳光下的南瓜花。
一天，我发现了南瓜花竟是长在小南瓜尾端的，大感惊奇，就去问奶奶花为什么不长在花茎上。
奶奶深深地看着我，轻声说：“因为花儿要为小南瓜接收阳光，把阳光的温暖传给小南瓜，帮助它成长，这就是南瓜花开放的理由。当小南瓜可以自己走完成长的路时，南瓜花就脱落了。”
“是南瓜花不要小南瓜了吗？”
“不，是小南瓜不需要南瓜花了。”
说这句话时，奶奶的脸色像失去阳光的老南瓜花一样黯然。在我要离开她到父母身边上学时，她的.脸色黯然一如当日，就像凋落后陷入尘埃之中的苍老南瓜花……
只有在每年暑假我回家乡探望奶奶时，她的笑容才会绽开。看着她的笑容随着我的走近而缓缓绽放，直至布满眼角眉梢，我竟有一种南瓜花在阳光下灿烂盛开的错觉。从她的笑容里，我深切感受到她由衷的快乐和对我的疼爱。但当我离开时，她的笑凋零一如瓜棚下凋落的南瓜花。
一年又一年，瓜棚下的南瓜花开花谢，奶奶的笑容随着我的匆匆来去绽放、凋谢。
今年，奶奶一如既往在瓜棚下迎接我，她的身旁，南瓜花在阳光下开得正盛，看着我心底的老南瓜花静静地柔婉地绽放在她的脸上，我的心弦被轻轻触动，为我的成长呕心沥血的奶奶，不是正像长在小南瓜尾端的南瓜花吗？怀着感恩的心情，我蹲下身来细看那一片碧绿间点缀着的朵朵橙黄；如今，小南瓜上的花儿大多已脱落，但我猛然发现那绿叶掩映下的藤蔓上竟也伶仃开着几朵南瓜花，不由习惯性的问奶奶：“奶奶，藤上的花儿为什么而开？”
“此时阳光正好，她们便开放了。”暖暖的阳光下，柔柔的和风中，奶奶的回答轻柔如歌，轻轻勾动了我心中的那根弦，“铮”地一声，弦波荡漾开来，我猛然明白了奶奶在时光中的多年守望的理由：只因，我，便是她生命中的小南瓜，她心中的阳光。
老南瓜花开的理由，是守望阳光，守望爱。
高中的作文 篇6
化学老师人到中年，梳偏分，眼睛不大，不苟言笑。常穿一身黑色运动服`黑亮的皮鞋。喜欢干净，不过喉咙有些小毛病，常常上课时去外边咳痰。
老师走步较快，迈的步子很大，同时掌心向后膀臂前后有力的.摆动。骑车速度也很快，经常路上看到他腰堆在车上然后双腿快速交替蹬。老师玩球还可以，足球`篮球场上从来见不到他的身影。排球场，老师较积极。玩球时，有时球发偏了，有时球传偏了等等，丢球后老师会头会重大步慢慢回到自己的位置。
课堂上，大部分同学都很喜欢他。听老师的课很轻松。老师讲课稳扎稳打，一步一个脚印，从来不弄新颖。讲课前他会复习昨天的知识，然后或讲题或讲课，将知识点明了的写黑板上，快下课是又会总结一下。讲知识经常运用相类似的例子‘这道题用NA解。有十块钱，用一块分十份，五毛是不是20份了，所以……’课中老师还会穿插一些化学趣文‘…穿上这种衣服，你会和强混色，别人分辨不清…’
老师回答学生问题是都会很尽心，话语中有慈祥，又有些不自信，不过问的题都会得到解答。一日我忘背知识点了，老师提问，我说不会，老师先提声说“什么”，之后说“张忠峰上黑板，你跟他在写一遍”。一日我在课前考时背知识，老师溜达时看见，说“你素描哪”。
我们班级很活跃，可很少人敢在化学课闹。
那是下午的事，晚课化学。刚打完铃，我班同学把门插上了。关一个在外面敲，老师过来，看看，没说话，一脚，门开了。于是学生们安安静静的上课，老师也没多说。
又一回。有一被老师称为“不安分分子”女生经常和他闹，如果课讲完了，老师会微笑着和她逗逗趣。那天老师正讲课，女生高磊弄凳子，不知怎么的，老弄不好，刺耳接连传出。老师看看他，“站起来。”“干啥呀。”“你说干啥呀，上课整什么凳子，滚出去。”老师看着她，“那走出去行吧！”女生走到门口，老师提音说“对你这种人走就是滚。”她停下，站一会，开门，咣，门震一下，不一会，怦怦砸墙声。老师停一下，接着讲题。刚刚讲完，放下书就出门，左右看看，然后走了。不一会，只听教导处传来声音，有高磊，有化学老师，有老班，丁主任。化学老师话音最高。又一会，声音降下来了，老师进屋，“刚才谁踢高磊凳子。”丁荣国站起来“我”。老师声音很短促“出来”。到门口，他刚开门，老师一下将他踹出，“踢什么踢。”走廊里，咣咣…。一分钟后，老师进屋，手一指，“闲出屁了”。接着他心平气和的讲习题。
高中一直是陈老师带我们，许多同学评价老师说，“我对这老师挺满意。”