实用的小学二年级作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的小学二年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学二年级作文 篇1
看到这个题目，有人会感到奇怪：不是说青蛙是“田园卫士”“庄稼的好朋友”吗？它怎么会有过呢？这——我可是有根据的！
青蛙是人们常见的两栖动物。它常栖息于稻田、池塘以及河流沿岸的草丛中。暑假的一天，我和几个朋友相约到田地里钓青蛙玩——一根竹竿，一条细线，一个钩子，一些早就准备好的饵料（苍蝇），这些就够了！
钓青蛙很容易，只要把挂在钩子上的饵料在它面前晃动一下，它就会突然把钩子连同饵料一起吃进肚子里——这就算钓上了一只。（神行太保：啧啧，看这架势，小记者还是钓青蛙的老手——话说，青蛙可是益虫啊，不能这么随便钓着玩吧？）不一会儿，我们就钓上了四五只……这时，在田里干活的爷爷看到了，急忙让我们把青蛙放了。爷爷说：“青蛙是专门捕食害虫的，是庄稼的好朋友，不能抓！”于是，我们把青蛙放回了河里。
同时，我也产生了一个疑问：青蛙真的专门吃害虫吗？难道它在捕食昆虫时还具备辨别与选择能力？它在捕食害虫时会不会也捕食益虫？
于是，每天傍晚，我就来到田边观察青蛙捕食些什么。
第一天，我守在田边，发现青蛙正如人们所说的那样，吃田里的害虫——稻飞虱、长脚蚊子等。但是我看到青蛙也会吃一些小田螺等。
第二天，我守在草地上，发现青蛙不但吃小飞虫——蚊子、小蜻蜓，连小蜗牛也吃——它的食量很大，吃得也很杂。
第三天，我守在池塘边、河沟旁，有了惊人的发现：青蛙居然还吃小鱼小虾、鱼卵等，甚至连自己的孩子——小蝌蚪都吃。
为了证明我的发现，我拿了一只小虾去喂青蛙。果然，当我把小虾放在钩子上，在青蛙栖息的草丛里一晃，一只青蛙马上伸出舌头麻利地把虾吞了下去……
这几天的观察证明了青蛙在捕食昆虫时根本不可能具备辨别与选择的`能力，它还吃诸如小鱼、小虾等不是害虫的小动物。因此，青蛙在捕食农业害虫的同时，对渔业也会造成一定的危害，所以青蛙有功也有过。
不过，青蛙吃的主要还是害虫，因此，站在保护野生动物资源、爱护自然环境的立场上，我认为它还是值得保护的。
小学二年级作文 篇2
在上学的必经之路上，唐唐和小鹏兴高采烈地交谈着。
他们走着走着，看到了一个垃圾桶，垃圾桶旁边洒满了来自各处的垃圾，有废纸、有果皮、有空饮料瓶，还有零食包装袋这些女士们、先生们都躺在垃圾桶外面，竟然还有一位香蕉皮先生在垃圾桶的大嘴巴上奋斗呢！最后还是掉出来了，和别人一起躺在地上等待营救。
唐唐用嫌弃的眼神看了看，转过头对身后的小鹏说：我们得为文明做点什么。小鹏听完，似懂非懂地挠挠头，想了又想，取下书包，拿出一张纸和一支笔，趴在平坦的道路上，用笔在雪白的纸上写下一行方正、美观的.字。
唐唐呢？她也不闲着，先把那一块香蕉皮先生捡起来放进垃圾桶，之后，再把一些零零碎碎的小纸片抓着倒进大嘴巴里。最后剩下饮料瓶也捡起来塞进大嘴巴了。
捡完垃圾，地面空空如也，让人看着怪爽朗的。
写完字的小鹏也走了过来，把写好字的纸贴垃圾桶上。唐唐对小鹏坚起了大拇指，一字一句地念道：文明只差一步。
小学二年级作文 篇3
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天那下雪时的壮丽景色。在星期天的下午，我按时起了床，拉开窗帘一看，发现外面在下鹅毛大雪。哇！在下雪！我大叫了一声，急忙趴在窗前，坐在窗前观赏这美丽的白雪。望着美丽的雪景我想起一首诗描写雪的诗句情不自禁的朗诵了出来“几日飘绒雪，人稀飞鸟绝。高楼覆白衣，大地堆银屑。”
大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的`童话般的世界。松树的清香，白雪的冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。树上已披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。啊！真美啊！我陶醉在这银装素裹的世界里！雪后我迫不及待的跑出家门观看那美丽的雪景。踏着软绵绵的积雪，听见脚下发出咯吱咯吱的声响。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干净的雪，用舌头舔了一下，尝一尝这纯洁的雪，有一股独特的清香与寒气在我的舌头上涌出。在这时我就听到隔一条马路的公园里，小朋友们的喜闹声，我跑了过去，原来他们正在院子里打起了雪仗、堆雪人，好热闹啊！那个激烈的场面，我真想加入进去忽然一个雪球砸到我头上，随后一个小孩说；“大哥哥来与我们一起打雪仗，好不好？我说；“好，没问题。”我边玩边想；今年的雪我怎能把它遗忘呢？
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨与希望。
小学二年级作文 篇4
时光如流水匆匆流过，一去不复返，但是至今在我心中，仍有一个背影并没有被时光的流水带走……
那一年的夏天，我在学校里和同学疯打，突然一不小心，头撞到了教室黑板的一个角，我当时只感觉额头上一阵阵疼痛，接着我就被送进了医务室，进行消毒，然后老师打电话叫我的家长。
我坐在自行车后，轻轻的微风伏过我的脸颊，让我感到一丝清凉。我的前面也坐着一个人，他背对着我，宽大的身躯，让我感到很有安全感。他飞快地骑着自行车向前冲，嘴上还轻轻的问我：“头还痛不痛啊?”他双手紧紧握着车把，一个人顶着烈日，他用自己的身躯让我感到一丝清凉。
豆大的汗珠顺着他的脸颊滑落，他的背后，汗水已经打湿了他一半的衣衫，粗大的喘息声时隐时现；他时不时回头看看我，我看见他黝黑的脸上满是汗水，写满了艰辛，写满了忧伤；在他那有神的眼睛里，我看到了对我的期望，看到了对我的担忧，看到了对我的鼓励。
我突然感到眼眶里有一种东西在打转，我知道那就是幸福。头上的伤仿佛被一种神奇的`药给治好了，没有一点疼痛感。
我强忍着自己激动的心情，不让幸福从我眼中溜走。到了医院，我被他温暖的手抱在怀里，走进医院，医生说需要缝针，我不禁有点恐惧。在缝针的过程中，他一直紧紧握住我的手，他的目光给予我坚强。
缝完针后回到了家，他拿起我的书包递给了我。于是拍了拍衣上的泥土，心里很轻松似的，过了一会说：“我上班去了，小心头上的伤口。”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我说：“进去吧。”转身消失在人海中。
我一直深深的记得，那一年夏天……