学校校长工作述职报告4篇【通用】
随着社会不断地进步，报告对我们来说并不陌生，写报告的时候要注意内容的完整。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的学校校长工作述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校校长工作述职报告1
一年来我们树人试验学校在县教育局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续发展创建条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“敬重，我们前进的根本力气”为动身点，以“自学.探讨.反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量”为总抓手，加强老师团队建设和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得肯定的成果，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请指责指正。
一、修身立德，领先垂范
1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，时时到处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想，坚固树立了团结和依靠广阔教职工，同心同德，同心协力办好学校的思想意识。
2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的支配和事务处理上，我把换位思索作为我的工作思想。为学校可持续发展创建条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。
二、重视课堂管理，营造主动育人环境
1、完善管理制度，规范教学行为
本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从老师教育教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如《xxx学校集体备课制度》、《xxx学校课堂考核要求》、《xx学校课堂教学常规管理要求》、《xx学生常规管理要求》等一系列制度，对学科组集体备课、老师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推动。
2、落实课堂责任，确保目标达成
强化学习管理，落实学习任务检查。全部学生学案、练习“有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠”，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对学生每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。
明确目标，统一思想，落实责任，制订可行安排，使得老师“眼中有目标，心中有学生，脚下有行动”;完善每日行政巡课制度，加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，刚好进行教学诊断;组织阶段测试，进行学法与解题规范指导;加强考题探讨，把握中考方向。
3、推动教育科研，强化老师成长内驱力学校实施“青蓝工程”，以老带新，加快青年老师成长步伐;成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求;推动课题申报与探讨工作，探究教学与管理新思路;建立教科研嘉奖机制，以奖促研。
三、关注学生主体，优化课堂教学策略
1、创新教学思路，保证课堂质量提升
经过实践，我们的课堂，用两个“面对”概括，也是课堂的基本生态，即，要让学生有尽可能好的“心情”、尽可能多的时间去“面对”学习材料，其次个“面对”，是老师要特别细致、特别刚好的“面对”学生已有的“面对”，并作出反应。
实践中，我们对于老师的“面对”，侧重在“十词”的反应与关注，即，关注“独学”时的宁静、独立、专注、充分与规范(阅读书写解题笔色)，关注“对学”时的主动、合作、投入、质疑与有序(组合对子移位板书)。
全面推动课堂教学改革，探究新的课堂教学范式，注意以独立思索和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉淀核心素养。主要是通过预设问题，启发学生围绕问题去研读文本或学问点，从而获得学问的整合;在此基础上开展问题探究，培育合作精神，培育学习品质。
探究优秀学生培育模式，做好培优补差工作。为确保优生“吃饱”“吃好”，学困生在校有收获、有进步，我校有针对性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的学生提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核采纳不同标准;坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立老师业绩档案;加强教研组团队建设，发挥教学探讨功能，以“教会学生学习”为目标，实现教、研、训一体化。
2、完善学案体系，建设好教学资源库
重视练习质量，设计特色学案。严格实行分层作业，照看学困生，满意学优生，同时严格限制作业量，要求作业当堂完成。重视教学资源库建设，教务处统一存储学科电子资料，保证优质教学资源的持续性。
3、开展亲师认生，构建和谐师生关系
新生入学，师生相互介绍。座位表粘贴在讲台上，便于学期初师生尽快相识;进行短期学校生活适应性训练，班主任深化宿舍指导生活常规，拉近师生距离，培育师生感情;老老师遇到新学生，将不熟识学生的照片储存在手机中，便于老师熟识学生状况;激励学生与老师共同探究问题，提倡老师深化学生，与学生个别沟通;对后进生以及有“短腿”学生学校牵线搭桥，师生结对帮扶，进行心理疏导，学法指导;不定期召开学生座谈会，了解学生学习、生活状况及心理须要，便于学校为学生供应更优质服务。
四、健全评价机制，多维测评教学主体我校立足校情，建立健全对老师主体和学生主体的评价机制，历经课改的锤炼，结合省市县兄弟学校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的评价体系。
1.对老师主体的评价
(1)老师自评与学生评教相结合。为便于定期开展老师自评和学生评教活动，教务处特地设计印制了《xxx学校课堂教学考核表》、《xxx学校学生评教问卷调查表》、《xxx学校老师教学自评表》，由教学处和学科组牵头对各学科全部任课老师的课堂教学进行考核，评出综合考核得分与等第纳入学期个人考绩。自评主要围绕“教”与“学”两方面老师自我相识，谛视自己的教学行为，刚好谛视自己，调整自己的工作状态;学生评教主要围绕老师的师德表现、教学过程、作业布置与批阅、是否常常拖堂等方面学生综合评价，评出“我最喜爱的老师”“最负责任的老师”，还可以对学校工作提出建议。校办组织人员进行汇总、反馈，并刚好跟进督促整改。
(2)教学实绩与工作表现相结合。老师教学实力最干脆、最显性的表现就是教学实绩。我校特地制订了《xxx学校教学质量考核方案》、《xxx学校课堂教学考核表》，对不同层次的测试以及不同学科的要求作了明确规定，以评定教，以奖促教，并刚好召开学部成果总结会、薄弱班级及薄弱学科分析会，为下一阶段的教学供应依据和方法。
2.对学生主体的评价
在习惯养成方面，我校制订《xxx学校先进学生评比细则》，《xxx学校一日常规要求》等，狠抓学生的习惯养成。通过每周班级评比，每月级部、学校评比，让学生用常规要求严格要求自己，固化主动的行为习惯。
在智力发展方面，组织阶段测试，对学生学习状况进行分析，便于调整教学策略;同时还实行了七八年级语、数、外三门学科校内竞赛，以考促学。对测试中表现优异的学生学校授予“学习标兵”“进步之星”“快进生”称号，并通过橱窗、电子屏展示。
在实力培育方面，通过定期举办体育活动、艺术活动、每周社团等活动，使学生特长得以展示，特性得以张扬，并对表现突出的同学进行嘉奖表彰。
五、深化改革，提高教学效益
教育是“土”，教学是“苗”。几年来，我们发觉，一个特别尴尬却直观的现状是主动主动有爱好学习的孩子数量太少。仅仅依靠课堂上的40分钟和教学方法的改变，很难把学生“引导好”、“发动好”。只有走进孩子的内心深处，了解他们在课堂之外、校内之外遇到了什么，须要什么样的帮助，渐渐成为孩子的挚友，问题的解决才会出现转机。基于此，我们提出了教育是“土”，教学是“苗”的想法。详细的做法是想方设法与孩子“玩”，嬉戏、闲聊、谈心、远足、家访，等等。“玩”的过程就是解放孩子、了解孩子的过程，更是走进孩子心理、和谐师生关系的过程。在“玩”的过程中，把时间和自主权还给孩子，不断丰富孩子担当角色的体验，用孩子接受的方法帮助他们，按部就班地激发孩子的爱好，使他们能够渐渐主动地参加到“课堂学习”和“校内生活”中来，培育他们的自我限制、自我反思和自我安排等“自我教育”实力。
在课堂上，每个班级的六个组，都有专职的信息员，他们的职责就是了解本组同学遇到的一切不利于学习的负面心情，刚好的请同学、老师或是相关人供应帮助。实践证明，信息员的工作极有成效，不仅对调整孩子的学习状态有很大的帮助，还为许多不行控的安全工作供应了珍贵的信息。
六、开展“真阅读”，习惯奠基
我们的“真阅读”已广泛被师生接受——阅读，绝非仅仅是语文学科的'事，大而言之，“睁眼”就是阅读，世界，就是阅读的材料;小而言之，“语文学科”之外的学科，同样须要阅读。阅读，是全体师生的“命运共同体”之一，只有“足够好”的阅读，才会有教育教学质量的真正提升，才会有孩子们最有重量的进步。为弘扬阅读文化，构建书香校内，我校主动响应上级号召，有安排有步骤开展“真阅读”活动。我们成立了“真阅读”领导小组，制订了适合我校可操作的活动安排，召开了“真阅读”领导小组及成员会议;发动学生集体购买图书，各个班级配置了“图书漂流角”，使得人人有书看，图书换着看;在阅读的基础上，语文老师组织班级学生撰写读书心得，评比出读书明星，定期开展阅读竞赛并表彰，把“真阅读”落到实处。
我们把对阅读习惯的重视，放在首位，因为没有好的阅读习惯，就很难谈及方法与实力。我们在保证习惯养成的工作中，注意在加大阅读“数量”的过程中，不断矫正不良习惯。这样，既保证了阅读的量，培育了好习惯，同时，又能在大量的阅读实践中，渐渐熬炼阅读实力，渐渐形成适合自己的独特的阅读方法。
七、加强安全教育，创建安全和谐校内
时刻树立安全高于一切的意识，学校特地设立“安全管理”部门，负责学校的各项安全事宜。各部门充分利用主题班会、级部会议、黑板报、手抄报等多种形式时刻对老师和学生进行安全教育。定期开展“消防安全演练”、“地震紧急疏散演练”等活动，完善安全应急预案，签订安全责任书。打造“安全校内”。确保学校师生安然无恙。八、存在的问题
回顾20xx年，虽然取得了肯定的成果，但也存在一些问题和困难。
1.大多学生的家长都外出务工，家庭教育严峻缺失，影响学生教育。
2.老师业务素养以及基本功还须要进一步提高，课堂的打造还须要进一步优化;
3.学校办学特色还不明显;
4.校本教研还需接着深化，扎实开展，老师的教科研意识须要进一步提高。
九、今后的准备
下一步，我校的工作思路是:突出一个主题，促进三个提高，抓好四项工程。即突出“规范管理、质量至上”的主题;促进学校工作在三个方面有更大提高：师资建设水平的再提高，素养教育水平的再提高，教育教学质量的再提高。着力抓好四项工程：一是提炼学校的办学理念，彰显学校办学特色;二是抓好学校标准化建设，适应教学的须要;三是加强学生行为规范养成教育，实现全面发展;四是加强学校管理精细化，努力提高办学品位。
新学年，新起点，新希望，我们树人试验学校将接着以提升教育质量为动身点和落脚点，县教育局的细心指导下，带领全体老师进一步增加目标意识和责随意识，勤奋工作，推动教育事业再上新台阶。
最终，祝各位领导工作顺当，万事如意!
学校校长工作述职报告2
首先，特别欢迎教育局的各位领导来我校指导工作，并对我的工作进行考核。其次，我要说一声感谢。真心感谢教育局领导对我的关切和指导；也真心感谢班子成员对我的热忱帮助，感谢全体教职工对我的理解和大力支持，并与我同甘共苦，为了学校、学生和自身的发展不断前行。依据教育局的支配，下面由我向各位领导、同事们汇报我20xx年里所做的工作，敬请大家提出珍贵看法：
一、集体成果盘点
20xx年，学校先后获得了全国新教育试验先进学校、海门市素养教育百分考核一等奖和显著进步奖、海门市规范办学先进学校、海门市文明单位、海门市十佳校内文明网站、海门市优秀青少年维权岗、海门市跑操竞赛一等奖。
二、主要工作回顾
（一）重视学校文化构建
1、确立文化建设思路
学校多次召开会议，反复探讨和论证和文化的框架和精神内涵，4月学校邀请市研修中心吴勇主任来校与我们就和文化的建设再次进行了研讨，最终确立了和行天下为学校的核心价值观，并确立了和文化建设的五大抓手：一是构建和美的学习生态环境、二是打造和谐的德育文化阵地、三是经营和润的课堂教学生活、四是建立和合的管理探讨机制、五是唱响和谐的教育生活之歌。课题《农村小学和文化建设的实践探讨》还申报了省xx规划课题。
2、着手打造核心景观
学校先是改造了见证百年办学史的槐树花坛，接着又在大槐树东侧的花坛里树立了刻着和行天下的景观石，和文化的核心景观区初步形成。
（二）重视老师队伍建设
1、突出老师思想的引领
一年中，学校依托和禾讲坛开展系列校本培训活动，提高对老师思想的引领力度。校长室成员和教育处成员分别就班级文化建设、有效教学和阅读建设等主题作了专题培训，李海英、宋霞和马丽华等老师还向大家介绍了班级管理阅历。和禾讲坛的专题论述，拓宽了老师的视野，有效地转变了老师的教育教学观念，端正了老师的教学行为。
2、突出师德师风的建设
学校仔细落实市师德师风会议精神，全体老师签署了师德师风承诺书，并向全体家长和孩子进行了公示。上半年，在老师职业道德民主测评中，100%的家长和学生对老师的教育教学行为感到满足。老师节期间，范锦华等5人为校级师德标兵，其中徐晓红老师被评为海门市师德标兵。他们的先进事迹张贴在学校的`橱窗内，让广阔教职员工在濡染中树师德、铸师魂。在下半年的跑操训练中，很多老师不顾身体不适，不喊一声苦，坚持带队参与跑操训练，最终我们克服因基建带来的很多不利因素，夺得了市一等奖。一年中，老师获市级以上个人荣誉15人次。
3、突出业务水平的提高
学校先后邀请了研修中心丁建强主任、演讲家孙云、阿福童课程专家王雄老师、作家商晓娜以及海门相关的教学精英到校讲学；另外支配团队成员到杭州、南京、湖北等地考察学习；学校还主动为成员搭建各种展示的平台，先后承办了市主题大单元综合实践活动文化论坛、市学导式名师工作室专题研讨活动、3次区域教育共同体活动。一年中有20人次执教了市级以上公开课或作了专题发言。有9人次在片级以上教学竞赛中获奖，其中管娟老师在南通市体育老师教学技能竞赛中获得了一等奖，范灵娟老师在市弘謇杯基本功竞赛中获得特等奖。一年中，老师在各级刊物上发表文章多篇。在今年市骨干老师评比中，学校有1人被评为学科带头人、4人被评为骨干老师、1人被评为教坛新秀，现今市级骨干老师占比11.3%，首超10%。我校的犟龟共同体被评为海门市青年文明号。
4、突出欢乐工程的建设
学校组建了老师诗歌朗诵队，获得了片老师诵读基本功竞赛一等奖，老师合唱队参与了镇政府组织的七一合唱竞赛。上半年学校组织老师参观了东方绿洲、上海中国馆。暑假里又远赴湖南，参观了毛泽东故居，并观赏了张家界的自然风光。前不久，工会又组织了丰富多彩的教工体育友情赛。这些活动的开展，丰富了老师的教育生活，减轻了老师的工作压力，也拓宽老师的视野。
（三）重视课堂教学改革
1、行政人员带头领跑。每个学期的开学初，校长室成员的课堂就向全体老师开放，接着全体行政人员依次开放课堂。
2、小组合作坚持不懈。学校出台了《小组合作学习操作指南》，对小组合作的各个环节都提出了具体的操作要领，并利用和禾讲坛组织老师沟通小组合作学习心得，既推广了好的阅历，又刚好解除了老师在实践小组合作学习中遇到的困惑。
学校校长工作述职报告3
学校校长工作述职报告一年来，在上级领导的亲切关怀下，在中心小学领导的支持帮助下，在全体教职工的全力协作下，本人大胆开展工作，仔细履行职责，团结协作，廉洁奉公，模范遵守学校的各项规章制度，做到作风正派、品德端正、教书育人、为人师表，圆满地完成各项任务。现将一年来履行职责及廉洁自律状况，简要报告如下。
一、加强学习，更新观念，努力提高自身素养。我清晰的知道；社会在不断地进步，新的教育理念不断地产生。作为新时期的校长，只有不断地加强学习，提高自身素养，才能适应新时期教育的须要。
为此，我仔细加强党性学问的学习，仔细学习各种法律法规，通过各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。
同时，注意自身业务素养的提高，面对新的素养教育观，通过各种途径理解其内涵与实质，仔细学习别人有关素养教育的科研成果，主动投身于教育教学改革之中。主动参与各种学术教研活动，吸取先进的教育思想。平常加强自身业务进修培训，仔细参与老师接着教育的同时，主动进行学历提高培训。
作为一个教育工作管理者，学习先进的'管理阅历；依据实际，学习其它学校先进管理方法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政务实，真抓实干，全力搞好学校工作。近几年学校管理工作的实践使我深深体会到；要搞好学校工作，必需一心一意依靠全体老师，团结一样，共同努力。依法营造一个稳定、主动、向上的环境，让老师对校长、对学校政治上有剧烈的信任感，在工作上有危机感和责任感。正确树立老师的竞争意识、生存意识、发展意识，形成正确的激励机制，详细做了以下工作：
1、制定安排目标，使全体老师明白学校近期的详细任务，坚持政治学习制度。政治学习制度的制定、实施，支配布置学习内容、探讨专题、检查、考核、评比是校长坚持方向，贯彻方针的详细任务。
2、进行校务、财务公开，实施民主管理，完善各项制度和考核方法。
（1）通过每周一次例会，充分发挥校委会的监督保障作用，探讨决策学校重大事项。
（2）通过老师会，依据校情，完善制定学校各项规章制度，探讨通过各项考核方法，切实进行校务公开，充分发挥全体老师的作用，民主管理学校，达到自己参加制定自觉遵守的目的，有力地推动了学校工作的开展。
3、狠抓校风建设，落实德育工作。
学校工作以德育工作为首，学校成立了德育工作领导小组，制定并落实安排，充分发挥党、团、队的团结协作作用，主动开展系列活动：
（1）将少先队作为学校德育工作的主阵地，利用主题中队会、红领巾广播站、国旗下讲话、校刊、队刊、校内清洁纪律评比等对学生进行思想品德、日常行为规范的教育和管理，使德育网络建设覆盖整个校内，促成良好学风的形成。
（2）狠抓师生校内外形象，刚好召开每期家长会，除听取家长对学校工作的建议与看法外，还请各位家长对我校老师和学生的校内外形象提出看法，若有损形象的事务发生，干脆向校长或主管部门举报，以纠不正、不良之风，此项举措实施以来，无一例举报。
4、主动推动素养教育，进行新课程式改革，走科研兴校之路，全面提高教育教学质量。
教学质量和办学效益是学校工作的生命线。主动推动素养教育，有的放矢地设计教研，提高教研专题化水平，主动进行教改，开展好校本教研，推广适应现代教育理论的教育思想和有创新意识的教学方法，通过各种开放式的教学活动，强化过程和结果管理，努力提高老师素养。
5、强化安全教育和安全工作管理
成立安全工作领导小组，实行月检查、月公示制度；签订安全目标责任书；坚持专人负责记录《安全工作日志》，记录当天学校的安全工作状况。坚持安全工作汇报制度和责任追究制度；杜绝瞒报、不报或迟报。开展丰富多彩的消防演练、紧急疏散演练、安全学问竞赛、防疫学问竞赛、安防沟通会等安全教育活动。
6、主动稳妥地推动事业单位人事制度改革工作加强宣扬，全面制定各项考核方法，注意平常对教职工进行全面考核。
7、主动推动依法治校进程
完善各项制度，仔细做好落实，年度内分别与华为警务室、河北李景玉律师事务所建立友好关系，加大师生的法制教育力度。
8、主动探究“多措并举促教育”模式
年内三月份，引进民盟廊坊市委的“烛光行动”定点帮扶长期合作项目，同时接受近三万元的体育用品捐赠；年底完成了赵局长搭桥联络的x公司的两万余元的多媒体捐赠项目；暑期完成了村街建设的幼儿图书室、玩具室的建设。学校硬件设施得到进一步完善，“多措并举促教育”取得明显成效。
三、廉洁自律，仔细履行自身岗位职责
在文教卫生局党委、小学部领导的正确指导下，严于律己，廉洁行政，仔细履行自身岗位职责，深化实行科学发展观，扎实做好干部作风建设年工作。
9、财经方面
（1）依法管理学校一切财经，并依据上级财经纪律和制度，不仅要求学校行政、财务人员严格执行，本人也带头依法执行一切规章制度；
（2）肃穆财经纪律，严格执行国家财经报销制度及上级的有关规定，从不虚报、乱报，限度合理运用财政经费，一切为教学服务；
（3）为了更好地严于律己，设立看法箱，在施教区域内公布信访电话与校长联系方式，定期公式收支状况；
（4）坚决执行义务教育收费政策，不乱订“教材和教辅”，不加重学生经费负担；
（5）耐性说明群众疑点问题。
10、行政方面
（1）仔细做好上传下达工作，保证政令的畅通，建立上级文件接受、处理台帐，实现档案式管理，有效实现督察、督办。
（2）仔细贯彻党的教育方针、政策，坚持正确的办学方向，严格执行《x省实施义务教育法方法》、《x省一般中小学校管理规定》，依法行政、从严治教、依法治校，努力提升学校的整体办学水平。
（3）走“民主治校”之路，坚持“民主集中制”原则，切实推动校务公开工作，特殊体现在完善和执行学校的规章制度时，做到共商大计，以班子会、教代会形成决议，从不搞官僚主义。
（4）学校的“评优、晋职、晋级”等事关老师切身利益的事，严格依据学校规章制度、考核方法，通过行政班子会、教代会，探讨探讨后作出确定。
（5）遵守重大事情的状况通报和报告制度，不仅向全体教职工通报，并刚好向教育局及上级党政报告。
四、存在的不足及发展思路
11、存在的不足
本人治校阅历欠缺，理论水平还有待提高，只有不断地加强理论学习，主动吸取先进阅历，广泛听取看法，才能不断地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作职责。
12、发展思路
（1）强化“合作—发展”办学核心理念。走师师、生生、师生、校校合作之路，以科研为指导，以改革为动力，以老师和学生的发展为目的，将课题探讨与学校发展高度融为一体。使学校朝着‘学习化校内’的方向不断迈进。
（2）争取多方支持，接着做好民盟农村教育烛光行动工程以及x公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
感谢大家！
学校校长工作述职报告4
我做校长的第三个任期已经届满，今日，根据全县中小学校长任期考核工作的支配，我在这里把自己的思想和工作状况向全体老师报告如下：
这么多年来，在各级教育主管部门的正确领导下，我校全体教职员工同心同德、脚踏实地、奋力拼搏，学校的各项工作一年一个新的台阶，受到了各级领导和社会群众的广泛好评。
当我们举步维艰、磕磕绊绊、富有成效地走过来，一切的喧嚣都安静下来之后，回过头去重新谛视那些曾经的人和事的时候，我们就会有许多感慨、许多发觉、许多思索，对于我来说，更多的是感动！感动于老师们的不遗余力，感动于老师们的静默奉献。当我听到张老师因为学生成果短暂还不志向表示愧疚的话语时，当我看到许老师为了教育转化一个不听话的学生而着急得掉眼泪的'时候，当我发觉杜老师、许老师、陈老师、刘老师、李老师、范老师等很多老师带着伤病、忍着病痛还坚守在工作岗位时，当学生家长和好多学生把感谢范老师、张老师的明信片送到我的办公桌上时，我的内心怎么也不能安静。我欣慰，欣慰于有这样一个好的的老师团队，大家都能守住自己安静的心灵，把尘世的浮躁抛在了脑后；我担心，担心于老师们不顾身体的伤痛，还时时不忘他的学生们，把个人的健康置之度外；我感谢，感谢于老师们对待工作的极端热忱，常常行走在学生中间，把爱心和责任牢牢记在心中。
说实话，我当了九年的校长，老师们的表现让我感动了九年。因为感动，我信念百倍；因为感动，我干劲十足；因为感动，我要不负众望。
我写过一篇文章，题目是“找个好的校长当老师”，表面上看，我是在提示老师们只有在好校长领导下做老师，才能有一个好的成长环境。实质上，我是在告诫我自己肯定要做一个好的校长，不能因为我的工作失误而影响老师们的发展，不能因为我的无能而让老师们受到委曲。尽管许多事实证明，我不能算是一个好的校长，但我始终在努力的追求着。一个好的校长，必需有一个完整的办学思想体系。这么多年来，我们学校办学的总体思想是：围绕一个中心：全面提高教育教学质量。抓住两个关键词：执行力和有效性。
依据三个基本命题：人是有感情的；人是有需求的；人是有潜能的。
贯彻四种理念：德育为首，学生为主体，面对全体，全面素养。
落实五项常规：德育常规，课堂常规，教研常规，队伍建设常规，后勤管理常规。
在这个总体思想指导下，我们回来常态抓管理，寻求一点一点的不同和突破，虽然没有轰轰烈烈，但是我们扎扎实实。我们把别人想到了，而没有做到的事情做好了，我们把假的、空的、没有实际意义的事情拒绝了，我们行走在改革、创新的道路上，离新课程精神的要求越来越近了。“贯彻四种理念，追求办学水平的均衡提高”在全市初中校长会上沟通；“树立整体德育观念，实现全面育人目标”“运用非理性思想，改进老师队伍管理”“改革学习评价，促进全面发展”“培育主动精神，走文化管理之路”“以探讨的方式抓常规管理”等阅历在全县沟通、推广。同时，也引起了不少兄弟学校的关注，近两年来，有近二十所初中的领导和老师来到我校实地参观学习。