《中国五老说》观后感

时间:2022-04-29 观后感 我要投稿

《中国五老说》观后感

  看完一部经典作品以后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,不能光会看哦,写一篇观后感吧。你想知道观后感怎么写吗?下面是小编为大家收集的《中国五老说》观后感,希望对大家有所帮助。

《中国五老说》观后感

《中国五老说》观后感1

  “新时代精神是新时代青年的精神,就是中国的精神。”唐明生爷爷铿锵有力的话语一直在我的脑海中回荡。

  今天,我看了一个非常有意义的节目《中国五老说》,节目讲述了新冠病毒以来白衣天使们感人的战役故事,我知道了谁是新时代最可爱的.人。

  2020年新冠病毒来势汹汹,黑暗和恐惧席卷着全国乃至全世界。然而,当人们战战兢兢,到处买口罩,买消毒水的时候,却有这样一群人,他们身着白大褂,义无反顾逆流而上,奔赴抗疫一线。日日夜夜和时间赛跑,与病魔抗争,累了席地而坐,困了席地而睡,她们剪去秀发,脸上身上都是汗水泡过的痕迹,在这场没有硝烟的战斗中他们是光明的使者,是中国精神的写照,他们用自己的生命守护着众多别人的生命。

  如今,我们的疫情阻击战已经取得了巨大的胜利。可是,在抗击疫情一线中的很多人,或者被病毒感染了,或者劳累过度,倒下了就再也没有站起来。

  我永远也忘不了,蔡利萍护士长追着运走丈夫刘智明的车,痛苦哀嚎撕心裂肺的那一幕。2月18日,武汉武昌医院院长刘智明因为感染新型冠状病毒不幸病逝,他的妻子蔡利萍(在一线抗击疫情的医护人员护士长),挣脱众人的阻拦,拼尽全力追车,那哭声揭斯底里,痛憾每一个人的心。我们都知道,无论她怎么呼唤再也唤不回丈夫那张鲜活的面容。

  “我要在能动的时候与病毒赛跑,生命留给我的时间不多了,我必须跑的更快,把要做的事情做完。”张定宇院长的这句话不知感动了多少人。他是一名“渐冻人”患者,肌肉萎缩行动不便,却毅然坚守在抗疫一线与病魔作斗争。每每想到这里,我就无地自容。由于疫情开学一再延迟,我常常利用上网课的时间拿着电脑,想尽各种办法避开父母,偷偷看电影、聊QQ、玩游戏……经常没有听课,作业也是应付了事。我想从今往后,我一定要好好学习,掌握好各科文化知识,以白衣天使为榜样,希望将来能像他们一样成为有用的人!

  热情的五月终于携着复学的日子翩然而至,少年归来终有时!因为有他们这些最可爱的人为你我负重前行!

《中国五老说》观后感2

  劳动对每个人的意义都非常重大。

  没有经历过劳动磨炼的孩子,往往不知道劳动成果的珍贵,不会学会珍惜,也不知道劳动的重要。俗语说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只有他亲身去经历、亲身去劳动,才能体会劳动的不易,珍惜劳动创造的成果。

  青少年是国家的未来,是民族复兴伟业的肩负者,是华夏文明的继承者和传承者。是否还记得我们小时候上的劳技课吗?是否还记得老师经常在我们耳边唠叨着要把我们培养成新一代的德、智、体、美、劳青少年吗?全面发展的青少年是国家发展的基石,是人民的殷切希望,是创造美好未来生活的基本前提。国家在人民教育这方面,特别是劳动,做了一系列的相关要求,学习各种技能,锻炼体魄、锤炼精神和意志。所以说青少年的全面发展不仅仅关系到它自身未来的成长,更是间接影响到整个民族素质的高低。

  人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动实践中,才能培养孩子爱人民、珍惜劳动成果,养成勤俭、艰苦朴素的好作风。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、 克服困难的坚强意志,有助于培养孩子良好的社会适应力,促进身心健康。劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度,有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。

  劳动能促进孩子的智力发展。有些家长不让孩子干家务活,不愿让孩子参加学校组织的劳动,一个很重要的原因是怕影响孩子的学习。其实学习并不能排除孩子参加劳动。因为劳动可以改善呼吸、血液循环,促进生 理的新陈代谢过程,调节大脑疲劳,有利于大脑发育。在劳动中,孩子双手的.活动有益于左右脑的开发,促进逻辑思维和形象思维的发展,有助于提高学习能力。劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、创造能力和动 手能力。

  忆苦思甜,其实劳动本身就是一种知识,是一种生存的技能,我们学习的目的就是为了劳动,创造更加美好的生活。所以我们千万不能忽视劳动的重要性,在生活中帮助父母做力所能及的事,这对我们也是很好的锻炼,我们将来只有通过劳动才能创造更美好的生活。

《中国五老说》观后感3

  当今社会竞争激烈,造成人们心理压力重,学生在这样的社会大环境下生存,面临升学压力,心理脆弱,心理压抑得不到一定的宣泄。特别是因为疫情,今年的寒假特别长,学生在家上网课,没有了课堂上教师的约束,学习不像在校时那么高效,开学后心理产生了巨大的落差,而导致心理与行为上的失误,严重影响了学生的身心健康和发展。在教育教学中,应该注重培养学生良好的心理素质,我对小学生的心理健康教育有如下体会。

  一、名人为榜样认识自我培养自信

  众所周知爱因斯坦是伟大的`科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家,这个不象样的板凳,是他做的第五个,前几个比这个还要差。很显然,小爱因斯坦有一种自信心理,他相信自己能做好板凳,事实上也是一次比一次做得更好,正是有这样一种自信心,才使得他在科学的道路上不停地攀登,最终取得丰硕成果。我把这个故事告诉学生,让学生正确认识自己的潜力,相信自己通过努力一定会获得成功。

  二、在锻炼中挑战自我培养自信

  交给学生办的事,老师最好不要插手。我们常常看到这样一种现象:打扫卫生时,有的老师往往帮学生甚至替学生扫地、抹桌、擦窗。我在工作中力戒这种做法,结果是,同学们分工合作,有的去摆桌椅,有的扫地。有的拖地,有的倒水,打扫的特别干净。实践证明,只要放手让学生去做,他们会越做越好,学生在锻炼中不断增强了自信心理。

  三、在集体生活中感受自我培养自信

  培养学生的集体荣誉感,是一件十分重要的工作。让每一个学生都知道我是集体中的一员,那么他们就会自觉地爱护这个集体,时时刻刻想着为这个班集体争光。要不失时机地进行集体主义教育。每当班上在学校组织的活动中获得一点荣誉,我都会让学生知道,这个荣誉来之不易,都凝聚着全班每个学生的心血和汗水。还要开展经常性的爱国主义教育。教育学生从小就热爱自己的祖国,给学生讲清楚,我们班是祖国的一个小小的分子,爱国就得爱我们班集体。平时从一点一滴的小事抓起,强化集体荣誉感意识。