教育实习总结（荐）
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的教育实习总结，希望能够帮助到大家。
教育实习总结1
光阴似箭，三个星期的实习将近尾声，还清楚的记得实习第一天，带着期待和紧张，见到了实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师——张老师。在她的指引下，很快认识了实习班级四（2）班，认识了44个聪明、天真的孩子，一张张稚气的小脸庞给人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的老师。
期间，我以教师身份严格要求自己，注意言行仪表，热心爱护学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，谨记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、教学工作方面
1、见习阶段：虚心学习，查漏补缺
作为在校大学生，缺乏上课经验，必须向在职教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和水平。我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。见习时间为三天，在这三天里，认真听好老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求。不断进行反思，并体会老师在课堂上的每个细节和这个细节所蕴含的意思，将一些好的教法融合到我的教案中。
2、上课阶段：精心准备，提高质量
讲课对于一新教师及其重要，特别是备课。备课时不仅要考虑文本要求，还要考虑到学生、自身的具体情况。初为人师，面对诸多问题，免不了几分紧张，课前做了充分的准备，根据老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为较好才交到老师那里进行初审。
实习第四天，带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的.一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。
二、班主任工作方面
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到班级的优劣，影响到这个班级的课堂教学质量，它不仅是保证教学质量的基础，还牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。
做班主任是辛苦的，而当一个小学四年级的班主任更是辛苦的。四年级学生的比较小，心智仍未成熟，活泼好动，需老师在身边监管，稍不注意就有意想不到的事发生。这给管理带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，将班主任工作做好。
主要任务：
一是看早读和午休，督促他们认真早读；中午督促他们安静写作业。
二是在课间进行巡查，管理好课间纪律，对个别违纪学生进行教育。
三是午餐时间，负责学生用餐、管理秩序。
四是下午放学的扫尾工作。除了这些还有很多，班主任工作是全面的、琐碎的。
时间很快、很短暂，但这段时间我过得充实、有意义。在这期间，很庆幸得到了指导老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是
想象中的那么简单。与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。
教育实习总结2
这次的实习让我在正式进入工作岗位前有了一个准备，让我了解到一个幼儿园的一日活动是怎样进行的，还有我应努力的方向，更让我了解教师的职责之重大。因为在实习前就已经做好了吃苦的准备，所以在实习中不管遇到什么样的困难，我都会对自我说：“我行，我能够。”
本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不光是给了我们的在实际教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力，书本是我们的基础，经验是我们的利器。实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中能够最大限度的发挥自我的才能，使自我能够拥有自我的教学风格，我想以后当我能够自如的应对自我的学生，自然地教授学生，自由与家长交谈时，是成为一名好教师的开始。
我很感激我的带班教师，她把我当朋友一样，她教会我很多东西，还为我开导心事，也感激孩子们带给我的乐趣，最终我期望孩子们能茁壮成长，天天开心，天天向上。
在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，经过这次实习真是让我明白了很多，仅有理论是不够的，也得有实践，可是光有实践是不够的，要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和教师的'帮忙下，我比较成功的将自我所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自我学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该应对的生活是怎样的、该具备的心态是怎样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自我及自我又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自我的不足，如：
1、我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自我的一些不足，没有做到适度的夸张
2、评价语言过少
3、没有照顾到每个孩子。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每一天都要做，我觉得能够练习一个人的耐心，恒心，细心等等，对于人的性格确实有些帮忙。
教育实习总结3
教育实习是我们师生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义，教育实习小结。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：
一情况概述
我和几名队友于８月３１号到晋江一中报到，正式开始了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一（７）班担任实习班主任并担任高一（７）班和（８）班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。
教学方面，根据高一数学备课组的计划，我们先听课三周，第四周开始正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我总共上了１６节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备每一节课，编写教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，在最后一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平时按时参加每周的数学组会议、高一备课组会议、课题研究及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。
班级管理方面，我真正体验到了当班主任的不易及辛苦。参加每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市教师书画展；针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为《我的高中生涯规划》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。
二成绩经验与问题不足
实习是我们师生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生，实习总结《教育实习小结》。六周时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。
教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。
管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当班主任管理班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“老师１时，我觉得高兴，我是一个老师了；当有学生突然叫住我，只为了对我说声“教师节快乐”时，我觉得温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“老师，老师真，老师真的很，老师真的真的很……”时，我觉得他们实在可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们如果有问题要去哪里问碍…”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的.欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。
一个多月的教育实习结束了，它是师院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师生思想和业务上的多项综合训练，又是对师生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们对高中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。
教育实习总结4
教育实习是研究生学习阶段非常重要的实践活动，也是将理论与实践结合起来的有效方式。因此，我非常重视此次实习，在实习前做了大量准备，认真备课，积极与指导老师沟通。
此次教育实习的实习对象是南京师范大学文学院中文系（师范类）二年级的学生。经过一年的大学学习，他们都积累了一定量的文学、文艺知识，并在一定程度上有了自己对本专业所学内容的较为明确的认识认知。因此，怎样在保证课程内容生动、有趣的同时又不流于浅薄、苍白，是我要面对的第一个问题。为此，我于授课前坚持旁听，了解学生的知识储备水平，课堂精神状态（活跃或安静）等，并积极与指导老师沟通，对所准备讲授的课程内容进行了反复的修改，并认真撰写了教案以及教学讲义。
虽然教学对象是大学二年级的学生，但文学理论这门课程，对于他们来说还是非常陌生的。第一次接触此门课程，难免对书中大量的名词术语和文艺理论产生畏难情绪，以至失去学习兴趣。针对这种情况，我尽量做到课程内容的深入浅出，尽量多举例子，多引用文学作品，来加强做理论性较强的讲授内容的解释。为了调动学生的学习兴趣，增强对所学内容的印象，我充分利用了学校的多媒体条件，在授课前精心制作了课件，并配以图片，生效，力求课程内容的丰富活泼，深入浅出。
在授课过程中，我尽量做到教态自然，声音洪亮，并把握好教学节奏。在遇到重难点时有意识的多加讲解，重复强调。同时，为了发挥学生的积极能动性和思维创造力，我适当地设置了一些问题，与同学们进行讨论。鉴于大学课程更加自由，更加强调培养学生的'思维发展，我在与同学们一起寻求答案的时候不拘泥于已定看法，鼓励学生畅所欲言，敢于发表自己独特的见解和想法，与学生取得了较好的互动。
老师的悉心指导，学生的积极配合，使我较顺利地完成了此次教育实习的授课。通过教育实习，我收获良多，同时也暴露了很多问题。
首先是对教学目的与性质的把握还不够准确。其次，在准备过程中我也发现了自己专业知识储备的不足，不能更深刻更广泛地把握教学内容。再次，在教学过程中还有些紧张，以致语速稍快。最后，在与学生的互动上，对学生发言的重点核心把还握得不够精准，沟通上存在一些问题等等。
本次教育实习时间虽然并不长，却让我从中认识到了不少自己的短缺。对于此次实习出现的问题，我一定会认真反思，积极总结，努力改进，更加严格的要求自己，争取在以后的工作中有更好的表现。
教育实习总结5
教育实习，是大学师范类专业教育不可缺少的一部分。在学院的精心组织下，于20xx年xx月xx日——6月x日，我来到永济市逸夫中学开始了为期一学期的教育实习活动。虽然在大学里接受了三年半的高等教育，也学习了《教育学》、《教育心理学》、《中学生物课程与教学论》等教育学相关课程，但是对于真正的教育现状及知识的落实，所以我自觉这四个多月的教育实习使我受益匪浅。 我在接受了顶岗实习的培训之后，我被分配到永济市逸夫中学，并在第二天接手了七年级三个班的生物课。怀着由学生到教师职业转变的不适应和初登讲台的紧张，我讲完了人生中的第一堂课，同时也对“纸上学来终觉浅”有了更为深切的体会。我知道自己要学的还有很多。在这里，我既是老师又是学生，要把自己的知识毫无保留地教授给学生，同时更要虚心向有经验的老教师请教。 随着时间的推移，我逐渐发现了教育的创造性魅力，也适应了身份转变和周围环境。我更深深地爱上了这三尺讲台和我的学生们。我所在是逸夫中学推行的“学案教学与小组讨论相结合”的教学模式，这种现代化的教学方式使我真正体会到民主课堂及学生自主的优点。在这种教学氛围中，我通过听其他有经验教师，结合自己多次的“尝试——改进——尝试”，最终达到了满意的教学效果。 首先，学方面，我逐渐从幼稚走向成熟。“如何高效地展开课堂教学？”“如何充分调动学生学习的积极性？”“如何利用好身边的资源达到最优的教学效果？”，这一系列问题是我一直思考，并尝试解决的。经过实习过程的不断总结，我觉得，首先课堂要交还给学生，让学生多想、多学、多问，同时教师要给予针对性的评价和补充。此外，我也利用大学学习的计算机及教育技术知识，充分利用网络资源及现代化的教学手段，如：多媒体课件、视频等，使学生增加直观地感性认识，有利于知识的理解和重难点的`突破。其次，对于讲课语言及授课方式，要多采用学生听得懂的、发生在学生身边的事例进行教学，多与学生交流、互动，已达到最佳的课堂教学效果。同时，要注重教态自然大方，语言表达流畅，音调
抑扬顿挫，感情丰富细腻。我努力注意师生互动性，调节课堂气氛，实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的转变，取得了教好的教学效果。我在课后也积极进行课堂教学反思，及时改进教学中存在的不足，尽对避免出现同样的教学失误；注重细心辅导学生做习题，认真批改和讲解试卷。课堂教学工作使我把握了较多的教学技能和教学经验。
另外，在班级及课堂管理方面，首先我一直记得教育名家孔子“有教无类”、“因材施教”的教育思想。在教育中，认识到学生的个体性差异从而采取针对性方法。班级治理是教育实习的重要组成部分，为了治理好班级，对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视，认真对待和负责，确保各项工作落实到位。我主要负责监视学生的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等情况，并积极协助班主任治理班级的其他日常事务。此外，我还成功策划和组织了以“新的出发点暨学习经验交流会”为主题的主题班会活动，取得了预期的效果，使学生有了一定明确的定位，把握了一定的学习方法和经验，为高中三年生活奠定了扎实的基础。在与学生相处的五十多天里，形成了良好的师生关系，解答了他们在生活、学习、情感等方面的困惑。班级治理在很大程度上进步了我的治理、组织、协调、策划等能力。
教育，这两个字我们几乎每天都在接触，但是其中所蕴含的意义却值得我们用一生去思考。作为一名即将走出大学校门，即将踏上教师岗位的自己，我深知这两个字之中无限的责任与使命。通过这一个学期的教育实习，我知道自己要走的路很长很长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我非常庆幸自己有这样一个机会，深入到教育工作基层，学到在校园不能学到的知识。
总的说来，通过这次实习，我得到了一定的锻炼。收获颇丰，感触颇深。指导老师赵老师给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，教师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路，就是对教师个人素质的一个考验。作为一名教师，首先必须自己拥有丰富的知识储备。用一句非常熟悉的话来说就是，要想给学生一杯水，教师必须自己拥有一桶水，而且这桶水在现在这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说，教师的语言表达能力也非常的重要。在课堂引导
中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点，那样的课堂才能吸引学生的注意力，才能激发学生的兴趣。而且作为一名教师我们应该有广泛的兴趣爱好，只有自己兴趣广泛，了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题，才能更好地走近他们的世界去了解他们，去引导他们。当然，这一切都离不开对学生的爱，一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力量是巨大的，它甚至是不需要用语言去表达就可以自然地流露出来，渗透到学生生活的方方面面之中。
最后，我要感谢实习学校的老师和同学们的帮助和关心，使他们给予了克服困难积极向上的勇气，除了心底的感谢，我想最重要的就是要以实际行动，努力为教育事业贡献自己的一份力量。
教育实习总结6
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，为期两个多月的教育实习已经悄然结束，我们都交上了自己独一无二的答卷，为我们第一次作为准教师在学校的首秀画上了句号。这一路走来的所见所闻所感所得，可以说是丰富多彩，千言万语化作一句话：我感觉自己初步实现了从师范生到准教师的质的飞跃。
在教学方面，主要有三大任务：一是听课，二是批改作业，三是课堂教学即上课。首先是听课，因为初到实习学校,对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉,我们实习生都先进行听课。此时此地的听课,这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课,学习怎样传授知识,怎样驾驭课堂。在这期间,我们听了不同老师的课,感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法,即有属于自己的教学特色。其次是，批改作业。我认为批改作业是一个认识、了解学生的重要途径，主要是通过学生的作业情况大致判断教师的教学效果，此外也可通过学生的作业情况推测学生的学习态度，性格特点等，这些信息可以促进和学生的沟通交流。第三是，上课。我认真对待每一节课,每节课都是认真分析教学目标和重难点，寻求最适合的方法传授知识,并虚心向老师询问细节问题。课后与指导老师共同探讨
教学效果,查漏补缺,认真分析,努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中,也发现了自身的不足,如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有提高,还需要积累更多的经验,不断提升自身素质。我进行课堂教学时，老师在教室后面坐着听课，还进行了相关记录，课下还给我提了一些教学方面的建议，尤其是课堂管理方面，指导老师给了我很大的帮助。
班主任工作方面，主要是监督早读、学生做课间操,并进行一些主班会的教育。尽快熟悉每一个学生是必要的,这样才能更好的与学生沟通交流,从而进行班级管理。花了近一个月记下三班大部分学生的名字，并对他们有了一些基本了解。每天中午去教室和学生交流一下他们的想法,对学习、对生活等方面的看法,鼓励他们往好的、积极的方面发展,树立自我信心。每个学生都有自己的个性,尤其是他们作为00后的一代,只有对学生充分了解后,施以正确的方法管理加以引导,才能使他们突显自我优点,在班级管理上才能达到预期的效果。班主任工作繁琐却意义重大,关系到每一个学生的成长。作为班主任,要平等对待每一个学生,要有足够的耐心去教导学生,去引导他们走向正确的人生轨道。这些方面班主任,要平等对待每一个学生,要有足够的耐心去教导学生,去引导他们走向正确的人生轨道。这些方面,我们都有幸从班主任那里得到指点并学习到,这都将成为我们以后教师道路上的一笔宝贵财富。
通过这次实习,我明显提高。我第一次发现自己真的长大了,不是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许,随着岁月的流逝,我会淡忘他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中,我付出了很多,但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师,这些都使我终身受用。
我的班主任实习指导老师给了我许多锻炼的机会，她给我机会让我组织学生开班会、进行课外活动等。饶老师总能给我许多意见，给我指出存在的基本问题，让我做得更好。从自己的亲身体验之中，我意识到了做班主任其实是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪着学生们，但我却觉得很开心。因为他们让我感觉到了更高的价值感——培育下一代学生，培育祖国的`花朵的重任。作为一名班主任，既是痛苦的，但更是快乐的。班主任身兼重任，要学会爱护学生、理解学生、尊重学生等。实习让我明白了我喜欢班主任这个了不起的角色！我的教学实习指导老师赵老师，他以自己丰富的教学经验让我体会到了一份崇高的敬意。赵老师给了我很多次机会，让我去站在讲台上锻炼，让我去学会更高层次的教书育人。在跟着赵老师的日子里，我对化学教学有过气馁，有过沮丧，但赵老师总给我鼓励，让我一次次鼓起勇气走向讲台。在一次次锻炼之中，我意识到教育者肩负着祖国的未来，父母的希望。皇天不负有心人，我有了正视学生们的勇气，有了一名教育者，该有的气质，有了对受教育的爱护，让我有了信心，沉稳地站在化学教育的讲台上。当看到一双双求知的眼睛看着我，当一群群学生成群结队来办公室让我给他们讲题，这种温暖的场景让我想起了曾经的我，让我既激动又高兴。经过赵老师的不断指引，学生的积极热情，让我在化学教学上有了很大的提升。
整个实习期间，不管是科任老师还是班主任，他们都肩负着培育新一代的成长。经过将近三个月的实习，我不仅认识到了作为一名班主任责任的重大的意识，也深化了作为一名化学教师应有的素养。
我希望有更多的老师像中学老师一样，更加关注每一位落后的学生。教育一一门艺术，每一位老师都是艺术家，为了创作出更优秀的作品，我们会继续努力，认认真真教书，踏踏实实做人！
教育实习总结7
时光荏苒，一个半月的实习悄然地落下了帷幕。回顾这四十天，有第一次站上讲台的激动，有第一次体验同学们喊“老师好”的激情，有第一次给学生做思想工作的成功，有第一次亲身体会到教师的辛酸苦辣，有第一次真正意义上地体验到当一名人民教师的伟大······
俗话说：十年树木，百年树人。面对着一群学习基础参差不齐、心里想法各异的现代学生，老师站在这三尺讲台上，究竟要怎么样挥洒汗水，才能浇灌出一片绿色的茂林呢？经过这次实习，对于课堂教学和班主任工作，我有了许多体会。
一、教育实习总结：三备我教的是高中的信息技术课，授课的内容在课本上是以理论为主，面对长沙市第二十中学的学生，我首先果断采取了：作品激趣、案例讲解、任务驱动，理论与操作相结合的手段，比较好地完成了教学任务。在这个教学过程中，要实施好这些方法，也不是件简单的事。
为了使学生把注意由自己电脑屏幕上的游戏转到我的教学内容中来，我首先利用教师机中的课堂控制软件，控制了他们的机器，起初，学生们很反感，一片泄气之声扑向我，但当我放出这样一个图文声像结合的作品《时间不会被记忆风华》（内容是有关于汶川地震及震后人们携手重建家园）让他们欣赏时，他们有一部分人认真看了，但还是有人想扰乱课堂。也不知道是从哪儿冒出来的勇气，或许是骨子里头作为教师的责任被他们这种行为所激发，我完全没有顾及到他们身高比我高、个性比我强的想法，大胆地吼出来：“那几位说话的同学，请安静下来！”虽然效果不是很明显，让他们欣赏完作品后，我顺势叫了一位正在讲话的同学，来回答刚刚作品的内容等问题。他哑口无言，但课堂纪律好转。继续我按照我的课堂规划，利用这个作品以及对这个作品的提问，和同学们一起归纳出多媒体制作的五个步骤，这节课的理论知识就讲完了。然后我布置了一个课堂作业：制作生日贺卡（因为我起初学Powerpoint时，制作的第一个作品就是生日贺卡）。他们还挺感兴趣，大部分同学都认真完成了课堂作业。
但学生们在反馈本上，说我太凶，没有亲和力，自由操作时间少，希望有上网的时间。
我听取了他们的意见，后面的课堂中做了些适当的调整。我上课的感觉越来越好，学生们也很快适应了我上课的方式，后面的几节课讲操作时，当我问到他们要不要控制他们的机子，他们很齐地回答说：“要。”从之前他们反感的态度到这样一个转变，我很欣慰，更让我愿意尽我的能力，把我会的知识与技能多教一些给他们。
我想，要把一堂课上好，就正如指导老师们跟我们说的，要做到三备：备教案、备学生、备教法。只有这三点都做到了、做好了，才能驾驭好课堂。
一、备教案：
教案包含一堂课的内容、授课的教学方法、授课的流程等。要求：
1、教案编写要详略得当。
2、教学过程要清晰明了。在教学流程上，从课堂导入、课程激趣、课程内容、到课程结束，要有一条清晰的线索，并要在教师头脑中有清晰的逻辑印象，教师上课时才会教态自然、言语流畅。
3、教学目标要明确。这堂课学生要理解的理论知识是什么，要掌握的操作技能有哪些，都要给出具体的任务和要求。如果任务和要求不明确，学生上课就会觉得是在听天书，有些“丈二的和尚摸不着头”的感觉，他们就会对听课失去兴趣。
二、备学生：
备学生在时间上分课前和课中两部分。
课前备学生一般是在表面层次上的准备。我们要了解学生的学习基础，学习风格等。比如，二十中学生的基础不是很好，我们就不能大量的灌输理论知识，而是要结合操作；同时，我们讲述理论知识时，也要融入实际生活中的事例，学生才能容易明白。
更重要的是在课堂上对学生进行二次备课（包括预习的检查、相关问题的提问、课堂作业的巡视等），了解了学生的实际情况后，再有针对性的进行教学。比如，课堂操作中，发现很多学生没有跟上来，老师就要一步步、慢慢地讲。在课堂上，我们要随时注意到学生的学习状态，该提醒的时候提醒、该严厉的时候严厉、该和蔼的时候和蔼、该耐心的时候耐心。教师的威信就在此能够树立，学
生也自然会眼中有老师的存在。
三、备教法：
教法，即教学方法，是我们在课堂中按照实际情况，要实施的课堂机智（即教育机制）。比如说：注意提问的艺术，点名的艺术，管纪律的艺术，激发学生兴趣的艺术。
（一）怎么提问？
第一，首先要给学生提供一个宽松的教学环境，消除学生的心理障碍。奥地利教育家贝尔纳也曾强调：“没有情感的.教育不会成为成功的教育；没有情感的课堂不是成功的课堂。”我的第一堂课上，仅仅想以教师的威严去震慑学生是不恰当的。因此，平等、和谐的师生关系，自由、宽松、民主的课堂气氛是激起学生学习兴趣并促使他主动学习的基础，也是实现主体性参与教学的前提。
第二，提问时要注意是面向全体学生，注意提问顺序与节奏。在提出问题后，待全体学生集中精神认真思考后，再指名让某一位学生回答，若回答正确，我们应给予适当的表扬和鼓励，如：“你回答得太好了”、“你真聪明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎么没想到”？？这样帮助学生认识自我，建立自信，让他们在积极参与中体验到成功带来的喜悦，增强自信心。
第三，问题设计要具有较高的质量。我们最好不要问一些“是不是”、“对不对”的问题。我们所提的问题，要能启发学生的创造性思维，要有助于学生从整体上把握课文内容，要有趣味性和灵活性。最好是，教师提问后还能激起学生的发问，培养学生的提问能力。曾有教育界人士说过：“教，就是为了不教”。其实，问，也是为了不问。教师问不如学生问，从而达到无问的境界。
（二）怎么点名？
作为一名实习教师，要上好一堂课，就要尽力融合到学生当中，和他们保持一种恰到好处的距离，想做到这点，记住每一位学生的名字显然是一服“奇方妙药”！老师能准确的叫出学生的名字，学生往往会和你产生一种亲和感，他们会觉的很自豪，学生和学生之间也会有一种互相的激励。特别是你在处理违反课堂纪律的学生时，你能叫出他的名字，可以很大程度上减少他的逆反心理，比说“那个穿什么衣服的同学怎么怎么的”取得的效果要好得多！在课堂上适时的进行点
名，叫出每一个学生的名字，在不知不觉中拉近了师生间的距离，为提高课堂教学效果打下坚实的基础。也可以适当赞美学生的名字，那天点一位名叫“寻智超”的学生，这个学生没有反映时，就说：智超啊，应该是“智”慧“超”群的，不要让我再“寻”找你啊。寻智超马上就站起来了。
（三）怎么管纪律？
在教学过程中，一旦发现违纪行为，教师必须作出正确的分析与处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至处罚，但要注意处理方法，最好不要让这部分同学当众出丑，特别是高年级的学生。我们可以采取这些方法，1、突然提问。当发现学生不注意听讲，或者和别人讲话时，突然向他（她）发问。这可引起不听讲学生的重视，不敢再捣乱。2、停止讲课。如果发现有同学捣乱，教师可即刻停课，并用眼神注视着那位学生，这可引起全班同学的注意，更引起那位捣乱同学的注意。但要注意停课时间不要太长，否则会影响全班同学的学习，引起公愤，也不可瞪眼相视，那样将会引起捣蛋学生的反感。
我们也要注意，纪律与自由相结合、严格与宽容相结合、微笑与严肃相结合、信任与情感相结合，这样学生和老师才会和谐相处，课堂才会秩序井然。
（四）怎么激发学生兴趣
1、以“美”唤起学生的学习兴趣。这种美可以是自然美、人格美、心灵美等。比如我们的教案中都有课堂激趣这一部分，我们往往是选择艺术性较强或者很感人的多媒体作品给学生观赏，然他们有美的感受或者是有情感的体验。进而结合作品讲授理论知识。
2、贴近社会、贴近生活引发学生的兴趣。讲授理论知识时教师插入现实生活中的例子，学生就容易听明白；布置学生的课堂作业时，最好想一些贴近生活、实用性较强的作品。比如在讲Powerpoint操作时，我布置的作业有：做一份生日贺卡、照片的连续自动播放幻灯片、诗歌赏析幻灯片、人物介绍幻灯片。这些作业既有课堂操作的知识技能，也具有很强的课外实用性，因此学生很感兴趣，愿意跟着老师来。也就是说，教室所教的不仅要有知识认知，而且要有价值认知。有了现实价值和意义，学生的兴趣就会大增。
总之，要驾驭好课堂，教师的能力与课堂艺术水平不能欠缺。作为教师要做好三备，注意处理好学生与教师的关系，重视可操作性和实践性，使枯燥的课堂
变得生动、活泼、有趣，使在课堂上，教学相长。
二、班主任工作实习：五心
起初刚进二十中的时候，赵主任给我们指导工作时就讲到这五心：爱心、耐心、细心、恒心、放心。在整个实习过程中，我确确实实体会到这五心的重要性。
爱心：我认为作为一个优秀班主任，首先要有一颗爱自己学生的心，真正地为学生着想，对所有的学生一视同仁。当老师用爱心与学生相处，老师就自然会走进同学们的心中。教师与学生谈话时，不是居高临下、不是威严震慑，而是要以一种平等地态度和他们交谈，用情感与学生心与心的交流，从学生的角度，理解学生的做法，学生是能体会到老师的爱心的，从而能够听取老师的意见，听老师的话。学生出了问题，切记主观武断、简单粗暴，处理问题要动之以情晓之以理，达到和风细雨润物无声的效果。
耐心：二十中的学生们很多养成了不是很好的习惯，养成坏的习惯容易，可要改掉坏的习惯就很难了。但是作为班主任，就需要很大的耐心了。有耐心的同时，班主任要找到好的方法。古语有云：学高乃师，身正为范。也就是说，班主任（也包括其他老师）必须为人师表、以身作则。因为老师的一举一动、一言一行，都对学生起着潜移默化的作用。我们班的教室后面的卫生状况一直很差，但那天我叫一位同学打扫干净，还是不如人意。我就自己拿起扫帚，把教室后面打扫和整理得干干净净的。从这天起，我每次到教室去时，都发现教室后面很干净整齐了。所以说，老师做得好，就在无形中给学生树立了榜样。
细心：班主任的工作是辛勤，是细心，是脚踏实地，是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为班主任，每天要守在孩子们的旁边，注意学生的每个细节，做到腿勤、眼勤、嘴勤，手段和目标有机地统一起来。
恒心：教师对教育事业要能持之以恒。
放心：班主任管理学生，要使学校放心，使家长放心。
教育实习总结8
转眼间一学期的实习生活结束了，还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，心里有多么的不舍。虽然只是短短的一学期时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，这个地方，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，看到与自己朝夕相处了一学期的老师和学生，想到自己还有一年就彻底离开这座城市，与他们或许今后都不会再见，真的不忍心走，不舍得走，更不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱，看到他们童真的笑脸和一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，一学期就这样过去了。回想起在这一学期内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
20xx年xx月xx日早上8点，我怀着兴奋和好奇的心情在带队王老师的陪同下与我的队友来到了?小学的门口，这个古朴、简单而又庄重的大门将在这一学期与我结下不解之缘。由于这所学校几年来都没有招实习生，因此这次也就只有我和我的队友两人。进了校门向门卫说明来意后，他带我们来到了学校教学楼2楼最东边的一个办公室——教导处。一路走来朗朗的读书声不绝于耳，听起来很是让人舒服。教导处挤满了人，王老师穿过人群找到了一位教师，只见一位40多岁的中年男子从人群中走了出来，在双方的简单问候、介绍后，我们知道了他姓李，他告诉我们他将是我们这一学期在这所学校的指导老师，后来我知道了他就是教导处主任。他说由于刚开学还有报名的人，所以教导处人多，找机会再和我们细聊，于是便安排我们去隔壁的五年级（1）班去听课，同时也送走了王老师。
五（1）班上的是英语课，班主任也在教师内办公，李主任把这个班的班主任叫出来，说明了我们的情况，这个班主任很热情的给我们搬了椅子，找了听课本，并安排我们坐下，经过后来的交流我们也就知道了这位班主任也姓李，在听了一节他讲的课后，我觉得他的课讲得很好，虽然是一位男语文教师，可他讲课语言的丰富，感情的投入渲染，对学生的吸引无不使我叹为观止。由于是刚走进那个环境，我和我的队友无心听课，光顾着观察周围的学生，不一会儿，下课了，我们也只是静静地坐在教室后面，看着班里的一切，心里也一直默默在想，这学期我们会怎样过？会经历些什么呢？很快又一节课上了，我们的指导教师李主任走了进来，开始讲这个班的数学课，我们也就明白为什么我们会来到这个班上了。不过，这个李主任的课讲得也很好，他的语速、语调把握的是那么的好，他对知
识的讲解又是那么的细致而又深入，这应该就是他留给我们的第一印象吧！
下课后他把我们带进教导处，告诉我们教导处便是我们今后的办公室，还安排我和我的队友坐在他的办公桌上办公、学习。随后他又对我俩的实习工作做了一个简单的安排：3月份先听课，每天听两节课就可以了，主要听语数外，并做好听课笔记。其余时间就坐在教导处看一些课标、优秀教案、教参、课本等有关提升教学能力的书，再有就是学习如何当管理员，管理教导处的一些事宜，等对学校的诸多事宜开始熟悉和掌握后，就上讲台讲课，这时已经就到4月份了，等练得差不多了，也就到5月份了，就正式上课。听到要上课，真的是又怕又喜，喜的是自己终于可以真正地走上小学教师的讲台，给小学生讲课，尝一尝真正当个小学教师的快乐，怕的是自己上不好课，尽管之前学校开设了教学技能课，练习讲课，讲得还是不错，但到了真正的小学课堂我还是很怕的。
实习就在这样不知不觉中展开了，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的思想，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个有一定处事能力的准教师，这一切无不见证者我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、认真听课，用心听课
听课是我们实习的第一阶段，也是第一个内容，在听课期间我们除了听五年级（1）班两位李老师的课外，李主任还带我们去听其他老师的课，如公开课等。在这么多的课中，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
在每次听完一节学校的公开课后，李主任还让我们两个实习生来评课，在我们说的同时他也发表一些意见和看法，与我们交流，这为提升我们的教学能力奠定了基础，也有利于我们教学技能的提高。其次，李主任还会利用闲暇时间给我们说一些教师的基本素养、基本功以及如何才能拥有较高的素养与基本功。他还
会与我们分析教师这一职业，分析这一职业的思想、现状及未来；他还告诉我们如何实习，实习的时候要注意干什么，怎么干，以后怎样去当一名优秀的人民教师，以及怎样的教师才是优秀的？这一系列的问题，他都毫无保留的讲给了我们两个实习生听。
很有幸的是，在清明节前，我跟上李主任去南关小学参加了“李掖市20xx年小学‘四新’送教活动”。在这里我又听了几位来自不同地区几位优秀、骨干教师的公开课，这些课更令我大开眼界，这几位教师讲课风格不同，但每一节课讲得都是那么的“高效”，那么的精彩，我为我将会成为一名教师而自豪。除此之外，我还参加了公开课结束后的“专家点评”，几位专家对前面几位骨干教师课的点评更是句句到位，十分中肯，点评可以说是非常的精彩。最后，如何打造“高效课堂”专家讲座，让我对怎样上好一节课，怎样的一节课才更高效有了一定的认识和了解。
回到学校，我还参加了我所在实习学校民族小学的“高效课堂案例研讨活动”让我在教学方面了解、掌握也学到了更多，为我接下来的讲课奠定了丰厚的基础。
二、精心准备，登台讲课
转眼间一个多月已经过去了，清明放假回来，李主任让我备《体积与容积》这一节课，准备登台讲课，这个消息犹如晴天霹雳，对我当头一棒，虽然听了那么多课，也学到了不少，但我还没有做好上课的准备怎么办？不过，既然有机会，自己还是要试一试的，也检验一下自己到底学到了多少，是否可以胜任教师一职。在经过一周的紧李备课后，我讲我所写的教案交到了李主任面前，这份教案是我看了无数的优秀教案后写的，又经过多次的修改和试讲后才定稿送到李主任面前的。看了教案后，李主任让我按我所写的教案先讲，等讲完了再评判。
就这样我登上了讲台，开始了我实习以来的第一堂课，由于经验不足，应变能力不强，这堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感，一节讲了短短20几分钟就结束了，学生掌握的自然不是很好。至于其它的教态、语言、表情啊就更不用说了。课讲砸了，我以为我会挨批评，可李主任他却没有批评我，而是笑着对我说：“没事，还行，第一次上讲台讲的还可以。”他的话让我的心里稍稍有了慰藉。接下来李主任专门抽了时间评了我的课，让我对自己教学中存在的问题有了一个清晰的认识，为我提升教学能力提供了可能。
随着时间的推移，这样的机会越来越多，通过听课和实践以及李主任在每堂课后的细致点评和谆谆教导，我开始有了一些进步。直到5月份正式开始代课，
就这样经过不断的讲——评——讲的练习，我自己可以较为灵活的自如的上一节课，比起刚上讲台时那个拘谨、尴尬、心里不知所措、语序混乱的我可谓是天差地别。现在我不会因为学生课堂秩序的混乱而停下课去维持秩序，甚至被气哭，而学会了用眼神和语言去维持课堂秩序；现在的我不仅学会如何上好一节课，更学会了如何让这节课更“高效”，也知道了如何去管理学生，如何去维持课堂秩序。现在的我不会只求把一节课完整、顺利的讲下来，而会想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系；现在的我更能调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，创造不同的`教学形式，让学生快乐学习；现在的我变化真的很大很大??
通过实习，我知道了，作为一名教师，他的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意思尽可能准确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫，而这些，对于我这个实习生来说还有很长的路要走。
三、代理班主任，千头万绪
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十一二岁青春活泼的学生时，他们的童真让我感到无比的轻松、快乐、自在。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，也把我们当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。现在的学生自主性大，不喜欢让人牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，想想自己这个“学生”的想法，用他们的眼光看待问题，他们也就会报以我同等的尊重。
在代理班主任期间，学生打架的、闯祸的，弄得我们不知所措，也着实给我们的实习带来了不少的麻烦，我们便不得不请其他老师出面协调解决。哎，总之，那时就想：这帮小鬼真不让人省心。这班主任工作乱七八糟的事一出来，一面对还真不知道如何是好。可见，班主任工作这一方面我还非常欠缺。
班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以身作则，说到做到，班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己首先就要做到不扔垃圾。班主任工作可以体现班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，从而接受班主任的管理教育。班主
任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。
四、小结
实习是大学阶段很重要的一件事情，实习锻炼了我们的实践教学能力，提高了对教育工作的认识，在实践中体会了教书育人的重大责任。在实习期间，我认真的向指导老师学习，认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师们的宝贵的教学方法。认真、充分准备每一堂课，认真、仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作，帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导，同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。短短一学期，给我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
回顾过去一学期的实习，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢李主任和学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。我要感谢我的队友，是她时时给我自信，也是她陪我走过一个个难关，让我不至于那么孤单。最后，我还有谢谢我的带队老师，我大学的班主任，是她的关心和照顾，让我们在实习生活中不至于吃那么多的苦，受那么多的罪，让我们的实习一帆风顺。
总之，这次的实习，不仅是在教育教学中，在社会生活，为人处世方面我学到的真的太多太多了！
教育实习总结9
三个月的在中学实习，让我有机会近距离地接触认识教育以及教师。在此期间，我收获了很多，也成熟了很多。此次经历让我更加认识了自己，认识了学生，以及教学这一职业。这里我将对我三个月的实习生活进行一个总的回顾总结，它主要分为两个方面：教学经验与班主任工作。
课堂是老师与学生最重要的交流场所。学生的学习好坏关键在于课堂上老师与学生的互动与交流。交流越多，越顺畅，越有可能实现高效课堂。对于一节好课，应有以下几点要求：
（一）首先要明确每节课的主要任务，让学生知道要学哪部分内容，重点是什么，难点是什么。这样，有了目标，有了方向，学生努力起来才会事半功倍。
（二）教学与实际相结合。对于所学知识，应尽可能的与我们的现实生活相联系，尽量找一些能让学生耳目一新，放声大笑的话题。比如说讲单词serve的时候，老师可以问这样一个问题，Can you guess how many years I have served xx middle school as a teacher？下次学生见到serve这个词时很可能会想到这个例子。
（三）要适当活跃课堂气氛，是学生从疲劳困顿的学习中得到放松。只有在和谐轻松的课堂气氛中，学生才能更好的学习知识。因此，老师一定要善于抓住时机活跃课堂气氛。切记，千万不能因为个人原因，或者教学过程中的一点小摩擦，小波折，而偏离了一节课的轨道。
（四）要尽可能是每一个学生参与课堂，尤其是后进生。后进生上课时很容易神游，做小动作。一般老师都会听之任之，放任自流。然而，这是很不负责的表现。学生走神了，老师有责任把他拉回课堂中。无论是让他读课文，起来回答问题，总之，要尽可能使学生注意力集中，认真听讲。
（五）时间是检验真理的唯一标准。对于老师，作业检测衡量学生对课堂知识掌握程度。重点，难点，以及学生常见错误都会在作业中凸现出来。因此，合理的课后作业布置与检测，对于学生学习的查漏补缺有至关重要的作用。作业的布置与检测也是讲方法的。作业不在多，而在精。要与所讲课时紧密联系，不可脱离课本。学生的作业要及时批改，及时不必全部批改，但要总结出学生易出错的地方，并及时反馈给学生，以便他们及时纠错。对于易错点，要给学生多做一些练习，对知识进行巩固。
班主任工作：在这三个月里，我从班主任那里学到了不少宝贵经验，让我受益匪浅。班主任就是一个领导，一个好的领导，是要带着他的群众向更高更快更强发展的。因此作为一个班主任，也一定要肩负起自己的`责任，尽心尽力带领着学生向更好迈进，并时刻注意着是否有人偏离轨道，以及时拉回。
首先班主任英语各科老师密切联系，多多交流，以多角度全方位地了解学生表现，以及学习情况。对于上课经常睡觉、讲话、开小差、做小动作，甚至扰乱课堂秩序的同学，应当及时进行谈话，了解情况。如果使学生的坏习惯，就应动之以情，晓之以理，教育他要顾全大局，尊重老师以及同学。
其次，对于偏科的学生，要积极帮助学生与任课老师以及优秀同学交流，在课业上给以帮助，思想上给以鼓励，帮助他们重拾信心，努力赶上去。
另外，要积极利用学生的特长，促进学生全方面发展。利用学生的绘画、演讲、歌唱等各种技能，组织有趣的班会课以及表演活动，或兴趣小组。丰富学生学习生活，促进学生与学生以及学生与老师间的情感交流。
最后，班主任虽是领导，但要经常深入学生，与学生打成一片了，解他们的学习、生活等各个方面。帮助学生解决学习以外的困难、压力等，让学生得以全身心的投入到学习中去。
虽然，三个月的实习结束了，但此次实习对我的影响将伴我终生。这次经历让我明白了，作为一名老师，要认真负责，努力让每一个学生都进步，不求最好，但求更好。作为一名班主任，要与学生处好关系，严中有爱，张弛有度。一切为了学生，一切为了集体。学生犯错，要给他们机会纠错。我的教师生涯才刚刚开始，对于一切道理，很显然，我知道的只是皮毛而已，若真想成长成为名师，还有很长的路要走。路虽辛苦，但我相信，只要有孩子们的陪伴，能都看都他们阳光欢笑的脸，我一定会精神饱满，坚持到底。
教育实习总结10
在20xx年x月到7月期间，我在##小学进行了为期四个月的教育实习。回顾这四个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。通过一学期的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在班主任王老师的帮助辅导下，我的实习工作比较顺利的完成了，我的实习主要包括两方面的内容：课堂教学、班主任工作。
关于教学工作，怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。在第一个月的时间里，我的任务主要是听课，在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
通过一个月的听课，我对教学流程和教学方法上有了一定的了解，在科任指导老师的安排下，我开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。深圳作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。开始在看教材的时候，觉得一节课怎么就说一页书；在后来的备课中，我意识到，一节课不仅仅是讲课本的知识，可以扩展的内容则较多，因此时间还是比较紧张的。或许是知道的越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，我们对教材的处理、讲授内容把握的并不到位。但在指导老师的悉心指导下，我们还是做了细致的准备。
第一次上讲台的时候，我并不是特别紧张，看着讲台下面孩子们求知的眼神，我的精神马上集中到课堂上来，课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流
畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，王老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
班主任工作是我实习的另一个重要内容，它也是一项比较繁琐的工作。在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的`个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任要严格要求自己的学生，首先我们应该做到，对待学生要奖罚适当，对于学生有进步的方面，应该做到及时表扬，要是做得不够到位，则应该及时批评指正。其次，要有组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的，抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。最后，要有和谐的师生间的关系，多和学生沟通交流。
通过半年的实习，使我深刻的认识到自己还有许多不足，以下几点是我的一些感悟；
首先，在平时的学习过程中，我们应该多看一些书籍。老师最好有渊博的知
识，因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。学习知识理应是一件非常有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。但老师在自己掌握这些知识的基础上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。能否让学生快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和平庸老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当恪守之。
其次，要以一颗仁爱之心对待学生。“严师出高徒”这句话不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药一定要苦口呢？为什么忠言一定要逆耳呢？在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平时要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想”为借口去伤害他们。学习不是学生的全部，他们还要学会生活；教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。教师如果能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些温暖。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的使命啊！
最后，老师心中要充满正义感。所谓上梁不正下梁歪。如果老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢？在实习中我见识了太多的丑恶。当然这只不过是整个社会丑恶现象的冰山一角。我现在还没有能力改变，有时甚至不能避免和丑恶现象搅在一起，但我有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消除丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育学生分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力量和正义力量。
经过半年的实习让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
教育实习总结11
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。
我于xx月xx号到xx中学报到，正式开始了我的实习生活。
教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听教师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及怎样安排教学资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的意见多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，用心积累经验。
班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为xx的主题班会。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的'学生进行个别教育。
实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。
教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时理解不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。
管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。
一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。
此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是教师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的教师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心！
教育实习总结12
两个月的教育实习生活已经结束，这次实习对于我们实习小组的每个人来说都是珍贵的回忆，我们从学生到老师角色的转变过程让我们深深地感到了成长的力量，这些经历犹如血液般融入我们的生命，已成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，九个星期的实习工作已结束，我们四位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这两个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大。振华实验中学给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着四十三张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题。教育实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。在大学严老师和振华杨老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作取得了较为圆满的成功。以下为我在该校实习期间的感受。
在实习开始的前三周，我们主要是到实习班级去听指导老师的课，我认为听课也是一门艺术，我们在听课的过程中要学习老师突破本节课重难点的方法，要注意老师上课的语言，要关注老师的问题设置，也要观察学生听课的状态以及老师的教态。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。课堂不是老师一个人的展台，而是学生和老师互动的舞台，是知识火花碰撞的平台。通过听课，我学到了不少的教学技巧，这对于我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。通过听课这一环节，我基本上熟悉了教学活动的每个步骤，并且对中学课堂教学的基本要求有了比较全面的认识。我从指导老师那吸取了许多宝贵的经验，发现了杨老师独特的教学风格，我深深佩服杨老师在课堂上的应对自如，并总能与课外
知识有机的结合，加上幽默风趣的语言，课堂气氛总是非常的活跃。同时，我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心得到了很大的提高，这使我更有把握上好新课。
教学工作是我们这次实习的重头戏。在近两个月的时间里，我努力将教学理论一点点转化为教学实践,将模拟教学转变为真正面对面的教学，尽管还很生涩、但我在慢慢的成熟之中，我的教学过程也渐渐变得丰富充实起来。在进入正式的课堂教学后，我给七班和二班都上了新课。在教学实习中，我严格按照实习大纲和计划的要求，明确实习的目的，态度端正、能认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要准备的非常详细，并且也要考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地努力靠近这个目标。在每次上课之前，我都会准备好详细的教案和课件资料，并全部交给指导老师修改，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。在课堂教学中，教学效果较好，教学内容基本能当堂消化、巩固，教学重点突出且明确，能够顺利地完成教学任务。课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真。在教学过程中，我会注意师生之间的互动，耐心地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我会主动去解决，学生生活方面的困难，我会积极去帮助，努力做到与学生用心灵交流，用事实说话，用言语表达。在知识能力方面，我认真研读教材、查阅教案，从中扩展知识，加深知识，运用知识，力图把握重点、难点、克服自身的不足，牢牢地把握住课堂教学中的基本环节，如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富知识，锻炼能力。尤其在分析问题时，从本班的学生的具体情况出发，力尽做到由浅入深，由易到难等逻辑思维能力的训练。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去
上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正不足，争取更大进步。当然，在教学实践中也发现了不足之处：个人在讲授知识点时，过于追求学生的自主探索以及在课堂的调控和应变能力上还有欠缺，时间把握不到位，我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
难以忘记自己上过的第一节课，刚好是周一的第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲完这节课的内容。课后杨老师和严老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。我在振华中学最后一次上课的内容是《三角形与梯形中位线的应用》，这节课也是我人生第一堂公开课，虽然这节课是复习课，但我发现复习课的公开课是很有难度的，它不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。由于时间又比较赶，准备的不是很充沛，当时我上课的时候，还是很紧张的，好在7班的学生还是挺贴心的，他们表现得还不错。这节课是有评课的，下课后，各位老师给我了详细的评价和建议。总的来说，课堂容量有点多，留给学生思考的时间比较少，这些地方都是我有待努力与提高的。最欣慰的就是，这次公开课，我战胜了胆怯，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来。
教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
(1） 试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
（2）注重学生能力的培养：上课时注重以学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
（3）认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈
（4）做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
在班主任工作这一块，我管理的班级是初二（七）班，我们班上共有43位学生。第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，
这样能给学生亲切感。作为实习班主任，我坚持做到积极负责、认真到位、处处留心。在第一周的时间里，我基本上就了解了班级的大致情况，我和学生熟悉以后，学生们对我都很友好，每次听到他们喊我马老师的时候，我都会很开心。接下来的时间，我常到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经历，使得自己和学生的距离拉得更近，通过与学生的接触，我会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，这对我今后从事教师工作会有很大帮助。我每天也会早起督促学生按时早读，下第一节课后，我会监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。在中午的时候会批改学生订正的作业并进行一些答疑辅导。同时我也积极主动地从杨老师那里学习了有关班级管理方面的经验，这让我受益不少，特别是对刚刚出道的新老师特别有意义。通过班主任工作的实习，我深深体会到班主任工作的重要和辛苦，但我也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。同样，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表。我的指导思想是不断给学生纠正错误，并给学生完善缺点的机会，我认为身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。除此之外，我也会常常进行教育反思， 看到实习学校的相关制度开始思考学生在初中阶段心理特点对行为习惯养成的.影响；看到学生过重的课业负担、单调的学校生活开始重新思考“素质教育”与“全面发展”，像这样的思索也时常在我们的脑子里出现。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到20xx年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄比较相近，他们既把我当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我交流，时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操，让我深深体会到了班主任工作的艰辛。我在指导老师杨老师的支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂我们都是一家人＂为主题的班会活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在完成教学任务的同时，我还进行有关“中学生心目中最理想的教师”的教育实习调查，通过个别谈话、问卷等方式详细了解相关情况，在收集好相关信息和资料后，我开始着手写调查报告，以认真谨慎的态度对待，争取完成一篇高质量的调查报告。
总之，教育实习的收获是非常大的，感悟是非常多的。回顾过去两个多月的工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是他们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到老师工作的重要与伟大。我会朝着我的梦想执着与努力地走下去，勇敢地走下去?
教育实习总结13
转眼间，我在南安国光中学一个多月的教育实习工作已经结束了。本来，我的心是忐忑不安的，一直担心自己是否能够胜任这个工作，但是指导老师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心情，也使我在教学工作和班主任老师工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程当中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程当中，也同时让我积累了大量宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。以下我分两大块内容谈谈我的实习情况：
一、 教学工作
我这次实习的对象是南安国光中学高一年（2）班的学生，教学的主要内容是高一数学新教材。该教材对课程内容作了适当的调整，同时相对初中数学较为直观、形象、易于掌握的特点来说，高中数学增加了许多抽象的概念和符号、技巧性的推理和论证，而且每堂课传授的内容较多，因此学生刚上高中，可能一时难以适应。所以，如何组织教学，促进学生的积极性，使学生掌握好所学知识是非常重要的。我所教学的具体内容是第二章函数的第一部分，函数是高中数学知识的一个重要模块，学生能否学好这一知识点对其今后的数学学习有很大的影响。同时函数的概念极其抽象，如何引入，如何讲解，使学生能够充分理解这一新概念，是一个重点，也是一个难点。而且由于是新教材，它将函数与映射的概念对换节次，这更是具备了一定的挑战性。幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动……在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，高中数学教学大纲，研究性刊物，论文等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在我们队当中进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师与队友指出的.不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果。
二、 班主任老师工作
除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任老师工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任老师可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任老师的工作也是很繁琐的。每天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任老师，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮助学生解决问题。每周三下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。我们这次实习刚好碰上60周年校庆，故学校将校运动会提前举行。为期两天的校运会，我配合班主任老师，安排好运动员的后勤工作，拉拉队，宣传组等工作，并不时的给运动员打气，消除紧张心理，发挥良好水平，通过这次校运会，班级同学又进一步加深了解，更进一步提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的情况开展了一次以“班级责任感”为主题的班会，为了避免冷场，我并没有一开始就给出主题，而是以讲述的方式，给出了一个例子，使学生对此例给出自己的看法，再慢慢引导到本班的情况。实习班主任老师，使我认识到了做好一个班主任老师不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。要作为一名优秀班主任老师确实不容易。
实习工作已经结束，虽然时间不长，虽然这里面有成功也有失败，但这都将是我的美好回忆，是我的宝贵经验。
教育实习总结14
13号，虽然前一天几个哥们过来为我践行，晚上喝了不少的酒，回宿舍都是颤颤悠悠的，生怕早上起不来，没想到的是，不到五点就起来，玩了会电脑，就开始收拾东西，准备实习了，说说显示我6点40，骑着我心爱的电动车，开始从华师向黄冈中学进发，11点到达，路上出奇的顺利，没想象中的那种吃着奶劲踩踏板的狼狈，抵达黄高居然估计还能骑行四五里路，太给力了。高速路途中，路边有个奄奄一息的衣衫褴褛满脸黑垢的人，我骑过很远，记起来昨天准备给兄弟们的月饼，被我当作路上的干粮，还剩两块，于是我返程给那个人两块月饼和一瓶可乐，下车取东西时，猛然发现我绑在后面的背包，马上就要掉了，若不是这个人，我肯定把我的背包给弄丢了，里面可有非常多值钱和重要的东西，我特别感谢他，因为他的出现，让我免除了损失，也让我应验到了“好人有好报”，继续保持！感恩！
下午找房子，晚上高中同学请我吃饭，在亲戚家住宿。
14号，我五点左右，我就从距离老校区不远的亲戚家出来，早晨的心情非常好，一路上拍拍照，发发说说，沿着江堤，花了一个多小时，走到新校区，取车后骑行到鄂黄大桥上，等待着实习大军的到来，可惜错过了，上午把住宿基本安顿下来，十点半我们就去学校报到了，我跟主任说了我是黄高毕业生，现在带高一的阮老师就是我原来的老师时，老师就把我分配给阮老师做实习生了，她带高一（6）和（13）班，没有想到的是，我原来的化学课闫老师是六班的班主任，最敬爱的王老师也是这个班的'生物老师，很自然的，我是六班的实习班主任了，再也没有比这更好的安排了，下午第三节课恰好就是班会，闫老师带我进入六班，简单介绍了一下我，六班的小伙子小姑娘们热情的不得了的鼓掌，我就简单说了我的情况，介绍了我和这个班的老师们的缘分，大伙非常感兴趣，跟我一样激动得不行，我走时，还是被热情的掌声给轰走的，哈哈……开始喜欢上这帮朋友们了，之前了解到，六班是宏志班，就是家庭条件相对较差，每月有生活补助的学生组成的班级，难怪这么淳朴，我很喜欢他们。
和六班的同学们见面后，我就有事骑车回八一路一趟，三四年了，几乎没有变化，还是那个报亭边有人在斗地主打麻将，还是在实验小学边，有哪些我吃过的早餐点，八一校门口还是那个样子，只不过好像农行给取消了，特别亲切，因为有事，所以我没进老校园，当然也是想保留一份念想，下次带着实习伙伴们来。
昨天15号，开始了我的第一天黄高实习，早晨不到四点半就起床了，一直急不可耐的等到实习伙伴们都起来，早早的来到教室，满心以为可以和他们一起做广播体操，原来他们都不会，所以暂时没有，白天倒是没多少事，主要是到处转悠了一下，做一些准备工作，听了一次阮老师的课，像回到了三四年前，特别有感觉，听课完了后阮老师带我去见13班同学，不知为何，我表现的特别拘谨，很不像我的风格。没事我转到对面的高二年级，找了余老师，畅聊了好一会，了解到不少黄高的信息，当然我最感兴趣的是与旅游有关的，呵呵……
晚上是数学自习，我在6班说了十来分钟，再次做了自我介绍，包括我的爱好，尤其是茶道和太极柔力球勾起了他们的兴趣，还有我做实习生的感想和原则，有时严肃下面在哄闹时我停顿不说话，就用眼睛盯着那些说话的同学，他们很识趣，有时我有能用很多有道理的话说服大家要重视明天的防灾演练和一些对生活对学习的态度等等，估计他们见识到我的“厉害”了。哈哈……13班的自我介绍稍微短了点，但是我通过一道学生不会问我，但我五秒钟就解出来的数学选择题，亮出了我的本事，呵呵……
9点50下自习，实习伙伴说要去学生宿舍查寝，不知道怎么走，我六班的同学主动请缨为我们带路，我高兴得不得了，在伙伴们面前骄傲了一番，他们早就习惯了，在陆超的带领下，我也去咱们的男生宿舍去看了看，还是上下铁床，还是旧旧的空调，嗯！想起了四年前在宿舍的情景……
今天早晨我还在想，都说教育实习是教师生涯的初恋，如此下去，我肯定会越来越遗憾我不能做老师，我不知道，十周下来，我的遗憾有多深多厚，我越用心实习，我就越能弥补我今后的遗憾，可是也是这样我就会越喜欢做老师，我就越遗憾，很纠结！
不管怎么样，好好珍惜实习的每一分每一秒吧……
教育实习总结15
在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的'学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。