活动方案

活动方案9篇(热)

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的活动方案9篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、乐于参与数学活动，有合作和竞争的意识。

　　2、复习10以内的分解组成、加减运算以及看图列算式。

　　3、能尝试自编应用题。

　　二、活动准备：

　　记分牌四张（一总表&三关表——分三队）、分解组成算式卡片45张、加减法算式挂图（分三列，每列五题）0—10数字卡、记号笔两支、ABC队即时贴标志各15张、小徽章45个

　　三、活动过程：

　　1、开始部分：

　　（1）找生活中的数字运用。

　　引导语：“数字宝宝是我们的好朋友，我们在生活中看到的数字宝宝在哪里？（时钟、门牌号、车牌、电话号码。。。）

　　（2）出示数字组合图。

　　引导语：“数字宝宝很淘气，他们想跟我们玩捉迷藏游戏，他们都藏在哪里，请你们找一找”

　　幼儿找出数字后教师依次出示，请小朋友们按照从小到大的顺序进行依次排序）

　　2、闯关部分：

　　第一关（分解组成游戏）：

　　（1）“欢迎来到数学宫，想进入数学宫挑战的第一关就是——分解组成。在小朋友们的椅子下都有一张身份验证卡，只有回答出你们验证卡上的内容（？可以分成？和？,），才能进入数学宫游戏，现在请你们拿出验证卡，一个接一个迅速的告诉我你们的结果，对好暗号的才能继续游戏，验证开始！”

　　——幼儿依次出示手中的卡说出分解组成式

　　（2）在幼儿作答的.过程中，有不对的注意调整“你们的同伴遇到了困难，我们一起帮助他完成验证吧，？可以分成？和？”

　　第二关（加减运算游戏）：欢迎进入第二关——加减运算游戏

　　分成三个队，来比赛游戏好吗？请A队的小朋友在哪里？B队的小朋友在哪里？C队的小朋友在哪里？请记住你们的方阵，我们马上进入闯关。

　　游戏规则：请每个组出五名选手参加闯关游戏，站成三条队，黑板上每个队有五

　　道题，听口令出发计算答题，第一位小朋友将得数写出后把笔传给下一

　　个小朋友，答对一题得一分，答题完毕后老师计算得分，写入计分牌。

　　——答题开始

　　小结：游戏得分情况

　　第三关（编应用题）：

　　A:看图列算式

　　（1）出示背景实物图片“今天张老师带来了一张图片，我把它编成了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？”——花园里有两只蝴蝶，又飞来了两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？（幼儿一起回答，老师同时写出算式）

　　（2）我这里还有三张图，请三队小朋友们列出正确的算式（可个别作答） B:自编应用题：

　　（1）老师示范编题条件以及问句，幼儿列算式口述回答，加深对对应用题印象。

　　（2）尝试模仿编题。让其他组中任意一组接受挑战让对方算一算，编题目组和算题目组的小朋友说对了都可以得一分。挑战开始。（幼儿答题或者点个别编应用题考老师）

　　我宣布：闯关成功，数学宫主人决定送给每个小朋友一个智慧徽章，奖励你们认真学习，最后我们骄傲的对自己说声“我们是最棒的”来肯定自己的吧！

　　—— xxxx年3月9日

活动方案 篇2

　　活动目标：

　　学习按事物外形特征、生活习性或功用编出短句提高幼儿概括事物的能力。

　　活动准备：

　　动物图片或实物。

　　活动过程：

　　1、教师说谜语引导幼儿编谜兴趣。

　　“年纪不大，胡子一把，爱吃青草，爱叫妈妈。”

　　2、分析谜语的四句话。

　　3、出示大象图片试编练习。

　　教师提示幼儿：“想一想大象什么样子？大象爱吃什么？大象有什么本领？想出它和其它动物有什么不一样的'地方？说一句话。”

　　“组成一句话要尽力押韵。”

　　告诉幼儿谜面，一定不能说出这种动物的名字。

　　4、分组练习编谜：教师将全班幼儿分成五组，每组共同编一个谜语。可以编“小兔”、“小鸭” 、“小鸡”等。

　　5、每组说谜语、教师将每组谜语记录下来帮幼儿分析并调整，供幼儿猜谜用。

活动方案 篇3

　　一、设计意图：

　　每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

　　二、活动方案：

　　活动目标：

　　1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

　　2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

　　活动准备：

　　1、创设一个“鬼屋”

　　2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉颜料、毛笔等。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

　　二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

　　1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

　　2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

　　3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的'人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

　　4、教师：真的有鬼吗？（幼儿讨论）

　　5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？

　　三、制作万圣节面具。

　　1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？

　　2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？

　　3、幼儿操作画鬼脸。

　　四、游戏：勇敢者的游戏。

活动方案 篇4

　　美术：手工《体育用品》

　　目标：

　　1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。

　　2、发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。

　　3、培养幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。

　　准备：多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明胶、双面胶、订书机等）

　　过程：

　　1、，激发幼儿创作欲望。

　　小朋友，你们喜欢做运动吗？今天，老师为你们准备了很多废旧物品，小朋友可以利用这些东西制作你最喜欢的体育用品。现在请小朋友先去看看有哪些材料。幼儿自由观察、发言）

　　2、教师操作多媒体，引导幼儿观察多媒体图片中的是什么体育项目。（项目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击）

　　提问：运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套）

　　3、引导幼儿观察体育用品的外形特征及结构特征。

　　（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，非常整齐、好看。（出示网拍的半成品，示范操作）

　　（2）游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的`，

　　提问：游泳镜的镜面是什么形状的？游泳镜的镜面象什么？一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢？（幼儿自由发言）

　　（3）拳套是怎样的？（圆圆的）在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制（幼儿自由发言）

　　4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。

　　下面，老师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。

　　5、幼儿自由选择手工材料进行作业，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。

　　6、评价个别幼儿作品，

　　7、展示幼儿作品。

　　小朋友，你们都非常棒，都做出了自己喜欢的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看，好吗？

　　8，退场，结束活动。

活动方案 篇5

　　为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于十二月举办一次全校的美术绘画比赛。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想：

　　通过美术绘画比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的`综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

　　二、活动主题：

　　以“学校是我家”为活动主题，充分反映小学生热爱祖国、热爱校园、奋发向上、立志成才的精神风貌。

　　三、参与对象：

　　对象：1—6年级每班选取2名学生参加。

　　四、作品类别：

　　儿童画、油棒画、水彩画、版画等均可。

　　五、具体要求：

　　1、绘画采取现场创作的方式开展比赛。

　　2、表现种类和形式不限，在大主题基础下自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映当代青少年生活情趣和精神风貌。绘画工具自备，纸张美术组提供。

　　六、奖项设置：

　　本次比赛设甲组（1—2年级）和乙组（3—4年级）和丙组（5—6年级），同时甲乙丙组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖2个。

　　七、展览设置：

　　所有获奖作品在大厅和走廊展出。

　　八、评委安排：

　　美术组全体教师（王婧、路兴超、齐秀慧、徐蕊、陈娇、宋敬田、牛刘建、刘倩倩、金梦）

　　九、比赛时间：12月10日甲组；12月11日乙组；12月12日丙组。

　　十、评比时间：12月13日。

　　十一、展出时间：12月30日。

　　十二、颁奖时间：12月30日。

活动方案 篇6

公司各部门：

　　为贯彻国家的安全生产方针，落实安全生产责任制，在公司营造“安全生产,人人有责”的浓厚氛围；树立“安全第一”的思想，创建“人人管安全，人人要安全”的和谐企业，突出“强化安全基础 推动安全发展”的活动主题，特制定本活动方案。现将相关事项通知如下：

　　一、指导思想:

　　以公司安委会2x13年工作会议“要始终把安全生产放在各项工作的.首要位置”作为指导思想，强化安全生产的责任意识和反违章管理，树立全员参与意识，把保障安全放到至高无上地位，通过多样培训和演练工作，提高员工安全防范技能和意识，促进公司安全发展。

　　二、活动主题和时间安排:

　　活动主题: 强化安全基础 推动安全发展

　　活动时间：2x13年5月31日-6月30日

　　三、工作目标:

　　通过“安全生产月”活动的开展，牢固树立以人为本、安全发展的理念，把安全生产提到更加重要的位置，完善安全应急预案体系，促进安全生产责任进一步落实；员工安全意识明显增强；安全管理明显加强；事故隐患整治取得明显成效。

　　四、组织机构：

　　成立公司“安全生产月”活动领导小组，成员如下：

　　组 长：总经理 ***

　　副组长：安全副总 ***

　　成 员：各部门负责人、安全员

　　领导小组下设安全月活动指挥办公室，办公室设在安全环保部，主任由***担任。办公室负责组织公司“安全生产月”的相关活动，办公室成员由各部门安全员组成。

　　五、主要活动计划：

　　1、安全环保部负责定制、悬挂安全宣传挂图，组织安全月主题横幅签名活动，营造现场氛围；

　　2、各部门组织学习公司典型事件案例汇编，结合安全月主题“科学发展、安全发展”，要求每名员工写一篇“学习心得”；由各部门选出(***部10篇，***部10篇，***部8篇、***装置2篇) 优秀作品参加公司评比,本次活动将评出“优秀奖”10篇、“鼓励奖”10篇、“参与奖”10篇；（预计费用1800元购买奖品）

　　3、开展 “隐患排查大行动”活动，三大部门全员参与，积极排查身边的安全隐患，以图片和文字整改方案进行上报，并组织整改。

　　4、组织全员开展安全基础知识竞赛活动，旨在提高全员安全理论知识，规范安全管理。由各部门组织参赛队报名参加（***部2个队，***部2个队，***部1个队、***和***1个队），安全环保部负责选题及具体活动策划和安排。（具体方案见附件一）（预计费用32x0元购买奖品和道具）

　　5、组织开展公司应急救援预案演练活动，提高应急事故的组织和救援能力；（具体方案见附件二）

　　6、组织观看安全生产教育影片；

　　六、活动要求：

　　安全生产月活动要以“科学发展、安全发展”主题为指导，紧紧围绕公司年度安全管理目标，深入贯彻执行“安全第一，预防为主,综合治理”的安全生产方针，抓好公司安全生产工作。

　　1、各部门要高度重视安全月活动的开展，围绕本部门实际情况召开部门动员会，结合公司安全月活动计划积极开展活动。及时对活动开展情况进行总结；

　　2、各部门负责人要亲自组织各种活动开展，动员广大员工积极参与。通过活动的开展，排查安全隐患，提高全员安全技能和意识，促进企业安全发展；

　　3、在“安全生产月”期间，公司办公室配合加大宣传报道力度，宣传先进，批评违章行为。

活动方案 篇7

　　一、感恩教育活动设计思路与说明：

　　每一个子女都在纯洁而又无私的母爱沐浴下长大，母亲含辛茹苦的抚养子女长大成人，子女就应牢记父母的恩情，要好好孝顺他们。报答他们的养育之恩，况且孝敬父母又是中华民族的优良传统美德。本次活动通过欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，***导入。然后让学生读材料，欣赏电影片断，引起共鸣。紧接着学生回忆与母亲之间的感人事。播放歌曲《母亲》，学生齐叫一声“妈”，升华感情。然后在课堂让学生现场与母亲通电话，向来到现场的自己的母亲真情表白。再制作贺卡，将这种情感酝酿到极至。另外再布置课外亲情作业将活动内涵与形式延伸到课外，永远刻在学生的心灵深处，最终学会施恩。

　　二、活动目标：

　　通过母亲节知恩、感恩、报恩活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答养育之恩，体谅父母的辛劳，懂得做人的责任，最终学会施恩。

　　三、活动设计理念：

　　1、以人为本，着眼于学生的全人发展；

　　2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展；

　　3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀；

　　4、活动面向学生的生活世界和社会实践报告。

　　四、活动准备：

　　多媒体课件，电话，邀请学生家长，生准备制作贺卡的工具、材料等。

　　五、活动时间：

　　1课时

　　六、活动实践年级：

　　高年级

　　七、活动过程设计：

　　（一）、欣赏歌曲，点燃情感

　　老师多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》，学生欣赏。

　　学生说感受。

　　（通过欣赏此曲，忆海钩沉，激发起学生对自己与母亲之间的历历往事的回忆以及心灵深处对自己母亲的深深眷恋之情。）

　　（二）、阅读欣赏，情感共鸣

　　1、学生聆听配乐朗诵《秋天的怀念》。（配乐：二胡曲《二泉映月》）

　　学生听后说感受。

　　师：母爱是无私的，母爱是伟大的！母爱给了作者——一个残疾青年生活的勇气和希望。他多么想对妈妈说：“妈妈，再爱我一次吧！”

　　2、教师再多媒体播放电影《妈妈再爱我一次》片断，学生欣赏。

　　学生看后说感受。

　　（此时学生已经被短文中的故事情节所感染，已经为电影片断中的`人物形象而频频落泪。）

　　教师小结：同学们，是母亲给予我们生命，是母亲的关爱让我们幸福成长。她是我们生活幸福的港湾，又是我们前进的引路人。

　　（三）、亲情回眸，激发情感

　　师：同学们，在你们记忆深处一定有许多你与母亲之间让你动情、落泪的故事，挑个最动情的讲给大家听，好吗？！

　　学生回忆并讲述自己与母亲之间曾发生过的感人事（伴轻缓的钢琴曲）

　　先同桌互讲，再登台讲

　　师：世上有千种情，惟有亲情最感人；人间有万种爱，惟有母爱最伟大。同学们下面请听歌曲《母亲》

　　老师播放阎唯文演唱的歌曲《母亲》，生欣赏

　　师：此时此刻，你一定百感交集，想到自己的母亲，你会深情的喊一声——

　　学生齐叫： 妈！

　　（四）、真情现场，升华情感

　　1、电话现场，真情表白：

　　师：课前我通过了解，知道我们班有将近一半的同学的父母在外地打工，一年半载才回来一趟，此时此刻你一定很想念你的母亲，你想对她说点什么。春风又绿淮楚地，明月何时照母还。今天老师特意给大家提供一个机会。老师这儿有电话，可以现场把电话打给你的妈妈。

　　老师拿出电话，学生现场拨通远在他乡的母亲厂里的电话或母亲的手机，向母亲传递真情。

　　（这一环节的安排，让学生知道真诚的去感谢母亲，令课堂现场气氛一下子燃烧起来，同时也点燃其他孩子心灵深处的情感火把。）

　　2、真实现场，真情喷涌：

　　师：同学们，今天我们特意请来了3名学生的母亲，当然课前这3名学生并不知情，掌声有请他们上台前来！

　　3名学生家长走上台前，那3名学生惊讶中台前真情表白。（伴舒缓、抒情的钢琴曲。）

　　（这一真情现场的安排，会让现场所有学生的情感圆舞曲奏出最强音。也会深深的震撼他们的心灵，进而在心中播下饮水思源、知恩图报的种子。）

　　3、贺卡真情，诗意无限：

　　师：同学们，此情此景，你一定思绪万千！今天还有同学没有机会打电话给自己的妈妈，妈妈也没能来到现场，那就把你们的心里话全倒出来吧，写在贺卡上寄出去不也一样吗？

　　学生自我设计贺卡，写话表达真情。

　　（五）、报答母恩，方式缤纷：

　　师：我们向母亲表达真情与谢恩的时间与方式还有很多，你们还会选择什么方式？

　　学生说（伴温馨的音乐）

　　师：是啊！母亲下班回来后端上一杯热茶，妈妈劳累时一声轻轻的问候，都会让母亲惊喜不已，甚至喜极而泣，因为她们看到了自己的孩子长大了，也懂事了。

　　（六）、吟《游子吟》，抒真感情

　　游子吟

　　慈母手中线，

　　游子身上衣。

　　临行密密缝，

　　意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，

　　报得三春晖。

　　（七）、真情回聩，延伸内涵

　　师：心动不如行动，让我们将愿望化为实际行动吧！

　　老师出示多媒体，投影亲情作业：

　　1、 替妈妈洗脚或替妈妈梳头，再替妈妈做一次家务。

　　2、将这次亲情作业的过程记录下来，并写下自己的所思所感。下一周举行亲情交流活动。

　　（八）、小结。

　　师：是啊！一寸母爱一寸金，寸金难买慈母心。拥有母爱是幸福的，品尝母爱更是甜蜜的。难忘母恩，母恩难忘。感谢母亲，让感恩之心伴随我们一生。最后让我们用最真诚的声音一起祝人世间所有的母亲，母亲节——

　　生齐：快乐

　　音乐《感恩的心》起，活动结。

活动方案 篇8

　　设计思路

　　小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。

　　活动目标

　　1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。

　　2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

　　3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

　　活动准备

　　成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

　　活动过程

　　1、自由坐在地毯上，做脚的'游戏。

　　师：今天我们来和小脚丫来做游戏。

　　小脚丫在哪里？有几只？

　　（师生一起脱袜子）

　　2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）

　　摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

　　3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

　　师：我们的小脚可以干什么？

　　游戏：小脚丫

　　小脚丫，真能干

　　走一走，走一走

　　转个圈圈跑回来

　　（把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏）

　　4、游戏：穿大鞋

　　（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

　　（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

　　（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）

　　评析：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

　　活动中加入了“穿大鞋”这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

　　反思：实战下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

活动方案 篇9

　　时间：周一（9月1日）

　　上午活动

　　晨间活动: 学玩桌面玩具雪花片 晨间谈话：开开心心上幼儿园

　　上幼儿园的第一天

　　活动目标：

　　1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园；

　　2.熟悉环境，认识老师。

　　活动准备：

　　1.各种玩具，玩具汽车；

　　2熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

　　活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

　　活动过程:

　　1.稳定幼儿情绪

　　①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗？

　　②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

　　2.教育幼儿讲究卫生,特别带领幼儿认识厕所

　　老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

　　3.熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗？

　　4.总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗？

　　下午活动：

　　1.组织幼儿到草坪上玩耍。

　　2.在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

　　3．给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

　　4．表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园

　　时间：周二（9月2日）

　　上午活动

　　晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：我上幼儿园托班

　　高高兴兴上幼儿园（一）

　　活动目标：

　　1.继续稳定幼儿情绪。

　　2.教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。

　　活动准备：玩具若干

　　活动重点难点: 学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。

　　活动过程：

　　1.稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

　　2.礼貌教育： 小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢？教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

　　3.安全入厕： 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。

　　4.教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。

　　下午活动：

　　1. 组织幼儿到多功能厅。

　　2. 介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。

　　3. 老师示范。

　　4. 幼儿学玩。

　　时间：周三（9月3日）

　　上午活动

　　晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：幼儿卫生教育

　　高高兴兴上幼儿园（二）

　　活动目标：

　　1.礼貌教育。 2.训练幼儿坐姿。

　　活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。

　　重点难点：训练幼儿正确的`坐姿和站姿。

　　活动过程：

　　1.稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。

　　2进行礼貌教育。 老师:今天XX小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。

　　3.让幼儿知道点名 老师：每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗？

　　4．学习站姿与坐姿。 让一名大班的幼儿练习站姿坐姿 老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。 如何坐？小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。

　　5. 幼儿入厕，强调不要乱跑。

　　下午活动：

　　1. 组织幼儿到操场玩大型游戏；

　　2. 教育幼儿不能乱跑；

　　3. 老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤；

　　4. 教育幼儿要互相谦让。

　　时间：周四（9月4日）

　　晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：点名

　　幼儿园里真好玩

　　活动目标：

　　1.稳定情绪，参加活动。

　　2．知道饭前便后要洗手。

　　活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。

　　幼儿园托班亲子活动方案

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　2、体验新年愉快、热闹的气氛。

　　活动准备：

　　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

　　2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。

　　活动安排：

　　一、分班区角活动展示

　　展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

　　二、分班亲子游戏：

　　1、送彩球宝宝回家

　　目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

　　准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

　　玩法：

　　（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

　　（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。

　　规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

　　2、送水果

　　目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

　　准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

　　玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

　　（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

　　以上两个游戏两班可以交错进行。

　　三、亲子游戏“找宝宝”

　　准备：每位家长自己准备一块纱巾

　　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

　　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

　　此游戏为两班一起玩。

　　四、请园领导颁发奖状。

　　五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

　　幼儿园托班亲子活动方案：盖楼房

　　活动名称：盖楼房

　　适应年龄：1岁9个月---10个月

　　设计意图：

　　本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。

　　活动目标：

　　1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

　　2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

　　3、发展幼儿四肢的协调性。

　　活动过程：

　　（一）准备部分

　　（1） 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

　　（2） 一起做《圈圈操》。

　　（二）进行部分

　　（1） 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

　　（2） 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。

　　（3） 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。

　　方法：

　　游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

　　老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

　　规则：

　　1、必须等教师发出口令才能出发。

　　2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。

　　（4） 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？

　　家庭延伸：

　　孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。

　　活动资源：

　　1、知识经验准备：进行安全教育。

　　2、物质材料准备：活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。

　　3、做《圈圈操》的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。