精选端午节教案汇总7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的精选端午节教案汇总7篇，欢迎阅读与收藏。
精选端午节教案汇总7篇1
主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的.故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、体验和大家一起过节的快乐。
环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
精选端午节教案汇总7篇2
主题来源
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。
活动目标
1、安静地倾听故事，理解故事内容；
2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；
3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；
4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。
活动准备
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：
导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站）
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏--《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）你喜欢吃哪一种粽子？
(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）
2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
( 1 )农历五月五是什么节？
（2）你们知道端午节都有哪些习俗？
（3）为什么这个节日要吃粽子？
根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸
（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的.端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"
四、游戏部分——萝卜蹲
教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作
五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？
师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）
六、活动效果与反思：
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
精选端午节教案汇总7篇3
活动目标：
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：
1.挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》
2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：
1.了解端午节有关物品。
师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？
幼：粽子，龙舟（船），香袋
师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？
幼：水/酒
师：图片中的.东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？
幼：见过。家里，商店里
师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？
幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？
幼：我爸爸/我妈妈
给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？
幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？
幼：屈原
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事完）
师：端午节和谁有关？
幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？
幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？
幼：人好，死了，爱国家（表达了人们对屈原怎样的感情）
师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？
幼：很伟大
师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋
把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊？
幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？
幼：纪念屈原。
师：在什么时候？
幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？
幼：赛龙舟，包粽子
师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。
精选端午节教案汇总7篇4
教学目标：
1、认识13个生字和2个偏旁；会写7个生字。
2、通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点：
1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。
2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
教学准备：
课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？
2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。
二、认读字词
1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。
1、教师指导学生认读生词。
2、学生认读生字。
三、初读课文
1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。
2、指名分节读课文。
四、学习第一自然段
1、“总会”说明了什么？
2、“盼着”又说明了什么？
五、学写生字“午、节、叶、米、分”
1、观察字形结构。
2、师范写生书空。
3、描红练写。
第二课时
一、复习
齐读、开火车读词语。
二、诵读课文，品味内容
1、抓住重点语句，指导朗读。
（1）品读课文第二自然段。
（2）外婆包的粽子是什么样的。
（3）学生带着问题自由朗读课文。
（4）指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
（5）词语填空读课文。
①课件出示：根据课文内容填空。
粽子是用________箬竹叶包的.，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。
预设：青青的、白白的、红红的。
②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？
③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。
④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。
⑤学生汇报朗读第二自然段。
2．品读课文第四自然段。
课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？
预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。
③教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。
三、指导观察，正确书写
1．创设情境，出示生字。
（1）老师今天带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？
（2）课件出示：写有生字的粽子图片。
（3）导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。
2．教师指导学生学写生字
四、总结全文，情感升华
每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
精选端午节教案汇总7篇5
教学目标：
1、了解端午节的民俗风情
2、学习场面描写的方法
3、培养学生语言表达以及联想、想像的能力
4、对传统文化和外来文化的批判与继承
教学重、难点：
1、分析龙舟竞渡的精彩场面描写
2、培养学生语言表达以及联想、想像的能力
3、培养学生团结协作的
教法：
巧设问题情境促使生成注重多元对话启迪思维
学法：
沉浸文本在活动中体验自主探究在评议中感悟
课前学习：
1、熟读课文，了解内容，解决字词。
2、布置学生利用图书馆、络等条件查阅沈从文简历，端午节及其他感兴趣的传统节日的习俗，相关诗文等资料，并分类制成读书卡片。
教学过程：
一、导入
1、同学们，今年起有三大传统节日新增为法定假日，你知道是哪三个吗？（学生作答。）请同学们来看一下，这首诗是哪个传统节日的？（多媒体展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。）（引入课题，板书：端午日）
2、学生简介端午日的来历和相关习俗
是不是的有地方的螶习俗都一样呢？我们今天就来看看沈从文笔下的湘西人民是怎样过端午日的。
二、整体感知，体验端午
1、学生带着问题读课文：
①湘西人端午日都有哪些风俗？（用三字词语概括）
②介绍这些风俗习惯的顺序是什么？（划出相关的语句）
③你认为最主要的民俗活动是什么？
（学生回答端午日风俗：穿新衣画王字吃鱼肉
看划船（赛龙舟）捉鸭子；文章的顺序：时间顺序；最主要的民俗活动是：赛龙舟）
三、评读赏析，感悟端午
1、阅读第一节“把饭吃过后”到最后
思考：龙舟赛到起点和终点；
龙舟的外形特点；
参赛人员的分工；
龙舟竞赛的场面描写。（从文中画相应的语句。）
2、朗读龙舟竞赛的场面描写，分析场面描写的常用方法。
①提问：前阶段学校开运动会，假如现在要你描写一下运动会激烈的比赛场面，首先你会对什么进行描写？（引导学生回答运动员的竞争）那么描写运动员你会写什么呢？（学生回答运动员的动作-----动词的运用）
②请你划出文中龙舟比赛场面的动词，并思考它们起到了什么作用？（：动词准确生动）
③提问：除了描写参赛人员的激烈紧张的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用？
（明确：两岸观赛的人，从侧面突出比赛场面的激烈紧张-------正面描写侧面描写相结合）
④提问：作者在写到比赛进入高潮时还想到了什么情景？这种情景真在眼前吗？
（明确：使人想起小说故事上的情景--------------虚写，实写结合）
3、场面描写的方法：正侧面描写相结合虚实结合准确的动词
4、根据，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。
示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的.进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。
四、分析意义，培养
1、提问：龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？
2、既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？
明确：合作努力的光荣（力量从团结中来）培养了勇往直前、力争上游的。引用筷子的典故启示学生要有集体意识和团结。
3、延伸：联系实际来谈谈现实生活中有没有这种，并说说对你的启示。
老师提示或：四川大地震；北京奥运会的成功举办；抗洪救灾……
五、拓展延伸，端午之争
1、无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日。
2、据报道，韩国人认为端午节源于韩国，并成功申报了世界非物质文化遗产，此举引起民众的激烈抗议。
3、端午节不仅存在着国际争议，就在国内也是如此，比如苏州“端午公祭伍子胥”引发与湖南端午节起源之争。
对以上三则材料你是怎么看待的呢？请写下你的感想。
六、教师
当我们感受过湘西端午的喜庆与热烈后，我们冷静下来思考了端午独特的文化内涵与价值。端午是传统文化中的不可缺少的一部分，不论它起源于湖南还是苏州，我们都可以共享之。但是新时期一个民族如果不懂得保护自己的传统文化，而要濒临被他邦侵占，这将是文化沦丧！所以，保护传统的文化，使其散发现代光芒，我们人人有责！
七、课后学习：
1、到上浏览各地的端午习俗，收集有关端午的诗歌，做一份“端午文化行”小报。
2、读写迁移：请同学们运用刚学的场面描写来写一段学校周一升旗仪式或课间操时的场面，字左右。
精选端午节教案汇总7篇6
御园生活·品味出“粽”
五洲·御园端午节送粽子活动方案
一、活动背景
1、目前项目一期工程即将封顶，已购房的老客户加已交定的客户约130人。 2、通过邀约老业主及意向客户到售楼部参加端午送粽子活动，向客户传达楼盘信息，提高项目人气。
3、项目前期销售拥有老业主资源，维系老业主的'关系以促进后期的推售。
二、活动目的
1、维系老业主关系，提供销售人员与业主沟通感情的机会。 2、口碑传播，通过老业主传播项目口碑。
三、活动时间
20xx年6月1日—6月2日（5月29日开始电话邀约，短信告知）
四、活动主题和地点
1、主题：御园生活·品味出“粽” 2、地点：售楼部
五、活动对象（邀约客户）
五洲·御园业主、重要意向客户
1、电话、短信邀请老客户及意向客户来售楼部现场参加端午送粽子活动。 2、凡在领取粽子时间段来访客户均可领取粽子一份。 3、 置业顾问做好宣传项目及登记工作。
六、 活动内容
活动期间前往销售中心登记即可领取真空包装嘉兴粽子一份 领取粽子时间：早上10:00一次（一次持续1个小时） 下午3:00一次（一次持续1个小时）
活动时间6月1日—6月2日，抽奖活动集中在儿童节、端午节2天，每天限量抽取。（5月29日短信、电话告知端午节有大抽奖活动）
大轮盘百发百“粽”抽奖活动：投飞镖，射“粽”拿奖 抽奖礼品：一等奖精美竹凉席（价值180元，10条） 二、三等奖电风扇1台（价值40元，10台）
七、 工作安排及物料清单
八、 活动费用
精选端午节教案汇总7篇7
一、活动背景
每年的五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。为迎接端午佳节到来，丰富业主们精神文化生活，促进邻里和睦。
二、活动目的`
1、为了活跃小区文化气氛，增进邻里之间的友谊。
2、提升物业服务品质。
三、活动主题
粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情
四、活动组织
总协调：xxx
组长：xxxx
组员：xxx
五、参与对象
小区业主、住户及相关单位
六、活动时间
6月x日下午x点到x点
七、活动地点
小区广场
八、活动方案及具体流程
(一)活动流程：
1、负责人致辞、包粽子。
2、动环节—端午节知识竞答。
3、吃粽子。
4、活动结束收尾工作——全体物业人员。
注：包完粽子后可拿到食堂煮熟，或自己带回家蒸煮。
(二)前期准备
1、备2个活动横幅，题字：“粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情”。—由xxx装修公司赞助。(x负责)
2、单元门及公告栏张贴通知。(x负责)
3、微信及短信通知各业主及住户。(x负责)
4、实所需的材料与道具，如粽子的相关原料，与食堂联系锅灶等。(x负责)
5、定参与此活动的人数，并做人员具体分配。(x负责)
6、会包的人当师傅教学员怎么包(x负责教)
7、粽子采取比赛方式，以最终所包粽子数量及质量为平价标准进行最终评比，观众举手投票计数评定。
8、粽子优胜者以实物评为奖品。
9、午节知识问答环节回答问题者若答对问题将获得一份小礼品。
10、知识问答的相关题目。(x负责)
11、现场拍照留恋。(x负责)