教学计划

时间:2021-09-08 13:57:47 教学计划 我要投稿

【精品】教学计划范文集合8篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的教学计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】教学计划范文集合8篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  认真贯彻国家课程改革的重要精神,以我校的教学工作计划为指导,以抓好常规教学管理为重点,以实施新课程改革为载体,认真开展好美术学科的教学工作,扎实搞好“教育质量年”活动。

  二、学生状况分析:

  我任初一至初三,三个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题:

  1.对学生思维的激发,问题探讨重视不够。

  2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。

  3.部分学生学习美术的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

  三、教学的主要任务和要求:

  联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养,养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质,有利于发展健康个性,逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。

  四、教学的重点和难点:

  联系生活培养学生良好的美术学习习惯,并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系,良好的学习和创作习惯。

  五、提高教学质量的措施:

  1、采用灵活多样的方法,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课

  2、挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。

  3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活。

  4、欣赏课部分,主要采用讲授的方式进行教学,注重帮助学生掌握一定的欣赏方法,引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

  5、技能技法课部分,本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目地,将采用启发式教学,让学生在实践中学会观察,学会制作,充分发挥学生的自主性。

  六、在德育教育方面

  1、德育工作坚持以课堂教学为阵地,寓德育于课堂教学之中,正确落实情感态度价值观的教学目标,针对教学内容渗透德育内容。

  2、以“北京奥运”为契机,认真开展以宏扬“奥运精神”为主题的书画等系列活动。

  七、在教科研方面:

  认真做好本学期的美术教研课题的结题工作,积极组织参与课题研究的教师认真进行课题交流、总结、做好结题报告。

  八、在岗位练功方面

  在岗位练功中,坚持每周写好一篇钢笔字,写好粉笔字;画好简笔画;说好普通话;做好教学用具。及时整理教学后记;定期进行总结分析得与失。认真做好摘记,写好教学体会;并认真整理一篇最佳教案,进行组内交流。完成一篇提高课堂教学效果的经验材料,认真学习《成功教育》、《给教师的建议》、《中小学美术教育》等这几本有关教育教学方面的书籍,并认真做好摘记。

教学计划 篇2

  一、指导思想

  遵循区教育局、教研室和学校工作思路,以“创建教育强区”和“规范化学校管理”为契机,以课堂教学为主阵地,以信息化为手段,深入开展学习、教研、科研等活动,不断推进素质教育,不断提高教学质量,不断发展学生全面素质,不断完善工作管理,努力打造成为“市、区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”的品牌,使古城小学教学教研工作再上新台阶。

  二、工作目标

  1、以校本教研为首,结合“名师工程”,紧紧围绕课堂教学的主阵,深入开展学习、教研、科研等活动,造就一支综合素质较高的师资队伍。

  2、落实课程计划,开发校本课程(资源),优化课堂教学,深化素质教育,提高教学质量。

  3、开发校本课程,深化素质教育。

  4、继续打造两个品牌,即“区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”,真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。

  三、主要措施

  (一)紧紧围绕课堂教学的主阵,造就一支综合素质较高的师资队伍。

  1、积极开展“以活动促教研,以教研促课改”的教研活动。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研活动,要求人人都上教研公开课。

  2、蹲级领导听推门课,督促和指导老师不断提高课堂教学能力。

  3、进一步搞好校际间的教学教研活动,本学年将继续组织青年教师与兄弟学校进行横向的主题教研活动,不断交流总结经验,取长补短,资源共享,争取共同提高。

  4、积极参加区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。

  5、探索开展网络教研活动模式,建立教师博客网,要求老师把自己在教育教学中所想、所悟积极上传,与专家和老师共同交流。同时,将我们的博客网向学生与家长开放,向网上教学与课外辅导迈进,最终实现教师、学生、家长共同参与的一种教与学的立体的网络教研平台。

  (二)、加强常规管理,使教学常规科学化,规范化。

  1、严格执行国家课程计划,开全科目,开足课时。

  2、加强教学流程的科学管理,按照《清城区中小学教学常规实施细则》加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。

  (三)、开发校本课程,深化素质教育。

  继续学生的素质教育活动,加强对学科特长生的培养与管理,实施分层教学,加强培优工作,突出学科特色。我校将继续开发学科类校本课程。语文学科:古诗文,课外阅读、写作;数学学科:数学实践、数学日记;英语类:口语、常用英语对话;体艺学科:实施“2+1”项目,即每个学生掌握两项体育运动技能和一项乐器技能,开展“大课间”体育活动,切实落实学生每天一小时体育活动时间,提高学生体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的第二课堂活动,培养一批“特长小明星”。

  (四)、深入课题研究,实现规范化管理。

  1、继续做好现有科研课的业务指导和实验研究工作,课题研究要落到实处,各科研课题组要结合各自课题,列出本学期的具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等,定时开展有针对性的研究活动。同时,学校要加强对课题的指导,深入课题及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。规范课题研究制度,按照实施方案的要求,重新调整各课题的进程。重视已结题实验成果的推广使用工作,力争更多的教科研课题取得成果。

  2、以“创建教育强区”契机,对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类,实行统一管理,做到手续齐全,资料详实。充分利用我校信息技术的优势,建立我校教育教学网站,打造现代化实验学校。

教学计划 篇3

  一、班级情况分析:

  本班共有学生48人,大部分同学的学习习惯好,有能讲究一定的学习方法,但有约30%的学生连基本的学习能力、学习习惯、学习方法都不具备,最简单的基础题都无法完成。本学期在代课阶段,要侧重于抓学生的学习习惯,构建良好的学习语文的整体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。

  二、教材分析:

  本册教材共有阅读课文24篇,大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为:壮丽山河、正义必胜、试问精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩,提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段)。

  习作7课,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。

  综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。

  三、教学目标:

  1.学习习惯。

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

  (4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

  (5)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

  (6)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

  (7)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

  2.汉语拼音。

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  3.识字写字。

  (1)准确认读138个生字

  (2)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

  (3)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

  4.口语交际。

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。

  (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

  (5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

  5.阅读。

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

  (6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。

  (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  6.习作。

  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  (3)能修改有明显错误的句子。

  (4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。

  四、教学进度安排:

周次


教学内容


课时安排


1-4周


第一单元


培养良好的学习习惯(十二)


2


1.《长江之歌》


2


2.《三亚落日》


2


3.《烟台的海》


3


4.《记金华的双龙洞》


2


练习1


2


5-6周


第二单元


5.《卢沟桥烽火》


2


6.《半截蜡烛》


2


7.《聂将军与日本小姑娘》


2


练习2


2


7-9周


第三单元


8.《三打白骨精》


2


9.《词两首》


2


10.《螳螂捕蝉》


2


11.《读书要有选择》


1


练习3


2


10-11周


第四单元


12.《夜晚的实验》


2


13.《海洋——21世纪的希望》


2


14.《学会合作》


2


练习4


2


12-13周


第五单元


15、《天游峰的扫路人》


2


16、《最大的麦穗》


3


17、《山谷中的谜底》


2


练习5


2


14-15周


第六单元


18.《广玉兰》


2


19.《夹竹桃》


3


20.《古诗两首》


2


练习6


2


16-18周


第七单元


21、《莫泊桑拜师》


2


22、《理想的风筝》


2


23、《孔子游春》


3


24、《明天我们毕业》


2


练习7


2


学和做


2


  五、习作训练:

课次


内容


要求


1


童年趣事


从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。


2


一件往事


你和小伙伴之间一定发生过许多老师老师不知道的故事,发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事,都可以写下来。题目由自己定。


3


写一篇读书笔记


从你读过的书中选择一本自己最喜欢的,抓住书中给自己印象最深的内容,写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。


4


记一次实验


选择一个科学课上的实验,将经过学下来。或者自己设计一个实验,边实验、边观观察边做记录。然后将实验经过、结果写下来。


5


成长的烦恼


围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后与别人交流交流,让烦恼烟消云散。


6


调查统计谈感受


找一个自己感兴趣的内容,在同学中作一些调查,将统计过程与结果写下来,然后根据统计数据谈自己的感受。


7


给老师的一封信


给老写一封信,感谢老师对自己的教育和关心,写出自己像对老师说的心里话。


  六、教改措施:

  1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

  2.本学期扎实进行语言文字的训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。

  3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

  4.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

  5.抓好期末总复习的工作,力争消灭待合格。

教学计划 篇4

  一、指导思想:

  根据学校课程的要求,确立以学生发展为本的理念,对照新课程标准,我们应全面推进我校以“导学案”为特色的教学核心,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力,以提高课堂教学效益为突破口,深入学习贯彻英语学科课程标准,提高学科素质,全面推进七年级英语教学改革。

  二、工作目标:

  积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分发展,让家长人人满意”。

  三、工作重点

  1、深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。

  2、深入研讨新教材,探究新教法。

  3、积极开展并参与教研室安排的“课内比教学”活动。

  4.充分利用好“导学案”,做好分层教学,共同提高。

  5.积极参与学校教科室组织的活动和教育教学论文的撰写。.

  四、具体措施:

  (一.) 更新教学观念,瞄准角色定位。

  教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。

  (二).注重彼此交流,发挥集体智慧。

  发挥资源共享的力量,有想法大家讨论,有问题大家研究,对教材要全面分析了解,并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流,充分发挥备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的备课组活动上,再讨论初稿所出现的不足及整改,每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理,最后再定稿,尽量使大家少走弯路,提高教学效率。

  积极组织组内教师的上课,听课和评课活动,每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课,并听大组内其他老师开设的“同课异构”课,以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共六名教师,相互间取长补短,不断加强理论学习,努力提高自身的业务水平和教学水平,争取教学和自身都有所提高。

  (三).研究教法、学法,提高教学效益。

  1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合检测。”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词检测,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。

  2.针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

  3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的`教学模式:

  (1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

  (2)集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。

  在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

  4.重视听力的培养。

  教师在课堂上尽量运用英语,同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平时坚持使用录音机,听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。

  (四).抓好培优辅差工作.

  1、为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远, 教师在课堂上要渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,也要在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话,同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极性。

  2、为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。

  (五)每次考试搞好质量分析,认真查找原因,寻找对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。

  时间安排:

  (略)

  总之,我们七年级英语备课组将上下一心,齐心协力,认真领会、落实教研室和学校精神,积极主动地开展创造性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的基础。

教学计划 篇5

  一、指导思想:

  以音乐为本,以学生发展为本。音乐教育面对全体学生,注重学生的个性发展。

  二、教学工作任务:

  1、所带年级:二年级,六年级,

  所带课程:音乐课

  2、每周课时:2节

  3、学期累计总课时,每班40×4≡160节,

  三、所带的课的学情分析:

  二年级的学生年龄小,识谱能力差,技能技巧方面需要有待加强,六年级的学生在弹琴方面需要加强。

  四、教学工作目标:

  1、突出音乐学科的特点:把爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义的教育和活泼乐观情趣,集体主义精神的培养渗透到音乐音乐之中,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、迪智慧、陶冶情操,培养学生审美情趣,使学生身心得到健康发展。

  3、养学生对音乐的兴趣和爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  五、具体措施:

  1、唱、欣赏内容生活活泼、富有童趣,符合学生年龄特点和心理特点的曲子,使学生喜闻乐学。

  2、唱、奏、写、动等训练方式,引导学生有兴趣的实践活动中学习,掌握运用音乐知识、技能。

  3、身体的协调动作来感受音乐,表达对音乐的体验,使学生在愉悦的活动(唱、跳、画、拍、游戏)中领略音乐美感。接受音乐的熏陶,发展丰富的情感,使学生性格活泼开朗。从中可学习到浅显的音乐知识和技能技巧。

  六、业务学习与教科研:

  1、

  ⑴看专业书籍⑵收集相关资料

  ⑶看电视专题节目⑷与其它教师相互交流

  ⑸外出学习

  2、科研课题

  建立课堂教学常规

教学计划 篇6

  一、指导思想:

  以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标和课程内容,进行科学启蒙教育,以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。

  二、学生情况的分析:

  本期本人担任六年级C209和C210两班的科学教学工作。总的来说,两个班的学生都很喜欢上科学课,上课发言积极,特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。两个班比较,C210班的学生在准备材料、完成作业方面更认真,而C209班的学生思维敏捷,课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。

  三、本册教材分析:

  1、教学的总目标

  A、科学探究

  ●根据已有知识和经验,能运用归纳、演绎等方法进行推.和判断,能将推.判断的思维过程转化成语言并能有条.地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划,比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践,能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。

  B、情感态度与价值观

  ●保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆想象、尊重证据、敢于创新,乐于用学到的科学知识改善生活的,节约能源,保护环境,意识到人与自然要和谐相处。

  C、科学知识

  ●初步了解生物与环境、营养与健康、地表变化、月球表面、能量的表现形式与转化的有关知识。

  2、教材内容概述和学习方法

  本册教材以“生存和环境”为主题,以训练学生推.判断的逻辑思维能力为重点,编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。其中,“生命世界”有2个单元、7课书;“物质世界”有1个单元、5课书;“地球与宇宙”有2个单元、8课书。每个单元的主要内容是:

  (1)“生物与环境”—— 此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书,主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系,主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。

  (2)“营养与健康”——此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书,围绕人的生存逐层递进地展开研究,主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。

  (3)“地表变化的奥秘”——此单元包括“地表在变化”、 “地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书,重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素,同时要求学生根据自己已有的知识和经验,结合教材提供的事实或数据进行判断和推.。如:推测喜马拉雅山曾经发生的变化,推想喷发过后的火山山体外形,推测煤的形成等。

  (4)“能量”—— 此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝.”5课书,通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法,指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。

  (5)“月球”——此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书,旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动,引领学生探究月球的奥秘,了解关于月球的更多知识,进一步培养学生推.判断的逻辑思维能力。

  (6)“我们怎样做判断”——此单元是先通过案例及本期回忆..的方式帮助学生总结出进行推.判断的方法,然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。

  四、基本措施:

  1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念.解`方.#文...-.^过程中出现的想法。

  2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

  3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

  4、引导学生用恰当的词语描述观察到的事实和现象。

  5、引导学生对观察和实验结果进行..和加工,形成正确的解释。

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、充分运用现代教育技术;

  8、开展科技兴趣小组,开展各类有关竞赛,以赛促学。

  五、本册教学所需活动器材及课时安排

  单元 —— 课时安排 —— 课题 —— 活动器材准备

  (一)、生物与环境——(共7~8课时)

  1、一棵“顽强”的小树:菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、大小质地一样的纸盒2个、培养皿、一盆植物苗等。

  2、从“南橘北枳”说起:与本课学习内容相对应的生物图片

  3、走进池塘:池塘群落挂图、制作生态瓶的材料

  4、假如大树都倒下:森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何覆盖物的木板、表面只有砂土覆盖的木板、表面有植被覆盖的木板、水盆、洒水壶等。

  (二)、营养与健康——(共6~7课时)

  1、食物中的营养:酒精灯、镊子、碘酒、纸、馒头、米饭、肉、煮熟的鸡蛋清、生(熟)土豆块、生(熟)胡萝卜、花生米、瓜子等。

  2、消化与吸收:可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品,约90厘米长的线绳一根。

  3、饮食与健康:身高体重计、有安全隐患的食物调查表。

  (三)、地表变化的奥秘 ——(共8~9课时)

  1、地表在变化:因自然原因导致地表变化的图片或音像资料、反映地表形态发生变化的文字资料。

  2、地震: 地震发生时的图片或录像资料、筷子、白纸、侯风地动仪挂图、震前预兆的挂图或录像资料。

  3、火山: 火山喷发的图片或视频资料、土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯、三脚架等。

  4、岩石也变化:酒精灯、石头(最好选用风化程度比较大的页岩)、铁丝、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩、与本课相关的图片或音像资料。

  5、走进矿产:矿物及其提炼物标本、当地矿石标本、无釉瓷片、刻刀、铜钥匙、铁钉、磁铁、放大镜等,介绍煤的形成及开.的图片或音像资料。

  6、人类对地表变化的影响:课前布置学生..因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。

  (四)、能量家族——(共7~8课时)

  1、能量家族:上发条的小闹钟、玩具唧筒、不同的能量表现形式的物体图片、厨房工作的场景图、瓦特改进蒸汽机的科技史资料、介绍生活的中各种不同能量表现形式的物品的资料等。

  2、热能变、变、变:关于探究热能奥秘的历史资料、纸风车在燃烧的蜡烛上方转动的演示实验装置、橡皮筋、一端闭合另一端带有胶塞的钢管、绳子、水等。

  3、电表转呀转:法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图、几种不同规格的电能表(实物或图片)、家庭用电情况的调查记录表等。

  4、太阳能的利用: 关于介绍太阳能的针对性比较强的资料、制作太阳能热水器的材料。

  5、打开能源宝.: 日常的能源使用调查表

  (五)、月球——(共2~3课时)

  1、探索月球的秘密:有关“阿波罗”登月的图像资料、大塑料盆、细沙、小石子等。

  2、月有阴晴圆缺: 月相变化的图像资料、篮球、明暗球(将1个较大的球一面涂成黑色,一面涂成白色)、粉笔、记录纸、笔等。

  (六)、我们怎样做判断——(共2课时)

  1、我们怎样做判断: 关于哥伦布发现新大陆的资料、研究昆虫时的过程性资料、..记录表。

  2、科学自己做,我也能成功: 不同年龄的树干的横切面图、能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图、记录纸等。

教学计划 篇7

  1.学生情况

  通过一个学期的努力,学习成绩在不断进步,但是由于一些学生数学基础太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。

  2.教学内容分析

  本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分三章。第一章《圆(二)》共分五节。首先介绍点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。第二章《抽样调查与估计》是在前面统计知识基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节 抽样调查 主要介绍抽样调查与普查的区别;第二小节 数据的整理与表示 主要研究统计图的应用;第三小节 由样本推断总体 研究样本与总体的关系,用样本估计总体。第三章《投影与视图》分为五节主要内容包括:投影的基础知识;视图、三视图等概念,三视图的位置和度量规定,一些基本几何体的三视图,简单立体图形与它的三视图的相互转化;课题学习:制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运用所学知识分析和解决问题20xx年度九年级数学教学计划20xx年度九年级数学教学计划。

  一、教学目标

  师生共同努力,使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求,注重基础训练,顾及多数人的水平和接受能力,促进全体学生的全面协调发展。

  二、提高教学质量的主要措施

  1.让数学更贴近学生的生活。 新课标 强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的密切联系。在今后的数学教学中,要结合具体的教学内容,创设一些学生感兴趣的生活情景,帮助学生认真捕捉 生活现象 ,使他们真正体会到生活中处处有数学,数学中处处有生活。

  2.激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。 新课标 提出: 学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。也就是落实学生的主体地位,把课堂还给学生,向学提供充分从事数学活动的机会,让课堂充满生机与活力。

  3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。通过观察、实践,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个 动手作、动手想和动口说 的过程。

  4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的 制高点 ,未来的学习,工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此,本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术,把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

  5.做好教师间的团结协作 ,积极向其他教师学习。备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围,进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法,提高教学质量。

  6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量20xx年度九年级数学教学计划工作计划

  总复习要特别注意教科书的内在联系性,强调知识之间的衔接和关联,使学生有纲可举,有目可循。

  7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上,突出重点,突破难点,以便起到画龙点睛的效果。

  8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结,学生知识系统的初步行成,培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导。

教学计划 篇8

  指导思想:

  围绕市教研室指示精神,继续以深化课程改革为中心,以实施素质教育为目标,加大教学研究和教学改革的力度,努力创设良好的语文教学环境,注重教师队伍建设,注重教育理念、教学方式的改变。进一步提高本辅导组小学语文教学质量,使本辅导组全体学生语文素养得到长足发展。

  工作要点:

  一、以课堂教学研究为主阵地,整体推进课改研究。

  1.认真组织教师研读语文课程标准修定稿,关注课标修订稿中一些新的阐述,深入研究,把握要髓。充分认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责;注重培养学生良好的语文学习行为和习惯;要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

  2.加强研讨,抓好新教材实验研究。本学期为五年级上册国标本教材使用的起始学期,组织好教材培训、指导、检查工作。认真研读现行教材,准确把握学科教学目标、教材特色和编写意图,合理使用教材,充分挖掘教材和生活资源,有的放矢地组织教学,把教材实验同课题研究结合起来,充分发展学生素养。

  3.加强作文教学,提高作文课效益。针对近年来期末调研中学生在习作方面的存在问题,有计划加强习作教学研究。作文教学要围绕“如何激发学生写作兴趣;如何优化教师课堂指导,如何引导学生自主、自由和真情表达”等方面进行研讨。

  4.重视写字教学。不仅是低年级,还要重视中高年级的写字教学,努力提高写字教学质量。本学期市教研室将进行小学二年级整班性钻笔字比赛。我们要认真准备,积极参赛。

  二、以教学“六认真”为核心,进一步提高教学质量。

  1.严格执行教学计划和教学“六认真”,加强学科教学质量监控。进一步学习和明确教学“六认真”规范和细则要求,加强检查语文教师的备课、加强随堂听课、加强检查批改作业和教学质量等方面的情况,有针对性地进行反馈,规范教学秩序。青年教师要备详案,每学期每位教师要完成一定量的教学随笔。教师不但要上好各类公开课,更要上好常态课。处理好公开课与常态课之间的关系。各年级要做好提优补差工作,保证优秀率与合格率,迎接教研室不定时的随机调研。

  2.在语文教学中夯实素质教育基础,全面提高学生语文素养。听说读写是语文教学的根本,在重视培养学生读写能力的同时,要注意均衡发展,不能忽视听说能力的培养和提高,要保证时间、保证内容,扎扎实实上好每一堂口语交际课,每一堂写字课。让学生从小练就一口流利的普通话,一手端正规范的汉字。

  3.加快教研组建设。根据本校实际情况,有计划地组织开展好教研活动。教研组将加强备课研究,尤其是加强集体式的备课研讨。切实开展校本培训,充分发挥教研组作用,努力营造浓厚的教学教研氛围,争创学习型教研组,发挥好组内每位教师的聪明才智,努力打造成优秀团队。

  4.配合市电教馆做好常熟市资源库平台语文学科的建设。市级教学能手、学科带头人本学期按教研室有关要求积极上传一定量的共享资源,共同做好资源库的建设工作。

  5.加紧新课程理念下的考试命题研究。①加强校际、市际横向试卷切磋交流,引进与自编相结合,努力拓展命题思路。②认真组织期末语文笔试和口试,加强对口试的组织、管理和研究。

  6.加强毕业班工作。特别应重视摸索切实减轻学生负担而又优质高效的语文学习经验,抓好对学习后进生的管理和帮扶。

  三、加速促进语文教师的专业成长。

  1.注重构筑平台。通过多样活动给不同层次的教师特别是青年教师、新上岗教师展示才华、锻炼能力的机会,力争使不同层面的青年教师能得到实践锻炼的机会,在实践中探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作行为,在实践中磨砺教学预设、课堂调控、教学评价等语文教学功底。

  2.注意氛围营造。组织参与式的教学研讨活动,营造浓郁的研讨氛围,在教学中思索,在研讨中转变教育观念,在辩论碰撞中成长提高。鼓励教师努力反思和总结课堂教学实践,积极撰写论文、案例等,利用多种渠道帮助青年教师成长,促进教师成为一个研究者——学会反思、学会研究、学会学习,以加快专业成长。本学期尽早写好论文,积极参加常熟市语文学科年会论文评比。

  本学期主要活动安排:

  九月份

  1.制定好条线计划及进度计划。

  2.规范备课。

  3.第一次辅导组教研活动。

  4.开始随堂听课。

  5.20xx届小学语文青年教师辅导组级评案比课活动。

  6.各类征文活动。

  十月份

  1.新教材培训。

  2.一年级拼音过关测试。

  3.定好个人研究专题,确定好个人实践课的内容。

  4.幼小衔接活动。

  5.“五认真”检查。

  6.个人实践课。

  7.写字教学研讨活动。

  十一月份

  1.外出借班上课。

  2.中年级作文教学研讨活动。

  3.期中质量抽测。

  4.语文教育质量抽测(时间不定)。

  5.三年级整班性钢笔字比赛。

  十二月份

  1.常熟市小学生铅笔字比赛,择优参加市复赛。(二年级,上旬,)

  2.新教材研讨活动。

  3.选送语文论文上送市参评。

  一月份

  1.期末考试。(1月30日)

  2.教师“六认真”全面检查。

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