给班级的建议书
在发展不断提速的社会中，我们可以使用建议书的机会越来越多，建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种书面材料，具有较强的文本性特点。那么一般建议书是怎么写的呢？下面是小编收集整理的给班级的建议书，欢迎阅读与收藏。
给班级的建议书1
尊敬的校长：
优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的.学习环境。
在教室了随便吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，看见了也不拾起放进垃圾箱里等。这都是同学们不爱护教室卫生的表象。老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔"随心所欲"地扔纸碎。造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严重后果。
针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议：
1。开展一次保护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得保护教室环境。
2。在教室中多置一两个垃圾桶，是同学们手上的，口中的有个好去处。
3。每周要进行一次保护环境的标语，要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境，提醒他要保护环境。
5。要多提倡同学们节约纸张，这是保护环境的好办法。
相信在你的号召下，在我们的努力下，我们的保护环境意识逐渐提高，教室的卫生越来越好。保护环境迫在眉睫，我们有一定的责任，让我们一起来保护我们学习的环境吧！
给班级的建议书2
尊敬的校长：
优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的学习环境。
在教室了随便吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，看见了也不拾起放进垃圾箱里等。这都是同学们不爱护教室卫生的表象。老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔“随心所欲”地扔纸碎。造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严重后果。
针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议：
1.开展一次保护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得保护教室环境。
2.在教室中多置一两个垃圾桶，是同学们手上的，口中的有个好去处。
3.每周要进行一次保护环境的标语，要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境，提醒他要保护环境。
5.要多提倡同学们节约纸张，这是保护环境的好办法。
相信在你的'号召下，在我们的努力下，我们的保护环境意识逐渐提高，教室的卫生越来越好。保护环境迫在眉睫，我们有一定的责任，让我们一起来保护我们学习的环境吧!
六(8)班 陈嘉慧
给班级的建议书3
亲爱的同学们：
文明是什么?我总在沉思。但无论你知道与否，它都在人群中涌动着，表现着，跳跃着。在每个细微的，未曾发现的瞬间，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕迹。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明是一种令人赏心悦目的美，是路上相遇时的微笑，是朋友有难时的热情帮助，是见到师长时的礼貌问好，是自觉捡起垃圾，随手关掉灯......文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。所以我们必须规范自己的行为，锻炼坚强的意志，提高自身的修养，做到谈吐文明，举止得体，尽最大的力量，创最文明的班级，共同建设和谐温暖大家庭。为了我们共同的文明家园，我在此倡议：
(一)班风建设：热爱集体，团结同学。班委以身作则，普通同学积极响应班级号召，积极参与活动，在活动中相互了解，互帮互助，优先考虑班级利益，增强班级凝聚力。
(二)学风建设：勤奋刻苦，求实创新。作为学生，学习是我们的首要任务，我们应该以高标准要求自己，严守课堂纪律，不迟到不早退，不缺课不旷课，上课不玩手机不吃零食。明确自身奋斗目标，端正思想，以饱满的精神投入学习当中，勤于思考，积极参与专业技能训练，课上做到实时跟进，课后做到温故知新。
(三)班级文化建设：维持卫生，小处着手。以班为家，爱护公共设施，注重班级整洁、文明、有序，每天打扫卫生，严格卫生制度，耐心细心检查卫生，养成在教室时不喧哗，不吵闹，离开教室时关门、关灯、关窗的'好习惯。
(四)个人建设：自尊自爱，自信自强。中国是文明礼仪之邦，作为新时代青年，我们应该尊敬师长，尊重同学，待人礼貌、友善、真诚，仪容仪表端庄，在与他人交往时，举止得体，用语文明，摒弃一言不合就动口动手的恶习。
文明习惯的养成非一朝一夕的事情，它是潜移默化、循序渐进的过程，需要我们每个人坚持不懈的严格要求自己，约束自己。在一些体现道德素养的事情上面多一些身体力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指责。让我们团结一致，同舟共济，众志成城，从身边小事做起，从自我做起，从现在做起，让文明之分盛行在每个人的生活中，让文明之花在我们每个人的心田上永远绽放出迷人、夺目的光彩!
文明班级，你我同行。
倡议人：刘明昊(辅导员)
给班级的建议书4
亲爱的班长：
你好:冒味着我给你写的这封建议书，请你看一看，一直一来我都很佩服你，因为你的学习很好。但是我要给你提出一个要求：这两天校长让我们不背书包，不用上课，但是，纪律还是一样的，可是，你却让我们睡觉。
今天早上，我们没有事干你就说：“睡”的一声全班“澎”睡下了，这个时候，有一些学生过来说：“这些三年级的太没有纪律了：上课都睡觉。”我也不同意你的作为。因为，我不想做一个让别人瞧不起的人，也不想做一个上课睡觉而让别人说，我不守纪律。现在我有个要求。
1、以后，不管是不上课，还是上课都得守学校规定下的纪律。
2、以后就算是你，也不许带头让大家来睡觉、喝水、吃东西。等破了纪律的作为。
3、以后，上课的时候，你首先要做到：上课不和别人玩、不和你的好哥们拉关系比如：马维文的'作业没有写好你就不告诉老师。
班长希望你能采取我的条件把班级管得好好的让我们这个班级成为我们学校最好的班级管理建议.
给班级的建议书5
尊敬的领导：
生活在一个班级里，如果想要班级的荣誉更高，重要的并不在于个人力量，而在于一个班级里的每一个同学，只有当班里的每一个同学都做到最好，才能获得更高荣誉，因此，我提出以下几点的建议：
1、每一位同学都应该听从班干部的`安排。现在班里有许多同学都不听从班干部的指挥，甚至有时候还顶撞班干部，因此我认为，对于这种情况，班干部应该及时告知班主任，并让班主任加以处罚。
2、班干部应该对自己的职位富有责任心。现在班里有一些课代表早上来到班级后，并不是自己去收作业，而是让同桌或前后左右的同学学帮他收作业（除了特殊情况之外），对于这样不负责任心的班干部，我认为同学们应该及时向老师反映，并让老师提醒一下他，如果不行或是他真的不愿意做这个职位，老师应当及时改换他人。
3、我认为班主任对同学们的管教也应该严一点。人们都说“严师出高徒”，也许在前一个月里，老师对我们十分信任，因此对我们的管教比较放松，这也使得同学们不把班干部或者是老师的话放在心里，所以我认为老师应该对我们管教的严厉一些，适当的事同学们放松一下即可。
以上就是我的一些建议，谢谢大家！
提倡人：
20xx年xx月xx日
给班级的建议书6
尊敬的校领导：
你们好！在这个美丽的校园里学习、生活已有三年之久了。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；晚上，踏着夕阳的余辉，我与美丽的校园挥手告别。每天9个小时的校园生活使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。
我们的校园好似一座美丽的大花园，那里有百花盛开的后花园，有令人敢的舒服的篮球场有郁郁葱葱的树木。但是，在这充满诗情画意和现代化气息的校园里，我们不难发现，它或多或少还存在着一些不尽人意的地方。校园的后花园，是同学们的乐园，更是一个低年级同学休闲娱乐的好去处。一次，路经此地的我偶然发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面……想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的.小同学们就一哄而散了。
学校食堂里的饭菜十分可口，在营养搭配上也很合理。但是，每当经过食堂内存放剩菜剩饭的地点时，我却不由得皱起了眉头。仅是存放小学部剩饭的饭桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次听到食堂工作人员的抱怨声了：“现在的孩子一点也不注意节约，饭菜都不吃完，太浪费了！”想一想，的确如此，我们能吃到如此美味的食品本来就需要很多人的劳动，可是却不懂得珍惜，的确很可悲。
学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了，怎么办？丢掉！自然就形成了刚才的景象。
为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：
1、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。
2、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。
3、经常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。
4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。
5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。
希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。
祝福学校的明天更加美好！
谢谢!
建议人：
日期：
给班级的建议书7
六(3)班同学：
最近，我们班级里的卫生状况一直不太好，垃圾随处可见：牛奶袋、透明胶等这些同学们随手乱丢的垃圾让我们办事去了应有的干净状态，同学们以为这些小小的垃圾不会影响班容，可是如果每个人都这么没有责任心，那我们的教室将会是一个垃圾场。
我觉得，我们班的环境卫生不好与以下几点有着密切的关系。
1、卫生意识不够强。如上所说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎，这样下去教室里一定是垃圾飞漫天。
2、太懒惰。我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组，我们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢，还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起，造成了垃圾箱的周围脏东西堆满。
3、依赖值日生。大多数同学想：有值日生打扫，没关系。就是因为这三点然我们的.教室不整洁。
我倡议，小组中的第二桌同学的桌子上挂一只垃圾袋，这样的话就解决了同学们懒惰的问题。另一个倡议是小组中的同学捡起一件垃圾就加一分，每组分时最高的同学就免去做值日一周，让分数最低的同学去扫。我相信同学们一定会养成卫生好习惯。
祝：
六(3)班的环境越来越整洁!
倡议人：xx
时间：x年xx月xx日
给班级的建议书8
亲爱的同学们：
学校是一个讲学风、讲学术氛围的地方，教室是我们学习工作的重要场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
可是，在我们的教室出现了越来越多的塑料瓶、废纸屑、口香糖……我们的学习环境受到了大大的影响。我们每一个人都希望能在一个清洁、舒适的环境中学习，而清洁的环境需要我们共同去努力，去营造。为此，我们希望大家能够自觉把垃圾带出教室，你带走的是垃圾，留下的是干净。你扔下的是肮脏，捡起的却是品德。我们希望大家能还给教室洁净，维持教室的`洁净就是维护我们接受知识的权利。在此我们向同学们发出如下倡议：
一、不携带食物进教室，主动清理桌面、桌下及抽屉的垃圾;
二、墙上无脚印，地上无痰迹，不乱丢果皮纸屑;
三、课后离开教室主动带走自己所丢弃的垃圾，多走两步，将垃圾放入垃圾桶内，切勿"投篮";
四、看到地面上有纸屑等，主动捡起来，教室垃圾桶满了主动倒掉;
五、各班值日生每天按时打扫教室卫生，为教室卫生做好基础工作;
六、请各班生活委员做好宣传，利用晚点名等机会扩大宣传;
七、学生党员、学生干部要起到模范带头作用，积极主动为班级服务;
八、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，共同维护教室环境卫生。
文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累，让我们学会爱护，懂得珍惜，维护好我们的教室环境，积极投入到创建文明校园的活动中去，让我们行动起来，自觉增强保护教室环境意识，做新时代文明的九院人!
给班级的建议书9
亲爱的同学们：
每个人都必须喜欢坐在宽敞明亮的教室里，桌椅摆放整齐，地面擦得很亮，没有纸垃圾！在选择健康免检班时，我们班就像我们心中喜欢的那样，教室非常整洁。让我们都高兴的是，我们班被评为健康免检班！在我们班门口，还贴上了“健康免检班”的标志，多么值得骄傲啊！
但是现在，我们班的学生已经忘记了卫生免检班的称号。下午打扫卫生时，一些学生的桌椅已经成为垃圾的大本营：装笔袋三三两两地聚在一起；大群的`废纸和躺在地上的卫生纸安静地躺在地上晒太阳；甚至地上还有瓜子皮、糖纸和碎纸。打扫卫生的学生常常累得满头大汗，扫着很多垃圾。更对不起，卫生免检班的称号是，在艺术课上，尤其是下课后，教室变成了垃圾回收站：到处都是彩纸碎片，还有用完的双面胶，翘着双腿，在地上悠闲地摇晃。你觉得我们这样做对得起这个卫生免检班的品牌吗？
我认为我们班变成这样有几个原因：第一，学生太懒了，显然只有几步可以把垃圾扔进垃圾桶，但懒得走几步，直接把垃圾扔到脚下；或者在远处玩射击游戏，把垃圾扔进垃圾桶，但往往不能扔进垃圾桶，但不捡起来，扔进垃圾桶。第二，同学们心里总想着有同学打扫卫生，随便乱扔垃圾。有时候心里还想，反正有值日生打扫卫生，扔在地上也没关系。第三，有些学生太自私了，只关心自己，不关心别人，把垃圾扔在别人的桌子下，让老师不会批评自己。
同学们，我们是卫生免检班，所以要时刻保持班里的卫生。为此，我想给大家一些建议：
首先，每个人都准备了一个垃圾袋，无论什么时候，只要有垃圾可以随时扔进垃圾袋，这样就不会有学生扔垃圾，也不用跑到垃圾箱扔垃圾，这么方便。
第二，学生养成了看到垃圾就捡垃圾的习惯。不仅要自己不扔垃圾，只要看到地上有垃圾就要捡起来，不管在哪里，什么时候，这样大家的环保意识都会更上一层楼。
3、学会用心比较。如果你扔的垃圾太多，值班多累啊！但是如果每个人都不乱扔垃圾，值班学生会容易得多，你可以继续上免检班。不是一举两得吗。
4、小组监督。如果小组里发现有人乱扔垃圾，让组长扣他（她）分，并罚扫地。
同学们，为了我们班的荣誉称号，让我们一起努力，让卫生免检班的品牌在我们班门前闪闪发光！
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
给班级的建议书10
在我们马上挥手告辞，走进另一所学校时，我盼望你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，由于这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要!
自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开头了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀!或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的教师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不开心的心情。
其实，上课遵守纪律还能给大家带来许多好处：
1、不被同学、许教师，以及其他任课教师批判，从而双方都保持良好的心情。
2、可以通过上课遵守纪律这一点，把握该如何敬重别人的`根本要领。
假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好预备吧!
第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应当一进教室赶快在座位上坐好。
其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。
第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。
第四，未经教师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。
第五，不要把教师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。
盼望我的建议能被同学们接受，从今，对比这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。
建议人：______
时间：________年____月____日
给班级的建议书11
亲爱的同学们：
你们好！
你知道我们的环境一直在被破坏吗？我国人均资源仅为世界平均水平的1/2，人均水资源仅为1/4，森林覆盖率仅为世界水平的60%左右。因此，国家呼吁建设经济型社会。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，期待建设节约型校园。学校是教育人民的场所，环境教育是提高思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。建立一个经济环保的校园，不仅是学校自身发展的需要，也是我们小学生的社会责任。当你在这个美丽的校园里学习，为我们美好的未来而努力工作时，我相信我们每个学生都渴望有一个干净的校园，一个健康的生活，一个绿色和一个良好的`生活环境。
为增强大家的环保意识，营造节约校园建设的良好氛围，使校园和班级环境更加整洁美观，我校青年队真诚地向师生提出以下建议：
1、垃圾回收：每个班在自己的教室后面设置一个资源回收角（可以用纸箱或袋子代替），放置废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物等可回收垃圾，每周五中午1：各班班长将00交给我校少队辅导员，上交的班可在当周文明班评比中获得加分（分数由上交的数量决定）。
2、节约用水：用水后，及时关闭水龙头；看到水龙头滴水，及时拧紧；避免打开水龙头，提倡使用洗脸盆洗手；适当放置洗涤剂，避免过度浪费水；损坏水龙头主动找管理人员更换。
3、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不要开灯，避免“白天灯”、发生了“长明灯”的情况。
4、节俭生活：不要盲目攀比，不要随意浪费食物，在食堂吃饭，节约每一粒食物，培养良好的生活习惯，让节约美德代代相传。
5、爱护校园一草一木：做绿色使者，保持空气清新。
6、养成好习惯：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑和废弃物。
7、维护校园环境：及时捡纸垃圾，及时制止损害校园环境卫生的现象，及时提出校园环境卫生的好建议。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰难。“中华民族一直倡导节约，孔子把“节俭”和“温柔恭让”列为基本道德准则。“校园文明我文明，校园美我美”。同学们，让我们义不容辞地承担自己的使命，让知识在纯净的环境中传播，让美好的心情在学习中延续，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从现在做起，从小事做起，努力建设一个节约环保的和谐校园！
建议人：
20xx年XX月XX日
给班级的建议书12
亲爱的六一班全体同学：
你们好!
我是六年级一班的学生，在这个温馨的大家庭中生活了两年之久。每天充实、幸福的生活使我变得快乐、开朗，并且和这个班级建立了深厚的友谊。
可就在充满和谐气氛的班级中，我们不难发现，他或多或少存在着一些美中不足，不尽人意的地方。
我们班的后面有一片空地，空地上摆放着我们的劳动工具和一个垃圾桶。垃圾桶本来是扔垃圾的地方，但是垃圾桶里的垃圾却一无所有，垃圾桶外面的垃圾却是随处可见，不计其数，这是为什么呢?就是因为我们的班的同学不自觉，扔垃圾时连看也不看，就顺手投了出去，以至垃圾扔的遍地都是，且数量数不胜数。说到这里，我想到了《只有一个地球》中的一段话："只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。"是呀，只有一个地球，所以我们要好好珍惜它。如果我们在日常生活中也像在学校中这样乱扔垃圾，不但会砸住人，还会破坏地球资源，那么我们人类迟早会灭亡!到时候又去哪里吃后悔药?
为了我们班级更加美丽，我提出以下几条意见：
1.进行卫生大扫除，每周一次，这样可以让我们的班级保持干净和卫生。
2.组织卫生小队，主要任务是检查、监督同学们的个人卫生情况，这样可以让同学们养成讲卫生的.好习惯。
3.大力宣传卫生保护。我们可以通过学校广播、电视和宣传标语来呼吁同学们保护卫生。
4.给同学们讲保护卫生的知识和资源被污染后的情况，来唤起同学们保护自然的责任心。
希望同学们能够虚心接受我的意见，把我们的班级建设的更加美丽!
给班级的建议书13
亲爱的同学们：
大家好！
最近，我们班级里的卫生状况一直不太好，垃圾随处可见：牛奶袋、透明胶等这些同学们随手乱丢的垃圾让我们办事去了应有的干净状态，同学们以为这些小小的垃圾不会影响班容，可是如果每个人都这么没有责任心，那我们的教室将会是一个垃圾场。
我觉得，我们班的环境卫生不好与以下几点有着密切的'关系。
1、卫生意识不够强。
如上所说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎，这样下去教室里一定是垃圾飞漫天。
2、太懒惰。
我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组，我们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢，还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起，造成了垃圾箱的周围脏东西堆满。
3、依赖值日生。
大多数同学想：有值日生打扫，没关系。就是因为这三点然我们的教室不整洁。
我倡议，小组中的第二桌同学的桌子上挂一只垃圾袋，这样的话就解决了同学们懒惰的问题。
另一个倡议、是小组中的同学捡起一件垃圾就加一分，每组分时的同学就免去做值日一周，让分数最低的同学去扫。我相信同学们一定会养成卫生好习惯。
祝：六（3）班的环境越来越整洁！
此致
敬礼！
建议人：xx
xx年xx月xx日
给班级的建议书14
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
早上，我们到学校的第一件事就是打扫卫生。你可能会这样做。想：为什么每天都要打扫？为什么总有无穷无尽的垃圾？无穷无尽的扫描事实上，我们每天都在打扫果皮纸屑，应该说，除了灰尘，学校里不应该有其他杂物。
可事实不是这样，刚刚扫完的.操场、楼梯、教室、走廊往往会有新的杂物现在，这些杂物是怎么来的？原因很简单，这些杂物来自你乱扔，来自你不良的生活习惯。事实上，我们都想生活在一个生活在一个生活在一个生活中在干净舒适的环境中，只有一些学生的行为偏离了讲卫生、讲文字很明显，它破坏了我们劳动创造的良好环境。同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。
为了让我们美丽的校园更绿，增添活力，有一个舒适的学习学习环境，同学们，积极行动，保护好我们的校园环境。为此，学生们。学校向全校师生倡议“爱我的校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并希望您能做到以下几点：
一、 养成“热爱劳动的好习惯”清洁，确保地面干净，校园无果皮纸屑。
二、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园清洁卫生。以爱护校园环境为己任。捡垃圾为荣，以乱扔垃圾为耻。
三、从我做起，从现在做起，养成良好的卫生习惯，不吃零食，进校花园，不乱扔垃圾。
四、倡导“弯腰精神”，随时捡起地上的垃圾，扔进地上，扔进去垃圾箱里。
五、学校里种了很多花草树木，同学们不能踩草坪，不能爬草坪。折树枝。
六、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的小卫士。
学生在放学上学的路上也要做到不乱扔垃圾的习惯，看看，路边有垃圾要主动捡起来。
各位老师、同学们，让我们从点点滴滴做起，爱护校园环境，自我约束，互相检查。捡起一块垃圾，留下一边干净。“学校没有垃圾行动”需要你，需要我，需要我们共同努力！
给班级的建议书15
新学期，新气象，一线教师班级建设与管理有新招，谁都想成为班级建设的引导者、协调者、合作者，尽可能让学生参与班级管理工作，使学生们都能“动起来”，人人都有参与锻炼的机会，成为班级的主人。
一、班级环境创设人文化
良好的学习环境是每个学生能够全身心地投入学习的一个必要条件，创建一个良好的班集体，培育小学生完整人格，这是班主任责无旁贷的重任。在“做学问首先要学会做人”的'前提下，创设一个人文的班级环境，是新时期、新课标理念指导下所有小学生所向往的。具有人文关怀的环境能使每个同学潜移默化，收到春风化雨、润物无声之功效。在学年的教学安排中，我们应有计划地组织学生开展了社会调查、参观访问，以及引导学生搜集资料，举办展览、板报等活动。通过一系列的活动来逐渐培养和提高小学生的综合素质，从而使《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面都落实到了每个小学生的身上，并取得了良好的效果，形成了对集体——甘于奉献;对师长——热爱尊重;对同学——团结互助;做作业——认认真真;做人——堂堂正正的优良班风。
二、学生自我管理有制度
事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。而在这过程中班主任并非不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强学生自我管理的积极性和自觉性。
三、学生自我评价新体系
小学生评价能力的发展规律是：从“他律”到“自律”，从效果到动机，从评人到评已，从片面到全面。随着社会的发展，学生生活在一个复杂多变的社会里。社会现象的复杂性、学生见识的局限性及学生评价能力的发展规律，都要求我们在班级管理中对不同年级提出不同的要求。如：在低年级，老师让学生讲清事件事实以后，再谈谈最喜欢谁，应该向他(她)学习什么。对于班内的好人好事，老师先让学生评议，然后再表明自己的立场和意见;在中年级，学生不仅要评价事情的本身，还要评价事情发生的前因后果，做好事的同学要先讲事先想些什么，为什么要做这件事，做错事的同学也要分析做错事的原因，认清后果加以纠正;在高年级，一般学生能初步排除他律的影响，形成自我的价值观。在这个阶段，班主任进行引导学生用联系的、发展的、变化的观点去分析他人或自己，并能作出正确的评价。