数学教学计划

【精品】数学教学计划范文汇编五篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的数学教学计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学教学计划 篇1

　　一、授课教师：

　　吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲

　　二、指导思想：

　　1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

　　2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。

　　三、教学目标：

　　1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

　　2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的`方法。

　　3、过程与方法：

　　[1]经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。

　　[2]通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

　　四、学习时间及内容安排：

　　9月~10月：

　　一元二次方程的应用。

　　11月~12月：

　　相似形。

　　20xx年1月：

　　期终考试。

　　五、学习资料：

　　《一课一练》、《周周练》。

　　六、考试备忘录：

　　10月下旬期中考试；

　　1月上旬期终考试。

数学教学计划 篇2

　　基本思路：

　　本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展的培养目标，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。

　　本学期主要工作：

　　一、加强学习，提高教学素养

　　教师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。

　　二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。

　　组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。

　　1、重点抓好各年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；

　　2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；

　　3、组织各年级教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

　　三、利用数学兴趣小组，开展教学活动

　　为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

　　总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

　　九月份

　　做好学期初的.准备工作

　　十月份：

　　1、开展集体备课。

　　2、组织初三教师认真学习《考试说明》。初三教学情况调研。

　　3、认真落实“谁聪明”的活动达到8次

　　十一月份：

　　１、做好期中考试题，使复习有的放矢。

　　2.二年级的一位数学老师参加公开课。

　　3、一年级举行数学解题竞赛。

　　十一月份：

　　1、期中考试。

　　2、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。

　　十二月份：

　　1、通过实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、

　　2、认真对待中考，并做好各种台帐材料。

　　3，一位教师多媒体公开课。

　　一月份：

　　期末考试，做好工作，完成材料。

数学教学计划 篇3

　　一、指导思想：

　　以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。

　　二、教材目标及要求：

　　1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

　　2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。

　　3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

　　4、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的'联系和区别以及中心对称。

　　5、 数据描述

　　三、教学措施：

　　1、加强教学“六认真”， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

　　2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

　　3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

　　4、 课后辅导实行流动分层。

　　四、教学进度（略）

　　第十六章 分式 13课时

　　1、分式 2课时

　　2、分式的运算 6课时

　　3、分式方程 3课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第十七章 反比例函数 8课时

　　1、反比例函数 3课时

　　2、实际问题与反比例函数 4课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第十八章勾股定理 8课时

　　1、勾股定理 3课时

　　2、勾股定理的逆定理 3 课时

　　复习小节与检测 3课时

　　第十九章四边形 17课时

　　1、平行四边形 5课时

　　2、特殊的平行四边形 6课时

　　3、梯形 2课时

　　4、重心 2课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第二十章数据描述 15课时

　　1、数据的代表 6课时

　　2、数据的波动 5课时

　　3、数据分析 2课时

　　复习小节与检测 2课时

　　期末总复习

数学教学计划 篇4

数学教学计划 篇5

　　新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

　　指导思想

　　以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，积极开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。

　　工作目标

　　1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

　　2、加强校本教研，积极开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。

　　3、掌握现代教育技术，积极开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

　　4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

　　主要工作

　　1、备课

　　做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

　　备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。集体备课时，所有教师必须做好准备，每个单元负责教师要提前安

　　排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布校园网数学组板块内），使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和集体备课的基础上形成适合自己、实用有效的教案，更好的.为课堂教学服务。各年级组每月提供单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，教师无特殊原因不得缺席。

　　提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师可以共同反思、共同提高，为以后的教学提供借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1—2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进行评审。

　　教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时提供本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。

　　2、课堂教学

　　课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要积极的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向校园网推荐。