活动计划

【推荐】活动计划范文汇编六篇

　　时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的活动计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动计划 篇1

　　活动要求：

　　1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩，小班半日开放活动计划。

　　2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。

　　3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

　　活动准备：

　　1、沙包人手一份

　　2、小毛巾数量与人数相同

　　活动指导：

　　1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

　　2、引导活动，放松关节

　　转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

　　跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

　　3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

　　5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

　　6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

　　7、随机练习个别做得不到位的操节。

　　二、生活活动（盥洗、点心）

　　活动要求：

　　1、引导幼儿用正确方法洗手。

　　2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

　　活动指导：

　　1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

　　2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

　　三、活动名称：自由活动

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

　　2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带小玩具

　　活动四蒙氏阅读：唱歌

　　（一）、目标：

　　（1）在游戏中学会讲短句。

　　（2）会区分动物叫声

　　（二）准备：

　　（1）音乐。

　　（2）头饰（小鸡、小狗、小猫、老虎）人手一份

　　（三）过程：

　　（1）找动物。（一问一答、讲名称）

　　我的小鸡在哪里？（小鸡小鸡在这里）请小鸡带上头饰

　　我的小狗不见了？（小狗小狗在这里）请小狗带上头饰

　　我的小猫在哪里？（小猫小猫在这里）请小猫带上头饰

　　我的老虎不见了？（老虎老虎在这里）请老虎戴上头饰

　　（2）讲字卡、学动作、扮小动物唱歌

　　师：小鸡小鸡怎样唱歌？（小鸡小鸡叽叽唱歌）

　　·小狗小狗怎样唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）

　　·小猫小猫怎样唱歌？（小猫小猫喵喵唱歌）

　　·老虎怎样唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）

　　师：好，幼儿园工作计划《小班半日开放活动计划》。小动物听着音乐一起唱歌。（听着音乐扮小动物唱）

　　我们来到演唱会

　　师：小声唱歌的是什么动物？（小声唱歌，小鸡叽叽）请小动物们出来扮小鸟，边走边说：“小声唱歌，小鸡叽叽”。

　　还有什么动物小声唱歌？（小猫、蜜蜂……）

　　师：大声唱歌的是什么动物？（大声唱歌，小狗汪汪）请小动物们出来扮小狗，边走边说：“大声唱歌，小狗汪汪”。

　　还有什么动物也大声唱歌？（老虎、青蛙、……）

　　全班出来后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我们把小动物送回家。

　　活动五：亲子游戏及歌表演

　　（1）歌表演：小鸭子、小鸡。

　　师：今天，爸爸和妈妈来和我们一起玩游戏，我们先来表演两个舞蹈给爸爸、妈妈看好吗？

　　（3）游戏：爸爸妈妈在哪里？

　　介绍游戏规则和目标：培养幼儿的听力。场上有五个头饰，分别是：小猫、小鸡、小鸭、小狗、小羊。每次请五位小朋友和家长上来玩游戏。首先由小朋友带上头饰，家长看看自己孩子带的是什么头饰，就学什么动物的叫声。小朋友蒙着眼睛辩认声音去找自己的爸爸和妈妈。（家长站在一条线上不动，让孩子来找自己。

　　幼儿游戏。

　　小结：谁最留心听，最熟悉自己爸爸妈妈的声音，不熟悉的以后回家多听听就可以了。

　　六［美术活动过程］

　　一、欣赏范例，感受印染作品的美。

　　1、这些手帕美吗？美在什么地方？

　　2、幼儿进行自由讲述。

　　二、观察印染手帕的方法

　　1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

　　2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的'餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。

　　三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

　　1、蘸颜料的时间不要太长。

　　2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。

　　四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

　　1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

　　五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。

　　1、激发幼儿的成功感。

　　2、你喜欢哪一块手帕？为什么？

　　3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

活动计划 篇2

　　活动主题：老年健康，重在预防

　　活动目的：通过宣传老年人的常见疾病(高血压、心脏病、脑血管病、关节疾病、糖尿病、骨质疏松症、肿瘤、老年性痴呆)的表现，使牧民更好地了解各类老年疾病及老年疾 病的基本预防措施，提高自我防范意识;并在日常保健中，重视生活规律，注意生活细节，避免日常生活的`养生误区，从而，让老年人能够享受更高品质的精神生活

　　活动时间：20xx年x月x日

　　活动地点：***卫生院

　　活动形式：义诊，健康讲座

　　活动对象：***老人

　　活动前准备：

　　1.活动组：准备宣传资料及横幅、联系场地、借好展板桌凳及所 需要的工具、安排活动培训工作及做好活动期间的人员安排;

　　2.资料组：负责收集有关老年人的健康知识资料;

　　活动流程：

　　1.布置宣传场地;

　　2.活动中： ⑴、组织老人听解医护人员有关老年人健康知识的讲座。

　　⑵、向牧民发放活动宣传单，引导有需要者向医护人员

　　询问情况，对有疑问者进行合理的解答。

　　⑶、为前来的牧民测量血压和服务咨询工作。

　　3.活动总结：对此次活动做简短总结。

活动计划 篇3

　　主题《春天——长啊长》

　　半日活动目标：

　　1.感受春天植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。

　　2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长变化，激发热爱春天的情感

　　3. 关心周围事物，对周围事物产生好奇和探索欲望，大胆探究与乐于分享。

　　4.能根据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自护能力。

　　主题目标：

　　1. 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化。

　　2. 了解动植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。

　　3. 喜欢探索、观察春天的美妙变化。

　　一、晨间接待：（7:30—7:50）

　　活动内容：好玩的桌面玩具 观察植物角

　　活动准备：雪花片等插塑积木、观察记录本

　　活动指导：

　　1.根据想象拼搭出各种造型，学会分享玩具

　　2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。

　　3.自主观察自然角，感受植物的生长变化，主动为植物浇水，并做好植物的观察记录。

　　二、晨间活动：（7:50—8:30）

　　活动内容：勇者挑战

　　活动目标：1.积极参加户外活动，自主选择喜欢体育器械游戏，能与同伴合作玩。 2. 平衡能力、钻爬、攀登能力，勇于挑战自己，获得成功体验感。

　　活动指导 ：提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、

　　等五个自选游戏区域，指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。

　　三、晨谈（8:30—8:50）

　　活动内容：1.点名

　　2.晨间活动点评

　　3.气象预报

　　4.谈话：自然角里我发现

　　活动准备：

　　1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。

　　2.幼儿的观察记录表

　　活动指导：

　　1.幼儿说说你今天自然角里发现了什么？植物有什么变化？

　　2．观察土豆的变化，重点引导幼儿观察了解的向阳性实验。

　　我们今天看到土豆已经长成什么样了？3土豆为什么为走起迷宫来？它一直是向哪里生长的？

　　3.幼儿分享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的原因。

　　教师小结：这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。

　　4.鼓励表扬幼儿的观察和探究。

　　四、早操、早点（8:50—9：10）

　　活动目标：

　　1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。

　　2.能够听音乐认真进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满，动作协调优美。

　　3安静愉快地自主享受用点心，保持干净，吃完能主动漱口、洗杯子。

　　五、集体教学活动：语言：春天的秘密 （9:10—9:40）

　　（一）设计意图：《春天的秘密》是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境优美，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发孩子对春天喜爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等，采用拟人的手法巧妙描述，如秘密、红着脸抿着嘴、使劲、微笑着……这些美的意境，真切的动态，启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜明。本散文诗具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。

　　大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文《春天的秘密》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。

　　（二）活动目标：

　　1．理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发热爱春天的情感。

　　2．能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

　　重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

　　难点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

　　（三）活动准备：

　　关于春天的视频、挂图磁带 录音机 诗歌格式图

　　（四）活动过程：

　　一、出示文字卡：两字谈话引入主题

　　师：出示“秘密”，提问，小朋友你知道什么是秘密吗？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密吗？

　　师：有一首诗歌叫《春天的秘密》里面也在说春天的秘密和它的变化呢，我们一起来听听看春天里到底藏了什么秘密！

　　二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容

　　1．观看视频，完整欣赏诗歌。

　　2．提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？

　　3．根据幼儿的回答出示图片。

　　三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

　　1．欣赏第一、二段诗歌。提问：

　　师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）

　　师：河水怎么流的？（理解词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

　　师：垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿 轻轻地）

　　2．欣赏第三、四段诗歌。提问：

　　师：桃花是怎么说春天在这儿的？

　　师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（理解词：蔚蓝 唧哩唧哩）

　　3．欣赏第五、六段诗歌。提问：

　　师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（理解词：绿油油 使劲） 师：春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（理解词：轰隆隆）

　　4．根据幼儿回答，展示补充格式图，了解诗歌的句式结构。

　　师：这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？ 师：出示格式图幼儿欣赏。

　　四、根据格式图，配乐朗诵

　　1．教师配乐朗诵，带给幼儿美的感受

　　2．幼儿看着格式图，尝试大胆朗诵。

　　五、引导幼儿尝试仿编诗歌。

　　1．教师讲解仿编要求。

　　师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的.诗歌里吧。

　　如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。

　　2．幼儿仿编诗歌

　　3．小结仿编情况。

　　五、延伸谈话：

　　"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）

　　六、户外活动：寻找春天的秘密（9：40—10:00）

　　活动内容：寻找春天的秘密

　　活动目标：

　　1. 乐意寻找幼儿园里春天的景色变化，动植物的生长变化，感受春天的生机。

　　2. 细心观察并乐意大胆与人分享观察结果。

　　八、区域游戏（10:00—10:45）

　　活动内容：开放所有区域：巧手坊、便利店、温馨小屋、星星剧场、建构区、益智角、图书吧

　　活动准备：各种区域材料，示范操作材料：10以内的数字卡片，加减的符号卡片

　　活动指导：

　　目标：

　　1. 能够自主选择区域，与同伴合作游戏，在游戏中，学习乐于交流，商量解决在游戏中出现的问题。

　　2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等游戏活动，进一步感受春天里的变化。

　　3.整理干净之后能用自己喜欢的方式进行记录。

　　过程：

　　1.导入，教师讲解如果操作10以内的加减

　　教师示范进行10以内的加减运算及摆放，并投放于益智角。

　　2.幼儿进区游戏，教师指导；

　　益智角：重点指导进行两两合作摆放及运算

　　温馨小屋：指导孩子们进行区域之间的交往，引导幼儿去便利店购物。

　　巧手坊：提供剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等，指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室，表现出春天的季节特征。

　　星星剧场：提供故事录音磁带、公鸡、狐狸等头饰，引导孩子自由分配角色，表演木偶故事《金鸡冠的公鸡》

　　建构区：提供不同角度拍摄的幼儿园照片，引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局，学习对事物的观察，正确表现建构格局。

　　图书吧：提供大量与春天有关的儿歌、图片或故事，供孩子欣赏与阅读。

　　便利店：提供各种春天的蔬菜及水果模型，供幼儿进行买卖游戏，并引导其改进“小票”的设计，学会支付和找零的方法

　　教师指导观察，并用照片记录孩子们的游戏情况。

　　3.收拾整理并做好相应的记录

　　九、餐前准备（10：45—11:10）区域点评

　　指导要点：

　　1.回忆游戏过程，出示刚才活动的照片，感受游戏的发现。

　　2.请幼儿说一说刚才玩了什么？出现了什么困难？你或你们是怎么解决的。

　　3.展示幼儿的作品，说说自己的成果制作过程，激发成功感。

　　4.各区域管理员展示小组记录表，说说小组的成员游戏情况。教师及时鼓励。

　　十、进餐(11:00—11：30)

　　目标：

　　1.安静有序地自觉做好餐前准备：盥洗、值日生分发毛巾，叠好毛巾、欣赏音乐。

活动计划 篇4

　　一、活动名称：我们的.纪念日

　　活动目的：

　　1.通过互动，促进同学之间的交流，增进友谊，增强班级凝聚力

　　2.创建班级纪念日，为今后的交流创建平台

　　活动时间：20xx-03-29(每年三月的最后一个周六)

　　活动地点：大宁灵石公园

　　活动内容：

　　1.班级签名，班级合影;

　　2.放风筝、足球活动遛猴、游戏等;

活动计划 篇5

　　一、指导思想

　　为认真贯彻中央政治局会议精神，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入口和突破口，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下。积极参加体育锻炼，确保“阳光体育运动”落到实处，培养学生良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。我校把开展“大课间操”活动作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，提高学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，使锻炼成为习惯，使学生终生受益。

　　二、目标和原则

　　（一）目标

　　1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

　　2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

　　3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

　　4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

　　5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

　　（二）原则

　　1、教育性原则。开展大课间活动，以达到对学生的`促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

　　2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。

　　3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。

　　4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，将艺术、体育融为一体。

　　三、实施措施

　　（一）活动时间的安排

　　上午：9:10——9:35

　　下午：15:35——15:50

　　（二）活动场地的分配及安排

　　大课间操活动时间晴天全校先做广播操和校园操，然后分组进行各项活动。阴雨天班主任组织在室内活动，安排室内游戏活动。

　　（三）活动器材的准备

　　学校添置一些运动器材，提供给学生活动，班主任也要动员学生自愿购置或自制一些体育活动辅助器材，保证活动的顺利开展，学生参加活动必需穿好校服，运动鞋。

　　（四）活动项目的选择

　　体育组提供一些室内外体育活动项目，供各班参考，由班主任根据班级实际情况选择项目进行活动。室内活动项目及大部分的室外项目要靠班主任及配班老师培训、辅导学生。部分复杂的室外活动项目由相关体育老师对学生进行培训。

　　室外活动：球类活动、跳长绳、跳短绳、踢毽子、立定跳远、捉迷藏、羽毛球、丢手绢、钻山洞、丢沙包、跳橡皮筋、推手、贴烧饼、掷纸飞机、抓尾巴、快快跳起来、闭眼平衡、木头人、老鹰抓小鸡等项目。

　　室内活动：拾子、击鼓传花、扳手腕、传口令、画鼻子、纸球入篓、挑小棒、七巧板、猜拳写字、猜猜他是谁、叫号起立、过独木桥、头顶气球、写字接力、指部位、开火车等项目。

　　（五）活动注意事项

　　a)大课间活动时间不得以任何理由挤占或早退。

　　b)室外活动时间班主任、搭班教师必须管理到位。

　　c)由于我校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。

　　d)活动全程有广播音乐指挥。

　　e)广播操结束，室外活动由班主任、搭班教师直接带至活动场地进行活动。结束时，班主任对学生进行安全教育，不能乱跑。

　　f)体育教师进行巡视与指导，活动项目由体育组负责解释说明。

活动计划 篇6

　　一、活动指导思想：

　　以环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作为主题，在初二年级实行， 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求，以学生的直接经验或体验为基础，帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。

　　总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　二、主要措施：

　　1、内容框架

　　根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。

　　2、学生负责人配备情况

　　在落实学生负责人时，实行一人负责，团体协同的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。

　　负责班干部：徐凯

　　3、课时安排

　　综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2课时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与为主。

　　4、实施策略(1)准备阶段：20xx年9月1日前

　　①组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。

　　②内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。

　　③根据一人负责，团体协同的原则配备好学生，可以家校联系。

　　(2)实施阶段：20xx年9月——20xx年1月①根据计划组织综合实践活动，每周进行。

　　②举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。

　　④学习《名人风》教育读本，撰写名人心得，读后感。

　　⑤在实验室进行实验操作练习，在老师的指导下，探究自然。

　　(3)总结阶段：20xx年1月

　　①写好综合实践活动记录表。

　　②召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流。

　　5、课程研究

　　根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际情况，我们准备从环境保护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，展开具体的实践探究活动。

　　(1)环境保护

　　我校位于镇中心，周围毗邻好几家大型企业，这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关心的话题。另外组织学生走出校园，看看家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得研究的课题。

　　(2)名人风学习

　　名人是人生的.一面镜子，是学生学习的榜样，榜样的力量是无穷的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓励人，名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。

　　(3)了解家乡经济

　　参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市，了解家乡的支柱产业，开始了解社会实际。

　　(4)自然实践操作

　　结合中考的自然实践操作考试，学生在教师的指导下，从各方面来探究自然现象，通过观察，测量和实验，培养学生动手能力和实际应用能力。

　　三、活动安排：

　　时 间 主题 具体内容

　　9月至10月 环境保护卫生 1、观察家乡的环境现状;2、分析环境污染的原因;3、认识环境保护的重要性。

　　10月至11月 名人风学习 1、学习《名人风》教育读本;2、讨论名人的各种精神;3、撰写名人心得，读后感。

　　11月至12月 家乡支柱经济 1、钱清原料市场2、柯桥轻纺市场 3、钱清各家超市

　　12月至1月 自然实践操作 1、自然现象的理论学习2、分析实验现象的具体操作3、在老师指导下进行实践操作。