【必备】活动计划范文锦集七篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的活动计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动计划 篇1
前言
新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，五一假期即将开始。为了丰富课余文化生活，增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力，营造充满活力和健康向上的校园氛围，充分展示我校学生的良好精神风貌，增进各系同学之间的友谊，促进广大青年学生的健康发展，xxxx职业技术学院创业协会将举办一年一度的“迎五一庆五四”文艺晚会。
一、 活动背景：
随着“五一、五四”的到来，为了“迎接五一劳动节、庆祝五四青年节”继承和发扬五四运动的光荣传统，让同学们朝气蓬勃，各个充满热情，对生活充满了希望!特此举办此次晚会。
二、 活动主题：“我与祖国共奋进”，本次晚会将用欢乐的节目及祝福的话语贯穿全场。旨在同学们感受到学校这个大家庭的温暖与温馨
三、 活动地点：xxxx职业技术学院
四、 活动时间：5月1
五、 活动形式与内容;以文艺表演为主要表现方式，主要以舞蹈、歌曲、小品、话剧、相声、朗诵等，为活跃晚会氛围，特设有奖问答的互动游戏.
六、 活动表演：全校学生演员
七、 活动对象：学校全体师生
八、 主办单位;创业协会
九、 协办单位：
(赞助商)
十、 节目来源：各系征集节目、社团推荐。
十一、 工作流程：
(一)、会前工作：
1、宣传组织工作。
2、制作海报、横幅。
3、广播站广播宣传。
4、通知各系征集节目名单(多多益善，各个节目自备道具)。
5、联系学校记者团对晚会全程进行采访。
6、协会负责人召集各部门开会，对此次晚会进行介绍，并分配好工作。
7、推选主持人。根据整个活动的基调，节目内容等具体情况对主持人气质风格的需要，从主持候选人中定出4位(暂定)主持人( 2男2女)作为活动的主持人。
8、购买准备晚会所需物品及资料，包括矿泉水、气球、彩带、荧光棒，哨子等。
9、准备邀请函，主持人稿件，节目清单等物品以及道具。
10、晚会前一日将所需舞台设备(音响、扩音设备、话筒)所有节目所需道具全部到位。
11、事先将音响等设备调试好。
12、外联部邀请赞助商赞助。
晚会策划及准备期(3月10日到4月1日)：本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定，外联工作全部到位。
1、节目收集：由文艺部负责。
负责人：
2、赞助商确定：由外联部负责。(由协会会成员协助商家宣传)
负责人：
3、前期宣传：由宣传部负责。海报、看板、横幅等宣传物品全部到位
负责人：
晚会协调及进展期(4月1日-4月20日)：本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定( )、舞台灯光音响确定( )、物品购买( )。
1、节目筛选及排练：由文艺部负责，各系征集节目，并筛选，进行一次彩排。
2、中期宣传：由宣传部负责。该阶段展开海报宣传、传单宣传、看板宣传、条幅宣传等。
3、会场布置：组织部负责。
4、物品购买确定：由 负责。物品需要情况征求各部
晚会倒计时期(4月26日-4月29日)：本阶段主要完成晚会全过程确定(包括节目单确定)、第二次彩排、末期宣传、领导邀请、场地布置。
1、晚会全过程确定及彩排：由 ( 自己写上去 ) 负责。节目单确定后，加紧排练节目。并进行晚会前最后一次彩排。
2、末期宣传：宣传部负责。
3、领导邀请确定：由会长负责。负责人： ( 自己写上去 )
4、晚会颁奖： 。
(三)、后期工作
1、文艺晚会结束后，由组织部成员负责维持秩序(提前会安排好工作岗位)，所有的到场学生不得自行离开，待所有的嘉宾，评委老师离开之后方可按序离开。
2、待所有的学生离开之后，协会所有成员留下，清理现场。
3、活动结束后，针对此次活动进行后期宣传，并在学校的媒体上报道关于此活动的新闻。
4各部部长组织各部门成员进行活动总结(可在活动结束后1~2周后完成)，发现活动中的优缺点，以便在日后的工作中进行发扬或改进。
十二、晚会当天基本流程;
时间：5月1日晚19: 00
内容：xxxx职业技术学院创业协会“迎五一庆五四”晚会
活动用时：2-3小时左右
布置会场时间：5月1日下午
后台参演人员上妆时间：1日15;30之前
18:00观众由院学生会成员安排下有序入场
十三、节目演出应急方案：
1、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。
2、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的负责人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场。
人员意外受伤应急方案：
1、如果在晚会过程中，发生不可预测的意外事件，导致参与人员受伤的，情况较轻的，由学校医疗人员进行现场处理。情况严重者，则送往医院进行治疗。
停电应急方案：
1、若晚会前停电，晚会最多推迟1小时举行，此间观众自由处理自己的时间;如果1小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。
2、在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布义演改天重新举行;在义演后半部分之间停电超
过10分钟后由主持人宣布晚会结束。
秩序混乱应急方案：
在晚会过程中，可由远学生会成员维持现场秩序，若出现小型的秩序混乱现象，有学生会成员维持(注意好礼貌问题)。
十四、效果分析;
“五一”劳动节“五四”青年节的重要性。同时，展现了同学们的青春风采，青春的.热情，青春的朝气与蓬勃，进一步加深了同学之间的友谊，提升同学之间的团结精神
可行性分析
1、本次活动是在迎新、校庆、歌唱比赛等以往晚会的基础上开展的，得到了老师和同学们的支持，从组织和时间上保证了活动的可行性。
2、组织人员有相当的热情和经验，具有一定的大型活动组织能力和专业知识，由学院和学校的相关部门通力协作，从人员和操作上保证了活动的可行性。
3、为向我院新生展现我院全体师生最热情活泼的一面，让新老生充分交流，也为新生的大学生活增添一曲崭新的乐章，同时，通过这场文艺晚会发掘我院文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养，特举办本场迎新晚会。从内容和质量上保证了活动的可行性。
4、本次晚会学院非常重视，有以往晚会成功举办为例，在校内外产生了较大的宣传效应和影响力，赢得良好的口碑，从而使得本次活动的赞助商有了可靠的保障，再加之学院的大力支持，从资金上保证了活动的可行性。
5、从往届成功举办的经验中发现与赞助商之间的合作及双赢的结果对学生的能力培养有一定作用，从另一方面为社会培养人才
附表
活动预算：
横 幅(包括宣传横幅) (50元)
背景幕布 (100元)
彩球( 50 元)
彩 带( 100元)
冷烟火 (100元)
泡泡油 (100元)
服装 (800元)
道具 (200元)
邀请帖 (50元)
节目单 (20元)
刻碟 (50元)
化妆 (300元)
水，饮料(200元)
拍照 、话筒电池 (100元)
后勤备用(100元)
共计：2320元
赞助回报
1、冠名赞助企业单位赠予本次活动照片(以利于宣传企业文化形象)
2、邀请赞助单位领导出席晚会
3、 条幅：活动前期至活动结束后的一个月内挂在学校的校园人流较多处，对冠名的商家，将会在会场内挂横幅，以增加视觉印象，从而达到宣传效果。(横幅悬挂位置：男生宿舍楼，操场周围，具体位置有待协商)
4、 海报：活动前就张贴在校园里及学校宣传栏
5、安排企业代表与出席本次活动的领导和嘉宾、演员等合影留念
6、赞助单位在会场入口处、场内、舞台等地方竖立宣传展板，并可在晚会入口处发放企业宣传资料
7、在晚会背景幕布上出现赞助单位名称
8、在晚会主持词中，主持人将呜谢赞助单位的支持(不少于5次)
9、赞助单位可预定一天时间在学校做企业(产品)宣传，也可通过晚会优惠券来推销企业产品。
10. 宣传单，我们的工作人员可以可以事先为商家发一些宣传单
11、 礼品宣传：商家可以提供我们一些含商家信息的小礼品参加抽奖活动，让学生记忆更深刻，
12. 优惠卷，打折卡：商家可以利用学生的心理，发一些优惠卡，打折卷，来宣传自己。从而也可以促进自己的消费
13.可协助商家开展座谈会等活动。(具体事宜有待协商)
注：以上赞助回报方案为基本思路，具体赞助回报根据赞助义务大小而确定
活动计划 篇2
各社区卫生服务中心：
为了全面、准确了解我区居民食用合格碘盐情况，按照《XX市碘缺乏病监测实施细则》及《XX区重点地方病防治规划》等相关文件精神，我区逐步建立以政府领导，部门合作和全社会参与的碘缺乏病工作可持续发展机制，加大宣传力度提高全民碘缺乏病防治知识，认真开展监测工作，圆满完成20xx年度碘盐监测工作任务，为今后持续消除碘缺乏病工作奠定基础。现将工作总结如下：
一、基本情况
我区是省、市政府所在地，全区共有10个街镇，共有79个社区，20xx年末总人口数578623（户籍人口）；居民居住环境以小区新村楼院为主，居民碘盐来源主要以超市购买碘盐为主。
二、碘盐监测工作完成情况：
1、居民户碘盐监测工作完成情况
按照上级部署，抽查了辖区5个街镇（安泰、鼓东、洪山、华大、五凤）20个社区的300户居民进行碘采集并检测，共采集家庭食用碘盐300份，其中 3份为非碘盐（均为家中有甲抗患者），碘盐覆盖率99.0%。其中合格碘盐290份，合格碘盐食用率97.0%
2、按照省、市要求及时对监测数据统计、汇总并网络上报监测数据。
3、区疾控人员及时追踪非碘盐来源，并对产生非碘盐的原因进行分析。
三、 质量控制
1、20xx年区疾控中心实验室通过国家碘盐检测实验室的质控考核，并获得国家碘缺乏病参照实验室颁发证书。
2、省、市疾病预防控制中心专业人员于10月18日对我区碘盐监测工作情况进行督导，并得到专家组的好评。
四、人员培训
1、区疾控中心现场检测人员均参加由省疾控中心举办的培训班，统一检测方法、技术规范。
2、7月15日区疾控中心对本中心相关人员及所涉及的5各街镇社区卫生服务中心采样人员开展了碘盐监测工作业务培训。
五、健康促进
1、 今年5月15日是我国第19个“预防碘缺乏病日”， 主题为“科学补碘，健康一生”。区疾控中心联合洪山社区卫生服务中心在洪山街道福屿社区共同组织开展宣传咨询活动。活动通过现场咨询、免费发放宣传材料、健康义诊等形式为周边居民、群众解答缺碘造成的危害和有效的'防治碘缺乏病的基本知识、措施及热点关注问题。活动共有200多名社区居民、群众现场咨询，发放各种防治知识宣传折页、《中国公民健康素养66条》、《我爱健康》等手册及折页500多份，各类小礼品100份，同时免费为社区居民及周边群众开展测量血压及健康咨询活动。
2、与街镇、社区合作每个社区宣传栏每年出版一期碘缺乏病防治专栏。利用各社区宣传机会及时发放各种宣传单3000份。通过有效的宣传活动使碘缺乏病防治知识家喻户晓，人人皆知，积极营造全社会共同参与防治工作的社会氛围，为建立防治碘缺乏病长效机制奠定基础。
六、存在问题及建议
1、居民碘缺乏病知识知晓率偏低，食盐保存等知识不足，导致我区不合格碘盐增多。加大健康宣传使点缺乏病知识家喻户晓。
2、我区为沿海地区，非碘盐对我区食盐市场冲击还一定程度存在。
活动计划 篇3
一、主办单位：
主办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心
承办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心新闻部
二、活动背景：
弘雷传媒中心作为人文学院一个专业性与实践性相结合的具有鲜明特色的学生机构，以其独有的活力和强健的队伍力量加强人文学院对内对外的宣传力度。新闻写作学是一门现实性强、实践性强、知识性强的学科，它记录的是“今天”发生的事件，对现实的反映极为敏捷。它一端连着新闻信息，一端连着新闻作品，从事着把新闻信息变成新闻作品的转化工作。而新闻写作大赛作为历届新闻节不可或缺的组成部分，其主旨是倡导参赛者积极观察和思考社会现象，通过新闻和评论的写作，发表自己的见解和看法，从而增强传媒学子的新闻意识和独立思考能力。
三、活动意义：
提高学生记者的采访、写作能力，培养新闻工作者的综合素质，鼓舞和激励新闻工作者继承优良传统，继续发扬吃苦耐劳，服务大众的精神；展示媒体形象，记者风采，提倡关注社会，关注校园，服务同学；为校园小记者提供一个平台，锻炼其社会实践能力。
四、活动主题——时代·声音。
五、参赛对象
人文学院11级、12级、13级的各班学生均可参加，接受自由组队（可以不同年级或不同班级形式组队），每队人数1-3人。=
六、报名方式
参赛者请于5月10日前将《报名表》发至指定邮箱zhuoyuecmr@kt250.com，请于5月16日前将参赛作品（电子档）发至指定邮箱zhuoyuecmr@kt250.com。
七、大赛流程策划书
（一）初赛：笔试
1、时间：4月28日-5月16日，截稿时间XX年5月16日晚12：00
2、参赛作品类型：
（1）消息类新闻（350—1000字）；
（2）专题类新闻（1500—4000字）；
（3）生活纪实记叙文（600—3000字）；
（4）时事、现象评论（800—3000字）；
（5）人物采访文稿（1500—3000字）；
3、参赛作品说明：
（1）作品必须于XX年1月1日-XX年5月16日创作的独立原创文稿（必须未在公开刊物发表过或在其他比赛上使用过），如有抄袭取消参赛资格。
（2）参赛作品需体现新闻价值；
（3）提交参赛作品时请注明文章所属类型，及代表队名、作者姓名、班级、联系方式等资料；
注：Word文档包括两部分：
①
文章类型：
XXX代表队
正文
作者：（可多人）
写作日期：
②
团队名称
姓名
班级
联系方式
队长
队员
（4）提交的作品只需以上其中一种类型。
（5）参赛作品发送到大赛投稿专用邮箱zhuoyuecmr@kt250.com：
（二）初赛作品评比
1、时间：5月17日-5月21日
2、评审办法：
实行匿名评审，弘雷传媒中心新闻部干部将参赛文章，隐去团队名称、作者姓名、班级等基本资料，统一制作评审表格，把电子文档一同提交每位评委，进行评分。
3、作品评审标准：
（1）内容【40分】（内含新闻价值；主题是否鲜明并切合；立意是否新颖；是否有理有据）
（2）语言【30分】（思维逻辑；语言是否顺畅；是否注意简洁得体）
（3）结构【30分】（结构是否合理；层次是否清晰；详略是否得当）
4、初赛说明：
（1）由评审团将根据以上三个评审标准，确定10篇优秀作品，再由专业评委老师评选出6位同学晋级决赛。
（2）初赛成绩占决赛总分20％；
（3）初赛结果于5月21日前公布，进入决赛的队伍会由弘雷新闻部干部进行联系。
（三）决赛：采访作品展播+现场评论+现场模拟采访
1、日期：待定
2、【六进四，四决冠亚季军】
3、比赛细则：
（1）赛前，进入决赛的6名选手进行抽签，决定参赛顺序，第一、二环节均按照抽签顺序进行。第三环节，进入的4名选手进行重新抽签，决定此轮参赛顺序。
（2）若团队参与，每个环节需派不同的选手参赛。
第一环节：
模式：采访作品展播（选手需提前准备）
进入决赛的队伍或选手，自行确定一个采访主题及角度，将所拍摄的视频、图片制作成影片或PPT的形式，在通知进入决赛后各个选手开始着手准备采访活动。
1、形式（二选一）：
①视频（无需讲解）
②PPT（选手需进行现场解说；数量为1-10张；以图片为主，不要有过多的文字解说，文字主要用来概括图片内容）
2、时间规定：均控制在5分钟以内，超过将会由主持人打断或停止播放。
3、作品要求：必须有鲜明的主题，主题由队伍选手自行决定，能反映社会现实。（主题参考：社会热点、环境保护、医疗、住房、物价、校园、就业、学业、公共设施、农民工保障、药物及食品安全、社会诚信度……）
5、作品评审标准：视频或PPT主题明确，表现及其寓意有深度，能够引起人们的关注和思考。
第二环节：
模式：现场时事评论
1、形式：
①图片/漫画：根据大赛所给出的新闻图片/漫画，对事件有大概的了解，随即进行新闻现场评论（看法、观点）
②文字：根据大赛所给出的简短新闻报道，对事件有大概的了解，随即进行新闻现场评论（看法、观点）
2、内容：社会上或校园里发生的重大或突发新闻事件（具有代表性）
3、素材数量：图片/漫画、文字各10题，选手参赛前随机抽取。
4、时间规定：控制在3分钟以内，超过将会由主持人打断。
5、评审标准：
A：选手的.形象、肢体语言、语气、语言流畅程度、临场应变等；
B：观众对参赛选手的支持度（如喝彩、掌声等）；
C：评论内容是否表现个人观点、想法，是否有一定的深度、广度；
D：是否控制在规定时间内完成。
方案：第一环节和第二环节连接举行，每位选手在进行“采访作品展播”前进行“现场评论”的题库的抽选，展播期间为评论的准备时间（6分钟）。
第三环节：
模式：现场模拟采访
1、形式：由主办方选取最近发生的2件社会或校内的新闻事件或2位有代表性的人物任总决赛的现场嘉宾，并接受4强选手现场采访，有两个两位选手会抽到重复的新闻事件或人物。
2、准备：主办方在日前公布选取的事件以及嘉宾的背景材料，各参赛选手可以自己进行资料收集。
3、时间规定：控制在8分钟以内，超过将会由主持人打断。
4、要求：采访的主题和方向自定，需要自备采访用具和纸笔。参赛选手必须假定一媒体（校园媒体或社会媒体皆可）的身份进行采访。
5、评审标准：
A、参赛选手在赛场上的个人表现（如表情、肢体动作、语气等）；25%
B、采访角度的选取和采访问题的设计；30%
C、现场采访时选手与嘉宾的沟通气氛；35%
D、场下观众对参赛选手的支持度；10%
八、奖项设置:
一等奖1名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）
二等奖1名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）
三等奖2名（院级证书+相应综测加分+奖金+精美礼品）
优秀奖2名（院级证书+相应综测加分+精美礼品）
（“奖项设置”会根据学生参与大赛的积极性进行名额的调整。）
活动计划 篇4
我中心根据《国家基本公共卫生服务规范》，结合我街道的社区诊断和辖区居民的健康需求和本中心的工作实际，切实落实我中心的公共卫生服务项目。今年将继续为辖区内常住人口建立规范的居民健康档案，并将规范化的健康档案录入电脑系统。重点做好65岁以上老人、0-3岁儿童、孕产妇、慢性病病人、重型精神病患者，肢体残疾患者等重点人群的系统管理及服务工作。
在我中心党支部书记XX的强烈呼吁和带领下，由党团支部发动我中心所有的党员志愿者和青年志愿者，广泛开展敬老、爱幼、帮扶农民工、帮助残疾人志愿服务活动。将志愿服务活动延伸到社区卫生服务中，为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人等提供更多关爱，使他们感受到人间真情和社会主义大家庭的温暖。
关爱他人志愿服务活动计划如下：
一、敬老志愿服务。
以“老吾老以及人之老”为主题，以社区卫生服务工作为主体，志愿者参与行动，采取“一对一”、“一对多”、“多对一”等结对帮扶的办法，为空巢老人，困难老人提供家庭卫生服务、应急救助、心理抚慰、健康保健等志愿服务，使他们安度晚年、幸福生活。每个月对社区空巢老人，困难老人进行家访。
二、爱幼志愿服务。
对未成年人群体实施关爱，主要从未成年人的`心理状态入手，针对目前进入期末考试、升学考试、毕业考试等压力性事件，深入浅出的告诉同学们如何调整心理状态，进而提高学习效率。组织志愿者通过讲座和心理疏导等形式进行帮扶和生活、情感关爱，让他们安心学习、健康成长。一年4次的定期健康讲座。
三、帮扶农民工志愿服务。
以情感关怀，健康指导，急救知识普及，心理疏导等为重点，开展形式多样的关爱农民工志愿服务活动，保障农民工身心健康、提升文明素质等志愿服务活动，努力营造理解、尊重和关爱农民工的浓厚社会氛围。一年2次的健康义诊及急救知识讲座。
四、助残志愿服务。
以弘扬人道主义精神为核心，以生活救助、康复训练、心理疏导为重点，大力开展社区家庭助残、康复医疗助残、心理疏导助残等志愿服务，推动形成扶贫济困、扶弱助残的人际关系，努力营造理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好社会氛围。每个季度对社区肢体残疾患者进行面访。每年提供一次的免费体检，定期进行健康讲座和康复训练指导。
xxx新华社区卫生服务中心
20xx年x月x日
活动计划 篇5
一、活动目的：
1、促进中学生全面发展，培养自觉主动的'学习兴趣，加强综合能力的培养；
2、着眼于学生整个高中阶段的健康发展；
3、为学生自身的化学学科倾向提供活动空间。
二、指导教师：王强、李丽
三、确定组员：通过在高一年级学生中宣传、动员，自愿报名，确定小组成员。
四、活动计划
⒈、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的三年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；
⒉、小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题；
3、邀请我校考入名校的同学到化学兴趣小组跟同学交流学习化学心得体会；
4、研究高考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；
5、学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好化学。
6、 对中学知识进一步加深后，为参加各级化学竞赛作一定准备。
具体安排：
时间： 每周一下午课外活动时间
地点：化学实验准备室
活动计划 篇6
一、活动目标：
（一）能够根据服饰的颜色、整体效果以及运用的场合进行自主地选择和大胆的搭配。
（二）体验自我形象设计带来的愉悦感。
（三）从小培养审美意识以及自我服务的能力。
（四）通过尝试评价他人的整体形象来提高自身的审美情趣。
二、活动准备：
（一）知识准备：了解过服饰基本搭配的原则（如色彩的搭配，衣、帽、鞋、包等整体的搭配）
（二）物质准备：班上孩子在童装部参观、选配服饰过程的VCD，若干童装（如衣服、裤子、围巾、帽子、鞋子、包等）的图片、实物，白板（展示板），白布一块（更衣室）
三、指导要点：
（一）通过欣赏部分幼儿在童装部选配服饰过程的VCD，激发幼儿亲自动手进行服饰搭配的愿望。
讨论：在VCD中，觉得谁搭配的服饰是你感到最喜欢的？为什么？
（二）以“服装模特”和“服装搭配师”的形式引导幼儿自主地选择各种服饰进行大胆搭配
1、介绍提供的服饰实物、服饰图片以及活动的场地，着重介绍“更衣室”的使用
2、共同提出搭配服饰时候的注意要点：
（1）注意应根据场合来选择适合的服饰。
（2）选择服饰的时候应注意服装颜色的合理搭配以及上身和下身的整体效果。
（三）幼儿自主选择搭配，教师观察指导
1、提醒幼儿选择服装之前应想好运用的.场合。
2、提醒“服装模特”可在“更衣室”中更衣，并能够和同伴间互相帮助，培养良好的行为习惯。
3、提醒幼儿选择好服饰后可以和同伴互相交流搭配的心得。
（四）交流、评价
1、你选择了这套服饰是要参加什么活动？为什么这样搭配？
2、你还觉得今天谁搭配得最棒？
（五）以“即将召开20xx年秋冬童装发布会”，引导幼儿继续延伸活动。
中班综合活动《服饰搭配DIY》的反思
DIY即全称是do it yourself，翻译成中文的意思就是自己动手做***。服饰搭配是我们每天生活中必不可少的一个环节，它的意义已经不再局限于单纯地穿衣，升华为一个人对自我形象的展现和内在修养的表露。然而对于只有4、5岁的中班孩子来说，服饰搭配是否有一定的实际意义呢？我在疑惑的时候，和个别家长的“闲聊”让我这个想法进一步地明确了。思静的妈妈告诉我，每天早晨起床，静静都要自己选衣服穿，连鞋子袜子都是自己配的；王靖的妈妈说，“王靖都不肯别人为她选衣服，要自己到柜子里找衣服穿……”；在这之后，每天午睡起床一些孩子领子没有翻出来，扣子扣错，裤子穿歪等“不修边幅”的形象也给了我些许启示，当我在教室的一角挂上了一面小圆镜之后，洗脸之后涂“宝宝霜”和午睡起床在镜子前“流连忘返”的人总是“络绎不绝”。看来，“爱美之心人皆有之”，是不分年龄、不分界限的。从小培养孩子的审美意识这是一种长远和终身的发展目标。
为了让活动有更强的实践性和趣味性，我利用了社区资源，带部分孩子到东百三楼的“童装部”进行了一次“酷酷小明星”的服饰自我搭配活动。老师在这次的实践活动中基本不参与意见，完全由孩子自主选择并进行搭配，让他们初步体验到进行自我形象设计带来的愉悦感。经过“童装部“导购阿姨的热情指点，他们一会儿挑衣物，一会儿挑帽子、围巾，一会儿挑鞋子、包包，忙得不亦乐乎。一直到活动结束都直囔囔着，“我们当了一回‘时装模特’”。他们活动的激情感染了欣赏童装部选配服饰的DV画面的另外一部分孩子。可惜却有美中不足的地方，孩子们虽乐于欣赏实践过程，可是由于本身关于服饰基本搭配、色彩搭配的知识积累的欠缺，讨论起来显得话中无物，只是用“因为他这样穿很漂亮，因为我很喜欢”等简单的话语来表示，不能够说出好看在哪？为什么觉得漂亮？是因为衣服和裤子的颜色很配，还是帽子和围巾是一套的？可是后来经过反思，我又觉得让中班的孩子来谈论关于服饰搭配的原理是不是太难了？因为本身孩子挑选服装就是从最基本的感觉出发，根本谈不上搭配是否合理？他们还不具备有这方面的思考能力。若是我在欣赏选购服饰的DV画面之后加上一个进行搭配合理和不合理的对比环节，可能会让孩子的
讨论和发言更有针对性和内容性。
接下来的亲自动手搭配环节分为两种不同的形式，即图片搭配和亲
自试穿。但是在观察中我发现了一个本质的问题：孩子的审美观和
成人是有很大的不同，他们眼中喜欢花花绿绿的颜色，他们觉得把
他们喜欢的颜色全部穿在身上，就是漂亮。我看见雨希和馨宁都在一件条纹毛衣上搭配了一条花色的围巾，我尝试着把一条全色的围巾拿到她们跟前，问她们哪一条围巾搭配毛衣更漂亮，他们异口同声地肯定自己的选择（配花色围巾好看），虽然这不符合真正的搭配原理，但是看见孩子们选得开心，穿得高兴，我觉得这次活动的目标应该来一次重新定位，重点是让孩子在活动中体验自我形象设计带来的愉悦感和培养审美意识以及自我服务的能力，对于其他的两条目标，即能够根据服饰的颜色、整体效果以及运用的场合进行自主地选择和大胆的搭配和通过尝试评价他们的整体形象来提高自身的审美情趣并不急于在本次活动中实现。因为，服饰搭配这本身就是一项很生活化的内容，完全可以融入到日常生活中慢慢地引导，真正实现长远和终身的发展目标。
在最后的评价环节中，也显得过于草率。我想，若是让孩子充分地说一说我选择了这身衣服准备参加什么活动，更有意义；或者以“时装表演的形式”结束活动，可以更加意犹未尽……
活动计划 篇7
周次：第九周 实施时间： 班级：大一班
本周主要教育目标：
1、了解天气对人类的影响，初步了解白天和晚上的形成。
2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。做好值日生的工作。
3、带孩子去民俗村进行秋游活动，激发孩子热爱大自然和领略祖国各地风情。
4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能用连贯的语言表述。
5、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。
分组教学活动 数学：
自己取物分解(一) 分组教学活动 1、外教英语 2、美术活动：绘画“船” 分组教学活动 1、数学：自己取物分解(二)2、音乐：行进的小乐队 分组教学活动 1、语言：诗歌：好孩子 2、TPR英语： (复习及亲子游戏本辅导) 幼儿 自主 活动 美劳区：手工制作《小风车》 语言区：看图书讲故事。 感知区：让幼儿了解到(各种玩具的.玩法。 表演区：鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。 结构区：用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区：鼓励幼儿扮演不同的角色。 蒙台梭利教学内容： 折、组成短句、认识奇数。 户外活动 院子 认识一些植物 自选 足球区 体能：找朋友 游泳池 游戏： 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏： 从小爱祖国 音乐欣赏：梦幻溪 儿歌欣赏： 最亮最亮五颗星 故事：狼和七只羊 故事欣赏： 黑猫警长
下 午 活 动 内 容 安 排 游戏活动 英语游戏： 认识字母朋友 认识日常小工具 语言游戏： 找对儿 认识日常小工具 英语儿歌复习 户外活动 操场 游戏： 跳绳 游乐场 热身运
动 自选器械 操场 游戏：摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活动 离园活动 自选桌面玩具 玩操作玩具 拼插小花片 自选阅读 自选桌面玩具 家长工作 1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。 2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带。
工作重点：1 通过语言谈话，使幼儿了解有关奥运会的知识，引导幼儿更加热爱运动 。 2、 知道天天运动能锻炼身体，让身体更健康。3、安全教育：提醒幼儿每天要多喝水，勤换衣服和垫毛巾，预防感冒。
星期 内容时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
7：30—7：50晨间活动 跳绳 拍球 玩沙包 跳绳 玩球
7：50—8：50 早 操、早 餐
8：50-9：00谈话活动 愉快的周末 英语早读 中华字经 英语早读 中华字经 英语早读 中华字经
9：00-10：00教学活动 语言：(语言谈话)关于夏季奥运会 分组活动：科学组： 轮子转呀转——滚动与滑动的轮子美术组：(绘画)北京奥运会徽 生活与健康： 超级运动会 数学：荷花池 分组活动：艺术组：神秘礼物数学组：门票多少元
识字区： 成语接龙 建构区： 拼插玩具
10：00-11：00户外活动 体育活动 英语活动 学跳绳 英语活动 武术操 跳绳 散步
11：00—11：20餐前活动 成语接龙 (五) 中华字经
11：20-12：15 午餐及餐后活动
12：15-2：30 午 睡
2;30—3:30 整 理、英文教学活动 围棋
3：30-4：15 外教活动 午 点
教学活动 区域活动
汉语拼音: 学习声母 书写汉字 绘画练习
4：15—4：40 1、 生活整理活动;2、一日活动回顾;
4：40—5：30 离 园