实用的小学二年级日记日记汇编8篇
转眼一天又过去了，心中一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的小学二年级日记日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级日记日记 篇1
今天是国庆节。一大早我们就来到了学校我们刚站好队学校外已是锣鼓喧天。红旗招展。连着响的鞭炮像爆豆。
坐地腾空的.两响像礼炮炸开的纸花随风飘荡大街变成了人的河流秧歌队转着圈扭像那奔流的河水打起漩涡随风飘动的国旗五彩缤纷的三角彩旗光耀夺目喜气洋洋的张张笑脸构成最动人的图画!
小学二年级日记日记 篇2
这个暑假，我决定把《小猪唏哩呼噜》上下集全部看完了。
这本书共有上下两册，其中上册有四大篇，每篇5个共20个小故事，一共有170页;
下册有三大篇，每篇4个共12个小故事，一共有142页。
书中讲的是一些非常有趣的故事，别看故事短，道理却很深刻。我特别喜欢看这本书，几乎天天都看，每天看几页，可好看了。不过由于故事太多，我看了一个多月才看完。
小学二年级日记日记 篇3
20xx年5月25日星期三天气：晴
我奶奶家的母鸡真是不听话，总是把鸡蛋下到外面，太惹人生气了。“用红绳把它拴起来吧!”我给妈妈出的主意。妈妈就把它给拴起来了，中午回到家里，我跑过去一看，呀，同样糟糕!母鸡确实把蛋下在窝里了，但得不到自由，乱蹦乱跳，把鸡蛋打碎了。
小学二年级日记日记 篇4
过生日的时候，爸爸妈妈有时候给我包饺子，有时候给我买生日蛋糕。
可爸爸妈妈过生日的时候，就从没有买过蛋糕。每次爸爸妈妈过生日的`时候，他们总是吃饺子，从没有吃过一口蛋糕，爸爸妈妈真好，他们自己吃饺子，给我买蛋糕。
我们应该怎么回报父母呢？比如：帮爸爸妈妈做家务、捶背、洗脚、迭被子、做饭……这都是我们应该做的呀！
回报父母不是一件很难办的事情，知道我们做个乖宝宝就一定能讨爸爸妈妈的喜欢的。而且，我们一定要以优异的成绩来回报我们的爸爸妈妈。要从进步奖到优秀奖再到奖每年都要拿个奖，争取在最后的毕业考试中拿到免费生。
小学二年级日记日记 篇5
那天，期中考试试卷发了下来，虽然成绩较好，但我还是有点儿不开心。因为成是回家不用挨打了，败是数学还差几分就考到100分了。这使我感到很沮丧。
在后半学期中，我要好好学习。我的字不是很好，我要每天练几个字，争取把字写好，考试获得高分。前段时间我做作业做得很慢，差不多要做到十点才做得完，这严重影响了我的睡眠时间，所以上课也无精打采的，我要快点完成作业，早点儿睡觉，聚精会神地上课。最近上课我很少举手，也有点儿不认真，所以我考试也考不好，我就要认真听课，争取考试考好一点。下半学期的一到星期五我都要坚持认真上课。在家6——7点半我要完成作业，早一点睡觉。双休日的.上午吃完早餐，立刻去写作业，写完就可以去玩了。
我的计划是每天用一个小时的时间完成作业，请妈妈检查错的地方并改正。
小学二年级日记日记 篇6
妈妈带我去承德旅游，承德是一个山区。在我们去景点的路上，要经过很多隧道。妈妈问我：“你能计算出隧道的长度么？”
我想了想说：“只要知道汽车的速度和经过隧道的时间就可以求出隧道的长度了，也就是：路程=速度×时间”。说完我就在心里默默地盼着赶紧到下一个隧道吧，这样我就可以试试我的办法了。
走着走着，天突然暗下来了，“进入隧道了”，我在心里开始默默地数了180下，也就是大约180秒，3分钟，天就放晴了，“出隧道了”，这时，我问了问司机师傅，汽车的.速度是75千米/时，也就是每分钟走75000米÷60=1250米，那么隧道的长度就是：
小学二年级日记日记 篇7
7月25日(医院)星期三 晴
早上，我准时6点起床，带好行李，和奶奶、大姑姑、小姑姑、哥哥、姐姐一起坐上7点20的汽车，开始了一场“上海之旅”。
到了上海，大家“兵分三路”，大姑姑带表哥去一家医院看鼻子，二姑姑带表姐去另一家医院看皮肤，来接我们的三姑姑带我看眼睛。
医院里人山人海，嘈杂无比，根本就没有我印象中医院的安静。我排到了1266号，表姐打电话告诉我们她排到956号，表哥也跟我差不多。
我到上海的`第一天基本就在医院里度过了，其实检查的结果与我在江阴的也差不多，只是大家都不相信本地医院，都往大城市大医院跑，导致了如此拥挤的局面。
小学二年级日记日记 篇8
今天将日记两则结束，课堂伊始，以自己做过的梦来进入这一课。孩子们的兴致还是很高的，今天我们接着来学习日记两则。学生读全文说说自已的体会及问题。读第一篇日记时，主要引导学生体会梦中的美，同时注意了语言文字的训练，但是让学生说话练得太多，时间没把握好。如：羡慕、迫不及待等并通过一些重点的.词句进行指导朗读。
现实中对妈妈做法的不理解，所以认为妈妈很小气，在这里我先引着学生顺着小作者的思路读，体会小作者从高兴——生气——不高兴的心情。先不以自已的认识去分析，当学生把第一篇日记读得十分符合人物时，我问：小作者对自已妈妈这样做很不理解，那你的认为呢？你认为他的妈妈到底小气吗？再默读课文思考。
结果学生就开始了分析，有认为她妈妈舍得买那么多书给她，并也买了裙子给她，只是和她要的不一样罢了，说明她妈妈还是很关心她的等等，学生的意见也还真多。
后一则日记，主要解决刚才的问题：阿英是谁？她在哪里？妈妈为什么要给她也买一份礼物？最后这个小女孩为什么又不要那条白纱裙了呢？经过读思结合学生理解得算是透的了，于是在理解的基础上组织学生反复读，并结合理解读出不同的语气。小作者的心情也高兴了。
至于日记的格式强调的还是不够详细。这一课时的教学重点没能把握好，研究教材还不够透彻。板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。
其实应该在课尾组织学生说说自己心中的想法。联系生活说自已的决心和做法，说自已也要怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩。我应该顺之将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。 可是时间不够了。整堂课时间安排有些前松后紧。