软笔书法兴趣小组活动计划
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的软笔书法兴趣小组活动计划，欢迎阅读与收藏。
软笔书法兴趣小组活动计划1
软笔书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
1、了解毛笔书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的`写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用每周三下午辅助活动进行教学，小组成员必须准时到达4、3班教室，每次上课点名。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1、上课教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，学期末予以表彰，激发学生学习兴趣。
3、评选出较有管理能力的兴趣小组组长一名协助老师开展活动。
4、在元旦展期间举办书法作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排
第一周、讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
第二周、学习楷书基本笔画————横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第三周、学习楷书基本笔画————横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第四周、继续学习楷书基本笔画————横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第五周、巩固横的写法及带横的笔画的汉字。
第六周、学习楷书基本笔画————竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第七周、学习楷书基本笔画————竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第八周、继续学习楷书基本笔画————竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第九周、巩固横、竖的写法及带这几个笔画的汉字
第十周、笔画和带笔画的汉字小结，阶段测试。
第十一周、学生有了一定的基础后，让学生书写“元旦节快乐”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
第十二周、学生学习成果汇报。
软笔书法班成员：
一班：
二班：
三班：
四班：
软笔书法兴趣小组活动计划2
一、指导思想
1、书法是中华民族优秀传统文化的精髓与载体，它源远流长，传播四海，久盛不衰，它中国书法历史悠久，博大精深，它积淀着中华民族的丰厚智慧，负载着华夏五千年的灿烂文明，孕育着人们的人文道德素质，科学文化素质，健康审美素质。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的.写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体活动安排
第二周第1课时、钢笔书法及其基础知识。
第三周第2课时、笔画书写——点横的写法。
第四周第3课时、笔画书写———竖的写法。
第五周第4课时、笔画书写———撇捺的写法。
第六周第5课时、笔画书写——提和钩的写法。
第七周第6课时、笔画书写——折的写法。
第八周第7课时、笔画书写—复合笔画的写法。
第十周第8课时、笔画书写——偏旁部首的写法。
第十一周第9课时、硬笔书法的结构形式。
第十二周第10课时、楷书的结构特点。
第十三周第11课时、硬笔楷书的款式及实用文体的练习。
四、活动实践
1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3．利用《写字》书本，强化仿写练习。
4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
6、利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本。