教学计划

时间:2021-09-10 13:59:20 教学计划 我要投稿

【精品】教学计划模板汇总7篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编帮大家整理的教学计划7篇,欢迎大家分享。

【精品】教学计划模板汇总7篇

教学计划 篇1

  紧张的冲刺式的新学期开始了,为了做好本学期的复习工作,能更好地以学生为主体,因材施教,以更好地完成教学任务,现制订计划如下:

  一、指导思想 :

  1.认真学习20xx年《考试说明》,以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。

  2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移,强调语言表达的规范与准确。

  3.要特别注重对学生复习方式方法的指导,把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

  二、学情分析:

  1、 基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

  2、 知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

  3、 学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

  4、 上课注意力容易分散,偏科现象严重。

  5、 深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

  6、 有时易灰心,战胜困难的勇气不足。

  7、 写作缺乏文采和思想的深度。

  三、 复习理念:厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

  1、进一步查漏补缺,强化薄弱环节。

  把历次周练、月考、模考、联考中错误集中点作为训练重点,有目的地精选一些材料进行强化训练。

  2、根据高考新动向,调整训练重点,全方位模拟训练。

  3、做到三个“回归”,即:

  回归基础——高考虽然不考基础知识概念,但答题时必须是由对基础知识概念的掌握到理解运用。例如:常见修辞手法的表达效果;词、句、段在文中的作用有哪些?写作特点通常包含哪些方面??

  回归课内——文学文化常识,文言课内重点篇目、诗文背诵等等

  回归审题——阅读部分审题、写作部分审题立意??

  4、进行适当的应试技巧指导与心理疏导,提高实战能力。

  5,考点第三轮重点复习,亦即综合训练。

  四、具体教学安排:

  复习进度:

  二月份(第一周——第三周)完成一轮复习时还没复习的专题。

  三月份(第四周——第七周):

  1.“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练;

  2.“诗歌、现代文阅读描写手法赏析” 题型训练;

  3.诗歌、现代文阅读语言赏析;

  4.综合训练;

  5.写作训练;

  6.新增阅读延伸题训练;

  7.课文背诵默写。

  四月份(第八周——第十一周)

  1.边塞诗鉴赏训练;

  2.咏史怀古诗鉴赏训练;

  3.咏物诗鉴赏训练;

  4.借景抒情诗鉴赏训练;

  5.写作训练;

  6.新增阅读延伸题训练;

  7.课文背诵默写。

  8.各区一模试题检测训练

  五月份(第十二———第十五周)

  1.各区二模试题检测训练;

  2.查缺补漏,反复巩固;

  3.考场作文训练指导;

  4.定时应试训练及考试心理辅导。

  五、教学要求:

  1.牢固树立时间观念,向45分钟要质量,牢固树立效率意识。

  2.加强对失分严重的考点的后续的强化训练。

  3. 避免几个复习误区:

  (1)、抛弃语文基础知识;

  (2)、抛弃课内现代文教学;

  (3)、将模拟试卷完全取代基础复习和专题复习;

  (4)、复习完就以为学生已经掌握;

  (5)、各板块复习时间分配不合理,尤其是作文训练。

教学计划 篇2

  新的一学期开始了,作为工作在第一线的体育教师,己尽快

  入了角色,为了教学过程中的体育课开展得有条有理,使学生创新的学习方式有所进展,特制定了本学期的体育教学工作计划、及首要任务。 首要任务如下:

  1) 抓好七年级新生的广播体操,尽快让新生熟悉初中的体育课,

  2) 做好《全国中小学生体质健康》上报工作

  3) 为了参加全县举办的中学生田径运动会做好准备,选好运动员,制定好训练计划,有针对性项目训练,争取拿到好的名次。计划如下: 一、教材分析:

  根据义务教育初中体育阶段,培养的目标。中学体育教材,以及我校体育器材,场地,学生的实际情况。有目的,有计划地进行体育教育教学工作,学习基本的体育理论知识,基本技能和保健知识。在教育教学的过程中,对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体

  的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  二、教学目的和要求:

  1、 使学生能够根据自己的身体情况,合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能,学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

  2、 学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。

  3、 充分利用各种体育活动,提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强,拼搏、自觉遵守游戏规则,团结协作等优良品质。

  三、主要工作:

  1、认真备课,上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯,提高学生学习的质量。

  2、开展好班级的体育活动,班与班进行,短区接力赛、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。3、写课后反思,心得,总结等理论。 四、具体安排:

  1、抓好七、八年级学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、肺活量、握力,中长跑、短跑等)。2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。

  3、不断改进教育教学方法,激发学生锻炼身体的积极性,培养他们的兴趣,根据学生的实际情况,进行不同层次练习,建立互帮,互学,相互鼓励地共同进步的团体。

  4、对学困生,要有耐心,爱心和关心,交流和谈心。鼓励,大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。5、及时掌握学生学习情况,提出新目标,新要求。 五、教学措施:

  1、逐步提高学生锻炼身体的主动性,创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

  2、要用体育特有的影响,培养学生的美感。遵守纪律,相互帮助,团结友爱的优良作风。

  3、发展学生优良的个性,培养学生勇敢、顽强、积极积极向上

教学计划 篇3

  一、教学目标分析

  (一)了解结构的含义。

  (二)能从力学的角度理解结构的概念。

  (三)通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片,激发学生的学习激情和兴趣。

  二、教学内容分析

  本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。要让学生知道为什么要学习“结构与设计”,自然界中形形色色的.结构给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。本课时还要讲解构件的基本受力形式:拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力,讲解应力概念。当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

  教学重点:结构概念

  教学难点:应力概念

  三、教学媒体、资源的运用

  纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时,不要求学生准备材料,教师应提供足够的材料。

  四、学生学习状态分析

  学生对结构有一定的了解。对结构的功能和分类也有一定的基础。另外,学生在物理课中已学习了有关力学的知识,对物体的受力分析有比较好的基础。但是由于受力分析是物理课教学中的难点,多数学生在受力分析中还是有困难的,所以在教学中还要利用模型演示形变的情况,分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。

  五、教学策略

  从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

  (一)教法:

  在教学过程中,采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法,让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用,并始终贯穿于整个课堂教学当中。本课时要求学生亲历纸板承受压力试验并运用多媒体教学设备,将与教学相关的图片展示给学生,都是为了让学生尽快获得感性认识,并上升到理性认识。

  (二)学法:

  鼓励学生自主探究和合作交流,引导学生自主观察、总结,在与他人的交流中丰富自己的思维方式,获得不同的体验和不同的发展。引导学生从力学的角度理解结构的概念并注意基本受力形式与物理学中力的区别和联系。

  六、教学过程:

  (一)通用技术必修2学习介绍:

  1、通用技术必修2是一门什么课程?

  同学们,我们生活在科学技术高度发达的时代。我国载人航天成功, 实现千年邀游太空梦; 长江三峡顺利截流发电, 高峡出平湖; 水稻育种结硕果, 世界领先??我们今天努力学习技术, 是为了明天把我们的国家建设得更加美好。我们将要学习的通用技术必修2, 应用广泛, 具有宽广的迁移价值。“技术与设计2”中的“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”等四个主题都是具体的、通用的技术, 它们具有典型意义, 并与技术的发展密切相关联。学习这些技术与设计的基本思想和基本方法, 将使我们终身受益。同时也将使我们适应新世纪的科技发展、知识经济发展以及社会可持续发展的需要,成为有用的人才。

  2、学习通用技术必修2课程要注意的几点:

  (1) 围绕教材内容,以技术设计为主线索,认真钻研各主题的技术与设计要点。充分调动自己的感知、思维、想像, 进行调查研究、批判性思考、 创新性想像,努力提高技术理论素养,增强各种思维能力。

  (2) 参照教材中的案例,触类旁通, 举一反三。密切联系实际, 挖掘技术实例, 既动脑又动手, 做好剖析、试验、实习、设计制作、交流、评价各环节, 努力提高技术实践素养, 培养动手解决技术问题的能力和技术应用能力。

  (3) 发扬在老师引导下的团队合作精神, 把学习技术课程的过程, 变为一个创新的过程。在学习过程中要以多种视角、多种思路、多种方法, 去探究一个个技术问题, 完成一项项设计任务, 努力造就我们的创造品质, 提高我们的创新能力。

  4 学习技术课程, 尤其是“技术与设计”,会遇到困难, 会感到辛苦, 我们要以坚强的意志力, 鼓起战胜困难继续前进的勇气, 努力增强我们的耐挫力, 磨炼我们的意志品质。

  同学们,努力吧

  (二)案例引入

  (板书)【第一单元 结构与设计】

  1、放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。

  (板书)【一、无处不在的结构】

  世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。

  2、引导学生观察结构图。

  引导学生分析蜂窝的结构。这种结构的优点在哪里?

  3、让学生归纳结构概念:

  结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

  4、让学生阅读案例:

  苍耳子与尼龙搭扣;

  鸟与飞机;

  鹰眼与导弹跟踪系统。

  5、让学生思考:为什么要研究结构?

  (三)思考与分析:

  1、启发学生回答:通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究, 给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域, 更好地服务于人类。

  2、讨论以上三个案例,重点讨论“鹰眼与导弹跟踪系统”。

  鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上的动物,这是因为它的眼部结构比较特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有两个, 这两个中央凹的作用不同, 其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像, 另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目标并跟踪攻击。

  3、进一步拓展:

  除了根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统以外,你还受到哪些启发?

  如果在人类的视网膜上象鹰一样有两个凹槽,世界将会如何变化?将来运用技术手段在人的视网膜造出两个凹槽,有这种可能吗?

  看来我们人类好多地方不如动物,不能象鸟一样在空中自由飞翔,不能象鱼一样在水中欢快游荡,奔跑速度不如狗,打斗力气不如虎。人类凭什么能成为动物界的统治者呢?

  启发学生回答:凭大脑,凭学习,人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的基础上进行创新,现在进入知识经济时代,人类知识总量几年就要翻一番。

  教育学生:人与人之间有竞争,而且可能很激烈,能否立于不败之地,在于不断学习。

  生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的?羊毛衣,潜水艇??。

  让学生阅读案例:魁北克大桥的坍塌。

  大桥坍塌的原因是什么?

  擅自改变桥的结构。

  在社会领域,也普遍存在着结构现象。

教学计划 篇4

  一、教材分析:

  从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。

  二、学生知识能力分析:

  音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

  三、教学任务

  1、演唱:学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、聆听:欣赏优秀儿童歌曲,

  ,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  3、合唱:学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听。

  4、识谱:认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

  四、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐

  六、教材编写的思路是:

  以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

  2、以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展

  为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。

  3、以(音乐)学科为基点。

  作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐欣赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接经验;同样,离开了直接经验,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

  5、加强综合与渗透。

  音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。

  其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合。

  其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。

  其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维能力,以提高其综合文化素质。当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

  6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

  七、教学进度

  第一周:欣赏《爱的奉献》:2课时

  第二周:歌曲《歌声与微笑》:2课时

  第三周:欣赏《重整河山待后生》:2课时

  第四周:歌曲《说拉弹唱》:2课时

  第五周:欣赏《梅花三弄》:2课时

  第六周:歌曲《阳关三叠》:2课时

  第七周:欣赏《嘎达梅林》:2课时

  第八周:歌曲《爱我中华》:2课时

  第九周:欣赏《举杯祝福》:2课时

  第十周:欣赏《天上有颗闪亮的星》:2课时

  第十一周:欣赏《告别时刻》:2课时

  第十二周:歌曲《同一首歌》:2课时

  第十三周:歌曲《什么结子高又高》:2课时

  第十四周:欣赏《街头少年》:2课时

  第十五周:歌曲《捧一束鲜花献给你》:2课时

  第十六周:欣赏《老友进行曲》:2课时

  第十七周:欣赏中外优秀儿童歌曲:2课时

  第十八周至期末:毕业晚会

教学计划 篇5

  第一阶段:二轮复习(20xx年2月7日至4月30田)

  一、指导思想

  以教材为基础,以考纲为准绳,渗透新课标的精神;打破教材原有体系,根据知识的内在联系划分专题,以热点带知识;理论联系实际,找准热点和教材的交合点,有的放矢组织学生复习;进一步提高学生的理解能力,分析解决问题的能力;加强对学生答题规范化的训练,提高学生在高考中的得分能力;提高复习效率。

  二、学情分析

  我校本届有14个文科班,人数较多,学生基础参差不齐,给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习,学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识,但存在的问题还相当多,具体表现在:

  1、基础知识掌握不牢,从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确,常有遗漏,对知识的分块结构不明,常有方向性的错误出现,丢失得分点。

  2、对材料的解读和理解能力差,不能从所给材料中提取有效信息,不能准确无误的确定答题方向,找不到解题的切入点,形不成完整的解题思路;分析综合能力有待提高。

  3、对选择题的解答缺少理论分析,命中率不高,这说明学生对基础知识没有真正理解,处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少政治生在靠碰运气,因而出现考试分数时高时低,波动较大。

  三、具体措施

  1、备课

  第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到:备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究《全国新课标考试说明》,结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求,研究考纲规定考试的性质,内容,形式及试卷结构,考查的知识范围,考试的基本型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。 主要做到以下几点:

  (1)把握变化点,吃透新增点:如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点。

  (2)重视不变点。(即对一些没有变化的重点不能忽视)。

  (3)对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。

  第二、优化教学过程。集体研究、精心设计专题复习教案,深思熟虑推敲课堂教学语言,精心选择专题训练试题,仔细批阅及分析考试卷。

  第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课),精讲精评、突出方法,注重创新能力的培养。

  复习课要做到:

  (1)系统性:滚动复习,知识前后衔接,疏理归纳成串;

  (2)综合性:纵横联系,知识内外交叉,多角度、多层次:

  (3)基础性:着眼双基,中档为主,面向多数;

  (4)重点性:突出主干知识,详略得当:

  (5)发展性:传播方法,指导迁移,学会自学;

  (6)启迪性:深挖教材,发散思维,多角度考虑问题;

  评讲课要做到:

  (1)针对性:讲其所需,释其所疑,解其所难;

  (2)诊断性:诊痛析因,指点迷津,传授方法,诊防结合;

  (3)辐射性:以点带面,画龙点睛,举一反三;

  (4)启发性:启发思维,点拨思路,发散开拓。

  2、上课

  (1)注重让学生参与,积极调动学生,发挥学生的主体作用,开展小组合作学习,多让学生动手、动脑、动口、动耳,真正让学生去“感知”,这是提高学习效率的有效途径。

  (2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以下四个方面的训练:一是审题训练,要认真审读材料及设问要求,特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练,要找准关键词,它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练,这是解题的依托。四是语言表达的训练,要恰当地用学科术语,条理清楚,逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速度,合理安排时间。

  (3)科学指导,立足学科内综合,夯实基础,加强能力提升,强化落实。要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。

  第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。

  所谓“点”是指最核心的知识点,如基本概念、基本原理;“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系,这种关系可能是相互包容,也可能是并列,或者是从属的。通过整理,可以将这些看似孤立的“点"串接起来,形成一个比较完整的知识框架。“面”是指在“点”和“线”的基础上,通过拓宽知识,使教材中的概念、原理变得丰满和具体,即要努力把书读“厚”。

  第二、消除弱点、盲点,狠抓增分点

  所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。“盲点”是学生认为可能不重要的内容,在多次复习后仍然没有注意到的内容。在高考复习中,解决这些问题是十分必要的,因此对于这些“弱点”不能轻易放过,而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。消除“弱点”的方法多种多样,例如,对做错的题目,要分析做错的原因。一般来说,主要由三方面的原因造成:一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的;二是审题方面的问题:三是粗心大意所致。找到原因,再采取相应的措施,就可以使复习做到有的放矢。

  3、训练

  (1)注意训练的针对性,提高训练的实效性,重在梳理解题思路。

  在高考复习时,进行适当的训练无可非议,但关键是这种训练要有针对性,要抓重点。所谓“针对性’’就是针对前面所讲的“弱点"和“增分点”的训练。对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。在训练中,要特别注意及时评讲和总结,寻找相关内容思考、判断和答题的规律,这样以提高复习效率。

  (2)加强客观题训练。学生普遍反映,选择题的分容易得,也容易失。这是因为高考的客观题降低了难度,试题的知识覆盖面广,同时又减少数量,让学生有充裕的时间完成主观题的解答,充分发挥整卷的选拔功能。这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫,做到“既快又准”。从审题,思维品质等出发,组织几次客观题的专项训练是很有必要的。

  (3)突出基础知识的灵活运用。近年来高考试题从总体上来看,基础性强了,但能力要求不低,其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用,让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”,让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。

  (4)突出“三多”训练。“一题多问,层层递进”是高考命题的又一特点。复习中,要多练“多问题”,多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练,多做结论的发散训练。

  (5)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长,很多学生就摸不着头脑,抓不住关键,从而束手无策。这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍,其原因就是阅读分析能力差。解决的途径是引导学生自己阅读、审题,分析已知条件及所求问题,强化变式。

  四、资料使用

  自己组编一些资料,同时参考各地的模拟试题进行精选并优化重组,使题目具有更强的针对性和实用性,让学生在精选精练中提高成绩。

  五、复习进度:(略)

教学计划 篇6

  为更好地适应新课改要求,进一步提高高二历史教学水平,现将本期工作初步计划如下:

  一、文科班教学计划:

  1、继续完成选修一教学,继续以知识的概括归纳为重心

  2、完成选修三教学,侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上

  3、进行必修一、二、三的学业测试复习,兼顾知识时空线索的梳理

  二、理科班教学计划:

  1、以练习促复习,通过对考纲知识的一一训练,帮助学生巩固知识迎考

  2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺

  三、备课组要求

  1、落实学业测试复习资料:

  (1)按考纲知识点合作编写知识提要;

  (2)按考纲知识点每本书命制练习试卷,作为要点解读的补充;

  (3)要点解读要督促学生落实。

  2、补差与提高:

  (1)对学习有一些欠缺的学生,要一一督促检查其复习,尽可能地提高及格率;

  (2)为了争取更高的优秀率,加强对知识点的查漏补缺。

  3、加强分工与合作:

  (1)分工明确:每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工,各负其责;

  (2)合作紧密:彼此间加强学习与交流,在加强集体备课的同时,通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通,并相互学习,彼此听课,注意资料的共享与彼此配合的及时和到位。

  4、高度关注新课改动态:

  (1)了解各省的新课程教学经验,积极吸收教改成果;

  (2)及时关注湖南省学业水平测试的相关信息,并积极反映一线意见;

  (3)高度关注新课改下的湖南高考走向与形势,不因为学业测试而忽视高考。

  5、坚持两条腿走路:

  (1)文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理;理科班重在落实基础和查漏补缺。

  (2)坚持同时搞好知识提要与练习训练;

  (3)坚持及格率与优秀率一起抓;

  (4)坚持课堂教学和课后练习共同运用。

教学计划 篇7

  一、指导思想

  《纲要》指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到进一步提高。

  二、工作目标

  1)建合格教职工队伍,促进专业成长。

  2)认真抓好常规管理,提高保教质量。

  3)有效开展游戏活动,促进能力发展。

  4)安全工作常抓不懈,确保健康成长。

  5)开展家园合作工作,促进家园共育。

  三、具体措施

  1、建合格教职工队伍,促进专业成长。

  1)进行每周一次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立平等的同伴关系,与领导和同事建立合作伙伴关系,营造积极健康、亲切和谐的育人环境。

  2)树立“保教就是服务”,服务于幼儿,服务于家长,服务于社会。形成“服务是我的职责,满意是我的追求”的共识,真正做到优质服务,微笑服务,特色服务。

  3)加强新教师的基本功训练,提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。继续开展“师徒结对”活动,相互学习,共同提高。

  2、认真抓好常规管理,提高保教质量。

  1)加强日常活动管理,由专人负责各班组的日常教学,进一步优化幼儿一日活动内容,注重活动的整体性和实效性。加强备课管理,针对教师的实际教学水平,对备课方式作出要求,定期批改教案、反思因人而宜因材施教。

  2)环境创设要与主题教学相符合,特别是各班的区域活动,按幼儿发展的需要,有计划、有目的、有层次地投放材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。

  3)重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题,并能运用集体的智慧解决问题,共同商讨。继续规范班级计划、周计划的制订,并检查计划在实施过程中的落实情况,使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上,提升保育员的保育水平,协助教师做好一日生活管理。

  3、有效开展游戏活动,促进能力发展。

  1)充分挖掘教育资源,丰富幼儿之游戏活动,扎实开展幼儿一日活动,结合主题、周日计划组织实施一日活动;保证幼儿的户外活动时间、游戏时间。

  2)游戏活动时,请教师重点观察记录幼儿操作材料及游戏交往的情况。在游戏的时候,教师对幼儿“玩什么游戏,需要什么材料,对什么材料感兴趣”等进行观察了解,把观察的结果作为游戏材料投放的依据。

  3)认真撰写游戏案例,对于游戏中存在的一些问题,以案例的形式把它记录下来,进行剖析,把自己在指导幼儿游戏中运用的一些好的指导策略与教师进行相互交流,互相学习。

  4、安全工作常抓不懈,确保健康成长。

  坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,提高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间,使幼儿园形成良好的安全工作局面。

  5、开展家园合作工作,提高教师形象。

  1)认真做好家长工作,本着合作互助的原则,做好家园合作工作,提升家长的教养观念,促进幼儿发展。

  2)重视个别幼儿的辅导,密切家园联系,本学期召开家长会、家长助教活动,听取家长的各种意见,及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

  3)认真做好《家园园地》,让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学。

  四、每月工作安排

  三月份:

  1、制定幼儿园教育教学、礼仪、游戏、区角活动计划

  2、“我爱妈妈”主题活动

  3、消防宣传周教育活动及幼儿逃生演练

  4、开展“师徒结对”活动,相互学习

  5、以班组形式,确立结合本园实际的园本课题

  6、大班组出版“小脚丫”园报

  四月份:

  1、集体备课开展“同课异构”活动

  2、家长开放周活动

  3、“清明节”主题活动

  4、小班组出版“小脚丫”园报

  5、学习《幼儿园教师专业标准》

  五月份:

  1、各班准备“六一”活动

  2、庆“六一”活动

  3、幼儿逃生演练

  4、“母亲节”主题活动

  5、中班组出版“小脚丫”园报

  6、学习《幼儿园教师专业标准》

  六月份:

  1、“父亲节”主题活动

  2、“一起来过端午节”活动

  3、大班离园活动玩教具制作评比

  4、学习《纲要》

  5、幼儿发展情况期末测查评估

  6、家长开放周

  九月份:

  1、制定幼儿园本学期教育教学计划

  3、消防宣传周教育活动及幼儿逃生演练

  2、小班组家长培训班,发放家长问卷调查表

  3、班组探讨“幼儿生活行为习惯培养”

  4、中秋节主题活动

  5、小脚丫园报

  6、迎国庆主题活动

  十月份:

  1、重阳节活动

  2、区域活动的评比

  3、小脚丫园报(小班组)

  十一月份:

  1、119消防活动

  2、家长观摩课活动

  3、各教研组小结

  4、小脚丫园报(大班组)

  十二月份:

  1、技能技巧大赛

  2、冬至传统节日

  3、小脚丫园报(中班组)

  4、庆“元旦”活动

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