初三数学教学计划

时间:2021-09-18 23:17:47 教学计划 我要投稿

初三数学教学计划模板锦集五篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的初三数学教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初三数学教学计划模板锦集五篇

初三数学教学计划 篇1

  一、学生知识现状分析:

  到了初三,在思想方面:学生的人生观、世界观也逐渐的形成,对是非对错有了自己的看法和认识;在知识方面:学生已经有了一定的数学基础,具备了一定的学习数学的基本能力,同时,学生两极分化的想象也日趋严重,一些学生只要教师稍微指导就可以学的不错,也有一些学生自己管理自己的能力较差,需要教师的家长的管理和督促。但还有一些学生,对自己缺乏信心,失去了学习的积极性。

  二、本学期教学目标与要求:

  1、本学期将要完成证明一、证明二、一元二次方程、反比例函数、频率与概率这五章的学习同时还要为学生步入初四毕业班打下坚实的基础,对学生的要求:

  2、能主动自觉的上好课,学好知识。做到当堂的内容当堂消化。

  3、掌握科学的学习数学的方法,让每个学生都能在原来的基础上得到提高和进步。

  4、要求学生能系统的学习数学知识,是学生对数学知识的体统化的重要性有更深刻的认识。

  5、进一步加强对学生的自学能力的培养,让学生不但会学,还要会“教”

  三、教材简析(重点、难点)

  本册书的重点是,

  1、能在原来的知识的基础上进一步掌握三角形、四边形的相关定理公里和证明。

  2、会解一元二次方程并学习方程的应用。

  3、反比例函数的性质与应用。

  4、进一步用生活中的数据去进行实际应用。

  四、本学期提高教学质量的措施:

  1、继续抓好课堂教学。

  2、继续使用讲学案,争取让学生能主动学习。

  3、加强集体备课发挥集体优势

  4、不断的进行业务学习补充自己的知识,让自己不断进步。

  五:本学期提高教学质量的教研课题:

  1、继续探究洋思中学的教学模式结合我们自己的实际情况的课堂教学模式

  2、新课标数学课堂策略的研究

  教学进度表

  周次 日期 教学内容 备注

  一 2.25----2.29 全等三角形

  计划虽然制定好了,但是在具体操作过程中,我们将结合教学的实际情况,灵活掌握教学进度,并时刻根据学生实际掌握的情况及时的调整我们的教学计划,在保证不偏离大方向的基础上,能不断完善我们的教学工作,以教书育人为宗旨,以培养新时代的接班人为己任,以教育部提出的素质教育为准绳,争取把我们的教学工作做到实处,让每个学生都能学到自己应学到的知识。

  二 3.3----3.7 等腰三角形、直角三角形

  三 3.10----3.14 直角三角形、线段的垂直平分线

  四 角分线以及本章复习

  五 3.24----3.28 一元二次方程、配方法解一元二次方程

  六 3.31----4.4 配方法和公式法解一元二次方程

  七 4.7----4.11 一元二次方程的应用

  八 一元二次方程的应用以及本章复习

  九 4.28----5.2 期中复习

  十 5.5----5.9 期中复习

  十一 5.12----5.16 平行四边形、特殊的平行四边形

  十二 特殊的.平行四边形、等腰梯形

  十三 5.26----5.30 中位线以及本章复习

  十四 6.2----6.6 反比例函数、反比例函数的图象与性质

  十五 6.9----6.13 反比例函数的应用以及本章复习

  十六 用频率估计概率、用列举法计算概率

  十七 6.23----6.27 生活中的概率问题回顾思考

  十八 6.30----7.4 第十章复习以及期末复习

  十九 7.7----7.11 期末复习以及期末考试

初三数学教学计划 篇2

  根据学校工作安排,我担任初三年级数学,本学期教学计划如下:

  一、教学思想:

  教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  二、学生基本情况分析:

  上学年学生期末考试的成绩总体来看,成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。

  在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

  三、本学期的教学内容共七章:

  第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:图形的相似;第25章:解直角三角形;第26章:随机事件的概率;笫27章:二次函数;笫28章:圆。

  四、在教学过程中抓住以下几个环节:

  (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

  (2)抓住课堂40分钟。严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。

  (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  五、不断钻研业务,提高业务能力及水平:

  积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。

  六、提高质量的措施:

  1.认真学习钻研新课标,掌握教材。

  2.认真备课,争取充分掌握学生动态。

  3.认真上好每一堂课。

  4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

  5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

  6.经常听取学生良好的合理化建议。

  7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

  8.深化两极生的训导。

初三数学教学计划 篇3

  一、教学内容

  本章较为系统的研究成比例线段、相似图形、相似三角形、中位线、位似图形、图形与坐标等,探索并体验相似在现实生活中的广泛应用。本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容,是对图形全等知识的

  进一步拓展和发展。整个设计力图引导学生观察、分析生活现实和教学现实的相似现象,总结图形相似的有关特征并自觉应用到现实之中。同时,通过“相似图形”进一步丰富学生的教学活动经验,有意识的培养学生积极的情感态度,认识教学丰富的人文价值,促进学生观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展。

  二、教学目标

  1、通过生活中的实际认识物体和图形的相似,知道相似与轴对称、平移、旋转一样,也是图形之间的一种变换。

  2.探索并确认相似图形的性质,知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例以及面积比的关系。

  3.了解线段的比、成比例线段的概念,比例的基本性质,会判断以知线段是否成比例。

  4.了解相似三角形的概念,探索两个三角形相似的条件及其主要性质。

  5.能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题。

  6.了解图形的位似,能利用位似的方法将一个图形放大或缩小。

  7.了解三角形和梯形的中位线定理、三角形重心的概念以及有关应用。

  8.能建立适当的坐标系,描述物体的位置.能灵活运用不同的方式确定物体的位置。

  9.在同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化。

  10.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生的演绎推理能力。

  三、教学重点难点

  1、教学重点:成比例线段、相似三角形和相似多边形的性质和判定,位似图形的概念和作法。

  2、教学难点:利用性质和判定分析和解决问题。

  3、教学关键:成比例线段、相似三角形的性质和判定。

  四、教学策略

  1、采用引导发现法培养学生类比推理能力;采用尝试指导法,逐步培养学生独立思考的能力及语言表达能力.充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识.

  2、让学生充分发表自己的见解,给学生一定的时间和空间自主探索每一个问题,而不是急于告诉学生结论。

  3、充分发挥小组合作,多开展讨论交流,让学生自己找到答案。

初三数学教学计划 篇4

  一、指导思想:

  九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生手数学创新意识,良好个性品质以及初步的唯物主义观。

  二、教学内容

  本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

  三、教学目标

  知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

  四、教学措拖

  1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

  2、教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

  3、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

  4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

初三数学教学计划 篇5

  【学习目标】:

  1. 让学生经历从不同方向看物体的活动,体验从不同方向观察物体;

  2. 通过实例了解视点、视线、视角的概念,以及在现实中的应用。

  【课中实施】

  问题一:通过实例,可以总结出: 从不同的方向观察同一个物体,可以看到 。

  问题二:

  如图, 叫做视点,

  叫做视线,

  叫做视角。

  问题二:

  通过观察与交流,总结物体看上去的大小和高

  度由什么决定。

  【当堂达标】

  一、选择题(共9分)

  1. 下面是空心圆柱在指定方向上看到的图形,正确的是?( )

  2. 一个四棱柱从上面看如右图所示,则这个四棱柱从正面看和从左面看可能是( )

  3. 不论从哪个方向看都是圆的几何体是( )。

  (A)圆锥(B)圆柱 (C)球 (D)空心圆柱

  二、填空题(共6分)

  1. 桌上放着一个长方体和一个圆柱体,

  说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的?

  2. 从哪个方向看右图能够得到下列图形:

  二、作图题(共5分)

  九年级数学(下)训练巩固案(第八章)

  8.1 从不同的方向看物体

  执笔人:权柯柯 审稿人:卜祥龙

  【巩固训练】

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