【精品】高中的作文合集3篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的高中的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中的作文 篇1
随着新课改的不断推进，我国的高中作文教学也在不断的改革，逐渐的以培养学生思维能力为主，思维品质是语文各种能力的核心所在，面对现在作文教学少的情况，高中作文教学应该将重点放在发散思维训练上。而要想摆脱目前高中作文教学的困境，笔者从几个不同方面谈一谈自己的看法，希望可以与其他语文教学工作者进行交流与探讨。
一、新形势下如何培养学生的聚合性与发散性思维
现阶段科学技术的发展日新月异，社会交流也日渐频繁，高中教育重在培养学生独立思考、勇于创新的精神。社会的信息化与开放化直接决定了学生思维的多元化与立体化，思维能力训练目前已经成为高中语文教学中的一个重要内容。高中语文教师应该帮助学生积极走出自己的生活圈子，在潜移默化中提高自己的思维品质。从思维的形式上来看，发散性与聚合性思维是思维的扩展与组合，同时也是演绎与归纳二者之间的'统一。其中，发散性的思维具有多维性与独特性等特点，作为语文多种能力的核心，思维能力始终贯穿于各种能力之中。对学生的思维能力进行培养，对于学生作文水平的提高是非常有意义的，同时学生作文水平的提高也离不开聚合与发散性的思维。在这种情况下，高中语文教师应该对高中语文的大环境进行充分的利用，一方面对学生已有的语文知识进行巩固，另一方面应该重视语文教学中聚合与发散性思维的训练[1]。教师必须要充分培养学生的发散性以及聚合性思维，从而来提升学生的想象力，促进学生作文写作水平的提升。
二、突破传统教学模式，追求作文教学的新发展
笔者从自己多年的高中语文教学中了解到，为了对高中学生的作文水平进行提高，语文教师已经做了种种努力，但是现在高中语文教学课堂中很多学生始终会感到厌倦和畏惧，教师在这种教学氛围中也会感到失望与乏味，因此出现了学生“厌学”、教师“厌教”的情况[2]。因此，作文教学成为高中语文教学中的一个难点，同时也是语文教学中的薄弱环节。很多高中语文教师的精力并没有完全用在提高学生写作能力上，也不能在教学过程中对学生的思维品质进行培养，多数教师的教学都属于微效劳动，甚至是一种无效劳动。同时这也正是目前高中作文教学难以得到较大发展的原因之一。
都说“文章时思维信息的载体”，在很多命题、半命题的材料作文中我们经常可以看到这样的现象：学生的创作思路枯竭，即使写出了文章往往也是非常空洞的，所依据的论据多数也是相同的，这一点与传统作文教学中所使用的思想模式有直接关系。高中作文教学普遍呈现程式化特点，抓住中心论点，围绕论证结构进行论证，在这种情况下直接造成了作文的乏味与枯燥，甚至有时全班学生都是围绕一种文章模式展开写作。学生在这种教学环境中不能对思维的发散性、流畅性进行发展，同时也会对思维品质的塑造产生影响。
三、加大力度培养学生的思维品质
高中作文教学存在一定的规律与特点，通过初中作文教学中的写作训练，学生们已经进行了大量的奠基工作，初中阶段的学生已经具备了选材与布局等方面的能力，进入高中以后，在这些基本能力的巩固与加强的同时，也应该对发散性与聚合性思维能力方面进行相应的训练，在这种情况下，学生必然会在记叙文、议论文的水平上产生一个巨大的飞跃[3]。例如在议论文训练过程中，笔者曾经在教学过程中选择一些杂志上刊登的材料作为作文材料，材料的主要内容为：挪威人多捕杀沙丁鱼，如果抵港的时候鱼是活的，那么价格就会高出很多，因此很多渔民试了各种方法让沙丁鱼活着抵港，但是结果都以失败告终。只有一艘船总是能够带着活鱼抵港，这是因为这艘船上的渔民在鱼槽中放入一条鲶鱼，这样沙丁鱼就会面对一种陌生的环境，鲶鱼就会四处乱游，从而产生摩擦，沙丁鱼发现这条鲶鱼的存在之后就会紧张起来，加速游动，沙丁鱼就这样坚持到了渔港。
这则材料在课堂上一出，学生们经过片刻的思考之后便展开了讨论。材料中这种现象被称为“鲶鱼效应”，是一种超自然界的生物现象，通过教师的点拨之后，学生的思路马上开始扩展。一些学生认为是运动延长了生命，同时生命力也得到了增强，比如家兔虽然没有饮食上的烦恼，但是它们的寿命一般不会超过十几年，而野兔经常遭到猎人的捕杀，需要与其它动物之间进行相互追逐，其寿命却可以达到三十年。
高中的作文 篇2
“小宝宝，快睡觉……”慈祥的母亲正在抱着她的孩子哄睡着。心想：我小的时候妈妈是这样抱着我睡觉，好温暖，好温暖，但是现在真的一点温暖不起来，好想回到小时候。这让我想起一件事。我的妈妈去外地打工多年，很少回家，每年除了春节很少回来。那年夏天，我做了一件令家人很失望的事，而且是天大的错事：那年，我十四岁，家人和我的关系是很僵的，我又什么事也不跟他们说，妈妈对我不闻不问，爸爸又不理解我，奶奶和我一天小吵，三天大吵……刚刚考完期末试的第二天，我和爸爸说我下去打暑假工，他不给，这对我很是打击，叔叔知道我去打工，就打了电话回来说了我几句，我从那刻去，我必须去，放弃这个家，这个家已经不是我的`归宿了。我紧忙的收拾行李，奶奶看到后，就封了个顺风利是给我，急匆匆的奔向晓华家，在她家住了一宿。
晚上，我们在吃饭，晓华的妈妈问我在那里找到的工作、月薪是多少？……我其实在撒谎，我们根本没找到工作。吃完饭，她妈妈叫我们准备好东西，出去买了晕车贴、耳机……就这样折腾一宿。但是我的问题还没解决，车费钱怎么办！晓华说向她的二婶借钱，在第二天早上六点多借了钱……七点二十分，晓华的妈妈送我们到车站，就开始我们的打工之旅。一路上，我们聊了很多，我大姑父打了很多次电话，当时我还讽刺他呢，有什么好担心的，我差不多成年了，我有不是没去过他那，置于吗？后来发现我错了。下去，我们俩个去找工作，次次是失望，因为我们刚好碰到国家不收童工的“规矩”，又没有身份证，就这样，我们打工之路发生了改变。
一天，下着细雨，我们不相信命运靠等的，就出去找工作。在街上，电话铃声响了。“喂，你好，你是？”熟悉的声音已经知道是谁了“玲，跟我回家吧，身上又没钱，年龄还不满16岁，还不到打工的年龄，还不用跟我回家呢，我星期天就回家了”“妈，你放心，我会找到工作的！我不回家，那个家已经不属于我了，爸爸叫我以后不许回，打一辈子都工吧，他都放出那样的狠话了，我干嘛要回去”说完一个快捷的手指挂了电话……星期五，我和晓华出去买菜，跟同学说了我们这里没有工作，他告诉了我们一个电话号码，我们打了，没人接，又一次失望。回去后，电话铃声……功夫不负有心人，我们找到了工作，月薪二千五，不过在大沥，离这里远了点。晚上，我们很高兴，电话铃声响起了，是晓华的妈妈，晓华在外面接，不久，晓华来到我面前，告诉我，那个慌已经穿帮了，然后叫了我接电话，上了楼顶听……她不给我们过大沥，心拔凉拔凉。我们只好回家了。我和晓华就分开了。大姑父把我接回他家，联系了妈妈，明天过来，后天回家。星期六，我在大姑父家消耗了半天，才等到妈妈的到来，我们见面就抱在一起，流着眼泪，她在我耳边叮咛：孩子，这个家是永远是你的家、永远是你的归宿，是妈妈的错，我应该在家照顾你们，不要你过得那么苦、那么累，孩子啊！你要想一想，你爸爸这些年都干什么，还要当爹又当妈，更何况是在照顾五个孩子，不像母亲般细心呵护，你又是长女，也该在为这个家庭分担，多跟他们聊聊自己的心事……好温暖。当时我很迷茫，随口说“嗯”。晚上，要收拾行李大姑父把我们送到婶婶那里，在那里住了一宿……星期天的七点多，我们去了会怀集的车站，上了车。
一路上我一直在吐，可能晚上不够睡眠……到了怀集车站的北站，又买了回中洲的票，买了些零食，上了车。我们旁边有一对母子，小孩在嚎啕大哭，她的妈妈在安抚她，妈妈说我小时候也像她一样。妈妈就问了那个人让我抱了一下，让我体验一下做母亲的感觉，那个孩子很乖，哄哄就睡了。没想到这么一哄，手很酸，我愣了愣，眼角的泪流了出来，心里好暖。我似乎看到了妈妈在我小时候……
高中的作文 篇3
四年前的金秋时节，我带着自己的梦想和对未来的憧憬与向往来到了北京九中。踏入校门后无论在学习上或者在生活上处处受到老师们的帮助和关怀。有不会的题向任课老师求教，他们总是细致入微地给我们讲直到我们想通，从不厌倦。当我们生病时内派老师不分昼夜把我们送到医院，从不嫌累。我认为，九中就是支撑我们远走高飞的那股风，正是因为九中对我们无微不至的关怀，我们才得以在实现梦想的道路上勇往直前！
还记得预科那年我们去冰川馆参观，我看到几位老爷爷在练书法就去他们旁边请求他们能否给我写几个字，过不久笔力劲挺的几个字“中国政法大学”出现在我眼前，当时我很开心，就立马找朋友们看。张老师也在那儿，她看到我那张纸就问我：“你想考中国政法啊？”我说：“老师听说中国政法的法律系特别厉害，我想拼一拼。”老师说：“好，我支持你，只要好好努力一定能考上！”听完这句话我内心十分激动，看似遥不可及的梦想似乎在一步一步地与我拉近距离。
从高一那年开始整个年级的学习氛围就不一样了。一天到晚都在学习，想放松却又不想放松，都在为实现自己的梦想咬牙坚持。高二那年我们部分同学插班到本地班，接触了新的环境。一开始的我有点胆怯不敢跟他们交流，但后来发现同学们都很热情，然后就慢慢地开始融入到了这个温暖的团体。高三那年我们都为战胜高考而奋斗，每天只睡五六个小时，不停地刷题。但是这一年是最让我怀念的，在班里觉得撑不住的时候同学之前彼此安慰，拉着对方去操场跑跑步，减减压。当然还有老师们，他们一一给我们分析我们我们的成绩，帮我们找漏洞，全心全意给我们教导。高三我语文成绩一直不好但是邵老师从未放弃过我，有些时候下自习后都留在办公室给我讲题，成绩出来时从不埋怨反而一直给我鼓励，想到这些我心中涌出两个字——感恩。感谢同学们的帮助，感谢老师们的教导，感谢九中的.关怀！
就这样我们对四年的九中生
活画下了圆满的句号。在今后的学习和生活中，我们一定会继续发扬“砺身砺志，博爱博学”的九中精神，在青春的路上继续奋斗！