家长家庭教育观后感
认真看完一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，这时候，最关键的观后感怎么能落下！现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的家长家庭教育观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长家庭教育观后感1
都说家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。而我，在和儿子14年的相处中，一直共执一朵七色花。
遗落一片橙色花瓣：暖心
望着面前已高出我半个头的儿子，我的思绪回到了他的幼年时期。那时的他，很爱粘着我。每当我准备出门上班时，他都会扬起小脸，一本正经地问：“妈妈，今天你不要去上班，陪着我，好吗？”那时，我年轻，正奋力地拼搏在岗位上，每次都是草草敷衍了事，并没去多想孩子的需求。上幼儿园后，他和我一起上下班，我们的生活终于同步了。那段日子，他说他是最开心的。记得中班的一次“3·8”女王节活动中，儿子手拿着一朵花，祝我节日快乐，并告诉我：当他还是个天使的时候，就趴在天上认真地挑选着妈妈，左挑右拣，终于挑到了我，决定要做我的孩子。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的妈妈。正是他这个小天使，让我收获了暖暖的母子情，感谢上天遗落的这片橙色花瓣。
吹去一片红色花瓣：叛逆
但是，我们之间还是没能逃过那该死的叛逆。
青春期，是每个人的必经经历，它神秘又美好，是一个人生命含苞待放的时期，朝气有活力。可是，提起孩子步入青春期，或许大部分父母心中都会涌起一股不可名状的焦虑与无奈，战战兢兢的陪伴与抗争。这个经历，犹如在寒冬腊月里盼着春暖花开。
我的儿子，14岁了，正处于这个叛逆时期。我也成了那焦虑与无奈的大部分父母之一。
在初一第二学期刚开学的时候，我收到老师的反馈：孩子上课没精神，听同学反映他拥有了一个手机。当时，我的脑子嗡一声炸了，因为我们家没有给孩子提供手机，那这个手机是哪里来的呢？买的？借的？偷的？我焦虑了，我愤怒了。没等孩子回答，自己就先发火了……，一度使母子之间拔剑弩张，火药味十足。
很多时候，我们在自己的成长过程中，也并不成熟，遇到事情并不能客观理性的分析，也没想着怎样和孩子沟通，甚至自己也极端情绪化。作为母亲，我总会不自觉地用所谓的“对与错”衡量孩子的行为，却很少探究这一失控背后，孩子的真正需求是什么。当孩子开始对着我沉默，我感到那样地无力，我知道，他是在对我表达着无声的抗议。
我开始反思，是不是哪里做错了，我开始求教身边的人，分析原因；我开始阅读专业的书籍，了解他的心理；我想，改变应该从我做起。慢慢的，儿子的心门又一次向我敞开……
我愿化作一缕春风，吹去儿子手中的那一片红色花瓣，回到我们的橙色时光。
保留一片绿色花瓣：平等
没有哪个父母不爱自己的孩子。
但是，这些爱往往又会掺杂着一些附加的条件。比如：成绩一定要好，动作一定要快，目标一定要完成……
曾经，我就是这样的`妈妈。我总是不自觉地说：你如果做到了，我就满足你什么要求。在孩子看来，我们爱他们，是有条件的。没有达到要求是不是就不爱他们了呢？
青春期的孩子，正处于成人感增强，但心理却又不成熟的时期。他们自尊心强，期待能被父母能把他们当大人看；可是行为上他们又像个孩子，不成熟、偏执。因此，在与儿子的相处中，我们保留一片绿色，平等相待。他努力克制自己，不做违规的事；我让儿子知道：父母对你的爱是无条件的，不管任何时候父母都是爱你的。
紧握一片黄色花瓣：陪伴
都说陪伴是最长情的告白。在这个时期，孩子总是处在混乱和矛盾的心理状态之中。虽然他们觉得自己长大了，能像成人一样解决问题。但是往往他们因为缺乏相关的经验，因而结局总是失败的。被社会撞得“头破血流”，心理上就更加混乱矛盾。此时，孩子们往往是痛苦的。这就需要父母在一旁陪伴，或聊聊整个事情，或找找失败的原因，或就是无声地陪坐着，孩子也能感受到你对他的在乎。
在我家，当孩子情绪低落，在沙发上独坐时，我会默默在他身边坐下，抱一抱他，听一听他的委屈与愤怒。即便他什么也不说，我也不会强求，告诉他：什么时候想说了，随时找妈妈，让他知道无论是说，还是不说，我们都在这里。也许孩子仍会沉默，但内心却会松一口气。让我们像孩子一样去感受他的压力，去陪伴他，去看见，去允许，去接纳，去静静在旁边等他恢复到平静。相信在此时，我们母子之间定是紧紧握着那片黄色的温情花瓣！
……
一朵小小七色花，见证我和儿子的母子情。一生很长，容许我偷藏三片，以待后期与儿子的共同成长。愿吾儿能手执七色花，用脚步丈量世界，聆听仲春时节温婉的清风，守望迟暮里醉酒的晚霞，品味山涧甘冽的溪流，探寻远处高耸山峰的“画意”！
家长家庭教育观后感2
每次观看家庭教育公开课都让我受益浅，作为家里有两个孩子的家长，在家庭教育过程中，一定要确保公平公正，做到一碗水端平。
倾听每个孩子的声音，肯定每个孩子的优点，奖励和惩罚要一视同仁，当孩子们犯错时不偏向一方，严肃对待。每个孩子都是独一无二的，欣赏每个孩子的独特性，每个孩子都是不同的，所以他们的需求点不同，根据孩子们的特点来给予关爱。
关注孩子们的.心理，走进孩子们的内心，加强语言和情感的沟通，给两个孩子都营造一个充满爱的家庭环境。让他们感受到与独生子女家庭不同的独特温馨与乐趣。利用多子女这种优势，培养孩子之间的合作能力、情商和解决问题的能力，进而提高孩子的情商，这样对子女今后立足社会也是至关重要的。
家长家庭教育观后感3
“双减”是今年的十大网络热词，相信社会上的每一个人都关注着教育的变革，家长们更是随时关注着各类的新闻和改革的措施，经历了一个学期的适应和体会，我也和其他家长一样，逐渐从焦虑不安中走出，切实的体会到了“双减”的益处。
“不谈作业母慈子孝，一谈作业鸡飞狗跳”，这是双减之前的生动写照。面对着众多的社会辅导机构，听着“高、大、尚”招生宣传，以及这些机构引以为傲的提分方法，家长们毫无抵抗力，生怕自己的孩子输在了起跑线上，大多数孩子从出生开始，就奔波在各大培训机构的路上，从小学一直到高中，培训班已经成为学生们的必需品。面对着越来越高的录取分数线，看着周围的孩子都在努力的学习，家长们也不得不跟上大部队，让自己的孩子也参加各种辅导机构，以达到平衡，但是这样真的对孩子好么？
当下的教育提倡核心素养的教育，什么是核心素养？我认为是抛开知识层面的内容，最后给学生留下了些什么。做为毕业多年的“老学生”，现在回想起来，高中的知识还能记得多少？大学的回忆里又有多少知识层面的内容？但是真正让我们受益匪浅的其实是正确的价值观，是每个学科影响我们处理问题的思想和方法，是我们在学习过程中累积和提升的能力，是我们成长中建立的正确是非观念和对事物的真知灼见。而盲目的内卷给孩子们带来了什么？一年级读了三年级的课，六年级初中课都上完了，家长通过让孩子提前学习从而提高竞争力，还有一些机构直接教给孩子们答题的技巧，传授得分的'方法，这是我们真正想要的教育么？繁重的补习负担，让孩子们没有了娱乐的时间，没有了锻炼身体的时间，没有提升生活能力的锻炼机会，也没有了跟家长沟通的空闲，只有会得分的“机器”。
“双减”政策是通过优化作业的布置，减轻孩子们的课余负担，提升他们的综合素养，及时的缓解学习压力，让孩子们真正的全面发展。
学校是学生学习的主战场，家庭是学生成长的重要阵地。家庭教育是孩子成长中重要的教育，优秀的父母，不在于给孩子报了多少补习班，而在于是否真正的参与了孩子的健康成长，减负减不掉孩子的成长。在这半年中，没有了补习班的打扰，没有繁重的课业负担，看似孩子学习的时间少了，可是站在家长的视角，却发现孩子的成长带给我了惊喜，这些成长是补习班培养不了的，是作业解决不了的成长。
在众多“鸡娃”家长的推动下，我曾经盲目的跟从，生怕自己的孩子落下，也没有仔细想过每个孩子之间的差异性，也没有尊重过孩子的意愿，只是家长觉得有必要学习一些知识，就盲目的逼着自己的孩子接受。但是我忽略了，每一个孩子都是有思想的宝贝，都存在着他们自己擅长的领域和略显弱势的不足之处，接受能力存在着很大的差异，而灌输式的教育或者是要求过高，不是每一名孩子都能接受，这样就让本来对世界有很强探索欲望的孩子们觉得学习索然无味，没有兴趣，扼杀了他们对知识的渴望，本应该是积累认知的阶段，却被无情的繁重学习打乱。现在的我，及时的调整了心态，适当的放慢脚步，带领孩子欣赏学习路上的风景，因为最美的风景在路上。每一名孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花则需要漫长的等待。我们在静待花开的过程中，需要给这粒小种子阳光的照射，雨露的滋润，肥沃的土壤，只有这样，小种子才会慢慢生长，绽放出美好的未来！
“双减”下孩子的学习，更多的是靠孩子的自驱力，但是培养出一个独立自主的孩子，首先得在家庭教育环境中学会亲子教育，给孩子一种良性教育，在生活中应该是付出时间和爱心的教育。孩子的学科学习的事情，我放心的交给了学校，现在我更多关注的是孩子成长过程中的学习习惯，品德行为，身体素质，以及辨别是非等方面。
在学习习惯方面，现在已经过了单纯的用考试成绩评价一个孩子的时代，作为家长我更加关注孩子的自控力、专注力和情绪管理等方面的能力。要让孩子真正成长、真正的优秀，真正的实现减负，就需要让孩子自发学习，而不是一直被赶着学习。首先，应该让孩子学会时间管理，我和孩子一起制定了一张每周的时间表，因为孩子还小，对时间没有什么观念，而时间又是做事情的基础保障，所以孩子根据自己的喜好，把自己的时间都合理安排好，能够规划和统筹好自己的学习时间，又能够克制自由散漫，帮助她形成习惯。其次作为家长我引导孩子发现自己的兴趣和爱好，在生活中观察事物和现象，引导孩子在头脑中质疑“为什么会有这样的现象”，在疑惑中去发现问题，去学习，去解决问题，在周而复始的过程中学到知识，提高技能。兴趣是最好的老师，把家长强迫孩子学习变成孩子自觉地学习，可能这个过程的效率不会很高，孩子在解决问题过程中会走弯路，但是这种过程中的收获，是任何方式都替代不了，我在此过程中扮演引路人、倾听者和加油打气的朋友，学习的路上适当放慢脚步，会发现在过程中的景色别有一番风味。最后，为了拓展孩子的知识面，提高她认知的能力以及对事物的思考，阅读是必不可少的。我给孩子准备了很多不同类型、不同方面的书籍，虽然现阶段没有很高深的理论，但是也能引发孩子的思考和形成正确的价值观，所以每天我的孩子会有40分钟的阅读时间，之后利用碎片时间我会和她沟通书中的一些内容，会跟她讨论我的一些观点，积少成多，时间长了孩子会自己形成阅读的习惯。
在品行方面，我比较用心。在学习知识之前，必须让孩子学会做人。“双减”下，孩子有更多的时间参与家庭的劳动、与家长沟通和交流，与小朋友共同玩耍，在过程中体会与他人的相处之道，增长生活的能力，不做只会学习的机器。
孩子的空闲时间多了，我经常利用节假日，带孩子参观各种场馆、展览、观看演出，亲近自然等，参观游历，拓宽视野，增长见识。同时也是户外运动，提高身体的素质，做到身心健康。这都是以前没有时间去做的事情。在这个过程中，孩子的审美能力提升了，也对民乐产生了很大的兴趣，主动提出去学习古筝，没有家长的逼迫，没有鸡飞狗跳的战场，有的是孩子的主动和兴趣。
在当今快节奏的生活和工作中，我们似乎已经习惯了忙碌，习惯了做事情的目标性，可是在忙碌的同时，我们也忽略了自己的感受，淡化了生命的意义。但是孩子们不应该重蹈覆辙，应该提升自己的内驱力去合理安排自己的学习和生活，适当的放慢自己脚步，感受学习过程中的乐趣，体会学习的真正含义，实现自己的人生价值。
家长家庭教育观后感4
通过教育公开课第二期的学习，使我受益匪浅，特别是刘慧教授讲的要想读懂孩子，就要读懂孩子的三方面的表达，包括情感表达、语言表达和行为表达。
情绪情感的表达是孩子最初的.本能，也是最能表达孩子内心需求的一种上方式，家长要有耐心，多注意观察，对出现的问题及时与孩子沟通交流，不要忽略孩子的感受。多给孩子正向表达的机会，回应孩子的正向表达。
只有读懂了儿童的表达，才能给孩子正向影响，走进孩子的生命世界，让孩子健康成长。
家长家庭教育观后感5
看了第六期家庭教育公开课，让我对两个孩子的教育又有了新的认识。我是俩孩子的妈妈，孩子年龄相距不到三岁。他俩每天在家都是相爱相杀，只要放假在家，一天有断不完官司。鸡毛蒜皮的小事都要争个高低，甚至打架，作家长的真的特别累。但是他俩会一起玩，有好吃的会分享，弟弟跟别的朋友玩，时不时会说我哥怎样怎样。我跟他爸爸有时有事不在店里，哥哥会送弟弟上学，会给弟弟煎鸡蛋、煮螺蛳粉，又特别有爱。
暑假的日子，真的'特别辛苦，每天的官司断的头疼，老二不停地告状，老大又感觉委屈的不行，这段时间我实在受不了，索性就让他们自己解决，实在解决不了的，再让他们分别说事情缘由，我就帮他俩分析解决。打架的时候，只要不是打的特别厉害，我就静静地坐一边看着，等他们打完冷静下来我再问缘由解决，其实单纯的只是实在懒的管。听了老师的课才知道俩孩教育其实也是一种智慧。年龄差距较小的多子女家庭，家长要放开手脚，可以给孩子留出更多的空间。
让孩子在交流中学会交往，在打架中学会规则，在争吵中学会理性处理，家长不妨学会退出，在一旁观看，事后方式方法引导。一碗水真的端不平，孩子的个性不同，我们要区别对待。教育孩子是长期需要学习的，希望家庭教育公开课可以带给我们更多的教育课程，帮助我们学习教育子女。
家长家庭教育观后感6
今天认真聆听了李有毅老师和余清臣老师《家校社协同为青少年健康成长赋能》公开课，两位老师从青少年健康成长存在的一些问题以及家庭、学校和社会应该如何配合，采取有利措施开展了讲解，收获很多，从中学到了很多平时不了解的有效方法。
孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐顺畅的'家校关系有利于学生成长，对促进青少年健康成长可以起到事半功倍的作用。很多时候学校和家长各自忙于孩子的学习，而常常忽略了家校教育的“一致性”原则。两位老师的见解很务实，为家校沟通指明了方向，分享了举措。
教育本身是一个整体，学生在家庭中接受抚养，在学校里享受教育，在社会上体验处世，其成长离不开家庭、学校和社会。其中家庭教育是基础，是在家庭生活中完成的；学校教育是关键，作为正规教育，可以引导家庭教育，并为社会教育奠定基础；社会教育是延伸，深刻影响家庭教育、学校教育的方向、内容及效果，就如同植物离不开土壤、水份和阳光。家庭教育，学校教育和社会教育共同承担育人责任。
学校是对儿童青少年进行专门教育的专业机构，所以学校在育人方面具有主阵地作用，在三方协同育人上发挥主导作用。学校要认真履行教育教学职责，要与家庭保持常态化密切联系，要将做好家庭教育指导服务作为重要职责，切实提升家庭教育指导服务专业化水平。此外，学校要积极拓展校外育人资源，统筹用好各类社会资源，并将其作为强化实践育人的重要途径。家长则承担着家庭教育的主体责任。一方面，要强化家庭是第一课堂、家长是第一任老师的责任意识，树立科学家庭教育观念，切实提升家庭教育水平；另一方面，家长要积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动，充分利用社会实践大课堂的育人功能，促进家庭教育主体责任履行到位。社会教育对儿童青少年成长至关重要，要完善社会家庭教育服务体系，建立家庭教育指导服务站点，推进文化、体育、科技等各类社会资源开放共享，保障社会育人资源充分利用。
我相信，只要家校社协同好，就一定能写好青少年健康成长这篇文章！
家长家庭教育观后感7
家风是培养孩子的基础，父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子的'影响至关重要。幸福的家庭都有相似的共同点，一是家庭成员相互信任，彼此关心；二是家庭成员都愿意为家庭分担责任，全力付出；三是家庭成员共同成长，通过学习变得越来越完善。
在独生子女越来越普遍的情况下，奉献对于当代的孩子非常重要。而最好的家庭教育是父母的言传身教。想要成一个幸福的家庭，作为家长的我们先要改变自己的思想，有“大家”的气象，爱更多的人，成就更大的自我，要有要不断学习和进步，为孩子树立良好的榜样。孩子才会在家庭教育的熏陶中愿意为家庭分担责任，全力付出，我们的家庭才会更幸福。
家长家庭教育观后感8
在家庭教育中，多给孩子选择的机会，在日常生活中，培养孩子掌握选择、判断的能力，人没有生来就有本领的，只有让孩子不断在生活挫折中成长，成长、锻炼自己变成一个有担当的人，为将来的路做好铺垫。
我们作为父母的.，尽量营造一个好的家庭氛围，尽可能的多沟通、多理解。少一些责骂谴责，让孩子感受到尊重，被信任，从而带给他们自信和成就感，更能很好的面对生活，父母尽可能与老师多沟通，因孩子的成长过程中离不开老师的淳淳教育，离不开同学的帮助也离不开家长的付出。
家长家庭教育观后感9
如何培养“大家”情怀和“大家”格局，我们在日常生活中更应该思考的是如何培养小家文化或如何进行家庭的幸福教育，家庭文化可以体现在一些生活细节中，如家庭布置、吃饭礼仪、家庭会议或是对小孩的'培养过程，真正的家庭幸福教育应该是给小孩树立榜样、让他们追求更大的目标、承担更大的责任、获得更多的成长、享受更多通过自身努力得到的幸福感或付出努力的幸福感。
在培养小家文化的过程中，父母是孩子的第一任老师。家教严格则子女严谨，家教正派则子女正气，家教纯厚则子女纯善。父母应该用自己的言行潜移默化的影响着小孩，把这些传统美德继承和传扬下去，这样小家文化才能转化成大家文化。
家长家庭教育观后感10
家庭是孩子的第一所学校﹐父母是孩子的第一任老师﹐也是孩子成长中学习的榜样。父母是什么样的人孩子就会是什么样的人，并不是你想让孩子成为什么样的人孩子就会成为什么样的人。良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。我非常重视孩子的家庭教育﹐我认为教育孩子为人处事的道理﹐教会孩子生活的技能﹐使孩子养成具有健康心理和健全人格的人是家庭教育的重点，也是每一个父母的责任。我认为家庭教育应该从以下几点出发：
一、营造良好的家庭环境
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的﹐家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容﹐学会理解﹐学会爱﹐爱别人和爱自己·如果缺少家庭的关爱﹐会让孩子变得越来越冷漠﹐越来越自私·看到过许多的案例﹐孩子的堕落﹐麻木等等问题﹐都是因为家庭缺少爱﹐试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱﹐他还会去关心体贴陌生人吗?所以﹐一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活﹐让我们的孩子都能快乐无忧的生活。
二、父母要以身作则
开篇我就说到“父母是什么样的人孩子就会是什么样的人，并不是你想让孩子成为什么样的人孩子就会成为什么样的人”在家庭教育中﹐父母就是孩子的榜样﹐父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响·所以﹐父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候﹐可以想想自己是不是这样做到了。模仿是孩子的天性，父母的行为和一些不好的癖好重复出现在孩子面前就会不断的在生活中让孩子模仿和刻画进孩子的生活习惯中去。家庭教育就需要家长在先查找自身的问题，和孩子一同成长改掉自己的陋习，塑造孩子的良好习惯！
三、要培养孩子大量的'阅读
读书就是开阔孩子的视野﹐获得知识的一种学习方法·也就是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动·所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围·使阅读成为他的一种生活方式﹐让孩子认为阅读就是一件很快乐的事情﹐所以﹐在家里﹐每天晚上总就是会有一个固定的时间去看书﹐不管就是何种书籍﹐给他带一个头﹐营造一个学习的氛围·慢慢地﹐孩子也就喜欢了上阅读﹐阅读不仅成了一种生活习惯﹐而且它也成了我们的良师益友。
看着很难的事情，其实总结起来很简单。你想要孩子成为什么样的人，你就先试着成为什么样的人。在这个尝试的过程中你会发现你的人生错过了什么，你的孩子需要什么。你才能尽早的知道该如何在孩子成长的过程中去帮助孩子懂得这些人生的机会！当你尝试努力的时候孩子潜移默化的学习和模仿就会逐渐成为你想象中的样子甚至比你想象的更优秀！
家长家庭教育观后感11
观看公开课后，我了解到家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭环境是孩子成长的`重要基石。作为家长要努力营造温馨、舒畅、充满包容和爱的家庭环境。以“幸福比成功重要，成人比成才重要”的家庭教育理念，以“润物细无声”的生活教育方式，陪伴孩子身心健康成长。
家长家庭教育观后感12
听完了家庭教育第62讲，我受益匪浅。孩子是一扇心灵的窗户，我们应该给他们留点空间。没错，我看了家庭教育第62讲后，让我受益匪浅。懂了父母是孩子的老师，必须以身作则，因材施教。
李幼伍主任先为我们讲了一件案例。一天，妈妈对庆庆说：“妈妈这辈子全指望你了，好好学，将来一定要考个名牌大学。今天妈妈给你准备了一个补习班，好好学习。”可庆庆早就不耐烦了，听着妈妈刺耳地唠叨。庆庆忍不住回了妈妈，说她只知道打麻将，对门的阿姨都拿到研究生文凭了。
这位妈妈正是典型的补偿心理，她只知道自己得不到的，要孩子去得到，从不顾及孩子的内心感受。一味地强迫孩子按照自己的意志行事。马卡连柯说：“为了他牺牲一切，这是父母送给孩子最可怕的礼物。”孩子可能会对这些话语反感。久而久之，就会像一剂毒药一样害了孩子。
所以教育孩子，我们可以从其他方面出发，但是千千万万不能给孩子用补偿心理来教育他。不然可能适得其反，聪明反被聪明误。
最好的教育应该是孩子和我们一起学习，一起成长。我们父母如同一桶水，但这桶水也会随着时间的`推移而蒸发，应不断地往里面加水，才不会枯干。我们父母也要陪着他们一起学习，才能有更广阔更全面的知识，更好地调整自我，以知识充实自己，以孩子之长补自己之短，双方才能更好的成长，孩子总会明白我们的良苦用心。
通过这次的学习，我明白了不能用补偿心理去教育孩子，可能会给孩子带来永久性的创伤，让他叛逆。我们应该与孩子一起学习，让他对学习更加自信，我们应该去鼓励他，让他明白学习没有捷径，但父母会陪他，让他在学习上更加努力。
家长家庭教育观后感13
家校共育，立德树人家庭教育公开课告诉我们要教育好孩子只靠学校是不够的，家庭教育是一切教育的基础，下面我把自己的一些感想分享给大家。
我认识到，想要对孩子的教育达到最理想的效果，让每一个孩子都能发光发亮不能单纯的依靠学校的教育，还要充分发挥家庭教育的作用。无论学校教育多么重要他都是家庭教育的重要组成部分，对比学校教育家庭教育有很多优势。首先是时间上的优势，孩子的日常只有6—8小时在学校，其他更多的时间是在家里和课外。其次是感情上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进行教育。
教育不单单是学校老师的责任，也不代表只要学好文化知识便是教育的全部。家庭教育里父母的言行习惯就是孩子学习的教材，家长要做好言传身教。对待孩子我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的'要求，对孩子进行适当的挫折教育，不要一味的只追求最好。平时家长跟老师也要多沟通，与老师一起查找孩子的教育问题和教育缺陷，了解孩子的情绪是否稳定，言行是否一致，共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式让孩子得到改进。同时也要经常与孩子进行平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢的进行教育。
四年的时间里，我看到了孩子的进步，看到了学校老师的努力，只有家长配合老师，家庭配合学校，家校共育，顺势而养，顺势而育才能做好孩子的教育工作。
家长家庭教育观后感14
20xx年，中共中央办公厅，国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。是党中央，国务院的重大决策部署，是国家的重大民生工程，是全民的统一行动。具体来讲主要是包含以下几个内容，减轻考试压力，减轻作业压力，增加课后服务，教学进度不超标，取消重点班，减轻课外培训压力。由此可见，“双减”政策的底层逻辑是针对学科教育，要把学科教育的主阵地回归学校教育，减轻家庭负担，不仅从经济上减轻家庭的负担，更要从精神上减轻家长的压力。从而达到将学校教育和家庭教育回归各自的角色的重要目标。
孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶，双减政策，减轻学业负担，但不代表减去父母的责任。与之相反，它更考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低，文化的多少，而是在于是否有责任意识，陪伴是责任，养育是责任，以身作则也是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。“双减”后，家长要及时调整自我定位，不当“保姆”，学当“成长伙伴”，不当“法官”，学当“律师”，不当“裁判”，学当“拉拉队员”，不当“驯兽员”，学做“镜子“
为了让孩子更好的全面发展，国家实行了双减政策，在作业量减少的情况下，怎么保证教育质量不下滑，帮助孩子养成好习惯，这也是我们每个家长应该思考的问题，学生回家后剩余时间怎么过。作为家长，我觉得应该主要从以下五个方面配合学校对孩子进行监督管理。
1、电子设备管理
与孩子一起制定电子设备的使用规则，严控孩子使用电子设备的时间并对内容进行监督，预防孩子沉迷于与学习无关的内容。要科学合理的使用电子设备，辅助学习，更要以身作则，言传身教，为孩子树立良好的榜样。
2、睡眠管理
与孩子一起制定家庭作息时间表，提升孩子的时间管理意识，合理有效的安排时间，督促孩子养成早睡早起的习惯，营造良好的睡眠环境，确保孩子身心放松，提高睡眠质量。只有这样才能保证孩子可以以一个精神饱满的状态迎接新一天的校园生活。
3、阅读管理
给孩子选择具有正确政治观和价值观的书籍，培养孩子养成爱读书，读好书，勤读书的习惯。在家里，需要营造良好的读书氛围，最重要的就是需要“亲子共读”。孩子的阅读，是从“亲子共读”开始的。“亲子共读”，不仅是一种阅读方式，也是家长和孩子亲密相处的方式。在亲子共读中，促进父母和孩子之间的相互理解，增进亲子之间的感情；在亲子共读中，让同一个家长与孩子有着共同的'语言，共同的精神世界，共同的心灵密码；在亲子共读中，让孩子体验“岁月静好”，慢慢养成良好的阅读习惯；在亲子共读中，让父母和孩子得以相互学习，互为促进，共同成长。
4、作业管理
了解孩子的心里特征，引导孩子合理高效的安排时间，自主制定学习计划，提升孩子独立完成作业的能力。不盲目的给孩子增加额外的学习任务，保障孩子自主学习的时间，尊重孩子的成长需求。
5、健康管理
始终坚持“健康第一”的教育理念，在家督促，保障孩子每天进行体育锻炼，养成勤于锻炼，健康饮食的好习惯。多参加一些体育类的社团活动，例如跆拳道，球类，跳绳等。生命在于运动，同时有助于身体健康。孩子的成人永远比成才重要；孩子的成长永远比成功重要；孩子的健康永远比分数和排名重要。
除此之外，家长还需要紧密的与学校进行联系，积极参加家长会，主动与老师进行沟通与交流，了解孩子的学习和身心情况，制定有效的家校联动教育方案，构建和谐的家校关系。家长自身要不断地学习了解孩子的身心成长规律，提升自身育人的素质和能力，理性的规划孩子未来的发展方向，不盲目的送孩子参加校外培训，细心关注孩子的思乡情绪变化。倾听孩子的心声，做孩子的朋友，建立良好的沟通互助模式，帮助孩子排忧解难，营造良好的家庭氛围。更重要的是帮孩子养成良好的习惯。习惯的养成不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。在这个过程中，离不开外力的推动，是一个从被动到主动，从他律到自律的过程。于此同时，还要培养孩子自主学习的能力和专注力，只有发自内心的热爱，孩子才能在学习上更加主动，更加积极努力。即使没有作业，没有补习班，孩子自己也知道自己应该干什么。作为家长，对孩子要少批评，多鼓励，多赞扬，肯定孩子的每一次进步，让孩子相信自己是可以的，帮助孩子建立自信心和满足感。著名教育学家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯。“真正拉开差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。陪伴是最好的教育，每一个优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的家庭都是“伴”出来的。父母的爱心、耐心、理智、宽容的陪伴，是孩子生命中必不可少的精神慰籍。我们可以陪孩子逛书店、参观博物馆、走进大自然。陪孩子欣赏自然之趣，感悟生活之美。
家校共育是一门学问，需要在教育的进程中不断摸索，不断总结。家长在陪伴孩子学习的同时，更应该尽量读懂学校老师的不容易，理解老师的艰辛，对老师的工作尽可能地给予支持。家长对老师的理解与善待，既反映出自身的素质修养，又体现出尊师重教的良好风尚，更是为了孩子的茁壮成长。有一点可以肯定的是：只要家校双方坦诚以待，劲往一处使，孩子永远是最优秀的孩子。
家长家庭教育观后感15
经常听到有的父母会对孩子说：“你这孩子怎么这么懒呢？什么都不干！”孩子为什么懒？“别人家的孩子”为什么好？其实这个“懒”是我们做父母的培育出来的，当我们意识到孩子“懒”时，我们已经错过了孩子的`最佳劳动教化时期。从小我们注意孩子的学习培育，注意孩子们的艺术培育，注意孩子们品德培育，却忽视了孩子的劳动培育。孩子小的时候我们觉得孩子还小，大点了觉得孩子各项学习太忙，突然有一天，发觉孩子在家什么都不干，可以说连东西掉地上都可以围着走，猛的发觉，自己的教化缺失了最重要的一项“劳动教化——感恩教化”。没有培育孩子的劳动实力，孩子的责任感不强，对任何事情视而不见，缺少吃苦耐劳的精神。明显这对孩子以后的工作生活会带来不良的影响。那么发觉孩子“懒”，就要抽掉孩子“懒”筋，让孩子知道自己是家里的一份子。例如：家里是否干净，是要大家共同打扫；一日三餐，一起努力会更加美味；一起晾晒衣服，可以促进亲子关系。可以与孩子一起完成的家务太多了，要与孩子共同参加，而不是吩咐式的让孩子去做这做那。过一段时间，你就会发觉，孩子眼里有“活”了，不用你叫，可以主动帮忙做一些他们想得到、做得到的一些家务，从“无视”到“参加”再到“主动”。这意味着，孩子初步建立了责任感，有了劳动观念，有了劳动习惯，懂得了感恩。劳动成果可以让孩子感觉到欢乐，从而锻炼了孩子的自理实力和生活实力。