【实用】活动方案模板锦集10篇
为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的活动方案10篇，欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
活动目标：
1、尝试发现跳房子的不同方法，练习幼儿跳的能力。
2、体验参与民间体育游戏的乐趣。
活动准备：
1、场地上贴有房子图。
2、数字贴纸若干，口哨一个。
3、音乐、录音机。
经验准备：
幼儿事先学会歌谣《跳房子》。
游戏流程：
一、师幼随着音乐做热身运动。
二、发现“跳房子”的不同方法。
1、引导幼儿观察场地布置，引出游戏名称。
2、第一次尝试跳房子，教师对能力弱的幼儿进行个别帮助和鼓励，鼓励幼儿想出房子的不同跳法。
3、幼儿集中，请个别幼儿示范玩法。
教师小结：我们可以用单脚跳、双脚并拢跳、双脚在直线两侧跳、双脚分开跳、蛙跳等方法玩跳房子的游戏。
4、再次自由尝试跳房子。
三、贴数字增加游戏难度。
（一）幼儿贴数字练习，教师巡回指导。
1、能力强的.幼儿,教师适当进行指导，引导启发新跳法。
2、对于能力一般的幼儿，教师运用语言引导幼儿发现玩法。
3、对于能力差的幼儿，教师进行示范，引导幼儿去发现玩法。
（二）交流讨论，请个别幼儿示范。
教师小结：跳房子可以按单数、双数、倒数、顺数的顺序，采用单脚跳、双脚跳等各种方法来玩。
四、边念歌谣《跳房子》边玩游戏。
1、提出游戏规则：每组5位小朋友围着房子图边拍手边念歌谣《跳房子》，当念到“我来跳”时，1号小朋友站出来跳房子，等他跳完了，大家要一起说：他真跳得好呀，他真跳得好！然后游戏重新开始。
2、幼儿分组进行游戏，鼓励幼儿用不同的方法跳房子，提醒幼儿用前脚掌轻轻落地，一个一个跳。
五、放松运动。
幼儿随着音乐做放松动作。
（房子、房子谁来跳？我来跳，我来跳，你能跳得好吗？我能跳得好。 预备跳—— 真跳得好呀，他真跳得好！）
活动方案 篇2
一、活动背景
20xx5月12日14时28分在四川汶川发生了一场震撼世界的8.0级大地震。这场突如其来的天灾，使汶川、北川、绵阳等地方在顷刻间化为废墟，数以万计鲜活的生命在瞬间陨落，数不清惶恐的眼睛悲伤欲绝，这一切让13亿人民的心都碎了！但是灾难 无情人间有爱，13亿人民和全球华人都捂着悲痛的心，一起把爱汇向了汶川。总理来了、人民子弟兵来了、志愿者也从四面八方涌向灾区，一点一滴汇成的大爱点燃了废墟中的.希望。那万众一心、众志成城的信念，诠释了中华民族最伟大的民族精神。
二、指导思想
学习抗震救灾中表现出来的团结奋斗、不畏艰难的民族精神，感悟同胞间无私的爱心，同时也让学生充分认识地震造成的严重危害、学习防震和自救的一些知识。
三、活动主题： 关爱生命,健康成长。
四、参加对象：全体师生
五、活动内容
①组织一次师生地震避险应急演练。（见综治办下发的行动方案）
②组织好《5.12汶川不相信眼泪》观影征文活动。
③组织“关爱生命,健康成长”主题班会。
④星星火炬广播站举办一期纪念汶川地震一周年专题节目。
⑤在地震发生的当天为遇难同胞默哀1分钟。
六、具体活动安排：
1、组织好《5.12汶川不相信眼泪》观影征文活动。该影片将于5月8日至10日在丁玲大剧院上演，由各班主任广泛进行宣传发动，下发活动资料， 动员学生由家长带领学生自行观看影片，并写好观后感一篇。活动结束后，由学校办公室、少先大队部组织评选优秀征文。
2、5月11日（星期一）周会升旗仪式进行“关爱生命,健康成长。”主题教育。
3、5月12 日（星期二）
①少先大队部“星星火炬”广播站举办一期纪念汶川地震一周年专题节目，
②14时28分，全校师生肃立静默一分钟以表达对地震遇难者的哀思。
③课间操时间组织一次师生地震避险应急演练。
4、5月13日（星期三）各班级评选《5.12汶川不相信眼泪》观影征文，优秀征文上交少先大队部，三、四年级每班5篇，五、六年级每班8篇，用正规稿纸书写。
5、5月14日（星期四）电视台校园节目开辟“纪念汶川地震一周年——关爱生命,健康成长”主题教育专栏。
6、5月15日（星期五）下午第二节课各班级组织“关爱生命,健康成长”主题班会。
活动方案 篇3
设计意图：小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。我设计了《小鱼小鱼快回家》这一户外游戏，动作简单有趣，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
活动目标：
1、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、 学会躲闪，培养幼儿合作能力。
活动准备：
平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
活动过程：
（一） 创设情境，激发兴趣。
1 师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。”
教师示范动作
教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师:”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作
二、开始游戏
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
注意事项：
（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）跑时不要拥挤，要注意安全。
（三）结束部分
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，
随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？
教学反思：
这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的`角色中，通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
活动方案 篇4
活动目标：
通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
活动时间：xxx年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动前期准备：
1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等20xx幼儿园感恩节活动方案20xx幼儿园感恩节活动方案。
2.准备"黄丝带"，用于征集"感恩箴言"。
3.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。
活动安排：
各班主要围绕几个"一"。
1.说一篇关于《感恩的心》故事。
2.采访一个身边感恩的人
3.画一幅感恩的画
4.学唱一首感恩的.歌
5.写一段祝福，将感激铭记心中。
温馨提示：
1、周四10点30全体集中操场进行"感恩的心"手语表演活动
2、周四放学前将感恩箴言张贴在各班指定区域
3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动
"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜"当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?
活动方案 篇5
主题活动：玩具生病了
活动目标：
1．阅读图画书，观察玩具的表情变化。
2．体验等待的心理历程，懂得要爱护玩具。
活动准备：
绘本、PPT
活动过程：
一、观看故事PPT，一起阅读故事封面
1．观看PPT
教师：今天，老师给小朋友们带来了一本书，书的题目叫《第五个》。我们来看看书的封面，上面都有谁？一共有几个？他们分别是什么样子的？他们的表情怎么样？
教师：小朋友们猜一猜，门里面有什么？那会是什么地方？他们要去干什么？小木偶为什么鼻子折了还在笑呢？
教师：猜出来没有啊？我们一起来看一看故事吧！
二、大胆猜想，充分讲述，师幼共同阅读故事第2—4页。
1．教师提问
教师：第一个进去的是谁？外面还剩几个人？他们的表情分别是怎么样的？他们心里在想什么？谁的表情不一样？你觉得他会怎么想？
2．教师提问
教师：门关上了，等下谁从门里出来呢？他会变得怎么样？门开了，谁出来了？他变得怎么样了？他心里在想什么呢？你从哪里看出来了？
教师：小动物们都是什么样子？好可怕，可是有一个人觉得不可怕，是谁？坐在第5个的小玩偶在笑，他在笑什么？
三、幼儿自主阅读第5—10页，联想故事中发生的事情。
1．幼儿自主阅读，教师巡回指导，提醒幼儿重点观察小玩偶的表情，特别是第5个小玩偶的表情。
教师：门又关上了，谁又进去了？小玩偶们会怎么想，会有怎么样的表情呢？接下来会发生什么？请小朋友们自己来看一看，把你的发现告诉其他小朋友。
2．请个别幼儿讲述自己对书的理解
教师：你发现了什么？故事里发生了什么事情？
四、观看故事PPT，师幼共同分析故事第5—10页
1．分析第5页
教师：你看到了什么？（引导幼儿说说玩具的'变化、小木偶的表情变化。）
2．同理，分析第6—10页
教师：通过观察每个玩偶进去时剩余玩偶的表情，感受越来越紧张的气氛。引导幼儿学一学小玩偶进去和出去时的表情和动作，感受情绪的变化。
3．回顾小玩偶的心理历程
教师：终于轮到第5个玩偶啦，小玩偶的表情变化可真有意思。我们一起再来看一看小玩偶的表情是怎么变化的，心里又是怎么想的。
五、完整欣赏绘本，进行情感迁移，引导幼儿爱护玩具
教师：哇，原来这是一个玩具修理店。玩具们在等待的时候，心里可害怕了。不过出来的时候，心情就好多啦！我们再来看看玩具们的心理变化吧！
活动方案 篇6
为了充分体现党组织对党员的关怀，按照《xxx县纪念建党91周年喜迎党的十八大系列活动实施方案》的通知精神，拟在全乡组织开展“送党的温暖，为群众排忧解难，喜迎十八大”走访慰问活动，主要慰问全乡范围内老党员、老干部及困难党员，现特制定方案如下：
一、慰问时间：20xx年6月25日-6月30日。各党支部根据平时掌握的情况，具体负责实施慰问工作。每个党支部确定xxx名慰问对象，注重老党员、老干部和困难党员，乡党委根据各党支部提交的慰问人员名单，召开党委会议研究，确定xx名老党员、老干部和困难党员进行慰问，由乡党委、政府班子成员亲自上门慰问，对各党支部确定上报人员未列入乡党委慰问范围内的人员，由各党支部组织班子成员上门慰问，传达党的关怀，将党的温暖。
二、慰问对象：全乡范围内老党员、老干部及困难党员。
三、慰问方式：各级党组织成立党组织书记为慰问组长，班子成员小组成员的慰问小组，坚持深入慰问对象家中看望党员，切实了解党员遵守党纪党规执行党的决策等情况。
四、活动要求：
1、高度重视，加强领导。走访慰问党员是乡党委纪念“七一”建党91周年系列活动的`一项重要工作，请各党支部要从贯彻党的十七大、十七届六中全会、中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地县三干会议精神中提到的进一步建立健全党内关怀、激励、帮扶机制的高度，认真组织实施。
2、积极探索，丰富载体。要发动广大党员、团员参与，通过电话慰问、上门探望等多种形式，在党的生日到来之际向广大党员致以节日的问候，增强党员的荣誉感。通过结对帮扶困难党员，为他们办实事、做好事、献爱心，增强党组织的凝聚力和影响力。喜迎党的十八大胜利召开。
活动结束后，各支部要把开展活动的情况和做法，于7月2日前报乡党政党建办。
活动方案 篇7
一、指导思想
根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，充分发挥家校结合教育协力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到进步，成为全面发展的社会主义新人。
二、主要目标
在平常学习生活中以知善行善为切入点，以提升未成年人性德观念，培养良好的道德规范为目标，以"日行一善，从我做起"为主题，以"洒扫应对"为重要载体，动员全校未成年人积极参与"日行一善"主题实践活动，让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，从生活礼节开始学会谦恭待人，培养未成年人扬善、乐善的品质，逐渐实现由"日行一善"到"日行多善"，终究实现"毕生乐善"。
三、" 日行一善"教育实践活动内容
1、回报父母之恩。
（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。
2、知道尊敬师长。
（1）理解老师；
（2）体谅老师；
（3）尊敬老师。
3、学会宽容他人。
（1）欣赏同学；
（2）尊重他人；
（3）宽容他人。
4、离别不良习惯。
催促自我、帮助他人离别坏习惯（生活习惯、文明习惯和学习习惯）。
5、关爱自然。
爱惜环境、不践踏草坪、不破坏绿化。
四、活动情势
1、积极宣传。通过各种情势向学生宣传甚么是"日行一善"，如何"日行一善"。
2、学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动"行善"。
3、利用晨会进行感恩教育，让学生用照片记录自己为长辈做的一件事，并与同学交换自己的'活动体验，评选出班级的"小孝星"。
4、展开"日行一善"绘画比赛，用画笔记录身边的好人好事，评选出一、二、三等奖。
5、展开同学之间" 互帮互助"活动，利用班会交换班级中的好人好事，评选出班级的"小天使"。
活动方案 篇8
一、活动目的：
1、展现幼儿风采，让家长了解学前班一年的教育成果。2、让大班幼儿感念师生之情、同伴之情，珍惜学前班的学习和
生活，记住这一美好而难忘的时刻。
3、让幼儿萌生对小学生活的向往，并使家校联系得以加强。
二、活动准备：
1、至少提前2周排练需要展示的节目，要求能体现一年来的`教
育成果或幼儿能力的提升。
2、提前认真填写毕业手册后（成长档案），将成长档案用丝带
绑好，素质汇报结束时将成长档案作为毕业礼物送给家长和幼儿。
3、选小主持人、家长代表、幼儿代表、教师代表，准备发言稿、
主持词。
4、安排照相，录像人员。
5、场地布置，音响、红地毯、教室背景布置。
6、向家长颁发邀请函，了解活动流程。
三、活动时间：20xx年6月30日上午8时30分（暂定）。
四、活动过程：
活动方案 篇9
一．活动主题的背景：
随着人们生活水平的提高，牛奶饮品已经悄然走进千家万户。在课间，经常能看见孩子们叼着奶袋，边喝边玩。有的孩子用一袋奶来代替早餐，有的孩子还用牛奶送服药物。这些现象表明同学们对如何科学饮用牛奶还缺乏认识。针对学生的这些表现，我向三年级学生提供了“牛奶的研究”这一活动主题。
通过调查、讨论、查阅资料、交流等活动，使学生系统而深入地了解有关牛奶的知识。如：调查牛奶的营养价值含量；掌握科学饮用牛奶的方法；学会一些生活小常识等。让学生知道牛奶是人体健康的保健饮品，培养学生养成科学饮用牛奶的良好饮食习惯。
二．活动的目标：
1．知识目标：学生通过活动了解牛奶的营养成分，对身体健康的好处及如何科学饮用。
2．能力目标：通过查询、讨论、实践等各种活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力和在实际生活中解决问题的能力。
3．情感目标：教育学生养成科学饮用牛奶的良好饮食习惯。
三．准备过程：
师：1．提供小组活动计划表。
2．准备实物展台。
生：1．认真讨论，并制定调查、采访计划。
2．调查3——5年级同学饮用牛奶的情况，并记录。
3．收集奶袋和牛奶饮品的相关资料。
四．活动采取主要方式：
学生在活动中依据自己感兴趣的问题进行分组，主要采取小组合作探究的方式，让学生自主选题，主动实践。
五．活动的总体流程：
（一）确定主题，制定方案。（第一课时）
1．提出问题，确定主题。
牛奶的营养价值很高，是学生现实生活和未来生活有紧密联系的课程资源。首先从问题入手，紧密联系学生的社会实际，（出示图片）出示几组学生错误饮用牛奶的镜头，引起学生的关注，从而确定活动主题。再由学生们提出研究内容，经过师生共同筛选，最后确定以下四方面的内容：
1）牛奶的营养。
2）牛奶的用途。
3）牛奶的品种。
4）如何饮用牛奶更有利于健康。
这样的内容与学生生活联系的.越紧密，学生就越熟悉，越需要，也就越容易进入，乐于实践。
2．制定研究方案。
（出示表格）教师提供小组活动计划表，各小组内协商填表。即选择研究内容，责任分工明确。充分发挥学生个人的特长，调动学生自主参与意识。
3． 汇报方案，学生互评。
（出示营养小组的表格）画线的地方是他们后填上的。也就是在活动中新生成的东西。例如：他们组提出要研究牛奶、鸡蛋、鱼、肉、胡萝卜、洋葱、辣椒、西红柿的营养成分时，就有同学提出：“我喜欢喝豆浆，不喜欢喝牛奶，我想了解豆浆的营养成分，可以吗？”还有同学说：“你们这里少水果，苹果中的营养价值也很高嘛！”
在这个环节中，主要体现“以学生发展为本”的教学理念，尊重学生的个性差异，在评价中完善各组的活动方案。
（二）分组探究，落实方案。（第二课时）
这是各小组内资料的汇报、交流与整理的过程，通过实践激发学生对信息的处理与分析，学会合作与交流的过程。在活动中，针对学生新生成的问题，教师进行了有效指导。如：搜集资料的有效指导；调查活动前的有效指导；内化资料的有效指导等。培养学生与生活实践相结合，发现问题，解决实际问题的生活能力。
还拿营养小组为例：在这一过程中，营养小组的同学发现张宇肖、李森两位同学上网找到的各种食品的营养成分，有的是用数字表示的，有的是用文字说明的，不容易进行比较研究。他们问我怎么办？我建议他们将所需要的食品都统一用数字表格的形式展示出来，看行不行。经过我的提示，他们在“吃好了”网站找到了他们所需要的资料，（出示营养成分表）并在查找的过程中，他们还发现了牛奶有很多用途，并将这些资料送给了用途小组。（出示牛奶的妙用）用途小组结合自己的资料，编排了“三句半”，王子烨同学为了证明牛奶能洗去墨迹，还特意将自己的手帕滴上墨水进行实验。小组成员还将牛奶的药用药方做成了宣传单，准备在成果汇报的时候发给大家。
在方案的落实过程中，教师要尊重学生的意见，以学生为本，放手让学生活动，适时对学生进行指导和帮助，为下面的活动做铺垫。
（三）成果展示，交流总结。（第三课时）
1．各小组展示阶段性成果。
这一过程不是单纯的成果展示，而是让学生体验合作的喜悦，体会参与的乐趣，对研究的成果有成功感、自信心，促进学生综合能力的提升。
如今的独生子女缺乏与人交往的能力，而品种小组的同学们经过实践，自己总结出经验。片段一：品种小组用录相的形式展示了他们组在月亮连锁超市调查牛奶品种和采访售货员阿姨的情景，并用自己的方式现场推销牛奶。就有同学问：我每次采访时心理都很紧张，不知道怎样和陌生人打交道，请问你们是怎么做的呢？答：当然，和陌生人说话肯定会有些紧张，但我们可以多锻炼自己。首先，我们要对人有礼貌，比如，我们调查采访时，会主动对别人说：“对不起，打扰您了！您可以配合我们做一次调查吗？”然后，我们应该自信大方地和别人交流，显示出我们的真诚。经过多次锻炼，我们每个人都可以大方地与陌生人交流了。问：谢谢你！下次你外出采访时带我一起去，好吗？我想跟你学习学习！答：当然可以。
让学生掌握科学饮用牛奶的方法是这次活动的重点。科学饮用牛奶的小组以小品表演的形式告诉同学们喝牛奶也要有学问。片段二：问：你们是怎样想到用小品的形式进行汇报？答：我们在活动计划表上填写的是手抄报，后来我们发现文字材料读起来不吸引人，而且我们组没有画画好的同学。我们正不知道怎么办的时候，看到用途小组的同学在排练“三句半”，我们受到启发：我们在班队会中经常演小品，效果都非常好，于是我们小组一致同意演小品。问：请问你们有现成的小品资料吗？答：没有。我们是将大家找到的资料放在一起进行分析、改编，并对号入座。如：姜思明平时就经常用一袋奶来代替早餐，他就可以把自己在家的表现演出来，再有一位同学纠正他的错误，告诉他如何饮用牛奶更科学。再如：我们有“晚上饮用，安神助眠”的资料，我们就编排了一段同学间的对话等等。其实我们的小品在此之前已经改过好几次了。生：你们表演的非常好！让我知道了不能用牛奶吃药。
活动方案 篇10
一、活动意义：
“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。
二、活动步骤：
（一）活动的启动：
大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。
（二）活动的实施：
校内：
1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。（队名由队员自己取，队长由队员自己选）
2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。
3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。
5、 与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的'达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。
校外：
1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。
2、 加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到"捡回一个希望，用小行动保护大地球"的目的。
（三）总结评比
在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小队及队员们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，再自我总结，基础民主推荐评定，村委会讨论的前提下,评比表彰“十佳环保村长”、“十佳环保回收员”、“十佳环保小卫士 、“最佳环保创收中队”。学期结束会为这些表现突出的同学颁发奖状，奖品。（请各班把回收经费30%上交大队部，奖励少先队活动中表现突出的同学和各项活动经费，70%作为各班活动经费。）