三年级信息技术教学计划
时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的三年级信息技术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级信息技术教学计划1
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩。同时，他们的注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教学内容分析
本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，具体主要内容为
1、鼠标带我游乐园，通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认识鼠标及其操作方法；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信心，培养学生使用电脑的良好习惯。
2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的健康成长。
3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成规范的打字习惯，提高打字的熟练程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。
三、教学目标及任务要求
知识与技能
1、初步认识电脑的基本组成，知道个组成部分的名称。
2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。
3、认识鼠标，了解其结构和种类，学会正确的鼠标操作姿势和基本操作。
4、学会正确地启动和关闭电脑的`步骤。
5、了解我的电脑等窗口。
6、了解电脑的图片浏览功能，了解电脑的音、视欣赏功能。
7、掌握主键盘区的相关指法，掌握正确的打字姿势。
8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。
过程与方法
1、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。
2、通过玩游戏，熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。
3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确规范的打字姿势。
情感态度与价值观
1、培养学生良好的上机习惯。
2、激发学生探索电脑奥秘的兴趣。
3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性。
4、培养学生良好的打字习惯。
四、具体教学措施
1、认真组织教学，针对学生特点进行个别辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时掌控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地为学生创造操作时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术教学计划2
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作;最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的'特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。
★班级分析
这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
★教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
三年级信息技术教学计划3
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现
《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况
三年级共有2个教学班。学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材分析
1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展
创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变；综合活动：家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。
2、教材特点。
以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；
以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；
活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；
以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；
充分体现新课改精神。
四、教学目标
1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图；
2、学会启动应用程序（软件）；
3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；
4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；
5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；
7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。
8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。
9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；
10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；
11、养成正确使用计算机的良好习惯。
12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的`信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
五、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合
（2）与德育整合。
3、趣味性思想。
（1）语言的趣味化
（2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。
（1）结合实例进行应用介绍
（2）贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取
舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
六、教学进度表
周别教学内容
开学第一课、目录教学
建立文件文件夹
建立文件文件夹
排列图标找文件
排列图标找文件
文件分类管理
文件分类管理
画图软件初体验
画图软件初体验
刷子工具试涂鸦
刷子工具试涂鸦
线条工具绘蓝图
多种形状展创意
彩色橡皮修细节
自定色彩做渐变
复习
考核
期末考核
教时备注
1五一放假
三年级信息技术教学计划4
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点
1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;
2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的.应用;
3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;
5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;
6.充分体现新课改精神。
四、教学目标
1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;
2.学会画图,对图形进行修饰;
3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;
4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;
5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法;
6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作;
7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
三年级信息技术教学计划5
班级分析
这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的`介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
教学进度表
（略）
三年级信息技术教学计划6
三年级的学生具备了一定的操作基础,但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就造成了孩子们之间计算机水平的差异,有些学生在信息技术方面水平的确不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答,但也有一部分学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一部分学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。
对于这些情况,我认为有一点孩子们是相同的',就是孩子们的天性是以玩为主,因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,例如学生作品竞赛、智趣课堂等,丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。
全册教材分析
本册教材继续了word方面的训练,使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化,能利用word初步掌握电子板报的制作方法,在最后的章节中加入了网页的相关知识。
教学目标
1.进一步提高汉字录入的水平;
2.进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化;
3.能利用word初步掌握电子板报的制作方法;
4.学会浏览网页,并能利用搜索引擎搜索相关资料;
5.了解常用的网络应用(qq、博客、微博、论坛)
教学重、难点
进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。
突破重难点、的策略与方法
充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。
多媒体教学手段运用策略
运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。
后进生转化及减负措施
1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。
2、教师在授课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。
3、通过灵活多样的教学手段,如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。
4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。
5、力求在"玩中学"中达到教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。
6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。
三年级信息技术教学计划7
一、情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析
主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标
1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字
9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的`方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
三年级信息技术教学计划8
一、学生情况分析
本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣
2、养成好的'计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术教学计划9
一、学情分析
三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
二、教材分析
本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。
三、教学目标
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、教学措施
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极的`提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
五、教学进度内容周次
第一单元我们的新朋友—计算机第一课认识计算机1第二课进入神奇的新世界2
第三课灵活操作小鼠标3第四课欣赏多彩的计算机作品4第二单元童声童画
第一课神奇的“画图” 6第二课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心朋友14第三单元看图“写”字
第一课遵守指法规则15第二课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手
三年级信息技术教学计划10
教材分析：
小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的.学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
学生基本情况：
三年级共有学生xx人，分为两个班，其中三⑴班xx人，三⑵班xx人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：
1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。
2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。
教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
三年级信息技术教学计划11
一、教材分析
单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来认识鼠标和键盘，掌握鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等知识。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣，使学生养成正确、规范地学习和使用电脑的良好习惯。
单元2是让学生用电脑进行绘画创作。教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，熟练操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟悉绘画工具→用线条绘制简单图形→给图画添加颜色→使用技巧绘画→创造绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。通过学习画图，既能掌握计算机处理图形的基本技能，同时让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培养他们学习、使用计算机的兴趣，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下基础。
单元3是让学生掌握打字的规范，考虑到组织教学的方便性，教材自主开发了一款打字软软件，非常适合教学的需要。教材的编写体现了循序渐进的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的知识、水平和知识结构来安排教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最后还安排了一些比赛项目。
二、教学目标
1、知识与技能
（3）学会使用鼠标进行操作，认识windows操作系统的窗口。
（4）认识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“开始”菜单。
（5）简单了解电脑在生活中的应用。
（6）学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。
（7）熟悉“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。
（8）知道画图工具和颜料盒的作用。
（9）学会保存和打开自己的绘画作品。
（10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。
（11）掌握键盘指法。
（12）掌握正确的打字姿势。
（13）掌握盲打技术。
2、过程与方法
（1）通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。
（2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。
（3）根据表达意图确定图画的主题和大体构思。
（4）能使用常用的.绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。
（5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。
（6）能够根据打字练习软件所提供的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。
（7）能够通过比赛
3、情感目标
（1）培养学生良好的上机习惯。
（2）激发和保持学生学习和使用电脑的浓厚兴趣。
（3）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。
（4）养成良好的上机习惯。
（5）养成学生有次序、有目的地观察事物的能力，并提升学生的审美能力。
（6）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。
（7）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。
（8）通过在学习过程中相互监督和鼓励，增强学生之间的合作意识。
（9）通过在练习过程中的相互比较，增强学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培养学生的毅力。
三、学生情况
本学期担任三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的兴趣非常浓，对电脑有一种神秘感。一开始就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培养学生正确、规范地操作和使用电脑的良好习惯。在学习中要培养学生的合作学习、自主学习，培养学生的毅力。
四、教学措施
1、培养学良好的上机操作习惯。
2、严格遵守机房管理制度，对学生进行安全教育。
3、培养学生团队精神，不断增强学生的自信心。
4、培养学生的独立思考习惯。
5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。
6、评选星级小组，培养学生集体荣誉感。
三年级信息技术教学计划12
一、教材分析
本教材是根据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国中小学计算机教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。
本教材是第二次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。
本册教材的主要内容有：信息技术基础知识、Windows 98、画图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础知识等。
二、班级情况分析
三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
三、教学目标
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、思想品德结合点
通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向
五、教学措施
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的.量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
三年级信息技术教学计划13
一、学生基本情况分析：
这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，三年级总共有四个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，我要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材分析：
本册教材主要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的.深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学目的：
1、了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、具体措施：
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
三年级信息技术教学计划14
一、教材分析
本学期教材使用浙江摄影出版社：小学信息技术三年级上册。
知识点要求：
1、认识了解电脑及其用途
2、学会用画图软件进行简单的绘画
3、能够从网上查找图片，学会赏析评价作品。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学会使用简单的软件，了解信息技术在日常生活中的.应用。
3、养成良好的计算机使用习惯。
三、学情分析
我觉得每个学生的能力都应该要有所提高，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，不仅仅是知识，还有上课态度习惯，大多数学生没有注意固，学生掌握的情况不是很理想。本学期学习如何使用画图软件来画画，对部分学生来说是一个重新学习重新培养习惯的机会，一定要把握好。
四、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、教学措施
我校学生家里配备电脑的并不多，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。所以本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是主要的。
三年级信息技术教学计划15
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点1. 2.
以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；
3. 4. 5.学习；
6.
活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科
充分体现新课改精神。
四、教学目标1. 2. 3. 4. 5.
信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图,对图形进行修饰；
了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；
会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文
件的`方法；
6.
学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查
看文件等操作；
7.
能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，
播放音视频。
五、时间安排
略
三年级信息技术教学计划16
一、教材分析
单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来认识鼠标和键盘，掌握鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等知识。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣，使学生养成正确、规范地学习和使用电脑的良好习惯。
单元2是让学生用电脑进行绘画创作。教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，熟练操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟悉绘画工具→用线条绘制简单图形→给图画添加颜色→使用技巧绘画→创造绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。通过学习画图，既能掌握计算机处理图形的基本技能，同时让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培养他们学习、使用计算机的兴趣，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下基础。
单元3是让学生掌握打字的规范，考虑到组织教学的方便性，教材自主开发了一款打字软软件，非常适合教学的需要。教材的编写体现了循序渐进的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的知识、水平和知识结构来安排教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最后还安排了一些比赛项目。
二、教学目标
1、知识与技能
（3）学会使用鼠标进行操作，认识windows操作系统的窗口。
（4）认识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“开始”菜单。
（5）简单了解电脑在生活中的应用。
（6）学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。
（7）熟悉“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。
（8）知道画图工具和颜料盒的作用。
（9）学会保存和打开自己的绘画作品。
（10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。
（11）掌握键盘指法。
（12）掌握正确的打字姿势。
（13）掌握盲打技术。
2、过程与方法
（1）通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。
（2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。
（3）根据表达意图确定图画的主题和大体构思。
（4）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。
（5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。
（6）能够根据打字练习软件所提供的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。
（7）能够通过比赛
3、情感目标
（1）培养学生良好的上机习惯。
（2）激发和保持学生学习和使用电脑的浓厚兴趣。
（3）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。
（4）养成良好的上机习惯。
（5）养成学生有次序、有目的地观察事物的能力，并提升学生的.审美能力。
（6）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。
（7）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。
（8）通过在学习过程中相互监督和鼓励，增强学生之间的合作意识。
（9）通过在练习过程中的相互比较，增强学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培养学生的毅力。
三、学生情况
本学期担任三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的兴趣非常浓，对电脑有一种神秘感。一开始就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培养学生正确、规范地操作和使用电脑的良好习惯。在学习中要培养学生的合作学习、自主学习，培养学生的毅力。
四、教学措施
1、培养学良好的上机操作习惯。
2、严格遵守机房管理制度，对学生进行安全教育。
3、培养学生团队精神，不断增强学生的自信心。
4、培养学生的独立思考习惯。
5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。
6、评选星级小组，培养学生集体荣誉感。
五、教堂进度表
略
三年级信息技术教学计划17
一、学生基本情况
本计划针对初三年级全体学生，通过几年的学习，学生对办公软件例如word、excel、PowerPoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是使用最新版本(青岛出版)，信息技术初中八年级下册，内容是全新的。内容包括：用计算机处理图片、用计算机制作动画两大部分。前一部分主要介绍图片处理软件----PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教学生学习用FLASHMAX这一软件来制作简单的电脑动画。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用程序PHOTOSHOP设计、修改、处理图片，修饰图片、创意设计、作品欣赏。重点培养学生的创作能力、操作能力和欣赏能力。
三、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的'应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
三年级信息技术教学计划18
一、教材分析
学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习。字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。
二、教学目标
知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。
技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的.道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
三、学生情况分析
三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范。但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来。考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
四、教学措施
1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣;
2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导;适时利用多媒体展示台，进行广播教学。加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。
3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益;加强小组的交流、讨论、学习。加强实际文档的应用练习。
五、教学进度安排
周次教材内容课时
第一周键盘输入再接触1
第二周中文词组轻松学1
第三周中文标点正确输1
第四周修改文章真方便1
第五周单元总结与评价1
第六周认识字处理软件1
第七周文字修饰增效果1
第八周五一劳动节放假1
第九周文章段落排整齐1
第十周艺术字与文本框
第十一周图文并茂更美观1
第十二周自选图形显个性1
第十三周表格编排有条理1
第十四周数据计算快又准1
第十五周电子小报细规划1
第十六周电子小报巧编排与展示1
第十七周知识复习1
第十八周期末测试
三年级信息技术教学计划19
一、学情分析
三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
二、教材分析
本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。
三、教学目标
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的.学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、教学措施
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
三年级信息技术教学计划20
一、指导思想：
本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单元网上冲浪。
1、让学生掌握汉字输入的基本技能，络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学重点及难点：
（一）教学内容：
学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。
（二）教学要求：
使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
（三）教学重点、难点：
1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
三、班级情况分析：
三年级一班：该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
三年级二班：该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是。
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的`高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
五、教法措施：
以“汉字输入、络操作”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
六、教学安排
第一周：拼音写汉字
第二周：拼音写词组
第三周：词组大演练
第四周：标点符号的输入
第五周：写信交流
第六周：看图写短文
第七周：期中作品制作
第八周：网上世界真奇妙
第九周：关键字查询
第十周：目录检索
第十一周：网页下载与保存
第十二周：文字下载与保存
第十三周：网上学习
第十四周：网上寻宝
第十五周：才艺展示
第十六周：期末作品
第十七周：作品交流欣赏
三年级信息技术教学计划21
一、班级学生
情况分析
（学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）
学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。
二、教材分析
（本册教材单元内容）
教材分析：
本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
（单元教学重点，教学难点）
1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的.方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
四、教学措施
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
三年级信息技术教学计划22
一、教材分析
从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力。三年级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标
（1）知识与技能：
了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的'发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
五、工作要点及措施
1、备课，备课是上好课的前提；
2、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣，获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。
三年级信息技术教学计划23
一、任教班级学生学习情况分析：
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理
（6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰
（7）初步学习电子板报的制作
2、过程与方法：
通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的`基础。
3、情感态度与价值观
通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，
认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：
1、教材的知识体系结构分析：
本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：
重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
四、改进教学的措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
3、教研工作的目标和计划：
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。
五、教学进度
（略）