活动方案

活动方案[精品7篇]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的活动方案7篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生推广普通话和使用规范汉字，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言环境作贡献。

　　二、组织领导

　　为进一步加强对第十届推广普通话宣传周活动的.领导，特成立领导小组，其成员组成如下：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：各班班主任

　　三、活动口号

　　构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。

　　四、宣传动员

　　1、大队部在周一国旗下的讲话对全校师生做一次宣传动员，布置活动周的内容。

　　2、通过语言文字宣传横幅的悬挂，营造氛围（宣传标语：“我是中国娃，爱说普通话”、 “爱国旗，唱国歌，说普通话”，“说好普通话，方便你我他”和“说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情”等）。

　　五、具体安排

　　1、各班推选一名推普员。学校行政带领推普员检查各班的推普角的布置，语言文字的准确运用情况。

　　2、举办一次语言文字展示会，二、三年级查字典擂台赛，四、五、六年级开展“推普”作文竞赛。

　　3、开展一次以“普通话——情感的纽带 沟通的桥梁”为主题的主题班会。

　　4、开展“啄木鸟纠错”或“争当用字小医生”的社会用字调查活动，从校园延伸至社区。

　　5、继续倡导“小手牵大手”活动，开展家庭普通话比赛。

　　6、各班出一期推广普通话的板报，并进行黑板报评比。

　　7、各班举行普通话朗诵比赛和课本剧表演比赛活动。

活动方案 篇2

　　一、活动宗旨

　　通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

　　二、活动组织：美术组

　　三、主题和内容

　　以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。

　　四、参赛对象

　　1——6年级各班5幅作品

　　五、比赛项目

　　绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等；

　　六、参赛作品格式

　　中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。

　　如不符合上述要求，初评时即不予入眩

　　七、参赛作品报送要求

　　1、以班级为单位统一上交美术组

　　2、每班作品总数限报送5幅

　　3、作品必须是学生的原创作品

　　4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。

　　5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》

　　八、评奖办法

　　分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。

　　【范例】

　　一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼职教师。专职教师必须参加。

　　二、比赛内容：

　　（一） 音乐

　　1、声乐。演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。

　　2、键盘（限钢琴、双键盘或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟。

　　3、自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱：（占60%）根据指定歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40%

　　）根据指定的合唱歌曲，指挥由两架钢琴代表的.合唱队。

　　4、器乐或舞蹈：两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴等），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟。

　　（二） 美术

　　1、设计制作。根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。要求利用乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。时间为120分钟。

　　2、色彩静物写生。水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩画种任选，除画纸（四开）外，其他工具材料自备。时间为120分钟。

　　3、动漫设计。根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640*480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。时间为120分钟。

　　4、水墨画创作。根据现场命题进行创作，除宣纸（4尺3开）外，其他工具材料自备。时间为120分钟。

　　三、比赛地点：东海实验学校

　　四、比赛要求：

　　1、年龄在40周岁以下教师须参加四项内容比赛，年龄在40周岁以上的教师可任选

　　其中的三项内容参赛。

　　2、参赛教师须在5月1日前将比赛报名表报东海实验学校王意红老师处，联系电话：86861874 665823

　　3、比赛时间为5月下旬。具体事项另行通知。

　　4、已参加过市级及以上音乐、美术教师基本功比赛或参加往届区教师基本功比赛获得过综合一等奖的教师不再参加本次比赛。

　　五、评奖：设音乐、美术小学组和中学组一、二、三等奖若干名

活动方案 篇3

　　一、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　二、活动地点：

　　xx。

　　三、活动准备：

　　1、家委会成员和老师共同商量出行计划，确定活动地点、活动时间、家委会人员分工和活动需要准备的物品等。

　　2、制作并发放活动邀请函，向大二班家长宣传本次活动。

　　3、打印活动报名表、签到表、点名表和安全责任书。

　　4、家委会制作横幅，联系大巴车，收取活动费用

　　5、准备亲子活动所需的材料。

　　四、活动过程：

　　1、xx月xx日早上7：00，在胶南中心幼儿园门口集合，坐大巴车出发（点名）。

　　2、xx月xx日早上8：30到达xx青少年世博园（点名）。

　　3、在世博园内进行亲子体验、游戏、学习等活动

　　4、xx月xx日下午4：00集合，结束欢乐的一天，坐大巴车返程回家（点名）。

　　五、活动注意事项：

　　1、活动费用：孩子160元每人，大人120元每人（包括车费、保险、导游费用）。请报名的家长于10月11日早上准备好正好的钱，交给老师。老师交给赵心语妈妈给导游。

　　2、每个家庭自己准备水、零食、午餐等。

　　3、给幼儿穿舒适的.衣服、鞋子，建议给每个孩子准备一件厚外套。

　　4、出发前、上车后、到达时、离开时、乘车返回时，王芊艺爸爸都会清点人请大家准时到达指定地点并积极配合。

　　5、所有参与活动的家长、老师保证手机处于开机状态，建议家长保存彼此的手机号码，方便联系。

活动方案 篇4

　　按照市、县全民阅读活动方案的通知精神，为激发全民阅读兴趣，引导师生养成良好的读书习惯，营造浓郁的校园书香氛围，提升学校文化品味，教体局决定自20xx年起，在全县教育系统开展“书香息县”全民阅读活动。具体活动方案如下。

　　一、活动主题

　　书香息县 全民读书

　　二、活动目的

　　通过开展形式多样的校园阅读活动，培养广大师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造书香校园。通过阅读，使师生汲取优秀文化精华，积淀文化底蕴，提升文化素养，促使教师专业发展和学生健康成长。

　　三、活动内容

　　（一）开展“创建书香校园，促进青少年健康成长”主题活动。

　　分学段诵读经典篇目，要求中小学生背名篇、读名著、写读书笔记，定期组织学生读书笔记展示活动。培养学生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，营造校园和班级良好读书氛围，评选“书香校园”“书香班级”。

　　1。“书香校园”“书香班级”评选活动。

　　各校要加强学校图书室建设，提高图书借阅率;班级内要建立图书角，方便学生借阅，并在此基础上开展图书漂流活动，全方位为师生阅读创造条件。各校要指导中小学生选读中华国学经典、各类优秀读本读物等，要通过校园图书室建设和图书漂流、捐赠、互换图书活动，营造阅读氛围，让广大师生真正认识到阅读的重要性、感受阅读的快乐，让读书成为一种习惯，让书香溢满校园。开展中小学“书香校园”、“书香班级”评选表彰活动，对评选出“书香校园”、“书香班级”颁发奖牌。

　　2。“书香校园” 中小学生读书评比、知识竞赛活动。

　　各校要分别制定符合实际的可操作的阅读方案，按照局推荐的必读和选读书目，利用国学课上好经典诵读课，利用语文课上好阅读课，师生共读。按照国学经典读本，保证国学课时，小学低年级每周4节，高年级———八年级每周3节，九年级———高中年级每周2节，其中保证1节阅读课，1节主题班会课。确保一期一本经典学生，熟读成诵。尤其要按照国家语文课程标准规定的学生课外阅读要求，重点督促学生利用早读课、阅读课以及课外活动时间完成阅读书目，要对中小学生的阅读范围、内容、总量、方式和组织形式做出统一部署和安排，对学生背名篇、读名著、写读书笔记做出明确规定和要求，并定期检查、定期组织读书笔记展示活动。开展中小学生阅读笔记评比、课外知识竞赛活动。

　　3。举办中小学师生“经典诵读”比赛活动

　　各校要组织师生全员参与、人人诵读，举行比赛，进行层层选拔优秀选手参加全县“经典诵读”比赛活动，通过中华经典古诗文诵读比赛活动，促进广大师生接受中华古典诗词熏陶、感染，培养多读书、读好书、好读书的良好习惯，并通过读书陶冶情操，提高修养，激发师生的民族自信心和自豪感。

　　（二）爱国主义读书教育活动。

　　各校要开展主题鲜明的爱国主义读书教育活动，通过征文、演讲、讲故事和网上知识竞赛四项活动的开展，促进学校爱国主义教育，引导学生爱读书、会读书;引导老师勤读书、善读书。

　　（三）中小学生“群文阅读”课程项目建设。

　　在教研室的指导和引领下，各学校语文课中每周要开设2节群文阅读课，每期至少开展两次群文阅读专题研讨活动，各校语文教研组要积极探索把一组文章，以一定的.议题组合在一起的群文阅读课型模式，指导学生深入阅读，并在阅读中共同构建观点并达成共识的过程，进而提升学生的阅读力和思考力。

　　（四）少年传承中华传统美德之 “小小百家讲坛”。

　　各学校要组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，通过晨会、班（队）会、综合实践等活动开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展讨论，围绕“什么是中华传统美德”“如何传承中华传统美德”等内容开展主题演讲。通过活动提高中小学生的语言表达能力，引导他们学习、理解社会主义核心价值观，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养、自觉践行社会主义核心价值观。

　　（五）少年传承中华传统美德之“小小艺术家”。

　　各校围绕中华优秀传统文化、社会主义核心价值观，积极培养中小学生在书法、绘画、音乐、舞蹈、手工制作、摄影等艺术领域的兴趣和爱好，逐渐养成情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅的彬彬君子风范，培养广大学生的创造性思维和实践动手能力，激发其科学创新精神。举办文艺比赛、手工制作、书画比赛。

　　（六）教师“与经典同行”阅读活动。

　　各校要开展教师经典诵读活动，每位教师每年必须阅读和研修一本教育专著，熟读一本经典，撰写读书心得和研修作业，并能通过研修达到学以致用，提升教师专业素质，促进教师的专业发展。举办读书报告会、朗诵会、研讨会、读书竞赛，开展读书演讲、推荐好书、读书讲座活动。

　　（七）组织开展节日读书活动。

　　各校要围绕“世界读书日”“全民读书月”“三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、七一建党节、抗日战争胜利纪念日、教师节、国庆节、中秋节等节日，组织开展多种形式的群体读书活动。举办读书朗诵会，名家讲座、“送给爱人和子女一本书”活动。4月份读书月期间每人读一本好书，并开展推荐好书活动。开展“让青春伴着书香成长”为主题的“青年读书会”活动，评选读书标兵和“书香之家”。开展“健康女性。幸福中国”主题读书征文活动。

　　（八）开展道德主题月活动和道德大讲堂活动。

　　各校把学校德育活动日常化，序列化，构建德育体系，月月大主题，周周小活动，围绕培育和践行社会主义核心价值观，开展道德教育。

　　1。以孝为先，开展感恩教育。以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，面向广大中小学生开展传统文化教育活动和道德体验活动，引导其认知传统、弘扬传统，培养爱祖国、爱家乡、爱他人的情感;利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节、国庆节为契机，开展“感恩老师”“感恩社会”“感恩祖国““关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。

　　2。以雅为标，开展礼仪教育。结合创建美丽校园活动，以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”，学校领导和值日师生每日要迎送学生，行鞠躬礼，让鞠躬成为习惯;举行生日礼、拜师礼、成人礼、毕业礼等仪式，使学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的优秀品质。

　　3。以信为本，开展诚信教育。利用发诚信倡议、讲诚信故事等形式，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，培养学生诚信美德。

　　4。以俭养德，开展节俭教育。开展以节粮、节电、节水的“三节”活动，实行“光盘、光桌”行动，培养节俭的品德。

　　县青少年活动中心和各校要继续集中定期开办道德大讲堂，以“孝道、尊师、感恩、文明礼仪、诚信、励志、环保、节俭”等核心价值观为主题，搭建家校共育、亲子共读平台，培育和践行社会主义核心价值观。

　　（九）开展纪念抗日战争及世界反法西斯战争胜利70周年活动。

　　开展“开学第一课”活动。开学时开展爱国和革命传统教育，读革命故事，发“勿忘国耻，圆梦中华”倡议书。开展“勿忘国耻，圆梦中华”主题团、队会和主题班会，组织学生诵读校训，传唱校歌，看视频。组织学生到革命烈士陵园献花篮、读祭文、参观纪念馆等活动。组织开展征文评比活动。征文内容为中国人民抗日战争史，豫南人民抗战历史尤其是息县人民在党的领导下的浴血抗战历史，走访采写目前健在的抗日老战士、老战士后代，筛选抗日老战士、老同志以前发表的代表性文章和纪念文章等（征文9月20日前上报）。

　　（十）局机关 “创建书香机关，争做学习型干部”主题活动。

　　坚持每周一早诵读经典制度，举办读书报告会、讨论会、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等，引导机关干部养成阅读习惯，确保每天阅读不少于1小时。定期举办读书心得、好书推荐交流会。在青少年活动中心开办第二书房，周末读书会，读经班。人人争当读书典范，创建书香机关。

　　（十一）开办“息县教育”微信公众平台。

　　各股室、各学校及时发送活动信息，推荐好文章，好心得，举办网上微信平台投票活动，利用息县教育微信公众号及时传播教育信息，树立典型，交流经验，介绍经典，交流

　　读书心得，分享读书乐趣，对外大力推介，打造有影响力的信息平台，提升息县教育读书活动的影响力。

　　四、领导小组

　　组 长：张

　　副组长：

　　成 员：

　　领导小组下设办公室，负责指导、组织、协调、策划、督导等相关工作。周成学任办公室主任，xx为成员。

　　五、活动要求

　　（一）高度重视，加强领导。

　　各校要高度重视，充分认识开展活动的重大意义，制定方案，成立组织，加强领导，把校园阅读活动纳入到学校课程建设和德育工作之中，推进阅读活动深入开展。

　　（二）精心组织，创新载体。

　　各校要紧紧围绕活动方案，充分利用各种资源，创新阅读活动载体和形式，着力提高实际效果，阅读活动的开展要形成常态化，要不断探索和总结开展阅读活动的好方法，推广先进经验、发现先进典型，推动校园阅读活动全面、持续、健康发展。

　　（三）大力宣传，营造氛围。

　　各校要充分利用广播、报刊、校园网络、宣传栏等多种媒介，开辟阅读专栏、专版，宣传活动消息，广泛宣传开展“书香息县 全民读书”全民阅读活动的重要意义，宣传推广活动中取得的典型经验和实际成效，树立全民阅读理念。要注意调动家长参与的积极性，形成家校合力，共同营造全民阅读的浓厚氛围，不断增强活动的影响力和认知度，激发师生、家长阅读的热情。

　　（四）及时总结，建立机制。

　　各校认真总结全民阅读的做法和经验，将实施方案、活动进展情况及相关图片、文字、信息等资料及时报送至教体局宣教办（邮箱）。局将制定评估细则进行评估，评选先进单位，进行表彰，评估结果作为考评学校和班子的主要依据。

活动方案 篇5

　　一、合作单位简介

　　无

　　二、活动目的

　　以吸引客户为活动目的，与社区客户互动，进行项目社区文化营造与感受，带动新老客户，提高我行社区银行人气，吸引客户群的关注度，扩大社区银行的影响力与认知度。

　　三、活动内容要点

　　1.活动内容

　　1）体感游戏吸眼球

　　为 达到吸引新老客户群认识我社区银行，走进我社区银行，特举办此项游戏活动以达到令人瞩目的效果。每周安排固定时段，在我社区银行门口（或能力可及范围内） 开展体感游戏互动项目。此项游戏内容活动方式新颖脱俗，另外又起到一个全民健身的效果，定能吸引路过的客户，而这些驻足的客户，必定有我行正在寻找的.客户 群体。另外：参加体感互动游戏的客户需在活动参加详情登记簿上签字留电话以作为我行客户信息来源。

　　2）当客户吸引人群吸引至一定规模时，可继续开展有奖抢答环节。

　　到访客户既可体验体感游戏的乐趣，又可参加抢答问题的有奖回馈，宣传定能达到预期效果。

　　2.交流话题建议

　　抢答问题建议如下：

　　1.某银行是哪年成立的？

　　2.某银行的经营理念是什么？

　　3.某银行理财产品的产品规格有几种？问题可选择一些针对客户需求方面的。

　　3.宣传方式

　　（1）在社区银行周边小区的报箱内投递活动广告；

　　（2）在社区银行周边小区的电梯内、宣传栏张贴营销活动广告；

　　（3）通过微信宣传活动信息；

　　4.活动反馈与跟踪销售行动

　　根据活动开展情况，由现场人员客户回答问题情况进行分析，有针对性的服务客户。对于参加游戏互动的客户，待游戏结束之后再进行有针对性的深度挖掘。

　　四、目标客户组织

　　1.目标客户

　　目标客户包括：社区银行周边小区通过宣传慕名而来的到访客户，以及当天老带新客户；

　　2.客户组织

　　约访的新老客户当日来我我行，由接待人员进行简单了解后进行分流引导，咨询客户带到咨询区，参加游戏客户带至游戏区登记，游戏开始时间由固定人员讲述游戏方式及注意事项后开始互动游戏和抢答游戏，对于回答正确我行问题的客户给与渤海银行专属纪念品。

　　五、时间地点的安排

　　1.时间

　　社区银行开业后的节假日或法定休息日均可

　　2.地点

　　我行社区银行门口（或能力范围可及内）

　　六、费用预算（请详细列出各项费用名称，单价，数量，总价等）

　　XBOX360体感游戏机1台3000元

　　纪念品100份0--500元（可用我行现有水杯或其他）

　　平板电视1台3000元（社区银行应自有此设备）

　　七、预期效果分析

　　1.通过本次活动预计带来的业务量

　　业务量不敢保，人气量肯定暴增

　　2.通过本次活动预计带来的影响

　　预期影响给客户留下深刻印象的同时，配合理财及储蓄产品的销售，大幅增加网点存款和业务量。

　　八、人员安排与职责

　　1.活动人：2人

　　职责：安排现场分区接待客户以及设备调试等流程分配

　　2.活动协调人：3人

　　职责：接待来访客户并做好推广工作

　　3.活动现场负责人：1人

　　职责：负责一切当日活动细则

活动方案 篇6

　　一、活动目的

　　为加强对学生的实践教育，丰富校园文化活动，我校决定于5月19日开展“鲍小第一届厨王争霸赛”，通过厨艺竞赛的.形式，锻炼学生的动手能力，促使学生学会生活，掌握技能，培养学生的责任感、自信心，促进学生综合素质全面发展。

　　二、活动时间、地点

　　20xx年5月19日下午，学校食堂一楼餐厅。

　　三、参赛年级

　　五六年级每班1组参赛选手，每组3人以内。

　　四、比赛方法

　　比赛分菜品烹制、营养介绍、“美食评审团”评委品尝、点评、打分等几个步骤举行，决出最后名次。

　　五、比赛内容及比赛方法

　　每组参赛选手自行准备菜品烹饪原材料和烹饪用具，选手在规定时间30分钟内做出菜品，由“美食评审团”根据选手的时间掌握，菜品的色、香、味、意、新，进行评价打分。

　　六、美食评审团;评委构成评分方法

　　评审团构成：五年级家长代表每班1人、六年级学生代表每班1人共8人组成。

　　评分方法：各参赛选手的菜品制作完成后，首先由各组选手进行菜品介绍，接着“美食评审团”成员鉴赏、品尝后给出相应分值，去掉一个最高分、一个最低分按各选手的平均得分从高到低排列，给与相应奖次评定。

　　评分标准：

　　色（2分）：颜色自然协调而有光泽，搭配合理、美观，令人赏心悦目。

　　香（2分）：香味宜人，清而不淡，浓而不烈，能引起较强食欲。

　　味（3分）：滋味咸淡适中，或清新爽口，或醇厚柔和，无异味，火候运用得当，菜肴质地鲜明，口感适中，老嫩软脆适宜。

　　意（2分）：营养搭配合理，制作场地清洁卫生。

　　新（1分）：创新使用原材料，造型有创意。

　　七、相关说明：

　　1、本次比赛由学校统一提供厨师帽和围裙，其他一切用具如电磁炉、锅铲、调味料等均由选手自行准备，学校给每班发放50元菜品购买资金。

　　2、各组选手提前准备好菜品介绍，各班按照要求提前通知家长、学生评委及参赛选手，19日下午第一节课前到食堂一楼餐厅集中。

活动方案 篇7

　　教学意图：

　　现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满足，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不愿意分享，教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。

　　教学目标：

　　1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。

　　2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。

　　3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。

　　教学重点：

　　学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

　　教学难点：

　　理解分享是种快乐。

　　教学准备：

　　1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件1、课件2。

　　2、创设四个活动区域。（根据幼儿的人数，准备一些玩具、书等 新奇的东西）。

　　3、墙面布置“快乐屋”

　　教学过程：

　　一、出示信箱，引起兴趣：

　　1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”

　　2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“xx，你听后有什么感觉？”

　　幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。

　　幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。

　　3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”

　　应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。

　　幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。

　　幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。

　　幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。

　　幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……

　　引出下一个环节

　　师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。

　　二、观看多媒体课件1，引导讨论：

　　1、 画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件）

　　2、他们脸上有什么样的'表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）

　　3、他们这样做会快乐吗？为什么？

　　幼1：他们都不会快乐的。

　　幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。

　　幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。

　　幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。

　　3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来？

　　实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。

　　幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。

　　幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。

　　幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。

　　4、再次观看课件2（课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。）说一说：“明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果是你，你会怎样解决这个问题？”

　　引出下一环节

　　师：“瞧，他们都在干什么？”

　　三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）

　　1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了）

　　2、xx事情为什么是不快乐的？如果是你，你会怎么做？

　　幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。

　　幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。

　　幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。……

　　3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语

　　（师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…）

　　引出下一环节

　　师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”

　　四、创设情景，幼儿体验：

　　幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。

　　五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：

　　1、刚才你们是怎么玩的？你们喜欢和谁在一起？快乐吗？为什么？

　　2、幼儿情景表演

　　（1）体验想玩别人的东西时，应该怎么办？

　　小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。

　　（2）想借东西时，应该怎样说？

　　小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。

　　（3）别人遇到困难了，你看见后会怎样做？（模仿一些交往的方法，如礼貌用语等）

　　小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。

　　活动延伸：

　　展示“快乐屋”墙饰

　　师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧！