语文个人校本研修工作计划
时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的语文个人校本研修工作计划，欢迎大家分享。
语文个人校本研修工作计划1
一、指导思想
为落实道里区教育局及道里区教师进修校关于校本研修工作的指导精神，以提升教师教学实践能力为核心，关注教师需求与可持续发展，聚焦解决学校教育中的关键问题，务实创新，努力推进校本研修工作，打造一支师德高尚、业务精湛、管理科学、勇于创新的特色教师队伍，建设一批特色村级小学，以推动中心校教育教学质量再上新台阶。
二、研修资料
1、重温《有效技能》一书，严格执行校本研修工作计划，全面深入地推进课程改革成果，推动“自学-反思”式校本研修模式的发展与研究。
2、开展多种培训：班主任培训，骨干教师高级研修培训，教师岗位能力提升培训，教师学历进修培训，教师潜能开发培训，青年教师成长培训和村小校长主任管理培训。
2、加强培训学习:学习教育理论，转变教育观念;总结自我的教育教学经验，进行自我反思
(1)营造“书香校园”。教师职业需要终身学习。中心校和各村小应充分利用现有的图书资源和新订阅的报刊杂志，营造良好的阅读氛围，开展各类读书活动，鼓励并指导教师多读书、读好书，提升教师的理论水平，为专业发展打下坚实基础。本学期学校将结合集中学习与自主学习、书刊阅读与网络学习、读书笔记与心得交流，逐步形成教师群体热爱阅读、认真阅读、持续阅读、广泛阅读的良好风气。要求每位教师撰写学习笔记和心得体会，并争取在相关刊物上发表。
(2)学校将每周二下午定为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式多样，包括集中理论学习、读书交流、观看录像、专题讲座、学科论坛等。这些活动有的面向全体教师，有的则按学科分组进行。
2、在基础教育课程改革的背景下，以新课程理念为指导，积极投身于教育创新实践，不断提升教师自身的'综合素质。通过学习学科创新的基本理论与要求，探讨如何将学科创新的核心理念和创新课堂的具体要求转化为实际的教学行为，优化课堂教学，并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，逐步形成独具特色的教学风格，创造性地实施新课程。
3、教育科研:继续抓好抓实教学反思，在总结反思和实践创新的基础上，根据学校、教师本人实际，针对当前教学中的实际问题，个性是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，逐步提高教育教学科研潜力和水平，用心有效地推进课改成果。
4、针对新课程实施中学校改革发展和教师发展面临的问题，围绕课程实施、校本课程建设、培优转差的方法、班级管理和优良班风的构建、德育工作的实效性等方面，组织全体教师进行学习和反思、实践、科研三个阶段的查漏补缺，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提升教师队伍的整体素质，更好地适应基础教育改革与发展的需求。通过开展各类评比、竞赛活动，进一步综合运用研修成果，推动工作的深入发展。
三、研修的形式
校本研修的基本形式包括学习培训、自我反思、交流研讨、协作互助、师徒结对、集体备课、观课议课、案例研究、网络研修、论坛交流、咨询指导、专题辅导、课题研究、论文写作等。教师个人的自我反思、教师群体的同伴互助、专业研究人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式；以新课程标准为依据，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提升教学研究的针对性和实效性。
1、自我反思：教师的自我对话，是对自我的思考、审视与分析。依据教师专业发展的规律，每位教师应制定个人研训学习和专业提升计划，并参考学校校本研修计划的相关资料，进行自主学习和对自身教学行为的分析，发现问题并制定对策。每位教师每学期需上1-2节研究课，同时听课不少于16节；学年组长需听课20节以上；村小领导、教导主任及主管教学的副校长和校长则需听更多课程。此外，教师每学期还需撰写1-2篇教学行为叙事案例以及1篇研究性论文。
2、同伴互助：以学年组和学习型小组为互助平台，促进教师之间的交流，强调“以老带新，以新促老，以强带弱”。倡导在学校的教研活动中，有不同的声音和不同的观点，鼓励教师积极发表意见，勇于批评。以教师提出的问题作为研究主题，将问题分类归组，由小组制定计划并开展研究。学校每学期组织1-3次此类活动，中心校则每学期至少举办一次，以持续提升教学质量。同时，精心组织有效的教研团队成果展示，并准备参与上级举办的竞赛活动。
3、专业引领:一方面提倡教师从专业报刊和教育信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”，充分发挥我校名师和骨干教师的作用，学习他们的崭新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和教师的发展。
4、教师“六个一”个人研修。①每学期阅读教育教学专著一本以上，并撰写读书心得;②订阅专业期刊一本以上;③每课教学后进行教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;④每学期参加校外研讨活动一次以上;⑤每学年开设公开课一堂以上;⑥每学期撰写教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。
四、组织与管理
1、为提升校本研修工作效率，实行统一规划与管理，明确分工责任，特成立太平中心校“校本研修”工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
副主任:
成员:
2、中心校校本研修指导小组，负责校本研修、教学研究、信息报送等工作，及时上传我校校本研修相关资讯。
3、中心校和各村小要为教师开展教研带给方便，并予以大力支持和奖励。
语文个人校本研修工作计划2
一、自我认识
寒假生活已然结束，怀揣着对新学期的期待重新投入工作。经过不断历练，我已经熟悉了学校校医的各项事务。在坚守“救死扶伤、甘于奉献”的职责基础上，我将继续以我校“服务学生，救助社会”的高标准严格要求自己。
（一）优势方面：
1、在思想政治方面强化师德学习，切实落实学校各项工作，规范自身行为，引导学生。时刻关注思想动态，掌握相关政策知识，紧跟政策新动向，不断提升自我，使思想达到新境界。不断提高沟通能力，培养良好的人际关系，增强工作积极性，高效快捷地完成学校任务。
2、在教育教学工作中，应持续钻研专业知识，夯实教学基本功，多听课，尤其是优质课程，以优秀教师为榜样，促使自己不断进步。在教学实践中运用，在运用中反思，在反思中提升。
（二）不足方面：
1、提高组织管理能力和水平，使理论方法与平时的工作和教学相结合。
2、加强创新意识，能更好的调动学生参与活动的.积极性，增强相关医学知识。
3、努力在运用现代化教学手段上及设计教学活动上提高个人水平。
4、面对学生逐渐学习方法和技巧，学习与学生良好沟通的习惯。
5、不断精进个人医学专业和教育理论水平。督促自己吸收相关专业的新知识、新思想、新观念。
二、个人发展目标：
对本学期的工作提出以下具体要求：积极完成校领导布置的任务，虚心接受他人的批评建议，针对自身不足进行改进，任劳任怨。通过持续学习与总结，努力成为一名合格的校医。注重个人专业能力的提升。
三、具体措施
（一）医务室进一步做好全校卫生消毒、体检、春季传染病的预防工作。
本学期更要加强学生晨、午检工作，细化并规范流程，严防传染病传播，建立班级疾病记录袋。务必做到早发现、早隔离、早治疗，防止疾病扩散，密切关注学生健康状况，及时发现并解决问题。
（二）强化本学期的校园环境，卫生习惯、卫生意识。
为确保工作落实到位，保持校园环境卫生，培养学生良好卫生习惯，继续配合德育处抽查各班卫生情况，及时进行整改。
（三）积极开展卫生保健宣传教育活动
根据春季气候变化和我校实际情况，适时开展各类传染病宣传教育活动，通过讲座形式普及传染病及卫生小知识，增强学生的防病意识。关注学生的视力和口腔健康问题，结合相关活动进行正确引导，持续推进红十字社团的教学工作，确保各项工作顺利进行。
四、实施过程
第一阶段：工作准备阶段（3——4月）：做好开学的各项准备工作，明确本学期的工作方向与重点，制定详细的工作计划。
第二个阶段：工作实施阶段（5—6月）：持续推进各项工作的同时，进行认真总结和反思，整理相关资料，及时调整工作方案计划。
第三个阶段：工作总结阶段：（7月）：对本阶段各项工作成果予以总结，进行期末反思和评价。
语文个人校本研修工作计划3
为提升自身工作能力和专业素养，更有效地服务于教学工作，根据学校的各项要求，并结合学生的实际情况，特制定个人校本研修工作计划：
一、研修目标：
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容：
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书籍，不断充实和更新自身的专业知识，领悟生活化、情境化的课堂教学精髓，提升教学水平。同时，注重深入研究和勤于思考，将教育教学实践与理论相结合，在总结和反思中逐渐形成独特的教学风格。近期，我计划精读一些关于教育教学的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我打算阅读一些文学作品，以丰富自我。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课程改革对我来说既是一种挑战，也是一次宝贵的锻炼机会。我将继续积极参与校内外的教研活动，对于日常教学中的突发事件、教学感悟以及学生的心理问题及其解决方法等，我都将与同事进行交流和探讨。
（三）做创新型的教师。
在今后的教学中，我将尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。积极探索单元合作学习的教学模式，努力在课堂上加以实施，并及时对每节课进行反思。同时，坚持每日有所收获，及时归纳总结，不断提升自己的教学能力。
（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学习，做有心的学习者，在书本中汲取政治思想理论和各类专业知识，增强自身的理论基础；同时在实践中学习，积累丰富的教学经验，以达到取长补短的效果。通过网络学习新的`课程标准，并在教学中理解和运用这些标准。
（3）广泛地学习，涉猎各种有益的书籍，掌握多领域的知识与技能，尤其要注重现代信息技术的学习，不断充实和完善自己的知识体系。
2、多听课，坚持做到听好每一堂课，做好记录。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育教学水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
语文个人校本研修工作计划4
新的学年又开始了，在本学年为使自己各方面的素质都能得到不同层次的提高，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，能够创造出自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽自己的科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力。
现将自己在本学期个人研修作一计划：
1、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和各科新课程标准等各种先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，加快新课程发展建设的步伐，以适应新课程标准下的课堂教学。
2、基本形式：
(1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣。
(2)小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。
(3)积极参加我校定期的听课、评课活动，进行教学研究，以解决自身教学中的疑难问题，使我的`教学更有特色。
3、定期参与学校及小组的阶段性研究成果交流，将课题研究成果转化为学校的共同财富。积极进行教学反思，查漏补缺，以提升教育教学工作的质量。
总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，更加快我校的课改步伐。