关于高中优秀作文集合5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的高中优秀作文6篇，希望能够帮助到大家。
高中优秀作文 篇1
我最先接触到的鲁迅的作品，是那篇选在语文课本上的《少年闰士》，那时的我年龄尚幼，觉得他的语言读起来十分费解，因此并不喜欢，但那海边刺猹的美好景象却深深地印在了我的脑海中，随着时光的流逝，知识的积累，渐渐地，再读起鲁迅的作品来，我便折服于他犀利的文笔之中了。
我读鲁迅，已不仅读他的作品，也读他的思想、性格。
我读他的高洁：面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服。他是猛士，一个勇往直前的战士；他是强者，一个不惧任何艰险的强者；他又是一片晶莹的雪，正如《雪》中所说：“是的那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的魂。”因此他笔下的雪，被赋予生命，而这生命是他人生的有机组成部分，雪也就显得那样孤傲、高洁、恰似鲁迅其人。
也读他的坚韧：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”面对死于敌手的年轻人那鲜红的血，他的悲愤更加浓重了，但他化悲痛为力量，以笔代武器，向敌人讨还血债，正因为他对友人爱得深，才会对敌人恨得切，谁能说他不是一个奋然前行的猛士呢？
还读他的优默：《狂人日记》里对“吃人者”入木三分的刻画，《孔乙已》中对孔乙已迂腐固执的一面淋漓尽致的描写，读来让人忍俊不禁，拍案叫绝！
他的优默是最让我欣赏，也是最令我佩服的，他用他优默诙谐的语言，将那充满白色恐怖的年代与人性，披露得一清二白。
我读鲁迅，不仅读他的作品，也读他自已。他深刻，勇敢，坚强，他骨头最硬。读他那“一”字形的胡须，他瘦削的面颊，他一簇直竖起来的头发……
鲁迅为了拯救整个中华民族而三改志愿，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，虽然他不是一名共产党员，但他一直在用他的实际行动，支持着年轻的中国共产党，鲁迅当之无愧为“民族魂”。
读金庸、席绢的小燕子说可斜倚床头，随手翻来；而读鲁迅的作品，则须正襟危坐，细细咀嚼。
作文评点：
此文可谓有感而发，从一篇课文读到鲁迅的诸多作品，但作者却不光是读鲁迅的作品，更多的则是读鲁迅的思想，读鲁迅的性格。
作者读到了鲁迅的`高洁，读到了鲁迅的坚韧，读到了鲁迅的幽默，邮局读到了鲁迅的为人，作者为一代伟人的高尚人格而折服 ，为一代文豪的笔力而惊叹，可谓感而深矣。
作者在那里不是空发议论，无病呻吟，而是建立在读的基础上的有感而发：他读了鲁迅的《雪》，感其高洁；他读了鲁迅的《为了忘却的记念》，感其坚韧；他读了鲁迅的《狂人日记》、《孔乙已》，感其幽默。作者所感发的情怀中渗着一种东西，那便是对鲁迅的深入探究。探究之后，读通了，悟懂了，再发表感想，才透着真。
想起现在一些中学生，要么读了几篇鲁迅，没有关读懂，便大叫起来：什么时代了，还叫人读这些教人半懂不懂的文字？要么读都不曾读过鲁迅，只是听别人叫了那么几句，便也随之叫将起来。让人真不知他们是怎么一种中学生呐！
这名同学的《我读鲁迅》，虽不能与唐涛等名家相提并论，但至少是看过几篇鲁迅作品的，其感受也是真切的。
结尾一句绕有趣味。
高中优秀作文 篇2
正如《综艺》杂志所评论的那样：和其他的战争题材影片一样，让-雅克·阿诺的《兵临城下》再一次证明了战争是残酷的，设置在大背景之下，其动人心弦的主题书写了二十世纪历史的一个重要转折点。
影片在二次大战著名的斯大林格勒战役中展开，德、苏两军对峙，成千上万的士兵互相斯杀、尸横遍野。传奇性的俄国狙击手瓦西里柴瑟夫凭著他神准的枪法，歼灭无数敌军，他的响亮名号甚至传到敌军阵营，于是德军派出最顶尖的神枪手康尼上校和他一决高下，他们就在枪林弹雨中，展开一场个人的生死之战。
也许，一个民族的兴衰荣辱不在结而是过程，至少在这部影片中描绘出的是一种酣畅淋漓的民族责任感。
丹尼洛夫说：“这里的人只有两种选择要么是被德国人的子弹要么是被我们自己人打死，也还有另一条路，一条勇气之路，一条热爱祖国的道路。我们必须重新发布军队的消息，我们必须要讲述一些宏伟的.故事，才能够振奋人心、重整旗鼓。我们必须让他们坚定胜利的信念。我们必须给予他们希望、自豪和去战斗的欲望。正因为如此，我们需要制造先例让他人跟随其后。我们所需要的就是英雄。”
瓦西里是英雄，但瓦西里抗衡着的更是一个强大的对手。面对助手们的接连死去，甚至那个可怜的小沙夏也最终被康尼残忍的杀害。他在责骂自己的无能为力，但他没有放弃，没有逃避。瓦西里所表现出的是一种森林里最老的驴子所拥有的智慧与责任。
高中优秀作文 篇3
高三，对于尚未经历的人而言，或许是喷嚏于嘴的一点点惊慌;对于早已在象牙塔里悠哉的人而言，或许是嘴边的一抹微笑。然而，“高三”，对于我们这些处于“现在进行时”的学生而言，又意味着什么?
高三，赐予我们的第一份礼物是“学会抛弃”。抛弃过去对时间的麻木，抛弃曾经对明星的狂热 ，抛弃电视、球赛、音乐……一切与高三“格格不入”的东西。回想高一高二，东游西逛，不识“刻苦”真面目的日子!后悔中理应惊醒，旧的不去，新的不来，扔了这些，迎来一种认真的态度，一份执着的拼劲，一个美好的理想……人在高三，时不我待。
自打开学的第一天起，高三年级的气氛就万殊以往。埋头做题、跑办公室，解疑成了生活的主旋律。因为仅有“抛弃”是不够的。人在高三，要珍惜现在。董遇曰：“冬者岁之余，阴雨则时之鱼也。”鲁迅先生说：“我把别人喝咖啡的时间用来学习。”这正是我们所要做的。充分利用时间，甚至是“零布头”，发愤学习，提高自身素养。时间对于我们来说，是一把尺，精确而又苛刻，不懂得珍惜，只能沦为怠惰，那出色的成绩，美好的理想也只能是水中月、镜中花喽!人在高三，一寸光阴一寸金!
没有了娱乐，只剩时间的'鞭打，学习的催促。尽管预防针已打的不少。“高三总是最累的。”可身心俱倦时，还是忍不住想：“要是明天就高考该多好啊!早些了结了吧!”然而，转念一想，想到了未来，这点苦能算什么?是的，不算什么!用300天的苦换30年的乐啊!以古人为鉴，那引锥刺股的苏秦，凿壁借光的匡衡，好学勤记的任未，秉烛夜读的晋文公……这穿越了千年的求知欲与毅力，仍然给人以强烈的震撼。为什么?人生能有几回博?铆足劲拼一回，不仅是个人的证明，更是意志、精神的迸发。十二年寒窗，此时不博，更待何时!为了自己的远大前程，拿出点勇气和毅力吧!人在高三，敢拼善博!
人在高三，志在高三!
高中优秀作文 篇4
独揽月下萤火，照亮一纸寂寞，追寻那些什么，你说的爱我。花又开花又落，轮回也没结果。苔上雪告诉我，你没归来过。 ——题记
我们的脚步越来越快，想拥有的东西越来越多，有些宝贵的，便如手中沙，流逝不再回来。陈奕迅歌中这样唱：“曾经与你彻夜把酒，为何旧知己亦变不回老友。” 刺痛整个社会的“复旦大学投毒案”是很多人质疑高校的素质教育是否轻于学术研究，而更多的人却是在感叹：本是花一样的年纪，本是亲厚的同学和室友，为了怎样的大恨深仇非要只一个于死地？网络中许多人转发：“二十年后，若你我社会地位不再平等，你还当我是兄弟吗？”之类的微博。这样稍显理想化的感情还能让人感动的热泪盈眶，是否有现代人情感缺失的原因？这已不得而知。我们都向往有一两知己好友，不需更多言语，仅一个眼神便已足够，我们毕生都在寻找。俞伯牙、钟子期因乐交心，自成一段佳话。子期辞世，伯牙摔断琴身，从此不再抚琴。“自你辞世后我再也没有笑过。”我还记得我也曾有一个心贴心的朋友，我的心意不用言说，他全都懂得。可是时间太刻薄，我们的纯真和执著被时光撕得支离破碎。我们最终也走越远，见面也如同路人。谁说我没有等过你？只是失去的时间不能作为证据。我们的'内心变得刀枪不入，百毒不侵，我们惶恐只是因为惊惧和欲望。“慧极必伤，情深不寿。”感情是一种奢侈品吗？还是它早已沦为无用之物呢？我只看到路过它的身边的许多人连看都不看它一眼。它会难过吗？还记得那句备受人们推崇的话：“我有多大的价值，就会拥有多少朋友。”失望吗？觉得受到欺骗和愚弄了吗？我只看到真挚的友情的影子越来越淡，他要消失了吗？它在哭吗？出淤泥而不染的莲花是有的，正是因为有太多的浑浊，那纯净的就显得尤为珍贵，更值得被人珍惜。纸醉金迷的DJ嗨曲掩过了轻轻优雅的琵琶声，满地狼藉覆盖了落红无数。有些感情如随风落花，最终止于唇齿，淹于岁月，杳然消逝，无迹可寻。
高中优秀作文 篇5
我伸出自己的手，午后的阳光顺着指缝滑下，遗落一路繁华，望着空荡荡的手心，我迷惘了，我会得到什么？
温柔
母亲的温柔是我今生珍藏的美好回忆。曾以为母亲并不爱我，所以才会对我那样苛刻如同线般束缚着我。知道多年后，当我跌倒时那温柔的怀抱，失败时那温和的鼓励，我才恍然大悟，母亲并不是不爱，而是爱的太深，将自己的关心夹杂在苛刻中，不是束缚，而是用线让我前进的更高，更远，如同风筝般……
伸出自己的手，你的柔情需要我用心的守候……
红楼
“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，林妹妹，你依旧在痴痴的守望着你的宝玉哥哥吗？你本不该出生在那兵荒马乱的年代；你本不该入那尔虞我诈的大观园。你该在那青山绿水的.小桥江南与你的宝玉哥哥游山玩水，吟诗作对。可惜啊，红楼一梦，你已无法再醒，你入梦太深了……
伸出自己的手，为你呵护易碎的红楼……
愁“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”李清照，你的闲情逸致哪去了？曾经的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，为何会成为如今的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”？国破家亡的噩梦惊醒了你的“浓睡不消残酒”，你已无法再“倚门回首，却把青梅嗅”，你只能无奈的看着“花白飘落水自流”，忍受那“一种相思，两处闲愁”的折磨，你不甘，却又无可奈何，只得郁郁而终……
伸出自己的手，珍藏你那香土一g……
候转角的回首，让我无法忘记你的温柔，少年，我愿用我一生的守候，来博取你的回眸……
我伸出自己的手，可你是否会收？
依旧是阳光满地，依旧是那双手，可里面，却不再孤单，不再寂寞……