7个校园数学竞赛活动计划模板
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7个校园数学竞赛活动计划模板1
一、活动目的：
进一步激发学生学习数学的兴趣，提高他们的计算能力。结合新的小学数学课程标准和我校学生计算能力错误率高的.现象，举办了小学数学计算能力小计算之王竞赛。努力通过这次计算能力竞赛，更好地培养学生在家庭作业中仔细计算的习惯，进一步提高我校学生的计算能力。
二、检测对象：
小学1-6年级学生。
三、检测时间：
第xx周举行。
四、检测内容：
以本学段学生学习的内容为基础，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
五、出题：
数学组统一命题决赛。
六、检测方法：
均为口算题或笔算题，限时笔试。
七、考点:
袁明霞监考低年级至一年级，二年级至二年级(2)漆占彪监考，刘玉龙监考高年级至五年级。
八、标记安排:
一、二年级交换，三、四年级交换，五、六年级交换。
九、参赛及获奖者选拔：
每个班选出10人（15年级20人）参加学校组织的比赛。每个年级分别选出1个一等奖、3个二等奖和5个三等奖，并获得小计算王荣誉称号。
7个校园数学竞赛活动计划模板2
一、指导思想
口算是数学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力对学生的基本运算能力有着极其重要的影响；口算能力的培养有助于培养学生敏锐的观察能力、综合思维能力和快速反应能力。为了培养学生的`口算能力，我们专门开展了口算比赛。
二、比赛目的:
通过本次活动的组织、实践和实施，激发学生对口算的兴趣，提高学生的口算和估算能力，使学生具备必要扎实的基本口算技能，从而落实课程标准中提出的注重口算，加强估算，倡导多种算法的要求。从另一个方面展示学生的风格，对提高所有学生的计算能力和速度起到很好的作用。
三、比赛内容：
一年级出20以内的加减口算。
二年级100以内的口算与计算相结合，加减法口算和垂直计算。除法计算和口算有余数。
四、实施措施和时间安排
1、二年级学生。
2.时间安排:一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点:本班教室
4.完卷时间:一节课(40分钟)
5.命题老师:一年级:于玲玉二年级:徐丹
6.奖项:每个班级从高分到低分获得一等奖、二等奖和三等奖。分班提取排名(第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三名为三等奖，共3名。
7.奖励方法:
一、二年级:一等奖:奖状，铅笔2支
二等奖：奖状、铅笔一等奖：奖状、作业本一本
8.监考:(一年级)xx（二年级）xx；
9.评卷:小学一、二年级全体数学老师。10.统分:小学一、二年级全体数学老师。
7个校园数学竞赛活动计划模板3
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习和学习数学知识的兴趣，使学生逐步形成敢于实践和创新的思维和良好素质，拓展学生的知识，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学习中的成就；
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生分析和解决问题的能力，总结推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步扩大学生的数学知识，让学生体验学习数学的成功，激发学生学习数学的兴趣，了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为未来的数学教学收集一些参考。具体目的如下：
1.提高学生的数学基本能力，如计算和速算，为学好数学打下坚实的基础。
2.营造良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
3.通过活动增强学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
三、活动时间：
第十七周三、周四两天，周三一、二年级分别举行口算和二十四比赛，周四三至六年级举行数学比赛。
四、选手：
一至六年级先在班里进行海选，每班选出10名学生代表班级到年级进行比赛。
五、竞赛方式：
数学教研组统一安排，以年级为单位竞赛。
六、竞赛内容：
一年级口算比赛；
二年级是二十四比赛；
三至六年级数学综合应用知识竞赛。
七、活动要求
1.命题要求:(1)以本学期教材为重点，以学生快速计算的'快、准、巧为特点，适当改变题型。(2)二年级让孩子在学习表内乘法的基础上，熟练运用计算二十四比赛；(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题多样新颖，既知识又有趣，体现了数学知识的综合应用，可以提高学生的数学思维、分析和解决问题的能力，制定100分。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难度适中。
2.一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级口算竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。
3.评卷:比赛当天下午第五、六节课以密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖：各年级按成绩由高到低给予一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
5.成绩总结:比赛结束后，阅卷老师统计学生成绩，分析成绩，然后报教研组备案。
6.各年级教师应提前做好准备。
一、指导思想:
为加强我校数学教学工作，本着从基础出发，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生以后的数学学习打下坚实的基础。为了更好地促进学生的数学，增强学生学习数学的兴趣，选择优秀的数学幼苗。
二、活动目的：
小学数学教学的重要组成部分是培养和提高学生的口算能力。掌握学生的口算方法、口算速度、能力提高、技能形成直接关系到未来估算、笔算和简单计算的学习。因此，口算是培养学生计算能力的基础工程。在普通教学中，口算与其他教学内容相比相对单调。因此，我们希望通过比赛促进的方式，改变习口算的枯燥、简单、被动的状态，调动学生的口算热情，激发学生学习口算的兴趣。培养学生的口算技能，提高学生的计算能力，为以后的学习打下坚实的基础。
三、活动安排：
1.数学课要坚持5分钟的基础口算训练。
2.每个学生都有每天练习口算，要求学生坚持每天做两次口算，家长要记时，批评对()题。
3.为了激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质，提高学生的计算能力，本学期举办了一场口算比赛。活动由数学教师根据学校的统一要求、命题和标记。比赛持续5分钟。最合适的学生可以获得快速计算专家的称号，获得该荣誉的学生可以颁发证书以鼓励他们。
口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛`组织发展，大大丰富学生的课外生活，培养学生的观察能力、分析能力和数学计算灵活性，提高学生的心算速度和准确性，激发学生的智慧。