观看幼小衔接观后感心得
认真观看完一部影视作品以后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写观后感吧。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的观看幼小衔接观后感心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观看幼小衔接观后感心得1
幼小衔接一直是家长相互之间交流的话题。“不要让孩子输在起跑线上”类似这样话，让大多数家长让孩子本该在幼儿园上大班的时候，纷纷为孩子报了社会上的教育机构学前班，学拼音、写汉字、算算术、学英语等，提前进入学习状态。作为一名孩子家长的我，也有类似的想法。
今天，有幸通过“幼教三六五”平台，观看了王海英老师关于《幼小衔接：学习品质比学习知识更重要》的讲座。王老师通过大量的事例和实践理论，讲述了培养孩子学习品质的重要性，讲述了如何在实践中培养好孩子的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等，为家长对幼小衔接问题有了正确的认识和更深层次理解。
幼小衔接是孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。这个过程中，需要培养好孩子的心理准备、生活习惯、学习习惯和学习能力来适应小学生活，并不是以“抢跑”和“先学”来打好学习基础，更多地的是对孩子进行学习品质的培养。作为家长，我们要做得是调整好心态，让孩子自然过渡。从孩子升入小学的那一刻，将接受更多的新知识，结识更多的新同学、新老师，开始新的生活。为了更好地帮助孩子的提前适应小学，就要重视学习品质的培养，从端正孩子的学习态度、掌握科学的学习方法、提升有效的.学习效率、养成良好的学习习惯养成入手，为孩子在步入小学前打下牢固的基础。
一要培养求知的学习兴趣。兴趣是最好的老师。作为家长，就要培养好孩子学习的兴趣，在家庭教育中，注重把孩子学到的知识和学习的内容，融合到游戏以及亲子互动中，多鼓励多表扬，在寓教于乐中让孩子感受到快乐，从而培养孩子的浓厚学习兴趣。
二要养成良好的学习习惯。作业是检验孩子学习的重要方法之一。作为家长，每当孩子放学后就要明确告诉他，放学回家后要先写作业，写完作业在干其它的事，这个学习习惯从幼儿园就要培养好，要让孩子从小懂得这个道理，不能等上小学以后再说。
三要掌握有效的学习方法。一方面，要抓住孩子问你为什么的时候，与孩子一起查阅资料获得“答案”，激发孩子的求知欲；另一方面，要言传身教，放下手中的手机，有意识地带孩子做运动、陪孩子玩游戏来提高专注力，增强他们的自控力，养成高效的学习习惯。
四要尊重孩子的成长规律。孩子的天性就是玩。作为家长，这个时候，需要在孩子成长的过程中，遵循孩子的成长规律，学会去观察孩子，了解孩子、尊重孩子、欣赏孩子，因材施教，激发出孩子身上更多的优势，这样我们才能看到一个自信、快乐、智慧的孩子，才能“让孩子赢在终点线”。
孩子的成长，是自我完善的过程。幼小衔接是孩子学习生活的开端，作为家长，要放宽心态，尊重与理解孩子，陪伴孩子健康成长，你会发现孩子更好的一面。相信我们的孩子，他们会变得更优秀。
观看幼小衔接观后感心得2
孩子上了大班以后，作为家长很直接的面临一个孩子上小学这个问题。家长焦虑的是孩子能不能适应小学生活，能不能跟上小学的学习节奏。专家很细致的讲解了作为家长，如何在这段时间和孩子一起过渡。
讲座中老师们细致分析了《幼儿园入学准备指导要点》，告知我们要从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，几大方面同时着手，真正培养幼儿成为具有独立的学习能力，优秀的`学习品质，快乐的学习心态的孩子。并且老还举例说到小班的拍球其实也是锻炼了幼儿的手部肌肉，为后期孩子的书写打下坚实的基础，而早期阅读会帮助幼儿养成良好的阅读习惯，对后期的语文学习作文写作都有很大的帮助和提升。所以作为一名小班家长我认为我们真的要摆正自己的心态，陪伴孩子快乐游戏，在过程中帮助幼儿养成良好的学习习惯，培养孩子优秀的学习品质，独立的学习能力，才是在这个年龄段我们的孩子最需要的。
观看幼小衔接观后感心得3
通过王海英老师本次课程的讲解，让我们对“学习品质”有了更加深入的了解。“过度担心”和“盲目从众”等因素的影响让我们作为家长陷入了更加焦虑的境地。关注孩子学习与发展的整体性、个体差异性；理解孩子的学习方式；重视孩子的学习品质才是现阶段最重要的事情。
本次课程中王海英老师用了大量的篇幅讲解了重视幼儿学习品质的培养如何在平时的生活中进行实践，也给我们家长提供了思路和方法。
1、不能别把自己的兴趣或者盲从众的兴趣强加给孩子，应该让孩子自己选择。
2、培养孩子的独立性学会自己的事情自己做（选衣服、系鞋带、刷牙、洗脸、收拾玩具等），力所能及的事情帮忙做（倒垃圾、洗碗筷、帮忙择菜洗菜、帮忙拖地、抹桌椅等）。
3、让孩子通过计划能够想好自己决定做什么、怎么做，作为父母要有平常心、避免焦虑和恐慌，避免唠叨与催促。
4、保护好孩子的专注力让他们从容地做完他投入的“工作”。在不受打扰的前提下，注意力是孩子自然具备的'一项品质。
5、和孩子分享“勇气”：鼓励幼儿通过分享自己的亲身体验，帮助幼儿理解“勇气”的含义。与此同时要激励内生力多带孩子去田间地头，去体育场管、图书馆、校园和父母工作的地方，培养孩子倾听别人的好习惯和建立规则意识。
最后王老师也强调了让孩子获得受益终身的学习品质比鼠目寸光学习小学知识更重要。作为家长我们更要从自身做起多关注孩子学习品质方面的培养。童年很短，我们一定要珍惜和孩子一起玩游戏的美好时光。
观看幼小衔接观后感心得4
我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，比让孩子学习过多的小学课程来说更重要，有好奇心的孩子会主动学习自己感兴趣的知识。
“孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说得特别好，其实真正在意分数的是我们家长。观看这次直播后，让我为做好孩子入学准备指出了正确的方向，同时我也会根据专家老师们讲的内容查找自身存在的.问题，调整与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，作为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长。
观看幼小衔接观后感心得5
在看完三位老师对于“幼小衔接，家庭在行动”之身心准备的直播讲解后，感触颇多。对于家长而言，由于自身的工作及生活节奏，很容易忽略孩子在幼小衔接的过程中所面临的问题，觉得顺其自然即可。另一方面，即使家长能够想到孩子对于幼小衔接所面临的问题，但是往往也不知道需要做什么准备，从哪里下手，心态很焦虑。但是通过今晚的直播讲解，让作为家长的我有了很好的方向。首先，做好孩子幼小衔接前的情绪调控，让孩子能够坚强的面对，激励孩子对小学的向往。同时家长之间的交流或者家长在给孩子提前进入小学前的事项讲解时，要避免输出负面信息给到孩子，可以多向孩子讲解小学生活的`美好场景，让孩子有积极、轻松和乐观的心态去面对以后的小学生活。其次，多带孩子去做一些户外活动或者体育运动，锻炼孩子的运动能力和身体素质，发展孩子的大肌肉动作，普及好孩子的精细动作。同时，家长也应以身作则，积极的影响孩子，做好孩子一辈子的老师。
观看幼小衔接观后感心得6
幼小衔接是小学与幼儿园的一项重要工作，做好幼小衔接，不但有利于幼儿入学前后的学习与发展，更为其后续的学习乃至终身学习打下良好的基础。从6月8日起，固阳县木兰街幼儿园与光明小学，民族幼儿园与新世纪小学，第一幼儿园、科教路幼儿园与团结巷小学分别联手开展幼小衔接活动。
6月12日，木兰街幼儿园50多名小朋友在老师的带领下，列队走进与他们邻近的光明小学参观学习。高大的教学楼、宽阔的大操场、崭新的塑胶跑道、优美的校园环境让孩子们兴奋不已。孩子们对光明小学少年宫各活动室表现出浓厚的兴趣，一个个激动通红的小脸如同一朵朵盛开的'向阳花。孩子们还在老师的陪同下，走进一年级教室，端坐听讲，感受体验小学生的课堂。
6月15日，民族幼儿园的小朋友们怀着对小学生活的无限憧憬和向往，走进了新世纪小学，开始了参观之旅。小学的一切让孩子们都感到新鲜，他们在老师的带领下参观了阅览室、图书室、实验室、足球场、多功能媒体教室等，还走进教室，体验了一次小学生的课堂生活。
6月8日、13日，固阳县团结巷小学分别与科教路幼儿园、第一幼儿园开展了小幼衔接活动。
幼儿园的小朋友在园长和老师的带领下来到了团结巷小学。学校安排小朋友们到一年级教室听课，感受一年级学生的学习生活，引导他们和一年级学生互动。听课活动结束后，孩子们在老师的带领下又参观了校园，参与了学校的二课堂活动，各个兴趣小组的同学为小朋友们展示了他们在学校学到的各种技能，引发了孩子们对校园生活的向往。
幼小衔接观后感500字5
今年5月20日至6月20日是第x个全国学前教育宣传月，主题是：“幼小协同科学衔接”。为认真贯彻落实上级文件精神，有效开展20xx年学前教育宣传月活动，酒甸中心幼儿园结合本地实际，于20xx年5月23日正式拉开序幕，以多种形式开展宣传教育活动，以便能更好地为广大家长提供科学育儿服务。
一、精心制定活动方案。我园将联系小学共同探讨，科学制定宣传月活动方案，并周密组织丰富多彩的宣传活动，妥善安排月活动计划，确保宣传的实效。
二、科学衔接同步行动。我园将与小学有关部门取得联系，要求小学与幼儿园共同参与，同步行动做好幼小衔接。做到：向家长宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长树立科学的育儿观，了解幼儿成长发展的规律，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传“小学化”教育倾向的危害。
此次活动将通过“六一”活动、参观小学、宣传橱窗、宣传画册、家长微信群、QQ群等多种传媒，搭建宣传平台，为家长答疑解惑，提供有针对性的指导。旨在通过本次宣传活动，呼吁小学要坚持“零起点”教学，应采取多种形式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学也应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的氛围。
观看幼小衔接观后感心得7
幼儿园阶段培养幼儿的生活能力与学习能力同样重要，家园要联合培养孩子参与生活活动的兴趣和意愿，让孩子在承担家务劳动的过程中，锻炼孩子的物品管理意识、书包整理和自我管理与自我服务能力。幼小衔接是人生阶段的自然转换，家长减少焦虑，多抽时间，耐心陪伴，潜移默化地帮助幼儿养成良好的生活习惯。同时，教师也要引导家长了解和支持幼儿园在做的'工作，保证家园教育的一致性和一贯性，实现教育合力的最大化，促进幼儿身心健康发展。
观看幼小衔接观后感心得8
幼小衔接是指学生从幼儿园阶段到小学阶段的过渡期。在这个过渡阶段，对于孩子来说，很重要的是从游戏中有所学习，逐步过渡到学习中游戏的状态。
在我的观感中，幼小衔接需要从学习内容、学习方式、教师角色、家庭教育等方面进行综合考虑。首先，学习内容需要有一定的衔接，让孩子在小学阶段顺畅接轨，扩展他们的`思维能力。其次，学习方式需要有所调整，更多的是由游戏教育向认知教育转变，培养孩子们的学习兴趣。第三，教师角色也需要发生改变，从陪伴式到导师式，以指导、启发、激发学生的学习兴趣。最后，家庭教育也要紧密衔接，让孩子们更好地适应小学生活。
总的来说，幼小衔接需要多方面的配合，让孩子在学习中感到愉悦，逐步建立自主、创新的学习习惯，发现自己的兴趣，培养专注力和毅力，更好地完成小学阶段的学业。这是孩子们受益终身的重要途径之一。
观看幼小衔接观后感心得9
今天我听了幼教三六五平台教授和专家的讲课学到了很多知识。幼小衔接不仅仅是知识上的衔接，更是心里和身体、习惯上的衔接。所以家长在幼小衔接的问题上，一定要及时和老师、幼儿园进行沟通，搞清楚幼儿园教育和小学学习区别，家长应该从以下几个方面做好幼小衔接准备，让孩子做好上小学的心理准备。培养孩子的独立意识。培养自我服务能力。加强孩子情绪方面的自我管理能力。培养孩子的运动能力和孩子的动作协调能力比如(大肌肉运动和小肌肉运动的认知），加强幼儿的社交能力。要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分为家长我们更应该做好坚强的'后盾，做好心里辅导，让孩子知道学习的好处跟用处，多和小学生接触用他们的言行举止来感染孩子。其次我们更应该培养孩子的。自己会做自己力所能及的小事情，会自己整理自己的物品。
孩子是自己的，更应该尊敬那些管教孩子严厉的老师。我们共同努力，让孩子明天会更好。
观看幼小衔接观后感心得10
听了今天的讲座，真的是受益匪浅。
一、知道了怎么让孩子有时间观念，小到晚上让他自己把他明天要穿的衣服整理好，还有怎么和他沟通，什么时间段儿做什么事情，提前和他讲清楚，慢慢培养时间观念。
二、学会了怎么培养孩子的专注力，特别是贾院长说的那个方法，让孩子和家长假装打电话，妈妈和孩子说悄悄话，然后让孩子听了后去传给爸爸，爸爸用动作再表演出来，这个方法听起来都特别能锻炼孩子的专注力，明天来试试，得提前培养孩子了。
最后，听了专家的`讲座，真的觉得孩子的培养，离不开家长的耐心引导。同时感谢老师安排的这种讲座，让我们家长也学到很多。
观看幼小衔接观后感心得11
今天有幸听到了杨俊梅老师关于幼儿视域下的入学准备讲座，学习到了很多知识，同时也让体会到了幼小衔接的重要性，做好幼小衔接真的是一个很艰巨的任务，是我们每一个学前教育老师必须做好的，下面是根据老师的讲解我总结下来的主要内容。
让幼儿拥有自信时刻提醒幼儿“我能行”，做最好的自己。在幼儿身心准备方面要帮助幼儿建立良好的情绪，在社会准备方面要鼓励幼儿多多交往合作，在学习准备方面要让幼儿树立好奇好问的良好学习习惯。同时教师要为幼儿营造宽松、有爱、互动积极的人文环境。作为教师要为给予幼儿表达表现的机会，发现幼儿的最近发展区，提供适宜平台园内外大型活动、班级内不同类型展示活动、集体活动中的表达机会等等。
让幼儿自主行动，成为活动的主人，做到“我的生活我做主”
在生活准备中呀要做到生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动的积极准备，在社会准备方面要有任务意识，在学习准备方面要培养良好的`学习习惯、学习兴趣、学习能力。允许幼儿出错鼓励幼儿挑战，帮助幼儿发现问题、解决问题，养成不怕困难，努力探究的精神。
让幼儿自律行为进行自我管理，在生活准备中要做到生活习惯、安全防护，在社会准备中要做到诚实守规，在学习准备中要培养良好的学习习惯。
同时我们要抓住当前疫情的机会，做到家园共育，形成教育合力。引领家长科学的做好幼小衔接，化解家长的忧虑，转变家长的观念，与家长达成共识。利用线上活动解决家长关于幼小衔接问题的疑问。
观看幼小衔接观后感心得12
通过此次幼小衔接的培训学习，让我感受到在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养尤为重要。首先给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣很骄傲的事情。其次让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间等，家长以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。第三，在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，言传身教，平时也多看书学习，变陪读为共读，给孩子最大的安全感。最后要关注孩子的学习习惯，多读书，培养八个力：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。另外也要关注其他能力培养：如独立自主的'能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。
观看幼小衔接观后感心得13
通过曹老师针对基于幼儿真实需要的幼小衔接课程实践的独到剖析，令我学到的干货满满，有感而发。
首先坚持以儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差是；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应：关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。
要引导幼儿坚持双向衔接。强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。
同时，坚持系统推进。整合多方教育资源，行政。坚持规范管理。建立动态监管机制，加大治！理力度，纠正和扭转校外培训机构、幼儿园和小学违背儿童身心发展规律的做法和行为。
其次要全面关注：基于行为现状的能力培养，科学的幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。
而这样的准备必须基于对幼儿日常行为的细致观察和记录，并对照《幼儿园入学准备教育指导要点》的发展目标和具体表现，开展有针对性的课程活动，才能让幼儿得到各方面能力的有效提升。
引导幼儿对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的.情感动力，也是重要的入学心理准备。
建立积极的入学期待。发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，小学，对小学生多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。如：组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，成为针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。
总之，童年期具有其特定的社会、心理与文化价值，童年期幸福对于儿童而言，存在着特殊的意义，对于儿童的心理、教育、生理都有着别样价值，幼小衔接一定要促进儿童乐于当下，幸于未来。
观看幼小衔接观后感心得14
通过观看“幼小衔接，家庭在行动！”的直播感触颇深。字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接”成为父母们高度关注的话题！幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接。面对即将开始的小学生活，孩子们需要做好哪些准备。
家长需要做好“四个准备”，帮助孩子积极面对，顺利适应小学新环境。
一、心理准备
1、向往小学生活，让孩子知道马上要成为一名小学生了，为自己的成长自豪。帮助孩子了解附近的小学，与熟悉的小学生交流，初步了解小小学生活，激发入学愿望。父母心态平和，以积极的态度感染孩子，避免将焦虑的情绪传递给孩子。
2、乐意主动表达用尊重、平等的.态度与孩子交流，多鼓励孩子大胆表达自己的想法，培养孩子清楚表达自己的意愿和需求。
3、学会情绪调控，和孩子一起阅读情绪类绘本，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力，帮助孩子适应小学集体生活。
二、生活准备
1、早睡早起爱运动
2自我服务讲卫生
3收拾整理物品。
三、学习准备
1、阅读倾听能力
2动手操作能力
3思考想象能力。
四、社交准备
1、喜欢和同伴交往组织社交活动，帮助孩子多认识伙伴。
2、具有规则意识，父母言传身教，自觉遵守各项规则。
3、责任感，父母可以从孩子感兴趣的事情入手，培养孩子的任务意识。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸和过渡！父母应当以积极、从容的心态，帮助孩子科学衔接，切莫用孩子的短处和别人的长处作比较，要相信每个孩子都是独特的，每个孩子都是有发展潜质的，唯有信任和鼓励，才能让每个孩子用自己的方式发光！
观看幼小衔接观后感心得15
今天听了曹老师关于幼小衔接的讲座，曹老师主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及教师、家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。
为幼儿顺利进入小学做好准备，是幼儿园重要的教育任务也是衡量幼儿教育质量的重要标准之一。幼儿园与小学是邻近的两个教育阶段，由于这两个教育阶段教育对象的身心发展水平、内容、方法和生活制度等各不相同。因此，两阶段之间既存在联系又各有特点。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育重要条件及周围环境的变化，必然面临许多新的问题，也必然有一个新的适应过程。
幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松：而小学以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。
那么应该从哪些方面来培养呢？
1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。
2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以帮助孩子培养自律。
3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。
4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养观察力，可以多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍耐力坚持力，多读书。
5、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的'能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。
听完真心觉得的责任重大，总之，幼小衔接工作是幼儿教育教学工作中不容忽视的一个部分，我们要把为幼儿做好入学准备当成我们的任务，切实有效的完成，使孩子们顺利地过渡，开始他们的小学生活。