小孩不笨观后感(合集15篇)
在观看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编为大家收集的小孩不笨观后感，欢迎阅读与收藏。
小孩不笨观后感1
这天午时我们观看了教育电影《小孩不笨》。电影讲述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不明白心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自我把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自我成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的教师，可是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。此刻的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的提高，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，可是她总是肯定优点，提出改善的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹教师，尚教师，徐教师，卢教师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导教师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。教师的一个肯定的眼神，一句赞赏的'语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，可是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自我对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用
欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。
小孩不笨观后感2
《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时，我就想着：这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事，电影就慢慢拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑;有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。其中有一个镜头我至今都难以忘怀：因为父母太严厉，动不动就对儿子大喊大叫，而且不关心儿子的成长，所以儿子就整天与混混搭在一齐，学会了抽烟、喝酒、偷东西。但做父母的竟然什么都不明白。从而儿子慢慢地发展到了下手抢东西!他不管男女老少，都抢!一次，抢东西后，儿子明白错了，便回去归还。但周围的人看不下去了，立刻报了警。儿子的父母赶了过来，本想打他，但警察正踏着步子朝这边走来。父亲为了能让儿子安全回家，给儿子一个悔过的机会，他一把抢过金项链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不肯，说是要给孩子一点儿教训。父亲见状，紧紧握住受害人的手，当着众人的面“扑通”一声跪了下来。这时，那个屡教不改的儿子早已泪流满面，嘴里只喊着一个字：“爸，爸!”
哎，真是可怜天下父母心哪!其实，你的父母越打你，越骂你，就说明他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。”要是哪天父母对你不闻也不问，那么说明他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被父母打骂更痛苦、更难受、更想发泄!所以，如果你的父母很爱你，就必须要感谢他们给你带来的`温暖、给你的帮忙!同时，我从“父亲下跪”的情景看出，父母真的很爱很爱你。每次打骂完你，可能都会自己默默地悲哀一次。因为打在你身，骂在你身，而都痛在父母心!因此，我们要更珍惜这段父母情，常常说一句“我爱你们，亲爱的爸爸妈妈!”这可能会使他们十分欣慰，让他们去发现我们自己的闪光点，让他们感受到我们的存在，从而更加的爱护我们、关怀我们!
同时，我又想起了一个小故事：孩子的脚扭伤了，父亲只是冷淡地问了一句：“你怎样样了?”然后就很绝情地说：“没事的话，自己站起来走!快!”孩子既惊讶又满怀悲哀地望着父亲远去。正当绝望时，父亲在拐角处却突然回过头来善意地看了孩子一眼。
小孩不笨观后感3
“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，昨天整个晚上，成长爸爸的这句话一直在我脑子里盘旋，我一直在反思，不，严格的说在反省，反省我对熙熙的教育方式。
熙熙宝贝是个非常调皮聪明的孩子，脾气也很倔(这点爸爸说像我)。而我又不是个有耐心的妈妈，所以很气的时候我都是用吼或者打，来解决的。每次打完后小家伙过来跟我说：“妈妈，我错了。”看着他那眼神，被打红的屁股，我都很后悔，每次我都告诫自己，要克制克制，可下次我又犯同样的错误。今天，成长爸爸的话重重的敲了我一下，我这样作对吗?当我把打骂当作家常便饭习以为常的时候，当孩子把那扇门关上的时候，我再去寻那把钥匙?不，不要。为了不让熙熙的教育有缺憾，妈妈顶着压力辞职在家带他。刚到两岁，就把小小人儿送到幼儿园，记得刚去的时候，小人儿在学校里面哭，妈妈就躲在学校外面偷偷的哭。可现在我到底怎么了?会为他的一点任性，调皮就打骂呢?孩子现在小，不知道反抗，等到大了，有自己的思想，自己的主见的时候，打他的时候他过来跟我说一声;"妈妈，我错了”吗?我难道要等孩子关上门的时候再追悔莫及吗?
我经常在想，我该以什么样的方式教育我的孩子呢?我相信每个父母都是很爱自己的孩子，那怎么才能把握这个度呢?打骂不行，溺爱也不行。太严不行，放任也不行。这个尺度在哪里?其实每个父母也都是在孩子成长中逐渐成长的'，就像刚做父母的时候，连个尿不湿都不会搞，现在跟那些刚当父母同事的讲起头头是道，经验十足。所以说我要抱着一个宗旨：要让孩子成为一个快乐的人，作孩子的朋友，让他永远对你打开那扇门。
在孩子的成长过程中，我们父母也在不断的成长，为了少走些弯路，我们应该向前人多学习一些好的经验，多看些有关教育方面的书或片子，像小孩不笨，这些好的东西或多或少总能触动我们一些神经，在我们以后教育孩子的道路上少些坎坷!
宝贝加油!妈妈加油!
小孩不笨观后感4
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
不知道从什么时候开始，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自己越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的`教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能互相理解而哭泣。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
小孩不笨观后感5
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，可是爸爸太不会爱你”。我明白，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
不明白从什么时候开始，也不明白为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自我越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的期望，下边，却是望不到底的深渊。
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自我的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不一样在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是完美的，可却成就了一个又一个催人泪下的杯具。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为Tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为Tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了Tom父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能互相理解而哭泣。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是职责，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的.只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不明白对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不明白自我失去的、错过的是什么。
此刻，我只期望，我的父母也能够看看这部电影。我期望他们能经过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我期望，我们彼此的爱会更加有价值。期望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的杯具。
小孩不笨观后感6
“小孩不笨”的电影版及电视版都推荐看。对于比较忙的朋友，能够选择只看电影版，如果有空，看看电视版也不错。
戏中，主要讲述了3个家庭:一个开始只懂得听妈妈话，没有自我主见，饭来张口的小胖子Terry;一个有绘画天赋，却得不到任何支持的国彬;一个很讲义气，小小年纪就担负起帮忙妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福(在电视剧中，多了一个读书很棒，不肯认输，自尊很强的女孩)。
在学校，学生们被分了等级，那只是一个小学的学校，在孩子们弱小的心灵里，已经觉得，因为自我成绩不好，被分到差的班里，自我的人生已经失败了一大半。不但如此，学校的教师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生能够随意打骂，侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚;成绩差的他们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来家长，和教师们一齐责骂。他们没有机会为自我辩解，或者说即使他们说出真相，却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言。
教师眼里，对一帮扶不上壁的烂泥，也放任自流。有经验的教师说的自有他们的道理，而新的教师也有她一套把烂泥扶上壁的做法。不明白，过多几年，当新的教师成为有经验的教师的时候，她的想法，会不会有所改变呢教育，究竟是育人，还是愚人教育工作者，又有没有好好想过异常是小学的教师，他们的一句话，能够让一个毫不起色的孩子变成伟人，也能够让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂。他们是否了解自我对孩子来说，是会产生多大影响的.人呢
戏中，让我们感动，让我们思考的地方，还有很多很多。虽然是一部简便，励智的戏，却让我流下无数复杂的眼泪。
“小孩不笨2”则是与第一辑不太相连的剧，能够说是一部简便搞笑的喜剧，戏中，也有含泪思考的部分，相对第一辑来讲，这样的成分已经少了很多。可能孩子长大了，要带出的，是另外的寓意。看戏的朋友，就自我用心体会咯!
小孩不笨观后感7
《小孩不笨2》这部影片叙述的恰好是青春期时期，因孩子进入青春期的叛逆和父母教育方法错误而导致父母与孩子之间的沟通产生问题，从而进一步影响家庭关系和孩子的学习，使孩子的人生观，道德观，价值观产生偏差而后误入歧途。最终，父母和孩子都经历了一番波折，最终发现了自己的误区，重拾家庭温暖与爱。这部影片生动地反映出了家庭问题、学校问题和学生问题，在影片中也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。
影片《小孩不笨2》中，Tom的父母就是一例典型的存在教育误区的父母，他们整天忙于工作，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识，是父母的陪伴，他们对孩子只会谴责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏他们都不满意，处处挑他们的毛病。
无独有偶，Tom的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的`成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能好好读书，有出息，可是成才的成绩偏偏不如人意，令他难以接受，心痛不已。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。
家庭冷淡和学校严厉的处分，导致Tom和成才走上了歪路。
孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子不听话，因而很难与孩子沟通，其实孩子并不是一门心思都在和父母作对，父母也并不是真的完全无法和孩子沟通。每个孩子都会经历青春叛逆期，如果这个时候，父母和老师们不是给予适当的教导，而是一味地谴责他们，否定他们。不要因为父母的无知，父母教育方法的不当而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，学会做他们的好伙伴、好朋友、好榜样，而不仅仅是做威严的家长。
通过《小孩不笨2》这部影片，各位家长可以发现一些自己教育上存在的误区，孩子们也可以将Tom和成才的经历作为警示自己的例子，避免不必要的伤害，更加健康快乐地生活。
小孩不笨观后感8
教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。可作为孩子的父母，学生的老师如何去教育好孩子，这一难题多少年来始终困绕着人们。在我们的教育领域里不少智者发出过震撼人心的呐喊：“千教万教教人学真，千学万学学做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：“惯子如杀子”、“无规矩不成方圆”……。更有众多后来人在苦苦的探索。今晚观看了新加坡电影《小孩不笨》受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。
剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈;家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的.心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不长进的真切的恨，由衷的发出了“我说什么语言，你才能听地懂啊！”;教师面对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的反抗;校长抱有一颗善良的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会都乱了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎么解决呢？
电影在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它形成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应真诚的面对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊重。
小孩不笨观后感9
最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片，里面讲述了一个胖胖的小孩，很听话，没有自己的主见，他爸爸妈妈叫他干什么，他就干什么。不管怎么样，他就是一个听话的孩子。他有两个哥们，一个名叫国彬，另一个叫文福，他们都笑小胖子懦弱，小胖子居然不说话 ,这种勇气还真的让人佩服啊！但他妈妈实在是太啰嗦了。所以才变成那个样子。可怜啊。
他还有一个姐姐，但她姐姐对家里很不满，所以他妈妈说了"你真是生在福中不知福"说了189次，看来他妈妈的嘴巴还真利索。但国彬的妈妈总是打他，居然把他打到跳楼自杀，正好那次一群青年人不知道怎么样，居然被警察抓，刚要跳楼自杀的国彬被逃跑的年轻人给撞到了，不过他被警察当作年轻人里面的'一员，也把他给抓了起来。警察听国彬说完。叫他的父母把他给带了回去。他妈妈气晕了过去，有一天，有两个人把小胖子、国彬还有文福给绑架了，原来文福和国彬被扔了出来，但文福救人心切，想把小胖子给拉出来，但被两个坏蛋拉到了车里，两人被绑架到山间小房子里。原来，其中一个坏蛋是小胖子爸爸的经理，上班没到几天就被小胖子爸爸给开除了，他现在欠了一身的债，没办法，只好向小胖子爸爸求借两万块，但聪明的文福带着小胖子逃走了，把他们两个给抓了起来。后来，国彬的妈妈的了血癌。小胖子又向国彬妈妈献血，国彬的爸爸为了感谢小胖子，帮小胖子家富裕起来，最后，小胖子一家成了全国有名的肉干世家。
从这部影片中，我悟出了从小就要培养自己的独立能力，做力所能及的事情，不要像小胖子那个样子，不过那个小胖子意识到了这个错误，而且马上改正，他以后也会有一番成就。另外，我们要学会和父母沟通，不要像国彬一样，去跳楼来解决问题，要勇敢的面对困难。国彬他后来改正了，发挥自己的特长，他最后到了美国去留学，所以我们只要努力，勇敢克服困难，也会成才的。
小孩不笨观后感10
“你最终一次称赞别人是在什么时候?
你最终一次被人称赞又是在什么时候?
很久，对吗?”
这是《小孩不笨2》开场对白。整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及教育问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富裕的，父母亲都是忙碌的上班一族。他们的父母亲以为给与孩子物质上的满足就是等于为孩子好。很多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本都不了解孩子。在很多情景下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加解释，却被告以“顶嘴”的罪名。
小孩的要求有时候只是很简单，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出;他可能只是想要父母亲的肯定与鼓励;他可能只想要父母亲抽出一个不受打扰的一个小时。
电影中的这三位小孩在学校都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校教师的眼中，他们都是一个个的“烂苹果”。教师对他们失望，家长对他们失望，在一片的失望中，他们一度放弃自我了。
其中一位教师则说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一个烂苹果丢掉，那么什么都没了;可是，如果只是把烂的`部分切掉，这个苹果还是一个好苹果。多称赞别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。
这部电影看完笑过后，你会发现电影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一种夸张的手法表现出来。看完这电影你会哭，哭过后你会反思，原先现实中也有很多人或事能够令我们感动，只是我们的冷漠禁锢了我们感情。
电影中所反映出的子女与父母沟通以及子女教育问题，可谓是当今社会的热点问题，不光在新加坡，在中国也很普遍。用电影里的话来说，家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了，而打开这扇门需要一把钥匙，这把钥匙就是多看他们的优点，少看他们的缺点，简言之就是赏识教育。
其实每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们，去多发现他们的优点。
小孩不笨观后感11
这是一部特殊的电影，它不仅能教育孩子和家长，而且很感人，让我的泪像断了线了的水珠“哗啦哗啦”直往下流。这部电影震撼了我的心灵，让我大有启发，让我在社会上有了新的认识。大家知道这部影片叫什么吗?它的名字很新颖，就做《小孩不笨》。
这部电影主要讲的是：在一所学校的一个班里，有3个成绩很差的学生，但是他们之间非常要好。他们就是：国宾、来福和Terry。他们3个各有各的特点：来福是机智聪明，只要用功，就能考得好。国宾虽然付出了最大的努力，成绩还是不理想，可是画画可是一流的，得了个全国第二名。Terry他们家非常有钱，什么事都是爸爸妈妈干，导致什么也不会做，被别人欺负，就哭，成绩也不好，没有主见，什么都听爸爸妈妈的。
他们之间有许许多多的`事情，最感人的还是下面一个片段：国宾的学习非常认真，非常用功，可是仍然没有考到90分以上，老妈就不停地用鞭子打他。结果老妈劳累过度，患上了血癌。老师得知此消息，要大家去验血，看那位的骨髓与国宾妈妈的骨髓相符。可谁知，竟然是他们的冤家丘先生的儿子Terry是相符的。国宾的妈妈虽然把国宾打得遍体鳞伤，可他却没有记仇，不停的恳求丘先生。Terry求求他的爸爸妈妈，说：“他要学会感恩，上次国宾帮助过我。”结果，骨髓移植非常之成功。从这段能看出国宾知道，妈妈打他都是为他好，并没有记仇。再看看我，父母老是打我，我都有点记仇了~!再看看Terry，为了自己的朋友，恳求自己的父母，捐出自己的骨髓。自己却忘记了自己的生命，做不好将会人命关天。而我呢，老是把自己的利益看得很重，从来都没有为别人着想过，我感到非常之内疚。
看完了这部电影，我懂得了每个小孩都不笨，那就看他自己的造化，有没有用功了。父母打小孩是天经地义的事，他们是为了我好，不应该怨恨他们，将来有了成就，就知道了。我还知道了：不能事事总为自己着想，不能总想着自己的利益，应该把困难留给自己，方便留给别人，也要为别人着想。
这部电影让我的心灵大有震颤，大有启发。
小孩不笨观后感12
最近回老家见了不少小孩子，他们中很少符合孩子的定义，阴沉，自私，冷漠，任性，说一不二，动不动就冲进房间把自己锁起来。爸妈说的无论怎样一概不听，分不出是叛逆，是个性，还是别的什么，总之他们的爸妈总是一脸苦笑，说孩子就是这样的，大了就好了。中国社会的强制一胎化的政策里是不允许为人父母者有任何闪失的，所有的家庭只有一个孩子，他们将其视作珍宝，无论自己如何受苦总是会不遗余力的为孩子创造出最好的条件，吃最好的奶粉进最好的学校穿最好的衣服，孩子永远是自己的最好，而孩子在这种数十年如一日的教育与心理暗示中也往往傻傻的以为这个世界是为自己而存在的，于是当他们遇到了一些挫折打击不如意而父母无能为力的时候，这从小生成的坚实屏障将会成为反噬的最大力量，冲破一切，直达最为脆弱的内心。是的，现在的小孩子们不笨了也不蠢了，甚至对成人世界的一切游戏规则都了如指掌了，世故的让人不寒而栗，几乎所有的家长都把孩子像狼一样去培养，让他们知道世界上的所有人都是竞争者都是敌人都是自己的威胁，而不去告诉他们，这个世界的存在不是因为金钱不是因为权欲不是因为物质的恐怖积累，他们被剥夺了爱的权利，便同样不愿承受爱的义务，而人与人之间的这些爱，这种最重要的东西，在中国的社会里变成了廉价的形式主义，但是如何呢，在很多人眼里，读一本真正的好书远没有吃一顿丰盛的晚餐住一天的总统套房重要，人之为人，其实真的挺可笑的`。彼德斯在交流的无奈中写到，我们的问题不在于，我们能够交流么，而是我们能够真正的公正而宽厚的对待彼此么。人作为最优越的动物往往无法做到这一点，而被认为低等的动物却知道相濡以沫白首不离舐犊情深。于是我想，其实有时候我们并非看不起笨小孩，而是社会的现实中容不下这么奢侈的想法，很努力很乐观很可爱很活泼很孝顺很亲切很善良对父母很好对大家都很好的小孩子在当下实在是不容易了，如果你真有这么一个孩子，即使他真的很笨，你也要感到无比的自豪，但是，这样的孩子，又怎么可能笨呢？他们也许只是学习不好，但这不妨碍他们成为真正的宝。
小孩不笨观后感13
非常遗憾由于单位有竞赛活动，错过了和同学们一起观看《小孩不笨》这部影片。在上博客时看到了老师们的观后感，觉得这是一部值得一看的影片，于是利用了一晚上时间在网上欣赏了这部影片，值得让人深省。
影片中为我们呈现了这样一个故事：汤姆(15岁)和杰瑞(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的.成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。影片一开始是很幽默的，而且也生动地反映出了家庭问题、学校问题和学生问题，在影片中段也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。而后当Tom和成才走上歪路之后，经过一番波折，最终成功让他们走上了正道，并且他们的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的代价。
通过观看影片使我感受到孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。
家长与孩子之间有一扇门，打开那扇门就需要一把钥匙。教育需要疏导而不是阻拦，多一点鼓励，多一点赞赏，给孩子信心才是最重要的。
小孩不笨观后感14
这个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触
很深，心情久久不能平静。天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为什么把苹果扔了？某娃娃：因为烂了。
某妈妈：把烂的地方切掉，就还是好苹果。
剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要买你一个小时的时间来看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时的钱。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的'太辛苦了。”
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
小孩不笨观后感15
《小孩不笨》与其说是一部电影，更不如说是现实生活的纪实，通过电影形式的展现，让我们这些为人父母的人不禁潸然泪下，有些感同身受，更有受其启发的感动。
作为母亲的我，影片的情节更是久久萦绕在心头。天下没有不爱自己孩子的父母，可是有多少父母懂得，怎样的爱才是孩子们真正需要的爱呢？也许这是每个做父母都应好好思考的一道人生难题吧。影片中的两个家庭，不同的条件，不同的背景，不同的教育方式，却使两个同龄原本善良、懂事的孩子靠近了社会的混混，迈向了犯罪的边缘，在这一刻家长所谓的“关心和爱”才开始惊醒。原来爱是如此的简单：一个微笑，一个鼓励，一次赏识，一次倾听，哪怕是一小时的陪伴……
在影片中有两个人物让我感受到对孩子应该用怎样的爱和教育，一个是成才父亲的朋友，她告诉成才父亲，应该看到孩子的优点，不要总盯着孩子的缺点；要看到孩子的每一点进步；不要只知道打他，管他就是爱他，要对孩子说：I LoVE YoU！孩子好打，就让他“打出去”……而这位朋友说的话，在成才父亲离开人世前都努力的做到了，让孩子也体会到每天打他骂他的父亲是如此的爱着自己。另一个就是学校的一位老师，虽然出现不多，但是说的每一句话都敲打在教育者或是父母的心上：“不管你是从25分进步到30分，还是从35分进步到40分，只要有进步就是一份努力。我相信你们以后一定会考得更好！”这样的话让听到的孩子感受到了不一样的对待。“孩子们的门经关上了，要少看他们的缺点，多看他们的.优点，就是这把钥匙，有了这把钥匙就容易沟通了”当胖老师摩托发动不了时，他伸手把钥匙打开，同时告诉他：“钥匙是很重要的。”更是给人启迪。影片最后因为一些事情的发生，胖老师也受其启发改变他一如既往的做法，开始鼓励学生，看到别人的优点，去夸奖别人。
正像片头所打出的字幕：你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？
无论是自己教的孩子还是对自己的孩子，我们有没有多用赞许的目光去看待他们？当我们被人认可和肯定的时候我们的心是怎样的一种感受，有没有站在孩子的角度去想被批评的感受和滋味呢？